城海二小二年級(jí)班主任工作總結(jié)

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城海二小二班級(jí)班主任工作總結(jié)

在參與工作以來(lái)，我適應(yīng)新時(shí)代的教育要求，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟，有組織地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，

一、思想品德教育方面：

1、教育同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)同學(xué)正確辨別是非，哪些言行是同學(xué)應(yīng)當(dāng)有的，哪些言行是同學(xué)不該有的，從而自覺地端正自己的言行。

2、適時(shí)做好同學(xué)思想輔導(dǎo)工作，通過各種途徑了解班級(jí)同學(xué)的狀況，一旦發(fā)覺問題，立刻設(shè)法解決。

3、抓典型同學(xué)，做好后進(jìn)生的思想教育工作。每個(gè)班級(jí)都有一些從學(xué)來(lái)各種不良行為習(xí)慣的同學(xué)。對(duì)于這些同學(xué)，要讓他們感覺到老師是真心喜愛他們，要求不宜太高，要漸漸提高他們的成果。

二、提高同學(xué)成果方面：

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體提高同學(xué)成果。

3、溝通師生在教學(xué)方面的看法，科學(xué)、合理安排作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。

三、關(guān)懷同學(xué)身體健康方面：

1、把同學(xué)位置擺正。

書上說：同學(xué)是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，同學(xué)好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把同學(xué)討論透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的同學(xué)生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，同學(xué)到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好同學(xué)，他們對(duì)老師充斥了敬愛和依靠。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致同學(xué)良莠不齊，我們就要區(qū)分對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒討論成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌控好火候，并盡可能多地讓同學(xué)愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批判了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，常常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一傾慕，他就每天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

2、通過多方面的活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝集力，轉(zhuǎn)變工作方式方法。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了很多各式各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅進(jìn)展了同學(xué)全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機(jī)會(huì)。我們班的孩子性格好動(dòng)活潑，思維機(jī)敏聰慧，但做早操總是不仔細(xì)對(duì)待，在四星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了很多方法，如評(píng)比早操星，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但狀況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過幾次活動(dòng)，我究竟發(fā)覺了自己教育失敗的緣由所在在活動(dòng)前，沒有向同學(xué)做好充分的動(dòng)員工作，及予以明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)技能有偏差。在各位老師的援助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚(yáng)的情感去感動(dòng)同學(xué)，牽動(dòng)著同學(xué)的心情。讓他們覺得"不做不行'，有種"欲罷不能'的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)閱歷朝目標(biāo)挺進(jìn)！其次，我給同學(xué)的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過程中留意落實(shí)。嚴(yán)格檢查同學(xué)是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。最末，活動(dòng)結(jié)束實(shí)時(shí)進(jìn)行反饋，確定同學(xué)做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，同學(xué)的精神面貌有了很大的飛躍。我掌控了這種組織方法后，常常變換著對(duì)孩子的嘉獎(jiǎng)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。同學(xué)在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲！

3、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范同學(xué)行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互援助。采用多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：

一、班會(huì)課與晨會(huì)沒有做好充分地計(jì)劃與預(yù)備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以同學(xué)的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來(lái)。

而通過思索與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)覺班會(huì)課其實(shí)有許多許多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)凝集力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的同學(xué)思想比較繁復(fù),作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體同學(xué)的思想工作。

二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總