新蘇教版三年級下冊語文公開課《我應(yīng)該感到自豪才對》教案和教學(xué)反思

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《14、我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對》教案

教材來源：江蘇教育出版社****年版

教學(xué)內(nèi)容來源：蘇教版學(xué)校語文三班級下冊第五單元第14課

教學(xué)主題：識字課時：第一課時

授課對象：三班級同學(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

〔1〕掌控本課9個生字。豐富詞語的積累。不懂的詞語借助工具書和聯(lián)系上下文來理解。

〔2〕指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用“邊讀邊想”的閱讀方法，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的非常用處,通過續(xù)編故事認(rèn)識小紅馬錯在哪里，進(jìn)行情感教育，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

解讀：“識字寫字”是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容?！坝靡话阍捳_、流利、有感情地朗讀課文。”是對同學(xué)朗讀習(xí)慣的培育，三下同學(xué)在朗讀上應(yīng)著重語氣、語調(diào)的培育。“體會詞句”是讓同學(xué)知道詞句在文中的表達(dá)意圖，既理解文本內(nèi)容，又能理解語言，繼而積累語言。

2．教材分析

《我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對》是一篇童話。通過講解并描述小駱駝由于小紅馬嘲諷而感到委屈，后來跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的非常用處的故事。告知同學(xué)判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒有用處。全文共有5個自然段。課文層次清晰，語言簡潔，富有情趣，寓動物常識于生動形象的童話故事中，有利于激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好、調(diào)動同學(xué)的情感參加認(rèn)知活動、培育同學(xué)正確的審美觀。

3．學(xué)情分析

同學(xué)在前三篇課文學(xué)習(xí)中已建立肯定的學(xué)文基礎(chǔ)，對于課文的理解不困難，教學(xué)時要著重引導(dǎo)同學(xué)對文中的重點(diǎn)詞句反復(fù)揣摩、品嘗，以突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課9個生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“陷”的筆順規(guī)章和“屈”的間架結(jié)構(gòu)。認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的2個字，掌控“疙瘩”一詞中的“瘩”讀輕聲。認(rèn)識一個多音字“散”，用“散”的另一個音組詞。理解由生字組成的詞語，聯(lián)系生活積累理解“委屈”。

3、通過聯(lián)系上下文和生活積累來理解詞句的意思，利用換詞法，如：把“足夠”換成“夠”，使同學(xué)意識到換詞后，句意雖然通順，但表達(dá)的程度不夠。從而體會文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用，并能通過朗讀表達(dá)出駱駝媽媽的驕傲之情。

4、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用“邊讀邊想”的閱讀方法，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的非常用處，通過續(xù)編故事認(rèn)識小紅馬錯在哪里，進(jìn)行情感教育，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

評價任務(wù)

任務(wù)一：書寫“鏡子、驕傲、足夠、委屈、關(guān)閉”等10個詞語。

任務(wù)二：個別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出感情，了解課文內(nèi)容。

任務(wù)三：