一個(gè)這樣的老師(共10篇)

一個(gè)這樣的老師一個(gè)這樣的老師（一）光陰似箭,轉(zhuǎn)眼,和她一起快樂(lè)度過(guò)的四年,轉(zhuǎn)瞬即逝......已遠(yuǎn)去了.......那條長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路,不時(shí)鉤起她--我的幼兒園老師的懷念.她姓礦,盡管我不記起她的名姓,卻依仍呼她:"鄺老師."瘦支的身子骨,高個(gè)子,已深深刻在我心中.最記得,她每次拉我時(shí),我都會(huì)撫到她那右手中指上有一塊硬厚的老繭.鄺老師是我們幼-3班的一個(gè)文藝幼師,把風(fēng)琴,唱歌，小提琴，繪畫(huà)．．．．他不因擁有這些令人驚嘆羨慕的才藝而保存，反而毫不吝嗇地展現(xiàn)出來(lái)，教給我們．．．依稀記著，她教我們國(guó)畫(huà)，她畫(huà)的＜馬＞及為逼真，令全班同學(xué)都贊嘆不已，那匹馬好似要從畫(huà)中駿馳而出．由于看得太認(rèn)真，竟不知國(guó)畫(huà)顏料潑了一身．我＂蹬，蹬．．＂跑到全托部，呆呆的看著她用力搓洗我的衣服，汗水＂啪噠，＂打在桶里，現(xiàn)在想起，無(wú)不有些逶宛．也許是的，唯一能與父母愛(ài)珥比的，是老師對(duì)學(xué)生稚氣的呵護(hù)吧！一個(gè)這樣的老師（二）流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已放飛；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……不是所有的老師都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，您卻做到了；不是所有的老師都可以成為學(xué)生的知心好友，您也做到了；不是所有的老師都可以隨著學(xué)生的變化而轉(zhuǎn)變，您還是做到了……初到606班時(shí)，看到你那威嚴(yán)中透著平靜的面孔，心中不免有些害怕，因?yàn)閺?～6年級(jí)是第一次語(yǔ)文老師是男的，有些好奇，有些期盼，男老師上課又是怎樣的呢？當(dāng)聽(tīng)到你和藹可親的聲音心中懸著的一塊大石頭也落下了。男的老師也一樣，也是老師啊?，F(xiàn)在，就說(shuō)前天吧，講《小學(xué)生指導(dǎo)叢書(shū)》時(shí)，一個(gè)回答問(wèn)題的人也沒(méi)有，您忍不住了，發(fā)起脾氣來(lái)，然后丟下一句“脾氣再好的人也會(huì)被你們氣死！”便走了。我反省過(guò)了，惹老師生氣是我們的錯(cuò)，是我們太沉默才會(huì)造就這次事件，請(qǐng)老師原諒，我們會(huì)改過(guò)來(lái)的。老師，您是溪流，您是春雨，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！一個(gè)這樣的老師（三）我的班主任，一個(gè)平凡的老師，她雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也沒(méi)有如雷貫耳的名聲，但在她身上，我發(fā)現(xiàn)了令人感動(dòng)的閃光點(diǎn)。我們班是一個(gè)特殊的班，男生人數(shù)是女生的2倍，常常“大鬧天宮”，把班里搞得亂七八糟的。這天早上，我剛要進(jìn)教室，門(mén)口橫倒在地板的掃把擋住了我的去路，我心想：這一定是他們“大鬧天宮”的杰作，老師來(lái)了肯定會(huì)罵的，到時(shí)候可有好戲看了！我沒(méi)有把它立起來(lái)，而是若無(wú)其事的跨過(guò)去。接著，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到教室，看到掃把也都置之不理。這時(shí)老師來(lái)到教室，看到掃把，就問(wèn)：“是誰(shuí)弄的？”同學(xué)們面面相覷，相互指責(zé)道：“是他，不是我…。?！崩蠋熣f(shuō)：“如果有同學(xué)沒(méi)看到，就會(huì)被絆倒的，以后要放好！”于是老師把掃把拿起，正要放好，但她看到旁邊有垃圾，又順手清掃起講臺(tái)。我們看見(jiàn)了，心里都有一絲愧疚，一位同學(xué)站起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，這是我負(fù)責(zé)的清潔區(qū)，我來(lái)…。”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就擺擺手，說(shuō)道：“你還是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)吧，這里的垃圾也沒(méi)多少，我來(lái)就行！”大家心里都不知是什么滋味?？粗v臺(tái)上打掃教室的老師，我不禁陷入深深的沉思中……一個(gè)這樣的老師（四）老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們用自己的心血哺育出了一棵又一棵嬌小的幼苗，用辛勤的汗水培養(yǎng)出了一批又一批出色的人才。在他們的倍加呵護(hù)下，我們健康快樂(lè)地生長(zhǎng)著，與此同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和道理。在哪么多教過(guò)我的老師中，我印象最深刻的是她—謝平英老師，教了我將近六年的語(yǔ)文老師。她嚴(yán)厲而和藹，要是誰(shuí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，就會(huì)被謝老師揪出來(lái)，不僅要被狠狠地訓(xùn)斥一頓，還要被罰抄課文呢！而下課時(shí)間，謝老師像我們的朋友，聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)心事，和我們開(kāi)開(kāi)小玩笑，打打鬧鬧，不亦樂(lè)乎！當(dāng)我們受到挫折和失敗時(shí)，謝老師又像心靈的創(chuàng)口貼，撫慰著我們心靈的傷口。在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我在一次班干部選舉會(huì)上失利了，本來(lái)就爭(zhēng)強(qiáng)好勝，愛(ài)面子的我怎能受得了這樣的打擊？我不爭(zhēng)氣的眼淚滑出了眼眶，謝老師在講臺(tái)上似乎注意到這一點(diǎn)了。一放學(xué)，我剛想躲開(kāi)學(xué)校里對(duì)我的議論，準(zhǔn)備回家時(shí)，謝老師就把我叫到了辦公室。辦公室里靜得連我的急速的心跳聲都聽(tīng)得一清二楚，我的腳在發(fā)軟，我害怕極了，害怕謝老師會(huì)訓(xùn)斥我一頓，沒(méi)想到謝老師對(duì)我進(jìn)行了一番教育：“這次競(jìng)爭(zhēng)失敗了不要緊，要想一想自己有什么做得不足之處，應(yīng)該加以改正，所以不要因?yàn)檫@件事而灰心，加油努力……”謝老師說(shuō)了許多鼓勵(lì)我的話(huà)，我抑制不住自己心中的情感，像一個(gè)孩子在母親面前哭起來(lái)，謝老師則像一位母親安慰著我……謝老師講我親自送到半路上。不知為什么，我突然有了一種敢于面對(duì)挫折的勇氣，心胸倍加開(kāi)闊，心情也舒暢起來(lái)，不再像剛才那么難受了。謝老師，謝謝您！謝謝您在我的人生道路上做我的一盞明燈！六年級(jí):鄒佳妍一個(gè)這樣的老師（五）今天月考，試卷很難，特別是英語(yǔ)卷。我考完試，就拉著我的同學(xué)??沈如初，直奔英語(yǔ)辦公室，因?yàn)槲覀兤炔患按叵雴?wèn)老師一道英語(yǔ)題。真是不巧的很，六年級(jí)老師一個(gè)都不在。“他們上哪兒去了？”我們不約而同地問(wèn)起對(duì)方。沈如初說(shuō)：“唉，要是英語(yǔ)老師張老師在就好了，他平日里是那么和善，和大家總是嘻嘻哈哈的。”我提議：“找張老師去吧（張老師已當(dāng)語(yǔ)文老師）?！蔽覀冇诛w奔似的沖向張老師的教室。哎呀，張老師在上課，怎么辦？等吧。只聽(tīng)一陣怒吼??是張老師生氣了。我們震驚了，這與我們平時(shí)嘻嘻哈哈的張老師截然不同，我們心里都有些發(fā)怵。我們等了一會(huì)兒，接二連三地聽(tīng)見(jiàn)氣憤的聲音，沈如初說(shuō)：“老師可能今天生氣了，我們走吧。”“不，我們都等了20分鐘了，既來(lái)之，則安之，我們還是再等等吧?！蔽一卮鸬??！袄蠋煟饷嬗腥?！”一個(gè)男孩叫道。我們相視一笑，在一秒鐘之內(nèi)逃離了這個(gè)教室。十秒鐘后，我們又悄悄回到了教室。沈如初小心翼翼地朝門(mén)里看。我小聲地說(shuō)：“干什么？”“我弟弟在這個(gè)班?！彼裢庑⌒牡鼗卮?。哪知她那不爭(zhēng)氣的弟弟突然站起來(lái)，并揮揮手說(shuō)：“姐姐好！”他瘋了嗎？這是在上課！我們又一次“生命大逃亡”。老師這一次可有點(diǎn)兒生氣，出了教室。我們慢悠悠地低著頭走過(guò)來(lái)，還好，我們班男生來(lái)了，才解了圍。放學(xué)的時(shí)間終于到了，老師走出了教室。沈如初羞答答地說(shuō)：“老師，我們想問(wèn)您一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題?！薄澳銈儾皇怯杏⒄Z(yǔ)老師嗎？！”老師不經(jīng)意地說(shuō)。“英語(yǔ)老師不在?！鄙蛉绯踅又蠋煹脑?huà)說(shuō)。老師下面做了一個(gè)令人失望的舉動(dòng)??毫不理會(huì)，走了。沈如初說(shuō)：“老師，就一個(gè)問(wèn)題，就一個(gè)問(wèn)題！”可老師還是消失了。憤怒、失望、后悔……我們好不容易等了40分鐘，竟是這樣結(jié)果！我們?cè)趺匆蚕氩坏?，平日里被學(xué)生們稱(chēng)為最帥，最好的老師現(xiàn)在……老師，你怎么能這樣？！一個(gè)這樣的老師（六）她，中等苗條身材，白凈的圓臉，還有方便面似的卷發(fā)，配以碎花頭飾，整一個(gè)洋娃娃的真人秀。她喜歡穿顏色鮮艷的衣服，或者感覺(jué)很唯美的商議，再搭配一條個(gè)性的褲子或裙子，還有一雙精致的高跟鞋，以顯示出自己是年輕的，時(shí)尚的。無(wú)聊的時(shí)候，她會(huì)給我們講講鬼故事或是聊聊時(shí)下熱點(diǎn)話(huà)題，惹得我們鼓掌大示慶祝，此時(shí)她也臉浮笑意。她的愛(ài)好之一是聽(tīng)音樂(lè)，在辦公室內(nèi)有事沒(méi)事都會(huì)掛著MP4聽(tīng)音樂(lè)。她的時(shí)尚在全年級(jí)的老師中可是數(shù)一數(shù)二的。上述便是我對(duì)她的大體印象。諸位可見(jiàn)，我對(duì)他的感覺(jué)不怎么樣。當(dāng)然，這位老師給我留下壞印象基本原因還不在此，下面我接著舉例幾條：其一，她給我們上語(yǔ)文課，總喜歡躡手躡腳地來(lái)教室，一聲不響的站在你身后。你玩得正興奮，冷不丁地抬起頭看見(jiàn)一個(gè)人立在身后，那個(gè)心驚膽戰(zhàn)得三魂去了七魄。同學(xué)們都深受其苦，我也不例外?？伤抢蠋煱?，我們只能啞巴吃黃連――有苦難言。有些膽子較大的同學(xué)，咬牙切齒，發(fā)誓報(bào)仇，可以看到她那嚴(yán)肅的面孔，也只有害怕的份，真可謂壯士受辱和氣吞。其二，她喜歡在我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候帶我們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。什么拔河啊、氣排球、打籃球，只要是能放松的我們都喜歡。有時(shí)當(dāng)你玩得正歡時(shí)，她會(huì)竄出來(lái)加入游戲中去，跟我們一起跑，一起跳，用“頑童”來(lái)比喻她最合適不過(guò)。其三，她的脾氣可謂是天下無(wú)雙。只要你犯了一丁點(diǎn)兒的錯(cuò)誤，她便會(huì)皺起眉頭，一臉的嚴(yán)肅……你不敢猜測(cè)下一秒鐘會(huì)發(fā)生什么。之后，她便會(huì)噼里啪啦地講出一大堆道理來(lái)，講得你無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。如果事情很?chē)?yán)重的話(huà)（在她眼中），她便會(huì)什么也不說(shuō)，提起背包就氣沖沖地向辦公室奔去，留你在教室慢慢反省。不過(guò)，她對(duì)學(xué)生還是挺關(guān)心的。她會(huì)在百忙之中抽空為我們?cè)u(píng)講習(xí)題；會(huì)在空閑之余為我們計(jì)劃活動(dòng)；會(huì)在各種習(xí)題中挑選出好的習(xí)題給我們練習(xí)；會(huì)對(duì)個(gè)別有困難的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)……每當(dāng)我們?cè)诮淌依锞劬珪?huì)神地學(xué)習(xí)時(shí)，她總會(huì)欣慰的笑。她，就是我可親可敬的班主任――覃老師，有點(diǎn)好有點(diǎn)壞，有點(diǎn)可惡有點(diǎn)善良。能在這樣一位老師的帶領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋中暢游，我很榮幸.她就是一個(gè)這樣有個(gè)性的老師，你們是不是也喜歡她呢？一個(gè)這樣的老師（七）這樣的老師，一個(gè)為他人，不為自己，嘔心瀝血，早就今天的我的老師。一個(gè)這樣的老師，一個(gè)身材不高，品質(zhì)卻不小，日以夜繼，在我心里塑起高大形象的老師。她雖然沒(méi)有獨(dú)特的教育方式，但卻具有一身的高貴品質(zhì)。她是我現(xiàn)任的語(yǔ)文老師，從四年級(jí)教到六年級(jí)，我們之間建立了深厚的感情，我非常金培她，因?yàn)樗俏乙?jiàn)過(guò)最好的老師......級(jí)上期是，老師生病了，拖著病病歪歪的身子來(lái)給我們上課，平日響亮的聲音，此時(shí)也沙啞不堪，而我們卻不在乎一樣，心安理得的聽(tīng)講，有時(shí)不動(dòng)就說(shuō)話(huà)，這下可把老師氣壞了，老師大發(fā)雷霆，可是聲音就是不出嗓門(mén)，我們也越加過(guò)分了，老師無(wú)可奈何，我們以為上完這節(jié)課老師就會(huì)請(qǐng)假，可誰(shuí)知老師毅然帶病給我們上課，我們的敬佩從此油然升起，喧鬧的教室變得安靜了，都在仔細(xì)聆聽(tīng)老師講課，盡管老師聲音特別小......以后，我們就特別敬佩老師，我更喜歡老師。他就像蠟燭，照亮我們學(xué)習(xí)的道路；她就像指南針在迷茫的大海為我指路；她就像一根筆，寫(xiě)下我人生最精彩的一筆，她——一個(gè)令我敬佩、一個(gè)具有崇高的敬業(yè)精神的老師。一個(gè)這樣的老師（八）上課了，老師慢慢的走進(jìn)教室“今天講第三課……”老師有氣無(wú)力的說(shuō)。老師怎么了，怎么這樣了？我的心中充滿(mǎn)了疑惑。我抬起頭來(lái)，看了看老師：微微睜開(kāi)的眼睛；蒼白的臉色……我恍然大悟——老師生病了！“老師?！蔽椅⑽⒄酒饋?lái)說(shuō)，了“這節(jié)課讓我們寫(xiě)作業(yè)吧?！薄澳窃趺葱?！”“我得把這節(jié)課的內(nèi)容都講完！”說(shuō)著，老師有氣無(wú)力的拿起粉筆，一邊講，一邊寫(xiě)。一開(kāi)始班里還挺安靜，可后來(lái)就不一樣了，說(shuō)話(huà)的人數(shù)成倍增長(zhǎng)，越來(lái)越亂，老師看到這種情況就用手敲了敲桌子，讓我們停下來(lái)，但是老師的聲音實(shí)在是太小了，大概是因?yàn)樯](méi)力氣。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，一陣推門(mén)聲引起了我的注意——原來(lái)校長(zhǎng)來(lái)了，我們終于安靜了下來(lái)，校長(zhǎng)用批評(píng)的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“老師都生病了，還來(lái)給你們上課，已經(jīng)很辛苦了，你們還說(shuō)話(huà)，怎么就那么貧呀！”“校長(zhǎng)這才消了氣，走了。校長(zhǎng)走了之后，班里沒(méi)有一個(gè)人再說(shuō)話(huà)了。叮叮?！抡n了，我望著老師遠(yuǎn)去的背影，說(shuō)了聲：“老師您辛苦了！”一個(gè)這樣的老師（九）李成老師是我們學(xué)校的電工，身材魁梧，頭發(fā)很亂，臉上還有一雙不搭調(diào)的小眼睛。他非常熱情，每次班里有什么東西壞了，他都能三下五除二地修好；他很敬業(yè)，有一次暖氣管斷了，找不到合適的東西堵，他就用自己的手指堵。這位老師，他不是我的任課老師，但他教會(huì)了我很多……一個(gè)星期五中午，我一個(gè)人托著沉重的腳步在成長(zhǎng)路上走著，心里很沮喪，因?yàn)樽蛱斓臄?shù)學(xué)作業(yè)又錯(cuò)得開(kāi)了花，整整用計(jì)算器改了一中午，害得老師提前留的家庭作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)上，晚上準(zhǔn)又要加班加點(diǎn)，又想到小考前的總復(fù)習(xí)，以及上初中以后……要是時(shí)間能倒流該多好。這時(shí)，我看見(jiàn)植物園的空地上有一個(gè)人背著一個(gè)東西，我還以為是炸彈，那個(gè)人要炸學(xué)校！這還得了！于是，我便快步走上去看個(gè)究竟。突然，那個(gè)人把炸彈放在路上，又把鋸子從柵欄里放到路上，然后只身走向教學(xué)樓。我趕緊過(guò)去看，原來(lái)是一袋樹(shù)枝和鋸子，再看那個(gè)人，原來(lái)是李成老師。我嘆了一口氣，因?yàn)槲矣窒肫鹞覀兩象w育課時(shí)，李成老師在一旁打籃球的情景……當(dāng)時(shí)我和李成老師相距50米，但我都沒(méi)有向他問(wèn)好……星期一來(lái)了，一個(gè)驚人的消息如晴天霹靂——李成老師去世了！聽(tīng)到這個(gè)消息，我的鼻子一酸，我有上百次和他檫肩而過(guò)，都沒(méi)有向他問(wèn)好，為什么我沒(méi)有珍惜機(jī)會(huì)呢？為什么？為什么？李成老師雖然不在了，但他留下的絕不止樂(lè)于助人和敬業(yè)的精神，他間接地教會(huì)了我珍惜每一個(gè)事物，每一個(gè)人。一個(gè)這樣的老師，他教會(huì)我的可真多呀！讓我終身受益。一個(gè)這樣的老師（十）說(shuō)起我們付老師，是一個(gè)既嚴(yán)厲，有幽默的好老師。他幽默起來(lái)呀，完全是個(gè)“油嘴滑舌”的人，付老師不僅講起課來(lái)滔滔不絕，逗大家笑保證是“二流的水平”，因?yàn)槔蠋煹闹v課水平是一流的呀！瞧！以下就是付老師的幽默剪輯！情景一：這是一堂數(shù)學(xué)課，“丁零零”上課鈴響了，付老師走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，瞧！同學(xué)們還在意猶未盡的說(shuō)著話(huà)，老師沒(méi)有像以前一樣“大喝一聲”，而是走上講臺(tái)，拿起黑板擦在桌子上“啪、啪、啪”的敲了三下，同學(xué)們楞住了神，趕緊安靜了下來(lái)，老師微笑著，曰：“驚堂木已經(jīng)拍了三下，底下怎么還有人在說(shuō)話(huà)？”“驚堂木？哈哈哈！”同學(xué)付老師逗的前仰后合，笑得一時(shí)間剎不了車(chē)．情景二：“你們把分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的意義讀一遍！”老師命令一下，誰(shuí)也不敢怠慢，不過(guò)有的同學(xué)性子急，搶先讀，弄的大家不協(xié)調(diào)，結(jié)果讀的參差不齊，最后讀出的效果是這樣的：“分?jǐn)?shù)的意義是……”“意義是……”付老師見(jiàn)狀，并沒(méi)有