小學學校文化建設工作總結

小學學校文化建設工作總結-201*-12172永壽小學學校文化建設工作總結201*年至今，我校學校文化建設，結合校情，通過精心策劃和精心打造，初步形成了民主科學的管理制度，健康向上的精神風貌，井然有序的行為常規(guī)，優(yōu)美典雅的校園環(huán)境。在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的基礎上，呈現(xiàn)出三蘇文化為核心及“紅色旋律、綠色情懷”為主題的個性化學校文化?，F(xiàn)就文化建設工程總結如下。一、確立“紅色旋律、綠色情懷”主題挖掘地域文化特點，繼續(xù)紅色傳統(tǒng)，開展培養(yǎng)紅色接班人活動。百年永小，地處岷江東岸，玻璃江邊，創(chuàng)建于1908年（光緒三十四年）。曾是中共地下黨四川省團省委宣傳部長周亞光等革命青年工作戰(zhàn)斗過的地方，周亞光用永壽小學校長身份作掩護，在這里從事抗日救亡宣傳活動，建立起“學生會”，吸收本地和周邊青年幾百人參加，扶助地下黨員和進步青年及進步人士赴延安參加革命工作（其中冷煥章就是一名杰出代表，解放后任成都市園林委員會主任）。1943年春夏之交，愛國將軍馮玉祥在縣城東街親切接見了永壽小學高年級100多名師生，親書“天下為公，大道之行也”相贈，所以永壽小學在解放前，就是一所受紅色革命傳統(tǒng)熏陶的學校。紅色是熱情的、喜慶的，令人向往，實現(xiàn)理想的地方。旋律是樂曲的基礎。意蘊我校以革命的、傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的、成功的思想為主線，有計劃有組織，有目的地開展富有教育意義的“紅色育人”活動?！熬G色情懷”我校地處岷江東岸永壽集鎮(zhèn)街頭北端，周圍為“蔬菜”村，放眼望去，綠色環(huán)繞，田野里四季長青，令人心曠神怡，師生仿佛置身于綠色海洋之中。綠色帶來生機，綠色富有生命力，學生猶如萬綠叢中的幼苗、新芽，前程不可限量。因此，學校圍繞“綠色情懷”開展多種活動，培養(yǎng)學生環(huán)保意識，養(yǎng)成積極的可持續(xù)發(fā)展的生活、學習、工作習慣。把學生培養(yǎng)成為枝繁葉茂的參天大樹，讓永壽更美好，萬綠叢中開出鮮花朵朵紅，結出豐碩成果。二、建設幽雅的自然環(huán)境，營造濃郁的人文景觀和濃厚的文化氛圍。在校園總體布局中，將教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)分門別類，三區(qū)獨立而又有機統(tǒng)一，營造各區(qū)環(huán)境特色。如校園教學區(qū)，從大門開始，即重視人文環(huán)境，石雕“司馬光砸缸”體現(xiàn)古代少年的智慧，大型青石雕刻壁畫“文明傳承者”，體現(xiàn)從遠古至今，科技的高速發(fā)展，人類的發(fā)明創(chuàng)造。接近教學樓圍墻上，是一框框傳統(tǒng)教育、安全教育等廚窗。學校校徽歷歷在目，校旗迎風飄揚。界于教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)交接處，新建文淵亭，上塑老子至三蘇父子金像、簡介，讓師生受傳統(tǒng)文化精英之熏陶，耳濡目染，浸潤于歷史，念天地之悠悠，發(fā)憤讀書成才。教學樓和綜藝樓前，均有高中低綠化植物，高大喬木如南洋杉、雪松、玉蘭樹婷婷玉立，中層以紫薇樹、桂花樹、吊槐、臘梅、鐵腳海棠等幫襯，低層以麥冬草常綠，梔子花灌木等綠色遮蔽塵土，呈現(xiàn)在面前的是“春有花香，夏有蔭涼，秋有花果，冬天常綠”的景象。運動區(qū)圍墻周圍，新栽常綠喬木天竺桂，蓬勃生長，形成綠色圍墻。環(huán)境建設“讓每一塊墻壁說話”，校園一草一木，都成為教育學生的活教科書，教學樓道走廊恰到好處地懸掛名人畫像、名言，側重推崇蘇東坡詩畫像。各室布置規(guī)范有創(chuàng)意，令人心悅目。三、以科學發(fā)展觀為指導，完善制度文化。學校制度，以人為本，創(chuàng)新理念，促其成為規(guī)范師生行為的正確導向。在《學校章程》的統(tǒng)領下，各方面制度在原有基礎上均有完善修改，重新編定《永壽小學管理制度集》（201*.6），同時強化執(zhí)行力度，用制度來管人，用標準來考核、督查、獎懲。達到教育教學秩序井然，學校安全穩(wěn)定，質量穩(wěn)中有升，名列永壽學區(qū)第一、東坡區(qū)前列。四、加強學校團隊行為、師生個體行為文化建設。堅持“文化靚?！钡睦砟睿瑺I造文明、和諧學校。圍繞學?！耙匀藶楸尽⒁缘聵淙?、五育并舉、和美教育、探索創(chuàng)新”創(chuàng)東坡區(qū)農(nóng)村一流小學為奮斗目標，大力打造“德育為首位，智育為中心，體育為保證，美育為特色”的團隊行為規(guī)范。開足開齊課程，片區(qū)范圍內學生入學率達100%，深得社會好評。注重培養(yǎng)教師專業(yè)精神，提高專業(yè)素質，學歷達標率100%，繼續(xù)教育全部合格。有3個市級科研課題，8個區(qū)級科研課題正在實施。已結題的科研項目，獲得市級一等獎。有了教師的發(fā)展，才有學生的發(fā)展。學生個體基本養(yǎng)成良好的行為習慣，學習習慣，創(chuàng)新能力有較大提高。201*201*年我校參加四川省第七屆中小學生藝術人才大賽，共有59名學生分別獲一、二、三等獎。參加眉山市第七屆青少年科技創(chuàng)新大賽，學生科幻畫作品有45幅獲得一、二、三等獎。有3件小發(fā)明作品獲二、三等獎。五、重精神文化建設，凝聚團隊向心力，開展豐富多彩的校園文化活動。以“團結、勤奮、廉潔、高效”建設行政班子團隊精神，以“愛崗、愛生、敬業(yè)、高效”建設教師團隊精神，以“樂學、勤思、知行、發(fā)展”建設學生團隊精神。師生學會感恩、學會信任、學會欣、學會微笑、學會理解、學會寬容。最終形成“勤學、善學、陽光、和諧”的優(yōu)良校風。教師遵規(guī)守法，教書育人，堪為人師，學雷鋒樹新風，捐款捐物，到永壽鎮(zhèn)石佛敬老院為老人打掃衛(wèi)生，梳頭唱歌，慰問孝敬。“新芽藝術節(jié)”（5月）師生參與100%，棋類、書法、作文、美術、手工制作、聲樂、舞蹈比賽，為其特長展示提供平臺，新芽讀書節(jié)，新芽科技節(jié)，少先隊建設日等各月均有主題活動，學生踴躍參加，獲獎優(yōu)勝者層出不窮。營造東坡文化氛圍，每學期開展東坡詩文朗讀活動，開展講東坡勤學、愛民故事，開展東坡新舞活動，使蘇東坡精神傳承、發(fā)揚光大，為宏揚東坡文化學校做了多項工作，師生受到很好的教育。六、不懈努力，形成文化品牌。學校構建品牌特色“藝術教育”，主題為“以藝育德，以藝啟智”，品牌效應初顯，如前所述，藝術人才大賽獲獎人數(shù)多、層次高?？萍紕?chuàng)新東坡區(qū)首屈一指。教育教學質量位居東坡區(qū)前十位以內，學校文化建設科研課題《突出鄉(xiāng)土藝術促進學校藝術教育特色發(fā)展的研究》即將結題。永壽小學201*-12-3擴展閱讀小學校園文化建設工作總結小學校園文化建設工作總結教育部在《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》中指出校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。我校認真學習教育部教基〔201*〕5號文件精神，按照全面推進素質教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以小學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校園文化的積淀和清新的校園文明風尚，使學生在生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。我校制定了《小學校園文化建設工作方案》，并且認真實行，收到了良好的效果。一、加強對校園文化建設的領導，精心制定校園文化建設目標學校領導高度重視校園文化建設工作，切實加強對校園文化建設工作的領導。學校成立了由校長任組長、書記任副組長、各處室部門主要負責人參與的校園文化建設工作領導小組。（201*年6月，學校新的領導班子成立后，及時調整了領導小組成員，由韋校長任組長）全體教師學習中央8號文件、學習教育部黨組《關于切實加強社會主義榮辰觀教育的通知》，充分認識校園文化建設的重要作用，制定了《小學校園文化建設工作方案》，明確以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以人為本,和諧發(fā)展的總體思路,把學校建設成為學生更加喜愛,家長更加放心,社會更加滿意的和諧校園、品牌學校為目標，實施好“四項工程”即實施創(chuàng)新工程,創(chuàng)建現(xiàn)代校園；實施優(yōu)質工程,創(chuàng)建育才校園；實施平安工程,創(chuàng)建安全校園；實施文化工程,創(chuàng)建人文校園。努力在提高師生素質上取得新進展，在促進構建和諧校園上開拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經(jīng)驗。在目標明確的前提下，將“以人為本，促進學生全面和諧發(fā)展，為每個學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎”的辦學理念貫穿于校園文化建設的工作之中。為了保證校園文化建設工作的順利進行，學校財政在經(jīng)費困難的情況下，做到“只要需要就支出”，保障了校園文化建設的正常開展。二、樹立社會主義榮辱觀，搭建“榮辱觀”教育平臺人無德不立，國無德不興。榮辱觀，是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態(tài)度。它是世界觀、人生觀、價值觀的重要內容。樹立正確的榮辱觀，是形成良好社會風氣的重要基礎。我校搭建了“榮辱觀”教育平臺，切實開展社會主義榮辱觀的實踐活動，把“八榮八恥”的要求滲透到師生的日常工作學習之中，貫穿到學校管理、課堂教學之中，使“八榮八恥”變成人們的行為準則和習慣，成為全體師生自覺行動，內化為師生的道德追求，造就良好的學習氛圍。1、利用課堂主陣地，在教學中滲透社會主義榮辱觀的教育。課堂是校園文化建設的主陣地。在教學中滲透社會主義榮辱觀的教育，是課堂教學不可缺少的重要部分。我們要求全體教師，在各科的課堂教學中，滲透社會主義榮辱觀的教育。要將社會主義榮辱觀的教育納入教學計劃中去。教師們在教學實踐中，自覺地將學科教學與社會主義榮辱觀的教育整合起來，不失時機的對學生進行教育。例如黃老師在教學文辭優(yōu)美、思想性極強的《豐碑》時，先讓學生熟讀課文、在讀中議論，讓學生體會戰(zhàn)爭時期紅軍戰(zhàn)士偉大的愛國情感和先人后己的高尚情操，再從課文回歸到生活中來，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實生活中也處處呈現(xiàn)著這種精神。當列舉當今社會愛國人士的先進事例時，學生就更深切地體會到“熱愛祖國為榮、危害祖國為恥”的現(xiàn)實意義了。除此之外，還利用作文課，讓學生圍繞“八榮八恥”談談自己的感受及見聞，然后以周記的形式寫下來。2開展豐富多彩的活動，進行愛國主義教育。（1）利用籌辦奧運會的契機，全校進行“學奧運冠軍”系列活動，各班出版“奧運精神閃光”主題墻報。（2）組織全校同學觀看愛國影片，進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題教育。要求3-6年級同學人人寫好一篇《電影觀后感》。（3）開展《心系祖國、健康成長》讀書活動，在認真讀書基礎上，舉行《心系祖國、健康成長》演講、講故事、征文比賽，黃嘉釩、謝莉瑩參加市《讀書活動演講、講故事》比賽，獲得二、三等獎好成績，楊濤、韋鑒元老師獲指導老師獎。（4）組織學生踴躍參加《新童謠》讀書活動，并在學校開展了“童謠伴我成長、師生攜手成長迎國慶”配樂表演比賽，陶冶學生的情操，抒發(fā)愛國情懷。（5）認真組織學生開展社會實踐活動。通過到藝術中心、老人公寓、福利院等進行勞動和自愿活動，讓學生接觸實際，接觸社會，增強學生尊老愛幼、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵他們發(fā)憤讀書，健康成長。我們與地區(qū)武警，大橋園藝場建立了學軍學農(nóng)基地。日常還采用“值日小隊”、“學雷鋒小組”、“手拉手扶殘助困”、“社會調查實踐”等形式多樣的社會公益活動或義務勞動，在勞動中培養(yǎng)學生美的思想，美的行為，美的習慣。（6）積極開展“勤儉節(jié)約四個一”的節(jié)約資源活動，以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“勤儉節(jié)約四個一”節(jié)約資源活動。組織引導少年兒童從身邊做起，從點滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習慣。從三月份開始，組織全校班級舉行主題班隊會，舉辦“勤儉節(jié)約四個一”班級墻報展，評選“勤儉節(jié)約四個一”節(jié)約小標兵。組隊參加城區(qū)翠維杯“勤儉節(jié)約四個一”繪畫、攝像、征文、電子小報比賽獲得好成績。（7）還積極開展“手拉手”活動。學校給融水進德鄉(xiāng)中心小學送教并作班主任經(jīng)驗介紹。到中心校作《聰明在于勤奮》的班會現(xiàn)場展示。學生之間開展結對子活動，3、利用學習、活動開展社會主義榮辱觀教育學校黨支部堅持政治學習制度，組織全體教職工學習“八榮八恥”，提高思想覺悟，撰寫學習體會；開展社會主義榮辱觀的討論，明辨是非；開展演講比賽，樹立一切為了學生的思想。通過一系列的學習教育活動，激發(fā)了老師們自覺參與教育教學改革的積極性和主動性。教師們敬業(yè)、勤業(yè)、愛生的精神得到升華，麥慧老師被評為“愛生標兵”,覃潔莉老師被評為“優(yōu)秀班主任”。在城中區(qū)舉行的共產(chǎn)黨員學習“八榮八恥”舉行的演講比賽中，我校蔡亮老師獲得二等獎。在201*年全國青少年機器人大賽中，我校學生代表隊獲得2對2冠軍、1對1亞軍。在訓練中，老師要求選手不僅要刻苦訓練操作技能，而且要求他們心中要有集體，要有團隊精神，敢于拼搏，永不氣餒，為學校爭光，為自己爭氣。在比賽中，選手們不僅取得了優(yōu)異的戰(zhàn)績，而且表現(xiàn)出良好的競賽精神和過硬的思想品質，受到大家的稱贊。三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，促進良好的校風、教風、學風1．以良好的人格魅力，營造和諧的育人氛圍小學的領導班子每個成員，自覺地將自己融入小學這個大家庭，融入教育教學的各個領域，以自己良好的人格魅力，團結全校的教職工，忘我地奮戰(zhàn)在教育教學的最前沿，因此，他們具有很強的吸引力、凝聚力，領導班子內部團結，校園內師生和諧，共同的奮斗目標引導全體師生不斷攀登新的高峰。形成了“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”良好的學習氛圍，為小學的明天奠定了堅實的基礎。2．以課改為載體，促進教師教學思想、教學方式的改變我們認真組織教師學習課改理念，轉變教師的教學思想，轉變教師的教學行為，由過去的管理者，變?yōu)榻M織者，創(chuàng)設能引導學生主動參與的寬容的教育環(huán)境，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，與學生一起構建民主、合作的教室文化生態(tài)，達到教學相長；由控制著變?yōu)閹椭?，竭力為學生提高各種便利條件，幫助學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；由主導者變?yōu)橐龑д撸脑O計問題情境，引導學生質疑、探究、發(fā)現(xiàn)；由仲裁者變?yōu)榇龠M者，成為學生知識建構和發(fā)展的促進者。轉變教學模式，豐富師生互動關系，創(chuàng)新學習方式，課堂教學實現(xiàn)了一下上個階段的演變以教師為中心的課堂教學形式教師控制下的學生互動式課堂教學形式課改理念下師生合作探究課堂教學形式?，F(xiàn)在我們的課堂都是以促動學生主動發(fā)展為中心，呈多元、變動態(tài)勢，師生間積極的建設性的雙向互動，形成了師生交往互動、平等對話的教學關系，培養(yǎng)了學生自主、合作、探究的學習方式。3．展校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展（1）．針對教師素質提高的迫切形勢，明確提出了“學習研究就是工作”的理念。讓每一位教師認識到，專業(yè)化發(fā)展只有在不斷學習中才能求得發(fā)展。教學工作上的發(fā)展光有一種認真的態(tài)度是不行的。它需要在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中求發(fā)展。教育教學的問題是復雜的問題，教育教學的時代背景也在發(fā)生不斷的變化。教師要想解決具體時代背景下的教育教學問題，要想為明天的社會培育新人，就必須加強學習。（2）建立一個高水平的教學研究集體，形成全員參與學習研究的教研網(wǎng)絡。我校以“教師角色的轉變研究”、“學習方式的轉變研究”、“學生發(fā)展性評價”為核心課題，統(tǒng)領學校教學改革，各學科圍繞這個總課題確定子課題，開展教學研究，形成了“學校（核心課題）各教研組（子課題）教師個人（重點發(fā)展計劃）”校本研究課題網(wǎng)絡。在課題研究的層面上，建立主課題中心組的深入研究與各子課題研究組的發(fā)展性滾動研究，將全體教師都組合在研究網(wǎng)絡之中，使課題的實施得到落實，通過網(wǎng)絡管理推進主課題的研究，提高課題研究的實效，促進學校教學研究深入進行。（3）．為了校本教研工作能夠在較高起點上發(fā)展，學校積極主動聯(lián)系市教研室，以指導學校教研工作(專業(yè)引領)。同時積極利用本校的優(yōu)勢資源，讓A類教師、特級教師、有教學專長的教師作理論講座。（4）．規(guī)范課堂教學與教師教學個性發(fā)展相結合。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質教育方向的教學模式，讓教師在實踐中充分地領悟現(xiàn)代教學思想和教學理論。開展師徒結對，促進青年教師盡快成長。幫助老師樹立教學效益觀。（5）．對教師進行計算機和現(xiàn)代媒體的使用培訓，使校本教研工作能夠借助信息技術手段在全體教師中更好地開展。配合學?，F(xiàn)代信息技術處，開展教師的計算機基礎知識的全員培訓、全員考核。吸取了國外全新的教育理念，信息技術的操作水平也得到了較大提高，并把學到的本領運用于實際教學中。我校獲得全市校園評比一等獎。（6）．引導老師們在反思的平臺上尋求教研的問題與新起點。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。在教科研管理的要求上，我們提出了“五個一”的做法，即一份計劃、一節(jié)示范課，一篇課后分析，一篇論文、總結或報告，一個課件。引導老師從一個個單項任務中去落實科研工作。每學期期末，五個一的指標教師們都能認真完成，老師們不斷形成了“工作反思改進”的研究習慣。（7）．通過開展聽課評課，加強同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同經(jīng)驗和成功。每學期，我校的這項工作都在扎扎實實地開展，老師們以分學科組、年級學科組做好小型聽評課活動。（8）．建立校本教研的資源庫。為了確保校本教研順利進行，學校加強了對教案學案、教學實錄、教學故事、教學敘事和教學設計等過程性研究成果的記錄和收集，有利于校本教研工作不斷推進，促進了校本教研深入開展。幾年來我校開發(fā)和收集了有助于各學科研究的各種文字、電子資源庫，供教師隨時閱覽，提升了校本教研的層次。4、利用德育陣地，扎扎實實抓好學生思想道德和良好行為習慣的教育。（1）抓好日常行規(guī)的教育和培養(yǎng)，夯實學生基礎道德。我們以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，開展一日常規(guī)訓練，以學、講、做、評的方式，評估學生日常行為規(guī)范。抓好升降國旗、班會、德育例會、值日值周活動等常規(guī)工作。堅持開展一年一次的“文明班”、“優(yōu)秀中隊”、“三好學生”、“十佳學生”等評比活動，表彰先進，樹立典型，抓好養(yǎng)成教育。班班還建立“爭光小隊”，熱情做好暫時有困難的同學的幫、教工作，我們還在全校開展《爭做遵守行規(guī)的誠信小明星》活動，共評出唐好等47名“遵守行規(guī)的誠信小明星”，他們的先進事例在專欄中展出，樹立榜樣，激勵同學們向他們學習，為良好校風的形成起到重要的作用。（2）開展弘揚中華民族精神的教育活動。開展《游神州大地，頌中華美德民族精神博覽會》主題教育活動。分六個年級六個層次，不同的主題內容開展活動。一年級中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、文明禮儀二年級中國革命傳統(tǒng)教育、革命歷史教育三年級改革開放、與時俱進、國情教育四年級中華民族優(yōu)秀的文學藝術五年級中華民族軍風、民風、節(jié)氣六年級中華民族科技史各班以弘揚民族精神為活動主旨，選擇確定本班活動主題，力求小，實，趣。各班確定班級活動名稱，制作民族特色標志牌，確定一句班級口號（簡短凝練，體現(xiàn)主題，張貼教室專欄上要求人人熟記）還分小隊調查研究，收集活動資料，裝訂成《X班X活動聚珍冊》。各班出一版活動專欄；布置教室環(huán)境，增強活動氛圍。舉行《神州大地，頌中華美德民族精神博覽會》，全校學生自由選擇48個展點，通過參觀訪問，邊走、邊看、邊問、邊聽、邊記、邊學、邊想、邊做，全方位參與學校民族精神的實踐活動，共評選“優(yōu)秀活動創(chuàng)意獎”、“五星級小導游”、“優(yōu)秀專欄獎”、“優(yōu)秀資料獎”若干名等。柳州電視臺、日報社均作相關的報道，受到各界一致好評。（3）利用學校，大力宣傳“八榮八恥”，營造社會主義榮辱觀的氛圍。5、建立有效的激勵機制,創(chuàng)造良好的育人氛圍.鼓勵教師積極進取,追求卓越,形成師德好,業(yè)務精的教師群體,并從中造就若干名教學尖兵,學科帶頭人和優(yōu)秀教師;激勵學生好好學習,天天向上,全面,和諧,主動,充分地發(fā)展,使學校成為學生健康成長的樂園,成為師生共同成才的學習型校園.豐富多彩的活動，促進了小學良好的校風、教風、學風的形成。使小學形成了團結、勤奮、求是、創(chuàng)新的校風，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的教風，刻苦學習、自主、探究、合作學習的學風。四、創(chuàng)建“綠色學?！?，營造良好的育人環(huán)境我校自從201*年底獲得自治區(qū)“綠色學?！币詠恚ㄟ^扎實有效的環(huán)保宣傳教育，普及環(huán)境科學知識、環(huán)保法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識，有效地激發(fā)了學生熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園的環(huán)保責任感，增強了學生的環(huán)保意識和環(huán)境法制觀念，全面提高了學生的科學文化素質和精神文明素質。我們把環(huán)保作為各類創(chuàng)建活動的重要組成部分，收到了明顯成效，不但師生環(huán)境意識強、環(huán)保行為好，而且學校環(huán)境面貌好，學校先后躋身“州市園林式單位”、“市文明衛(wèi)生先進單位”行列。1、學校領導高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實加強對環(huán)保教育工作的組織管理。學校成立了由張小玲校長任組長、李賢芳書記任副組長、各處室部門主要負責人參與的學校環(huán)境教育領導小組。學校環(huán)保工作有計劃，學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃中有開展環(huán)境教育，做好環(huán)保工作、建設環(huán)境工程的內容。有必要的經(jīng)費投入。我們注重日常的常規(guī)管理，平時有檢查，有督促措施，每年的年初有計劃，年終有總結。宣傳教育工作有陣地、有內容、有專題。在每年的“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”、“國際生物多樣性日”等環(huán)保紀念日能結合學校實際開展一定規(guī)模的主題宣傳活動。重視環(huán)保培訓和教研。凡上級組織的各類環(huán)保培訓，均派指定對象參加，學校教導處和政教處平時加強對有關教師的環(huán)保培訓，每學期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。2、切實抓好校園環(huán)境建設。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校標、校歌、校風、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時學校還加大投入進行校園設施建設，校內擁有噴水池、假山、古樹參天，大片的綠地，環(huán)境優(yōu)美，構成了花園式的校園。幾年來，我校先后投入大量資金用于校園環(huán)境建設，特別是東校園，環(huán)境綠化工程投資達三百多萬元。我們重視學生的實踐活動，在本部及東校園分別建有生物植物園，種植了大量的花卉及果樹。同時，我們還與大橋園藝場簽定了共建生態(tài)種植基地的協(xié)議，使學生能夠正常開展各種環(huán)境保護的研究和實踐活動，豐富了學生的自然知識和環(huán)境保護知識。我們狠抓校園的衛(wèi)生清潔工作，各班學生分片包干，后勤的清潔工人則每天巡視打掃保潔，政教處和衛(wèi)生室負責檢查評比，并將結果及時公布。校園內沒有污染源，確保了師生的身體健康。3、充分發(fā)揮課堂教學的主陣地作用，認真開設環(huán)境教育課程。各學科課程有滲透。自然、生物、綜合實踐、勞技等學科認真完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學內容，其它學科也充分挖掘環(huán)境教育因素，做到有機滲透，內容正確、結合貼切。重點相關學科，每學期組織一、二次教學研討活動，并在學期、學年考試中有明顯體現(xiàn)，以示導向和引起重視。活動課程有安排。校班會、團隊活動、升旗儀式及其他各種社會活動中，定期安排適當?shù)模ū热缱o綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內容，每學期班會課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。課外興趣小組和研究性課程有項目、有講座，比如就如何進行廢水廢氣處理、防止水污染和大氣污染專題，組織指導學生開展自主性探索研究。4、精心組織課外教育實踐，積極開展環(huán)保教育公益活動。環(huán)境意識和環(huán)保行為的培養(yǎng)，重在教育，貴在實踐。我校年年利用寒暑假，組織老師學生到柳堤義務打掃衛(wèi)生。通過開展此項活動，讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識；同時，還以青少年學生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"，受到社會各界的廣泛贊譽。此外，我校每年都積極響應市政府的號召，參與全民義務植樹活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神，增強了學生的環(huán)保意識和建設家鄉(xiāng)、愛我龍城的社會責任感。學校以自然、科學、綜合實踐為基本學科，成立各種環(huán)?；顒有〗M，組織學生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會實踐活動，比如搞社會調查，收集整理本地區(qū)環(huán)保信息，排查整治內容，研討解決辦法，參與植樹造林、環(huán)境打掃，參與社區(qū)環(huán)保宣傳，編排有關文娛節(jié)目，撰寫有關論文，上臺演講，上街宣傳，編輯相關專刊，在環(huán)保紀念日開展各種紀念活動等等。五、環(huán)保教育成效明顯，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。通過卓有成效的教育和實踐活動，環(huán)保知識得到普及，環(huán)境意識得到增強，環(huán)保行為得到張揚，教育成果得到肯定，校園生態(tài)日益變優(yōu)，衛(wèi)生狀況沒有死角，各種污染全部控制。我校學生切實掌握了各學科有關環(huán)保的內容，學校已形成明顯的環(huán)保文化氛圍。人人自覺節(jié)約資源、能源（如糧食、水、電、紙張），不損害花草樹木，不傷害、不食用應該保護的益鳥、益蟲等野生動物。學生逐步養(yǎng)成具有維護整潔環(huán)境的自覺意識和行為。具有科學合理的綠色消費觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴重的耗能高的商品。具有較強的環(huán)保參與意識和主人翁態(tài)度。教室、食堂、廁所、宿舍常年無衛(wèi)生死角。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。校園環(huán)境實現(xiàn)“三化”綠化、凈化、美化。在經(jīng)濟上舍得必要的投入，學校環(huán)境工程年年有新亮點。五、實施平安工程，創(chuàng)建安全校園安全校園建設涉及到教育的穩(wěn)定，成為和諧校園建設的首要任務，也是校園文化建設的重要方面我們主要做了一下幾個方面的工作1．我們抓學習，努力增強全體教職工，學生的安全意識。我校組織看“防火”、“防毒”影片。觀看消防隊的演習，與武警同志開展安全演練活動，提高學生自我保護意識和安全防護技能。2．積極開展軍、警、校共建活動。充分發(fā)揮法制副校長作用，請他來校講學，與我們一起搞調查、分析。我們請柳州監(jiān)獄干警做《未成年人犯罪案例分析》專題報告。在教師中開展師德師風教育活動，在學生舉辦了《小學交通安全學?！窉炫苾x式，宣傳周活動。各中隊開展《中小學文明交通須知》主題隊會。為了增進學生對各項法規(guī)的學習了解，學校大隊部政教處還進行了“構建和諧校園、爭當文明少年”手抄報比賽，共收到201*余份小報，評出160名優(yōu)勝獎。建立健全學校內部安全管理體系，切實落實檢查制度，消除校園安全隱患。嚴格事故報告制度和事故應急處理機制。一年來，學校無重大事故發(fā)生。今后，我們還要繼續(xù)搞好和校園文化建設工作，實現(xiàn)學校全面，協(xié)調、可持續(xù)地發(fā)展，努力社會培養(yǎng)合格的建設人才。友情提示本文中關于《小學學校文化建設工作總結-201*-12172》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學學校文化建設工作總結-201*-12172該篇文章建議您自主創(chuàng)作。南鄭縣碑壩中學校園文化建設工作總結南鄭縣碑壩中學校園文化建設工作總結校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以社會主義核心價值觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是一、學校文化建設有機構，責任明確，加強了工作協(xié)調學校成立校園文化建設領導小組，學校校長和黨支部書記任正副組長，辦公室設在校長室，負責處理日常工作，領導小組成員是學校各處室領導。其中校黨支部、政教處負責學校的德育工作，校紀校風建設，學生的日常行為規(guī)范教育管理工作，班級管理與評比。教導處負責日常的教學工作，學生的學風管理工作。安保處主要負責學校的安全保衛(wèi)工作，以及學校進出人口的管理?？倓仗幹饕撠煂W校的物質建設，學校財產(chǎn)管理，學校的財務管理。黨政工團緊密配合，結合本校教育教學實際，齊抓共管，積極開展學校文化建設。二、開展豐富的文化活動校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括1、主題鮮明，形式多樣的主題班會根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會養(yǎng)成教育（主題有做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果。2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍我們充分利用好學校門戶、廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校門戶建立三年來，極大地宣傳了學校，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。4、開展各種課內外活動，搭建個性發(fā)展平臺我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的初中生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“校園文化藝術節(jié)”、“春運會”、“校級籃球賽”、“祖國在我心中征文比賽”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“慶五四演講活動”、“經(jīng)典詩文誦讀”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。通過廣泛開展各種課內外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。三、扎實抓好品行養(yǎng)成教育良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面1、是完善“他律”，倡導“自律”。通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與落實，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制（如評選德育標兵）并及時分析總結學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓；在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。2、是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風，“人人是碑中形象，個個是碑中環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成。四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質環(huán)境物質環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了男生公寓和硬化了寬敞美麗的校道、改造了學生食堂；美化綠化亮化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。2、重視人文建設，提高校園文化品位?！疤幪幨墙逃亍?，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走近校門，“博學篤志識世界，切問近思攬文明”的大型對聯(lián)，激勵著師生拼搏進??；進入校園，“誠信、敬業(yè)、篤志、博學”的校訓，“學為人師，行為世范”的教風和“樂學、善思、奮進、創(chuàng)造”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“步迎晨風，想想今天要學習什么；目送夕陽，想想今天學會了什么”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；班級教室中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。3、人人參與，構建各具特色的班級文化。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生走進自然，就地取材，把花草種進教室，孕育出宜人的教學環(huán)境。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。經(jīng)過一年的實踐和完善，班級文化建設也成為了我校另一道亮麗的風景線。五、樹立可學的師生楷模榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。如在校園櫥窗中開辟專欄展示“教師風采”；對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。如今，我校的校園文化建設已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記校訓，知辱明恥，團結進取。我們深信，隨著校園文化建設的不斷深入，必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。二○一二年十二月四日擴展閱讀劍閣縣普安中學校園文化建設工作總結劍閣縣普安中學校園文化建設工作匯報材料普安中學地處劍州古城城鄉(xiāng)結合部，是一所有過高中底子,業(yè)績突出,在縣內已具有相當影響力的初級中學。隨著縣委、縣府“一城多點”宏偉構想的逐步實現(xiàn)和我縣教育布局的不斷調整，普安中學由于特殊的地理位置受到社會各界廣泛關注，校園面貌發(fā)生了很大變化。學校占地面積16488平方米，現(xiàn)有建筑面積11164平方米。學校從建校之初4個班發(fā)展成擁有22個教學班、師生總數(shù)達1100余人的前景可觀的單設初中。我?，F(xiàn)有在崗教職工98人，高級教師１１人，一級教師３８人，二級教師４９人；其中國家級優(yōu)秀教師1人，省級骨干教師2人，市級骨干教師8人，縣級骨干教師１１人。多年來，普安中學教育教學質量位居全縣同類學校前列。201*年、201*年、201*年連續(xù)三年獲“教育教學質量獎”，普安中學201*年中考繼201*年以來連續(xù)四年取得優(yōu)異成績以后，再創(chuàng)歷史新高，在全縣20所單設中學中，普安中學位列全縣前茅！我校上劍閣中學錄取線180人，上劍州中學和劍門關高級中學錄取線232人。201*年5月，在縣教科局舉行的“廣元市高中拔尖人才培養(yǎng)工程”選拔考試中，我校學生取得了優(yōu)異成績！縣前一百二十名中，我校十七人，其中十二人被劍閣中學錄取，五人被劍州中學錄取。蒲鵬數(shù)學獨占鰲頭，李宏宇、何惠并列英語第一名。201*年中考中，我校兩名同學進入全校前十名，190人被劍閣中學錄取我校自201*年秋季起就建立了骨干教師培養(yǎng)機制，采用專業(yè)進修、技能培訓、課堂練兵、教學比武等多種形式打造業(yè)務素質高、專業(yè)技能強、師德師風好的學科骨干教師。在201*年、201*年縣級中青年骨干教師培訓中，我校教師的課堂教學示范課深受參訓人員好評；201*年參加廣元市教學大比武，我校教師有5人脫穎而出獲得市級較高層次的等級獎；201*年秋季，我校選派的語數(shù)英教師代表普安督導辦參加市級教學技能大賽，5位教師全部獲一二等獎；201*年秋季，我校教師參加市級教學大比武，19位教師全部獲市級獎。近一年來，我校教師有26人次在省級、國家級公開刊物發(fā)表教育科研論文，并有20人次獲國家級教育科研成果獎。憑著不斷超越的精神，我校先后獲得“國家教學科研基地學校”、“廣元市校風示范學校”、“廣元市甲等一級初中”、“廣元市文明單位”、“市縣內保先進單位”、“劍閣縣教學質量優(yōu)秀學?！薄ⅰ八拇ㄊ〗逃蒲卸泉劇钡壬习夙検?、市、縣榮譽。201*年3月，被評為“廣元市精神文明最佳單位”；201*年12月12日，成功創(chuàng)建縣內首所“廣元市素質教育示范學校”。201*年11月，被評為普安“行風政風先進單位”。長期以來，我校本著“以人為本，全面發(fā)展”的校園文化建設理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，努力讓學校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關部分的關注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化?，F(xiàn)就我校校園文化建設工作總結如下一、堅持以人為本思想，構建和諧進取的精神文化經(jīng)過多年來一批又一批普中人的不斷探索和實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路、辦學理念及目標。1、重視思想建設，提煉校園文化核心基本思路我校按照“校園建設呈現(xiàn)整體美，語言文明體現(xiàn)素質美、校園綠色點綴環(huán)境美、師生關系營造和諧美”的思路，既重視硬件建設，又重視軟件建設；既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化；既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展；從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展。辦學目標培養(yǎng)有責任感的現(xiàn)代化公民。辦學宗旨堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家的教育教學方針，實施素質教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為學生未來的發(fā)展奠基。辦學理念為學生終身發(fā)展奠基，搭建師生雙贏平臺。辦學特色書香校園，人文普中校風風正心齊、求是求新、敬業(yè)和諧教風樂教、勤教、善教學風樂學、勤學、善學校訓愛心、責任、奉獻2、重視人文建設，提高校園文化品位。我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊。走近校門，“名人勵志故事”、“禁毒五項承諾”“習慣成就人生，細節(jié)決定成敗”等專題宣傳欄和標語，潛移默化。學生公寓上懸掛的大型標語“感恩奮進，勤學好問，立志成才，搏人生理想；齊抓共管，依法治校，以人為本，建和諧校園”，潤物無聲；“生活對于智者永遠是一首昂揚的歌，它的主旋律永遠是奮斗”等名人名言，耐人尋味，激勵著師生的斗志。墻壁能說話，花草會賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。3、重視人人參與，提升個人文化修養(yǎng)一是班級文化建設。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，學校把《中學生日常行為習慣》和《中學生守則》懸掛于教室內，時刻規(guī)范學生的行為習慣、學習生活。為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，學校創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地，彰顯了學生個性，折射出班級特色；室內的環(huán)境設計別有新意名人畫像、名言格言、學生書畫、學生作文散發(fā)出濃郁的文化氣息。二是特色文化建設。辦好《普中校報》，報道學校時事，介紹教學經(jīng)驗，展示學生習作，搭建交流平臺。目前，《普中校報》受到上級領導和系統(tǒng)內相關人士的廣泛好評。三是人文文化建設。學校不斷加強教師隊伍建設，努力提高教師業(yè)務能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳櫥窗、黑板報、學生手抄報、藝術長廊、學生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。二、加強校園環(huán)境建設，打造整潔優(yōu)美的學校物質文化物質文化是學校文化建設的基礎，也是學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內涵的表象。學生耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。災后重建成績突出，校園規(guī)劃布局合理。爭取國家投資1400余萬元，新建的綜合樓和加固后的教學樓可容納27個標準教學班，功能室齊全，實驗圖書室完備，教師辦公環(huán)境得到改善。完成了初中項目（學生公寓、食堂）及其附屬工程，可同時容納食宿1600人食宿。校園全面硬化，舊公寓得到維修，通校公路硬化暢通。學校教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)“三區(qū)”分離，硬件設施完善，育人環(huán)境優(yōu)良。為適應現(xiàn)代化教育發(fā)展,隨著農(nóng)村遠程教育工程的實施，衛(wèi)星接受設備、電視機、DVD、服務器、打印機、UPS不間斷電源、穩(wěn)壓電源等設備相繼配備到位，為農(nóng)村教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。其他功能教室如多媒體教室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等。學校各種功能用房配備齊全，設施齊全，布局合理。通過物質文化教育和精神文化教育的有機結合，形成一套較為明確、完整的辦學思想體系和獨特的教育教學風格，并以此來培養(yǎng)學生形成健康、良好的心理素質和健全的人格。三、利用辦學特色優(yōu)勢，健全民主規(guī)范的校園制度文化校園文化建設，是學校教育的一項重要內容，為確保教育過程的規(guī)范化和制度化，學校通過至上而下的形式，本著為學生服務，為家長服務，為教師服務的宗旨，制定了一系列的校園規(guī)范及條例，為進一步加強校園文化建設提供了制度保障。1、為規(guī)范學生在校行為，督促其養(yǎng)成良好的行為習慣，我校制定《普安中學學生在校一日常規(guī)》、《普安中學課堂行為常規(guī)》、《普安中學學生行為規(guī)范》等相關制度。2、為規(guī)范教育教學常規(guī)管理，我校先后制訂了《普安中學常規(guī)管理要求》、《普安中學校本教研制度》《普安中學班級管理要求》等工作管理制度，使教師的管理與學生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學生的紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成逐漸適應習慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風貌。3、我校十分重視學校文化建設的研究，班子成員經(jīng)常學習有關學校文化建設的理論文章，多次就學校文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規(guī)劃，建立和完善相關制度，制訂了《普安中學道德模范評選實施方案》《文明班級評選方案》《師德教風建設實施方案》《“五風”建設實施方案》等，為促進我校學校文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和保證。4、學校成立了以校長為組長的包括安全維穩(wěn)領導小組、德育工作領導小組、師德師風工作領導小組、評優(yōu)晉級晉職領導小組、教學工作領導小組、教育科研領導小組、畢業(yè)班工作領導小組和后勤服務領導小組各類專項領導小組，分工明確，責任落實，相互協(xié)作，形成管理合力。5、完善管理制度，各處室按照制度規(guī)定嚴格執(zhí)行，考核落實，獎懲逗硬。實行了管理通報制度，全體行政領導、工會負責人、團委書記、年級組負責人每周召開一次行政工作會議，各處室負責人匯報近期工作，通報工作情況；以《行政周報》形式督辦各線工作，以《普中簡報》、《普中校報》形式匯報和報道學校重大活動與近期工作。這些措施受到上級領導的充分肯定。6、學校有專人按照《學生學籍管理制度》，嚴格管理學籍。7、學校重視學生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學校與家長、學校與學生分別簽定安全責任書。為確保校內外師生安全，防止意外事故發(fā)生，我校制定了《普安中學安全管理條例》、《普安中學校外活動安全注意事項》，建立了學生校外活動申請制度。四、構建富有文化蘊含的校園生活，讓學生在生活中感受人文文化的陶冶?；顒咏ㄔO是學校文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，因此，我們非常重視校園文化活動的建設。1、堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結合起來，以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動；以“實現(xiàn)偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧四川”為主題，開展了“中國夢我的夢”主題班會、征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。2、開展法制教育，利用每期一次的法制教育報告會和定期班會、校會、國旗下講話等形式對學生進行了普法教育，讓學生知法、懂法、守法；開展“警校共育”活動，特聘公安干部擔任“警校共育”副校長；每年兩次邀請司法干部到校作法制報告，以增強全校師生的法制觀念和法律意識3、加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質。我們堅持開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學?！?、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。4、學校為學生設計“學生成長袋”，記錄著他們成長的足跡。學校每年舉行家校聯(lián)誼活動，讓學生與父母對話交流，感受和反思，把家長的希望內化為目標、責任和動力。5、感恩生活，肩負責任重基礎，以班隊活動為依托，為學生特別設計“孝心作業(yè)”，寫一封感恩父母的信、說一句感謝父母的話、為父母洗一次腳、做一次新年晚餐、算一筆親情帳、向父母交流在校學習生活情況等。6、感謝生命，尊重自己做真人。在“感謝生命”系列活動中，回放學校生活，回顧走過的路，回味曾經(jīng)的奮斗和汗水，體驗生活的饋贈，跨實前行的腳步7、落實校園衛(wèi)生值日周活動，政教處、團委、教務處堅持一日三查（包括查兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、食堂就餐、公寓清潔，就寢紀律等）。每天將檢查情況公示，增加評分的透明度，增強了學生的競爭意識同時也規(guī)范了學生的行為。對照《普安中學文明班級評比細則》，認真做好月度班級考核數(shù)據(jù)的匯總和公示。8、我校充分利用校龍聲廣播站、宣傳欄、黑板報、讀書征文比賽，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。9、多措并舉，創(chuàng)設學習氛圍。本學期學校調整早讀課的時間，早晨有20分鐘時間，可以讀書，培養(yǎng)了學生的閱讀審美能力。為豐富學生的課余生活，活躍校園氣氛，讓學生在多彩的文化氛圍中輕松愉快學習，各個班還組織學生開展一些形式多樣的小型文藝活動?；顒又凶寣W生自編自演一些反映學生在校生活內容，展現(xiàn)學生積極向上的精神，增強同學間團結協(xié)作的能力，展示了學生的才藝風采。開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學校文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱團、文學社、及美術興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦廣播操比賽、運動會、以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒能力，使學校文化建設呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術性的特點。五、存在的問題1．學校教師結構趨于老齡化。有三分之一的一線教師年齡均在50歲以上，部分教師身體健康狀況欠佳，難以承擔相應崗位的工作量。2．主要學科教師崗位差編，骨干教師工作量偏重。3．學校債務大，辦學經(jīng)費困難。在主管部門的關心和支持下，盡管化解了相當部分債務，但學校仍然尚有200多萬的內外債務。4．由于資金缺乏，學校綠化、美化及校園文化建設尚處于起步階段，學校設備設施也不夠配套。六、今后的工作思路1．進一步明確辦學思路和工作重點。2．加強干部管理和培養(yǎng)。3．繼續(xù)貫徹為學生終生發(fā)展負責的教育理念，優(yōu)化教學資源，提高課堂效率，以新的理念引領教師的教學方式及教學手段。4．加強校園文化建設，以具有普中特色的校園文化引領人、教育人、團結人、鼓舞人。5．打造一支高素質的教師隊伍，全力推動學校“名師工程”，造就一支市縣知名的“品牌”教師，帶動全校教師素質的整體提升。從細節(jié)入手培養(yǎng)教育普中學子，讓從普中走出去的學生有好習慣，好品格，有愛心，有責任心，更能適應社會發(fā)展。繼續(xù)確保普安中學食堂后勤管理在全縣學校中的窗口示范作用，嚴格執(zhí)行各項收費政策。8、進一步完善內部的設備設施，充實學校內涵，化解債務。著名學者張文質說“學校文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調整與提升?！蔽覀兿嘈?，通過我們不懈的努力與追求，普安中學將不斷散發(fā)她的魅力。友情提示本文中關于《南鄭縣碑壩中學校園文化建設工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，南鄭縣碑壩中學校園文化建設工作總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。中小學學校管理與校園文化建設培訓總結中小學學校管理與校園文化建設培訓總結煙臺開發(fā)區(qū)蘆洋小學叢彩艷4月22日，在局領導的關心和支持下，我有幸隨教育局領導及其他學校的各位同行一起參加了在北京舉行的中小學學校管理與校園文化建設培訓，并且參觀了北京小學廣外分校及史家小學等名校。這次專題學習，我深刻領悟到原清華校長梅貽琦所說的話“大學者，非大樓也，乃大師之謂也?！边@句話的意思就是，要想成就一所學校，必須走內涵發(fā)展之路實質就是學校的文化建設，只有這樣才能真正對學生起潛移默化的教育。實踐已證明，一所學校的文化底蘊越深厚，學校發(fā)展的基石就越牢固，潛移默化的影響就越深遠，學校就會形成一個巨大的教育磁場，教育教學就會彰顯出無限的生機與活力，整個校園就會呈現(xiàn)出和諧的局面。專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，確實是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家，深入淺出，可謂是異彩紛呈。北師大鮑傳友教授指出學校文化建設的任務，要注重人文性、參與性、教育性，避免走入只重視環(huán)境建設的包裝、摹仿及自己閉門造車的誤區(qū)。北京五中前校長吳昌順年逾七十，但老人精神矍爍，富有激情，講座內容緊扣教育脈搏，他對校長的角色、職責有獨到的理解。他多次強調學校的品牌要靠教師來創(chuàng)立，學校的核心競爭力就在于教師，而校長就該甘當人梯，讓青年脫穎而出，校長可以不是全才，但要支持、團結，讓教師最大限度的發(fā)揮能量。北師大洪成文和楚江亭兩位教授則從管理創(chuàng)新的視角，通過各種案例向學員們表達了這個一個理念換一種思維，轉換一個視角，把腳稍稍往前一邁，我們的管理會更精彩。郭振有和趙希斌兩位教授對教師素質提出建議要把孩子看成天使，不是教室防微杜漸，不是未雨綢繆，而是亡羊補牢，要善于點點石成金，撥撥亂反正，要努力改變當下教育方式的墨守成規(guī)與思想保守；他們分別從職業(yè)態(tài)度、個人素質、專業(yè)基礎、教學基礎四個方面闡述了學校文化中教師素質的重要性。幾天的理論學習令我充分體會到好的學校文化不但應該做到外部的美，更應該是以發(fā)展師生健全的人格為美。同時，學校文化建設是學校對自身所遭遇的教育問題的回應，不要把文化建設作為一個獨立任務來完成?！叭鲗W校靠校長，二流學?？恐贫龋涣鲗W?？课幕　睂＜铱犊ぐ旱闹v述，可謂振聾發(fā)聵！北京小學廣外分校和史家小學幾所學校校園設計的獨具匠心及制度的精心設計與學生的精彩表現(xiàn)讓我折服。身臨其境與隔岸觀火的感覺畢竟不同。大概是京城寸土寸金的原因，學校的大部分建筑都在地下，許多專用教室、體育館、食堂等都蝸居在地下，例如廣外分校的地下禮堂與游泳池；史家小學的地下體育場館、餐廳、整層的心理活動教室，都具有顯著特色。一進入史家小學，展現(xiàn)在我們眼前的是一所美麗的、現(xiàn)代化的學校。它是由北京東城區(qū)人民政府投資建造，學生可以住宿的純公辦學校?？偼顿Y三億多人民幣，占地面積50多畝，地面建筑最高處五層，上下有多部電梯。當然，對我而言，印象尤為深刻的，是處處蘊含著歷史、人性、科技的校園文化。現(xiàn)在的史家小學，除了政府及社會各界對教育不遺余力地投資，更有像卓立校長及王歡校長所帶領的一代一代史小人殫精竭慮地付出，才會有讓人稱羨的全國名校！北京小學廣外分校和總校每年交換教師，保證了教學質量，學校雖然占地面積不大，但仍克服困難，建有地下游泳館，并使游泳課成為學校校本課程。學校建有一個書店，設有兩個門，一個門通向校內，中午對孩子開放，每個孩子都有書卡，可讀可買；一個門通向校外，除中午外面向社會開放。此舉加強了學校、孩子與社會的聯(lián)系，得到了學生及社會的一致歡迎。另外，該校的長短課時制、每年級的自編操、每天2分鐘優(yōu)秀歌曲、每周三下午半天的自主隊會時間（即可以外出、舉行隊會等）及為拓展視野暑期帶學生走出國門到澳大利亞或英國短期留學等舉措都具有特色。通過培訓和考察，我知道了“學校文化”和“校園文化”兩個詞匯的區(qū)別和聯(lián)系；進一步理解了學校文化建設方面的知識，明確了學校今后的文化建設和發(fā)展的方向。我告誡自己在為別人喝彩，在欣別人的同時，是否在不斷提升和完善自我？自己又能為學校留下什么？一聲聲捫心自問伴隨我重新步入學校的工作中擴展閱讀寧強縣鐵鎖關中學校園文化建設總結寧強縣鐵鎖關中學校園文化建設總結校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是一、開展豐富的校園文化活動校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會養(yǎng)成教育（主題有做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如羅光林老師的主題班會感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚1的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。4、開展各種課內外活動，搭建個性發(fā)展平臺。我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建縣級文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的中學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“書畫大賽”、“讀書展示活動”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。通過廣泛開展各種課內外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。二、扎實抓好學生養(yǎng)成教育良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面1、完善“他律”，倡導“自律”。通過《中學生學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓；在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能2定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。2、推行學生自主管理，加強學生自我管理和教育學校從201*年5月推行學生自主管理模式，為學生的成長搭設了自我教育和自主管理的舞臺。學校把“自立”作為學生培養(yǎng)目標，即自我管理、自我評價、自我發(fā)展。學校以教師“人人負責制”和“首遇責任制”為抓手，以學生自主管理委員會為依托，以豐富的德育活動為載體，在活動中開發(fā)學生的生命潛能，學生也在活動中品味著生命成長的精彩。在班級管理中，為每名學生設崗，并且定崗定責，來增強學生的班級主人翁意識、責任意識，提升學生的綜合能力，使學生的自我教育、自主管理成為一種“習慣”。同時，班級、年級、學校的三級學生自主管理體系，為學生們搭設起自我教育和自主管理的舞臺。3、扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞柡透裱?，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風，“人人是鐵中形象，個個是鐵中環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質環(huán)境物質環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。3我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“漢水源頭名?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。2、重視人文建設，提高校園文化品位。“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走近校門，“自強不息、臻于至善”的校訓，激勵著師生拼搏進??；進入校園，“靜心教書、潛心育人”的教風和“好好學習、天天向上”的學風，搭建自主管理平臺、創(chuàng)設自主學習樂園。把自主合作探究變?yōu)橐环N習慣、讓交流質疑展示成為一種常態(tài)等標語，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；通過開展學生書畫作品展，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。3、人人參與，構建各具特色的班級文化。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級文化建設，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風折射出班級特色；室內的環(huán)境設計別有新意名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到4自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”