學(xué)海無(wú)涯苦作舟(共10篇)

學(xué)海無(wú)涯苦作舟學(xué)海無(wú)涯苦作舟（一）話說(shuō)韓愈當(dāng)初是一滿腹經(jīng)綸之人，雖學(xué)問(wèn)淵博也是一驕傲之人，乃至后來(lái)覺(jué)悟后用退之為字，想不到竟能發(fā)出“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的感嘆。初識(shí)只覺(jué)深不可測(cè)，現(xiàn)在卻感覺(jué)是那樣的親近。要期末考試了，各位老師大顯身手，輪番作戰(zhàn)，逼著我們大吞精神糧食，真是荒謬，精神糧食是什么，讀書(shū)又是什么，這兩者根本就不能相提并論嘛，期末考試的日子日益接近，也不知老師是受了什么（特別是班主任）竟然提出題海戰(zhàn)術(shù)，看似可行，卻易弄巧成拙，可惜教師們不懂?！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”連著名文學(xué)家韓愈也這樣說(shuō)，也確實(shí)有些道理，但我更喜歡廣告中所說(shuō)的那樣“學(xué)海無(wú)涯諾亞舟”。都說(shuō)我們的認(rèn)識(shí)是偏激的，雖有些不服，但轉(zhuǎn)念一想，冰心奶奶說(shuō)的那樣“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，“前人之述備矣”，我也無(wú)話可說(shuō)，只隱約覺(jué)得用“苦”作舟使人望而生畏，都說(shuō)90后的我們是被嬌慣了的，雖然我很反對(duì)，因?yàn)槲沂寝r(nóng)村女孩，一直以為那話的矛頭是指向城市學(xué)生，但想想城市學(xué)生整天被逼著學(xué)這學(xué)那，整日在大人們的魔掌下度日——痛苦不堪，雖然我曾經(jīng)瘋狂向往那種生活，以為那樣能快樂(lè)?，F(xiàn)在想來(lái)真是天真至極。“學(xué)海無(wú)涯”這句話似乎被人們充分認(rèn)可了的，但在我印象中，不管誰(shuí)對(duì)，我的期待都是學(xué)習(xí)后撈個(gè)地位，混個(gè)飯碗。我想，正真活到老學(xué)到老的人可謂寥寥無(wú)幾。就拿老師為例，他們?cè)诮虝?shū)，就像英語(yǔ)老師說(shuō)的那樣，那是他們的職業(yè)，誰(shuí)又能說(shuō)他們?cè)趯W(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)也是為了工資吧，我說(shuō)這話毫無(wú)貶低老師的意思，教師傳授知識(shí)給我們，我們何德何能敢班門(mén)弄斧，我一向尊重教師，雖然我并不愿做一名教師。有的人會(huì)說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯”的含意是知識(shí)沒(méi)有窮盡，這我相信，只是偶爾也想：“難道真的沒(méi)有人能把現(xiàn)存的知識(shí)學(xué)完”或許這太幼稚，答案否定，但這些知識(shí)是人類總結(jié)出來(lái)的，人不可能知道嗎？當(dāng)然科學(xué)驗(yàn)證一個(gè)人的頭腦一般開(kāi)發(fā)了10%左右，其他的大半部分處于睡眠狀態(tài)，還說(shuō)女生的智力開(kāi)發(fā)比男生快，因此女生越讀越笨。我一直在思索，但終究毫無(wú)答案（當(dāng)然我這個(gè)無(wú)名小卒是不可能有這樣的重大發(fā)現(xiàn)）“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，細(xì)細(xì)斟酌，似乎那樣的真切?？纯粗?chē)睦蠋?，真可謂苦口婆心，整天給我們念天書(shū)，實(shí)施“雙流”（班主任新發(fā)明的處罰效果即流汗、流淚）也就為了幫我們?cè)炷且蝗~小舟呀！“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”或許是真理吧。學(xué)海無(wú)涯苦作舟（二）古人真是聰明，很早以前就知道學(xué)習(xí)這差事不好玩，就拿“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話來(lái)說(shuō)，用苦來(lái)作舟算是恰當(dāng)不過(guò)了，前面再加個(gè)學(xué)海，更讓人明白了學(xué)習(xí)可是無(wú)盡頭的，這苦也是無(wú)盡頭的，單憑這么一只小船在茫茫大海上泛舟，這滋味可不只是恐怖、辛苦、無(wú)助所能形容的。哎，古人“頭懸梁、錐刺股”，我輩可是熬白了少年頭啊。上課鈴還沒(méi)響，“可親”的老師就已站在講臺(tái)前面，我說(shuō)老師啊，你就拿這么點(diǎn)工資，也就饒了我們吧，干嗎跟自己過(guò)不去呢?？瓷先ダ蠋煴任覀冞€憔悴，但為了讓我們考出個(gè)好成績(jī)來(lái)，他們也就再所不惜了。這下，可苦了咱了。一天到晚做作業(yè)，聽(tīng)復(fù)習(xí)，學(xué)知識(shí)，你方唱罷我登場(chǎng)，老師們可是利用了一切可利用的時(shí)間。要知道我們還是處在生長(zhǎng)期的祖國(guó)的花朵啊，怎么受得了這么多的陽(yáng)光雨露的澆灌呢？會(huì)爛根的！早晨，當(dāng)陽(yáng)光還在睡覺(jué)的時(shí)候，我卻不能睡覺(jué)了，我與公雞比早鳴，教室里的讀書(shū)聲是我最清脆的啼鳴。但比這更早的是父母之命要求我清晨起來(lái)先讀書(shū)，大概別人會(huì)以為是半夜雞叫呢。而且我的“叫聲”中還夾雜著英文版的，偶爾要反復(fù)幾次“Goodevening!”“Nicetomeetyou!”真不知外國(guó)人是怎么記住這么拗口的發(fā)音的，要是全世界的人都會(huì)說(shuō)中國(guó)話多好。幾遍下來(lái)，我大概有點(diǎn)缺氧，頭暈眼花之余，父母?jìng)円已a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)吃早餐，可我哪有什么胃口，扒兩下權(quán)作對(duì)父母的報(bào)答。到了學(xué)校，我要與同學(xué)們“拼命”，家長(zhǎng)們都以好學(xué)生的目標(biāo)來(lái)衡量我們，可哪知“天生我才是草包”，我哪來(lái)那么多天賦與人家比呢，也罷，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧，只要熬出這個(gè)頭，接下來(lái)的日子就是我的天下了。人家兩三下就記住了幾條定律，一會(huì)兒就背熟了半篇課文，我呢，在那里啃了半天，這些字也不認(rèn)識(shí)我，還好我有自?shī)首詷?lè)的能力，否則非神經(jīng)錯(cuò)亂不可。趁老師同學(xué)不注意，我會(huì)偷偷地玩些小玩意兒，或開(kāi)些小差，或聊會(huì)兒天，或想些自己心中的快樂(lè)，像故事里的怪獸怎么不到我這邊來(lái)，搗幾下亂也好，讓學(xué)校忙上一會(huì)，就顧不上考試了，也就可放了我們。老師們大概都是春蠶變的，總是“吐絲”，也不管我們接受不接受，臺(tái)上唾沫橫飛，臺(tái)下呵欠連天?！跋灎T”們總喜歡挖空腦子地想些東西出來(lái)，不把我們難住，誓不罷休；難住了我們又是一頓臭訓(xùn)，然后再曉之以理、動(dòng)之以情，告訴我學(xué)習(xí)要努力、上課要聽(tīng)牢、課外要用功，唉，都聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍了。春蠶們吐完了絲還想做繭，不知是不是用來(lái)自縛的，反正我們是考試一完就忘光了，管他教的什么東西呢，統(tǒng)統(tǒng)還給你們。中午、課間就這樣在他們孜孜不倦的教導(dǎo)中度過(guò)，我的大腦除了一片空白之外，一刻都沒(méi)有休息過(guò)。傍晚拖著疲憊的身體，我向“知識(shí)的樂(lè)園”告別，校園的輪廓還在夕陽(yáng)里搖曳，我蹣跚的步履走向“學(xué)習(xí)的港灣”。父母?jìng)兿癖O(jiān)獄管理員一般負(fù)責(zé)送菜送飯和一切生活料理，其余的時(shí)候便是看守著我做“該做的事情”。我只有埋頭在這些文字和試題里，才會(huì)給人我在用功學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺(jué)，如果我有任何的“非份之想”，那會(huì)有“未名之災(zāi)”?？嗪o(wú)邊，小舟難度啊。（時(shí)2008/01/08）學(xué)海無(wú)涯苦作舟（三）學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何捷徑的。像大家說(shuō)的“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)在其中”我完全不贊同。學(xué)習(xí)是苦的，那些說(shuō)樂(lè)在其中的人，樂(lè)之前一定受過(guò)大于我們十倍、百倍甚至千倍的苦。以我學(xué)習(xí)五年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是毫無(wú)捷徑的。學(xué)習(xí)就像是獨(dú)自在大海中撐船，沒(méi)當(dāng)你快樂(lè)的抬頭看風(fēng)景時(shí)，你的船一定會(huì)被后面的浪打翻的。這就是說(shuō)讓你不要驕傲、自大。學(xué)習(xí)中有人會(huì)比你強(qiáng)，這就是對(duì)你的考驗(yàn)，你只有下大苦功夫才能沖過(guò)去，超過(guò)他。你只要一放松，就會(huì)拉到別人的后面，再難超越。你說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑嗎？當(dāng)然沒(méi)有，你只有用盡全身力氣，才能沖過(guò)難關(guān)?！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何捷徑的。學(xué)習(xí)不能半途而廢最主要的是認(rèn)真。我的感覺(jué)是學(xué)得多，學(xué)得認(rèn)真就是最好的學(xué)習(xí)的捷徑。學(xué)海無(wú)涯苦作舟（四）深邃的天空遭到晴天霹靂的一擊，雷電的肆虐過(guò)后才有風(fēng)和日歷的明天；茂密的森林遭到動(dòng)物狂放不羈地摧殘，才有如今的郁郁蔥蔥；寬闊的大海經(jīng)過(guò)千濤駭浪，才更加的浩淼無(wú)垠。的確，任何的事物都需要千錘萬(wàn)鑿出深山的過(guò)程。發(fā)明家愛(ài)迪生在多次實(shí)驗(yàn)中遭到了許多的失敗和挫折，他何嘗不是面對(duì)，自己去解決，他不曾放棄，不曾泄氣，正因?yàn)樗倪@份堅(jiān)持不懈為推動(dòng)歷史科技文化前進(jìn)做出了巨大的貢獻(xiàn)，直到如今人們還把他銘記于心。這不正是學(xué)海無(wú)涯苦作舟？“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”沒(méi)有苦練怎能成才，做石為人，塑石化魂。。。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有嘗試了苦頭就會(huì)有加倍的經(jīng)驗(yàn)讓你去尋覓甜的滋味。。。那便是最值得回味的！學(xué)海無(wú)涯苦作舟（五）對(duì)于弱者,他們不敢輕易嘗試揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的激情,因?yàn)樗麄內(nèi)跣?所以永遠(yuǎn)不能享受乘風(fēng)破浪,在風(fēng)雨中拼搏的暢快；對(duì)于懦夫,他們不敢體味攀登的愉快,因此他們懦弱,所以永遠(yuǎn)不能享受勇往直前,在攀登中征服的愉悅；對(duì)于愚者,他們不敢向無(wú)涯學(xué)海發(fā)起挑戰(zhàn),因?yàn)橛尬?所以他們總是被杜絕在高雅的學(xué)術(shù)殿堂之分,永遠(yuǎn)不能享受知識(shí)的洗禮……面對(duì)大海,勇者也會(huì)感嘆自己的渺??；面對(duì)歷史的長(zhǎng)河,偉人也會(huì)感慨生命的短暫；面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋,權(quán)威也會(huì)感懷自己的膚淺。這時(shí),或許只有懦夫會(huì)慶幸自己從未挑戰(zhàn)過(guò)海洋；只有小人會(huì)為自己的蹉跎歲月感到驕傲；只有愚者會(huì)賣(mài)棄知識(shí),炫耀自己“知識(shí)淵博”……人,只有在受傷之后才會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)；只有在奮力拼搏之后才看到世界的精彩；只有對(duì)比之后才發(fā)現(xiàn)自己的對(duì)手真的很強(qiáng)。馬克思為人類的解放事業(yè)孜孜不倦的奮斗之后才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)依舊淺薄,于是以52歲的“高齡”自學(xué)俄語(yǔ)；居里夫人刻苦勤奮之后的感覺(jué)學(xué)術(shù)上的需進(jìn)取,于是在成為世界上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家之后一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；比爾.蓋茨在成為舉世矚目的IT巨子之后仍然虛心聽(tīng)取下屬的”O(jiān)”(噢,比爾,你做錯(cuò)了。)因?yàn)楦杏X(jué)自身仍需向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),中國(guó)的航天人在享受“神州五號(hào)”的喜悅之后仍堅(jiān)定地提出了“奔月”。我們作為仍然坐在教學(xué)中的為著高考作最后努力的學(xué)生,可以深刻體味越是深入越是能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足的感受,所以即使再累,再苦我們也不會(huì)放棄。或許我們不能取得勝利,可只要我們還在努力,我相信生活不會(huì)虧待我們。朋友,學(xué)海無(wú)涯,讓我們一起苦作舟,讓我們向目標(biāo)邁進(jìn),讓我們更加靠近成功的彼岸。學(xué)海無(wú)涯苦作舟（六）談笑間已至初三。世人常言人有“三苦”：打鐵、網(wǎng)魚(yú)、做豆腐，我不這樣認(rèn)為。人生之苦何其多，從我們出生那一刻到我們離開(kāi)那一秒之間，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不承受著各種苦果，但最讓我們感到苦的恐怕就是學(xué)習(xí)了。畢竟“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”嘛！對(duì)此，習(xí)慣了以苦作樂(lè)的我們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。早晨與時(shí)賽跑，晚上與星月?tīng)?zhēng)輝，這似乎已經(jīng)成了我們的定律。我們一刻不停地奔波于學(xué)?！摇獙W(xué)校，無(wú)心欣賞周?chē)钊松裢娘L(fēng)景畫(huà)，卻有意鉆研考試必備的詩(shī)文佳作；無(wú)時(shí)顧暇自己眼睛上越來(lái)越厚的啤酒瓶底，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不留意那最新的考試動(dòng)向。學(xué)校里，家庭中，處處都是我們繁忙的身影。為了學(xué)習(xí)更多更深的知識(shí)，吮吸更多更豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們學(xué)海里尋找靚麗的風(fēng)景線。譚嗣同在英勇就義前就曾有豪言：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”我也要高聲明志：“有心篤學(xué)，無(wú)力顧己，自得其所，樂(lè)哉樂(lè)哉！”每天我們都在狂吼般的背書(shū)聲中傾訴自己的滿腔豪情，也在拼命地攻克難題中發(fā)泄自己久積的抑郁。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幻想周末的美好和空閑時(shí)光的美妙，可是卻不由自主地用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己的大腦；我們心中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在埋怨老師們的冷酷和嚴(yán)厲，卻又在無(wú)聲中默默地感激老師的諄諄教誨；我們十分討厭父母將分?jǐn)?shù)看得比天高比地厚，卻也不得不感激父母從生育我們直到為我們所做的一切；我們厭惡在同學(xué)中間以分?jǐn)?shù)論英雄，但又在無(wú)意中以分?jǐn)?shù)論高下……在眾多的錯(cuò)綜繁雜的感情和想法中，我們緘口，默默無(wú)聞的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”是我們深埋在心中的座右銘。我們渴望自由，追求“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”的境界，但親手將他們?cè)谛闹猩盥瘛覀兺纯嘁埠茫擦T，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們的第一需要?！翱唷弊髦垡灿肋h(yuǎn)是我們?nèi)松缆飞系谋亟?jīng)之路。以前轟動(dòng)一時(shí)的“韓寒為教育而自我犧牲”也是不過(guò)是水中花，鏡中月了。雖然在夢(mèng)中我的書(shū)包里滿是試卷和習(xí)題，指示杯也是可望不可及，任我們精疲力竭，也觸目不到對(duì)岸的輪廓?？芍袊?guó)教育是為了改變中國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情而設(shè)的一段獨(dú)木橋。中考和高考便是萬(wàn)人乘小舟，億人過(guò)獨(dú)木橋了，現(xiàn)不苦作舟，更待何時(shí)，又安敢“毒”耶？當(dāng)然，也有一部分是發(fā)自內(nèi)心的想讀書(shū)，想學(xué)習(xí)，想獲得深?yuàn)W的知識(shí)，想塑造出人生的一片輝煌。一陣陣怨恨牢騷過(guò)后，便是更加刻苦認(rèn)真，勤奮努力，狠追猛打地學(xué)習(xí)了，因?yàn)槲覀兠靼琢恕皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”！“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。倏忽已至初三之末，我希望七月流火后是八月的醇香。我想大聲高呼：“盡吾志不能至著，可以無(wú)悔矣！”學(xué)海無(wú)涯苦作舟（七）古人云：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話告訴我們，在知識(shí)的海洋中，是永無(wú)止境的，只有辛苦努力的學(xué)習(xí)才行。這次，我就去到知識(shí)海洋中游玩了一次。我租了一條小舟，開(kāi)始在學(xué)海上劃行。剛劃一會(huì)兒，就看見(jiàn)海面上漂浮著“拼音卡片”。我把它撈上來(lái)，學(xué)習(xí)了一陣后，便放入了小舟的大箱子里。剛準(zhǔn)備往遠(yuǎn)處劃，一本《新華字典》有飄了過(guò)來(lái)。緊接著《成語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)詞典》等都陸續(xù)被我拾進(jìn)箱子中，船開(kāi)始有些重了，我更加努力的劃著，期待著下一本書(shū)的到來(lái)。不一會(huì)兒，我看見(jiàn)了全套的《劍橋英語(yǔ)》，船體更重了。清晨的涼爽漸漸遠(yuǎn)離了，中午的暖風(fēng)揉揉的扶著面。我的箱子里已經(jīng)裝許許多多的書(shū)，可我還在不停地拾著。《三國(guó)演義》、《水滸》、《故事作文》《奧數(shù)大全》等等，我的箱子裝的滿滿的，還有幾本掉了出來(lái)，可我依然一刻不停的拾著，卻怎么也拾不完。日暮西山。我已是筋疲力盡，看著船上的書(shū)，我是再也劃不動(dòng)了，我想扔掉一些，可扔掉后得小船變得更重了，我又想把它們撿回來(lái)，但它們已是越漂越遠(yuǎn)。我想劃向勝利的彼岸，卻是如此的艱難，我想，靠我一個(gè)人的力量是不行的。。。。。。一覺(jué)醒來(lái)，我才知道，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)，卻讓我明白了一個(gè)道理：人的一生像是在學(xué)海中航行，從我們呀呀學(xué)語(yǔ)，到學(xué)校老師帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)了各種知識(shí)，各種技能，無(wú)一不是在學(xué)海中苦苦前行。最后，直到我們生命的停止，知識(shí)的海洋，依然無(wú)邊無(wú)境。學(xué)海無(wú)涯苦作舟（八）學(xué)海無(wú)邊，小舟難度啊。古人真是聰明，很早以前就知道學(xué)習(xí)這差事不好玩，就拿“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話來(lái)說(shuō)，用苦來(lái)作舟算是恰當(dāng)不過(guò)了，前面再加個(gè)學(xué)海，更讓人明白了學(xué)習(xí)可是無(wú)盡頭的，這苦也是無(wú)盡頭的，單憑這么一只小船在茫茫大海上泛舟，這滋味可不只是恐怖、辛苦、無(wú)助所能形容的。哎，古人“頭懸梁、錐刺股”，我輩可是熬白了少年頭啊。時(shí)光象天際的一顆流星，瞬時(shí)劃過(guò)天際，我有千萬(wàn)種的想法，它的短暫是可惜的，它的美麗是珍惜的。但是，它最終沒(méi)有一絲憂郁，將自己的一生留給了我們?？粗禽p輕飄下的落葉，我依然感慨萬(wàn)千，曾在那夏季的鮮綠，而今卻成為一片枯葉，在炎熱中為我們獻(xiàn)出了綠意，為我們納涼。我想它并沒(méi)有一點(diǎn)失落，反而有一種自豪，因?yàn)樗约乎r艷過(guò)，為一方點(diǎn)綴成美麗的圖畫(huà)。人生自古多半苦，苦過(guò)之后方有甜的滋味不就是說(shuō)吃得苦中苦，方為人上人嘛，更何況“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香?！本永锓蛉巳蝿谌卧购螅綂Z勝果。當(dāng)代十佳少年邊榮塘在五歲時(shí)父親死于癌癥，真是福無(wú)雙至，禍不單行，母親重病在身。小小一個(gè)不過(guò)十幾歲的孩子，壓在肩上是千斤責(zé)任，在我們看來(lái)擺在眼前的不過(guò)是迷茫的前程。然而他卻能扭轉(zhuǎn)乾坤，憑借他那不服命運(yùn)的毅力，靠著他能夠吃苦的精神，反敗為勝。同學(xué)們。伙伴們醒一醒吧！難道我們就不可以像流星，像落葉嗎？不，我相信大家，我們應(yīng)從無(wú)知中走出，讓知識(shí)充實(shí)我們的頭腦。