浙江省溫州市龍灣區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題(無答案)

2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)監(jiān)測(cè)語文卷

考生須知：

全卷共五大題。18小題，滿分120分（含卷面3分）?？忌氃诖痤}卷上作答?？荚嚂r(shí)間

120分鐘。

祝你成功！

一、品讀古典，玩味語文（28分）

1.疊詞背后有別樣的漢語韻味。參照示例，調(diào)動(dòng)積累，寫一個(gè)含疊詞的成語并加以品析。（3分）

［示例］滔滔不絕：“滔滔”這一疊詞讓我聯(lián)想到水之盛大、之湍急。仿佛一個(gè)人在發(fā)言時(shí)毫不間斷，持續(xù)輸

出之態(tài)。

成語：：品析：O

2.當(dāng)古詩遇見書畫。根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。（10分）

詩詞積累卡字體庫

①露從今夜白，,（杜甫《月夜憶含

弟》）

②,人跡板橋霜，（溫庭筠《商山早林體秋

行》）

③?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前，（韓愈《左遷字體設(shè)計(jì)理由

u＞行書花

至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

④先天下之憂而憂，。（范仲淹《岳

陽樓記》）草書秋

⑤正鶯兒啼，，。（秦

觀《行香子》）

（1）根據(jù)積累，補(bǔ)全積累卡。（6分）

（2）從積累卡中任選一句，用恰當(dāng)?shù)淖煮w表達(dá)詩句意境，并簡(jiǎn)述理由o（2分）

（3）從辛棄疾或蘇軾的詞中選擇合適的詞句作為右圖的配文。（2分）

3.以下幾位同學(xué)準(zhǔn)備參加校園讀書節(jié)，所選書目不恰當(dāng)?shù)囊晃皇牵ǎ?分）

A.小甌參加詩詞大會(huì)，發(fā)現(xiàn)歷代唐詩選本很多，于是他選擇閱讀流傳最廣的選本一《唐詩三百首》。

B.小越對(duì)參賽倍感壓力，他準(zhǔn)備閱讀印度詩人泰戈?duì)栐姼琛缎略录罚Ｍ渲械恼芾砀裱钥梢詭退叱鋈?/p>

生困境。

C.小文對(duì)“魏晉風(fēng)骨”非常感興趣，所以她打算研究南朝宋劉義慶組織編寫的筆記體小說《世說新語》。

D.看完《畫皮》電影，小語打算寫一篇影評(píng)參加觀后感大賽，于是她找到原著一蒲松齡的《聊齋志異》進(jìn)

1

行閱讀。

4.《水滸傳》的悲劇結(jié)局令讀者扼腕。請(qǐng)根據(jù)下列內(nèi)容選擇正確的選項(xiàng)。（4分）

（1）【甲】見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺

道身體有些沉重。

（2）【乙】對(duì)宋江說：小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲。盡將身邊全銀賞賜，都納此六和寺中，陪堂公用，已作

清閑道人，十分好了。哥哥造冊(cè)，休寫小弟進(jìn)京。

（3）【丙】道：“賢弟，你聽我說。我已單身，又無家眷，死卻何妨。你今見有幼子?jì)善蓿蛊浜我?？?/p>

（4）【丁】道：”此事無妨，自有囊篋，足以糊口。妻室之家，亦自有人料理?！眱蓚€(gè)大哭一場(chǎng)，雙雙懸于樹上,

自縊而死。

A.花榮B.李逵C.吳用D.武松

5.班級(jí)在課下交流時(shí)討論到某同學(xué)的觀點(diǎn)一“魯智深是瀟灑之人”。你是否贊成這一觀點(diǎn)？請(qǐng)撰寫一個(gè)議論

性片段發(fā)表你的看法。（8分）

要求：（1）160字左右；（2）觀點(diǎn)鮮明，且要運(yùn)用舉例論證和道理論證。

二、賞讀小說，關(guān)照自我（18分）

馬背上的少年

王若冰

少年想逃走，他為此做了足足半年的準(zhǔn)備。

陽光照在大地上，紅土地便色彩繽紛起來。少年覺得自己的體溫正在火速地上升，他的臉很燙，汗很快就

淌下來。他用手胡亂地抹了一把，手上立刻黏糊糊，濕漉漉，他覺得整個(gè)身體都被太陽烤得失去了知覺。

少年聽到一聲野馬的嘶鳴，而后是逐漸清晰的馬蹄踏在沙土上的聲音。少年望著遠(yuǎn)方。在蔥郁的樹林里，

樹林中間的草地上，是野馬的天堂。它們奔跑在草地上，它們馳騁在樹林之間。少年抬頭看看天，光線在樹葉

之間，在馬與馬之間，在樹與草之間來回跳躍，形成了一道道斑駁、燦爛而又奇特的光景。

那一瞬間，少年的心立刻就燦爛起來。

少年又回頭看看自己的家，不由得有些傷心。

這時(shí)，一輛越野車停在離他十幾米的土石路邊。車上走下一個(gè)身材高大的中年從。他沖少年招招手，用典

型的澳大利亞口音的英語說：“小伙子，你好。這里離加油站多遠(yuǎn)？”

少年用手指了指西邊，說：“在那個(gè)路口的拐角處。我不知道究竟有多遠(yuǎn)?！?/p>

中年人的臉上浮現(xiàn)出一縷憂慮，說：“哦，真糟糕，我的車要沒有油了。”

少年問：“你要去哪里？”

中年人說：“我要穿過中部沙漠，到達(dá)爾文去，我邊走邊看，游玩而已。你，你怎么一個(gè)人在這里？”

少年說：“我的家在這里?！?/p>

中年人說：“那么你的家人呢？你爸爸媽媽呢？他們有車吧？他們有沒有多余的汽油？”

中年人的目光滿含期待。

少年說：“我們家沒有汽車?！?/p>

中年人驚訝地說：“沒有汽車？那你們不出去嗎？你們不去購物買食品嗎？”

少年說：“我們住在山洞里，我們?cè)谏掷飼?huì)找到需要的食物，我們不需要出去?！?/p>

中年人仔細(xì)地看看少年的臉，說：“對(duì)對(duì)，我忘記了，你是土著，這是你們傳統(tǒng)的生活方式?？墒牵膺?/p>

的世界很大很精彩，你還這么小，難道你還要繼續(xù)像你的祖父輩一樣，在山洞里過完一輩子嗎？你真的不想出

2

去嗎？”

中年人說了再見，坐上車，又搖下車窗探出頭對(duì)他說：“我要去看更美的世界了，年輕人?！比缓?，車“呼”

一下開出很遠(yuǎn)。少年望著車漸漸消失，他覺得似乎失去了什么。那匹冬紅色的野馬看到他，嗒嗒地走過來，用

頭蹭了蹭他的臉。少年將臉貼在棗紅馬的臉上，無聲地流淚。幾聲清脆的鳥鳴劃過天際，少年拍拍馬，一躍而

起，跳到了馬背上。

棗紅馬一聲長(zhǎng)鳴，帶著少年朝紅土地奔馳。

少年的眼前浮現(xiàn)出很多畫面：他從出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生活起居，

生活得很原始。少年記得有幾次，有人來讓他們?nèi)ド罡奖阋恍┑拇迩f住，他們說那里有學(xué)校，孩子們可以

上學(xué)，有超市、加油站、醫(yī)院等。少年聽得津津有味，但是父母卻一口拒絕了。父母說：“不去，這山林就是

我們的家、我們的世界，我們祖祖輩輩都在這里生活，為什么要離開呢？”少年望著父親那張黑黝黝的臉、那

一頭卷在一起的亂糟槽的頭發(fā)，又看看母親，母親的頭發(fā)也打著卷兒，黏糊糊地披散在頭上。少年很迷茫，少

年就想一定要離開這個(gè)地方。

少年愛山林樹木、野馬與草原。但是，少年對(duì)外邊世界的向往，如野草一般在心頭滋生、瘋長(zhǎng)。

棗紅馬奔馳在草原，又未到紅土地上，一直向南而去。少年騎在馬背上，思緒隨著馬蹄聲飛得越來越遠(yuǎn)。

那天，少年很晚才回到山站，回到山洞里，他看到一家人已經(jīng)橫躺豎臥地在山洞里睡著了。少年卻睡不著，

他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外邊世界到底是什么樣的。那一夜，少年睜著雙眼，一直到洞外射

進(jìn)絲絲縷縷的光。

天亮后，少年離開了山澗，離開了山林。

少年騎上棗紅馬，一路向南。棗紅馬奔馳了一程又一程，少年歷經(jīng)磨難，徹底走出了山洞，來到了墨爾本，

在這個(gè)他做夢(mèng)也想象不到的色彩繽紛的城市里，開啟了另一段生活旅程。

20年后，那個(gè)馬背上的少年在墨爾本活出了一片新天地，娶要生子，住起了別墅。偶爾，與妻子、兒女

講起山林里的時(shí)光，他總是能聽到一陣嗒嗒的馬蹄聲在耳邊響起。

兒子此時(shí)已如彼時(shí)的少年，他說：“爸爸，你小時(shí)候的生活可真幸福?。　?/p>

已經(jīng)是中年的他一愣，問：“為什么？”

兒子說：“山林里多自由，想干什么就干什么！有樹有鳥有草原，有各種動(dòng)物，還有那么多野馬，你為什

么要跑出未呢？”

兒子滿臉的羨慕。

他一愣，耳邊再次響起嗒嗒的馬蹄聲，仿佛那匹棗紅馬正在向自己跑來。

（選自《小小說選刊》，有刪減）

［探究詳略］6.細(xì)讀小說，補(bǔ)足以下探究任務(wù)單。（7分）

（1）作者詳寫了哪幾件事？聯(lián)系上

下文，簡(jiǎn)要概述。

◎少年在炎熱中聽到野馬嘶鳴，心情

詳略詳（2）作者這樣安排詳略的意圖是什么？聯(lián)系小

燦爛起來。

處理寫說，簡(jiǎn)述你的推斷。（5分）

◎①。

◎少年回想父母拒絕讓他離開家鄉(xiāng)

的場(chǎng)景。

3

◎②。

略◎少年離開家鄉(xiāng)的過程以及20年間

寫的生活。

未

◎少年的兒子以后的生活。

寫

［推究細(xì)節(jié)］7.文中“馬”的背后有哪些豐富的象征意味？借助以下問題，結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（5分）

文中那些地方寫到了“馬”？

“馬”這一形象在生活中給我什么感覺?

作者是如何稱呼這匹馬的？

文中的馬和“我”本質(zhì)上有何關(guān)聯(lián)？

［審視自我］8.你是“馬背上的少年"V嗎？聯(lián)系生活體驗(yàn)，加以闡述。（6分）

三、體味詩境，撰寫詩評(píng)（19分）

［提出問題］

FSTwnt

如何評(píng)價(jià)王勃的詩歌《山中》？

|/|?.Min?tbi>Moax>,；：?.〃“9/你裁"）區(qū)

山中

［唐］王勃

長(zhǎng)江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

（選自《唐詩三百首》）

［理論學(xué)習(xí)］

論詩境

錢穆

今天我講一點(diǎn)關(guān)于詩的問題。最近偶然看《紅樓夢(mèng)》，有一段話，現(xiàn)在拿來做我講這問題的開始。林黛玉

講到陸放翁的兩句詩：

重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多。

有個(gè)丫鬟很喜歡這一聯(lián)，去問林黛玉。黛玉說：“這種詩千萬不能學(xué)，學(xué)作這樣的詩，你就不會(huì)作詩了?！?/p>

下面她告訴那丫鬟學(xué)詩的方法。她說：“你應(yīng)當(dāng)讀王摩詰、杜甫、李白跟陶淵明的詩。每一家讀幾十首，或是

一兩百首。得了了解以后，就會(huì)懂得作詩了?！边@一段話講得很有意思。

放翁這兩句詩，對(duì)得很工整。其實(shí)則只是字面上的堆砌，而背后沒有人。若說它完全沒有人地不盡然，到

底該有個(gè)人在里面。這個(gè)人，在書房里燒了一爐香，簾子不掛起來，香就不出去了。他在那里寫字，或作詩。

有很好的硯臺(tái)，磨了墨，還沒用。則是此詩背后原是有一人，但這人卻教什么人來當(dāng)都可，因此人并不見有特

殊的意境，與特殊的情趣。無意境，無情趣，也只是一俗人。盡有人買一件古玩，燒一爐香，自己以為很高雅，

其實(shí)還是俗。因?yàn)樵谶@環(huán)境中，換進(jìn)別一個(gè)人來，不見有什么不同，這就算做俗。高雅的人則不然，應(yīng)有他一

番特殊的情趣和意境。

4

此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜甫、李白來說，他們恰巧代表了三種性格，也代表了三派學(xué)問。王摩詰是

釋，是禪宗。李白是道，是老莊。杜甫是儒，是孔孟?！都t樓夢(mèng)》作者，或是抄襲王漁洋以摩詰為詩佛，太白

為詩仙，杜甫為詩圣的說法。故特舉此三人。摩詰詩極富禪味。禪宗常講"無我、無住、無著“。后來人論詩，

主張要不著一字，盡得風(fēng)流。但作詩怎能不著一字，又怎能不著一字而盡得風(fēng)流呢？

我們可選摩詰一聯(lián)句來作例。這一聯(lián)是大家都喜歡的：

雨中山果落，燈下草蟲鳴。

此一聯(lián)拿來和上引放翁一聯(lián)相比，兩聯(lián)中都有一個(gè)境，境中都有一個(gè)人。''重簾不卷留香久，古硯微凹聚

墨多“，那境中人如何，上面已說過?，F(xiàn)在且講摩詰這一聯(lián)。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了

雨，聽到窗外樹上果給雨一打，樸樸地掉下。草里很多的蟲，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中燈下，聽到

外面山果落，草蟲鳴，當(dāng)然還夾著雨聲。這樣一個(gè)境，有情有景，把來和陸聯(lián)相比，便知一方是活的動(dòng)的，另

一方卻是死而滯的了。

這一聯(lián)中重要字面在“落”字和“鳴”字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來。大概是秋天吧，

所以山中果子都熟了。給雨一打，禁不起在那里樸樸地掉下。草蟲在秋天正是得時(shí)，都在那里叫。這聲音和景

物都跑進(jìn)到這屋里人的視聽感覺中。那坐在屋里的這個(gè)人，他這時(shí)頓然感到此生命，而同時(shí)又感到此凄涼。生

命表現(xiàn)在山果草蟲身上，凄涼則是在夜靜的雨聲中。我們請(qǐng)問當(dāng)時(shí)作這詩的人，他碰到那種境界，他心上感覺

到些什么呢？我們?nèi)绱艘幌?，就懂得“不著一字盡得風(fēng)流”這八個(gè)字的涵義了。正因他所感覺的沒講出來，這

是一種意境。而妙在他不講，他只把這一外境放在前邊給你看，好讓讀者自己去領(lǐng)略。若使接著在下面再發(fā)揮

了一段哲學(xué)理論，或是人生觀，或是什么雜感之類，那么這首詩就減了價(jià)值，詩味淡了，詩格也低了。

但我們看到這兩句詩，我們總要問，這在作者心上究竟感覺了些什么呢？我們也會(huì)因于讀了這兩句詩，在

自己心上，也感覺出了在這兩句詩中所涵的意義。這是一種設(shè)身處地之體悟。亦即所謂欣賞。我們讀上舉放翁

那一聯(lián)，似乎詩后面更沒有東西，沒有像摩詰那一聯(lián)中的情趣與意境。摩詰詩之妙，妙在他對(duì)宇宙人生抱有一

番看法，他雖沒有寫出來，但此情此景，卻盡已在紙上。

9.這是錢穆先生的講稿，以下能形容這篇講稿語言特點(diǎn)的一個(gè)成語是：（）（2分）

A.氣勢(shì)磅礴B.幽默風(fēng)趣C.言辭犀利D.深入淺出

10.錢穆對(duì)比陸游和王維的詩，本質(zhì)上想告訴聽眾的是什么？以下同學(xué)梳理的觀點(diǎn)中，你認(rèn)為其中最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是：（）（2分）

A.甲：陸游的詩不好，要多讀王維的詩。

B.乙：高雅的詩人應(yīng)有他一番特殊的情趣和意境。

C.丙：有意境的詩歌應(yīng)該是“不著一字而盡得風(fēng)流”的。

D.T：王維詩歌的妙，妙在他對(duì)宇宙人生抱有一番看法。

11.錢穆說“……李白是道，是老莊。杜甫是儒，是孔孟”，你會(huì)聯(lián)想到李白和杜甫的哪幾句詩？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

（6分）

12.講稿后半部分以“雨中山果落，燈下草蟲鳴”二句為例談?wù)撛娋?，?shí)則也在談讀詩的方法。整合文中相關(guān)

觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為一條“讀詩策略”，并用簡(jiǎn)潔的語言加以解釋。（4分）

［解答問題］

13.如何評(píng)價(jià)王勃的詩歌《山中》？聯(lián)系上述學(xué)習(xí)體驗(yàn)，寫一段話回答網(wǎng)友的問題。（5分）

四、解讀蘇軾，理解“超然”（13分）

5

“超然物外”是成語，字典上指超脫于塵世之蘇軾真的“超然物外”了嗎？我們

外，出自于蘇軾《超然臺(tái)記》。來讀讀《超然臺(tái)記》吧。

超然臺(tái)記

［宋］蘇軾

凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。哺糟啜?皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。

推此類也，吾安往而不樂？

余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之

野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也。處之期年，而

貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃,潔其庭宇，伐安

丘、高密之木，以修補(bǔ)破敗，為茍全之計(jì)。

而園之北，因城以為臺(tái)者舊矣，稍葺②而新之。時(shí)相與登覽，放意肆志焉。臺(tái)高而安，深而明，夏涼而冬

溫。雨雪之朝風(fēng)月之夕予未嘗不在客未嘗不從。擷園蔬,取池魚，釀秫酒，渝③脫粟而食之，日：“樂哉游乎！”

方是時(shí)，予弟子由，適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺(tái)日“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之

外也。

［注釋］①哺糟啜醵：吃酒糟喝米酒。②葺：泛指修理房屋。③渝：煮。

［疏文意］14.選出下列成語中的加點(diǎn)字與所給語句中的意思相同的選項(xiàng)。（2分）

（1）而齋廚索然（）A.不期而然B：不以為然C.蕩然無存

（2）祥舟楫之安（）A.冰消雪號(hào)B.解疑移惑C.愛不停手

15.用“/”給下面的句子斷句。（限斷三