大學(xué)生暑期家教社會實踐總結(jié)

大學(xué)生暑期家教社會實踐總結(jié)

大學(xué)生暑期家教社會實踐總結(jié)1

每一個理論學(xué)問都要通過實踐才能獲得真實有效的感受，我們只是坐在書桌前，而不出去實踐一番，是不會有自己的感悟的，大學(xué)生可以趁著暑期的長假期去做家教，社會實踐一下，然后寫一份深灰實踐報告，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

在家教工作中，不僅僅可以賺取一局部學(xué)費和生活費，更重要的是自己可以得到很大的熬煉，這才是我認為最值得去做的。我是師范類專業(yè)學(xué)生，在畢業(yè)之后，有很大的可能從事教育事業(yè)的工作，所以從現(xiàn)在開頭參與實習(xí)，是極有必要的，我信任自己可以做好!作為一個師范類的學(xué)生，做家教可能是熬煉我們專業(yè)力量的最好方法了。通過做家教，我們可以發(fā)覺自己在教學(xué)方面的缺乏，這也能培育我們和學(xué)生之間的溝通力量，為以后當(dāng)教師積存閱歷。

其實我們都知道，若想成績?nèi)〉眠M步，除了有教師的幫忙，學(xué)生自己的自覺以及努力程度都是特別重要的。今年暑假，在第一次星期測試中我發(fā)覺大局部學(xué)生都沒有我想象中的自覺，他們很少會回去看復(fù)習(xí)的筆記。這樣，那么上課根本就成了無用功，于是我打算寧愿放慢教學(xué)進度，也要讓學(xué)生記住教過的內(nèi)容，假設(shè)學(xué)生連復(fù)習(xí)過的內(nèi)容還依舊不知道的話，那么教的再多又有什么意義呢?思而一再，我打算每天上課前都針對上節(jié)課的內(nèi)容進展提問，若有不知道的，就讓他們留下來補習(xí)。雖然這樣子比擬費時間而且也有點辛苦，但是我們都信任：勝利的小船在汗水的河流里起航。

自己也是從學(xué)生過來的，所以我們也深深知道教師偏心對學(xué)生的損害。記得我初三的時候，我們班的教師特別偏心，為了提高上重點高中的人數(shù)，教師們只抓班級前十名的同學(xué)，至于十名后的同學(xué)則完全讓你們自己自覺學(xué)習(xí)，很少賜予重視。當(dāng)時我們都覺得很難過，于是我和同桌商定，假設(shè)我們以后當(dāng)教師，絕不當(dāng)偏心的教師?？墒墙?jīng)受過才知道，人其實都是偏心的，教師也是人，所以教師也無法做到對人人都公正，教師的精力也是有限的，因此無法重視每一個學(xué)生。這些道理也是我在做過家教之后才深深體會到的，這些也讓我對我初三的教師們的偏見有所消退。但是，做家教教師的時候，我還是舍命的告知自己，每一個學(xué)生其實都需要教師的關(guān)懷，尤其是那些根底較差的學(xué)生，他們其實并不笨，只是沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，或者是缺少對學(xué)習(xí)的興趣，所以作為一個教師，我們不能放棄他，不管怎么樣，我們都要試試，鼓舞他，幫忙他，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，假設(shè)我們努力過了，那么我們至少不會覺得內(nèi)疚、懊悔了。

這是我上大學(xué)以來的第三個暑假，理所固然要回家和父母親人團聚。不過，在回家的路上我想身為當(dāng)代大學(xué)生，多了解社會語言，社會習(xí)慣，和社會文化，那些應(yīng)當(dāng)和學(xué)校里教師教我們的有所不同吧。所以我打算回到家休息幾天就去找一份社會實踐工作，找一個熬煉自己的力量和實現(xiàn)自身價值的時機，讓我的寒假生活更加豐富彩。

但是，回到家和父母商議后，由于存在安全問題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做效勞員，他們建議我做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)學(xué)問去幫忙別人，我也同意父母的說法，當(dāng)即預(yù)備一些為別人當(dāng)家教所需要的資料，同時，母親通過同事為我找到一份我滿足的工作，得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，由于自己得到了一個熬煉自己力量的同時表達自身價值的時機，我的寒假生活又增加了一道絢麗的風(fēng)景。

工作是教兩個高中生英語，我就沒有把她當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作妹妹來看。我要做的是他們整合重點，復(fù)習(xí)一下簡單遺忘的，具體講解那些依舊不明白的。

輔導(dǎo)是在其中一個孩子家進展，時間原定是每天上午9點到11點個小時，中間有一段休息的.時間，下午3點到5點，其實，假如任務(wù)多的時候，需要始終輔導(dǎo)到午飯時間。第一天輔導(dǎo)，我并沒有立刻開頭翻開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的狀況，哪里比擬感興趣，哪局部還很薄弱，或許是學(xué)校的教師從來沒有這樣問過她們的學(xué)習(xí)意見，她們立刻翻開話夾子，爭先恐后地對我說她們平常在學(xué)校上課時的許多不明白和許多她們認為不適宜的地方，從學(xué)習(xí)講到活動，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛好，最終，我們并沒有由于講了不少不快樂的事而苦惱，反而都笑地很快樂從那開頭，我們成了真正意義上的朋友。

在交談中，我可以感受到她們都有很強的求知心，但是由于諸多緣由，她們的成績很不盡如人意。父母對她們抱以很大的期望，盼望她們能夠考上重點大學(xué)。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓父母感到擔(dān)憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了孩子的將來，我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重，對于沒有任何家教閱歷的我來說，究竟是一個“挑戰(zhàn)”。

大學(xué)生暑期家教社會實踐總結(jié)2

家教的第一天，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨便，對自己要求不嚴格。我開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫忙他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第一天，我了解到他倆的數(shù)學(xué)水平。進而我知道如何提高他們的數(shù)學(xué)成績。最先我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來講，由于是高中數(shù)學(xué)，每個考生面對的是那張高考卷子，我也是根據(jù)高考?？家卓键c分重點來講解，使他們在每章的學(xué)習(xí)中都學(xué)明白。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回憶了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改良：

一、在講課方面

我需要分清晰什么是重點，不是重點的可以略講，究竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的工程要具體講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之成效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中

我應(yīng)當(dāng)盡量急躁點，漸漸的給學(xué)生講，究竟他們的數(shù)學(xué)不好，由于成績不好，才找家教的。可能有些我認為很簡潔的對他們并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒聽懂就對學(xué)生發(fā)火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了許多，盡量讓自己急躁。

三、在習(xí)題布置與講解

我要盡量備備課，肯定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點，不是考點，那樣更多的依舊是鋪張時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比擬弱，也先強化了根底才能夠去提高層次。

四、最終就是要和學(xué)生處好關(guān)系

要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是教師，這樣才能夠更好的溝通。特殊是在講空間立體幾何時，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。

隨后幾天，我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)受和我的大學(xué)生活，給他們說明了學(xué)生的.職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，讓他們對重點大學(xué)布滿興趣。他們好像懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午教課兩個小時，下午教課兩小時，中午有一段吃飯休息的時間。因此，我的嗓子很疲憊，但為了讓他倆聽清晰，我買了金嗓子喉片清清嗓子。

大學(xué)生暑期家教社會實踐總結(jié)3

在我真正把目光投向家教實踐前，其實是有一段心酸插曲的。早在暑假開頭前，我就準(zhǔn)備要充分利用這珍貴的兩個月來進展社會實踐活動。由于院校規(guī)定假期不能住宿，因此包住成了我的首選條件。各種因素限制，兼職是沒法做了。而跟兩個室友花了兩天時間將校外半邊街及周邊幾乎全部的飯店、茶樓、火鍋店、服裝店、水吧、話廊跑完以后，結(jié)果又都被“不招假期工”而拒之門外。當(dāng)不再顧及所謂的大學(xué)生面子而信念又一次次患病打擊時，拖著疲乏的身軀，我們開頭為去哪里實踐而發(fā)愁。是留下來連續(xù)去市中心找還是各自回老家再做準(zhǔn)備?無奈我們選擇了后者。想想連那些最根本的工作崗位都沒我們的容身之地，又何況其它公司或單位呢?究竟沒誰肯收一個沒有工作閱歷的人，哪怕只是實踐。

其實我始終比擬憧憬做與專業(yè)相關(guān)的家教工作，但考慮到剛大一力量尚缺乏也沒人請，這個想法也只能成為圓滿。而我們外語系假期作業(yè)一直挺多，我本想放棄找工作而安心完成作業(yè)的?？梢淮闻既坏臅r機還是讓我欣然開頭了家教生活。我姑媽是我們當(dāng)?shù)刂行男W(xué)的一名教師，回家后不久無意間跟她提及學(xué)院要求假期參與實踐活動卻找不到適宜工作的苦惱時，她卻寬慰的問我是否情愿做家教。原來她一同事正好趁放假在校辦了一個假期家教班，家教對象是馬上升入中學(xué)的學(xué)生。在跟那個教師談妥后，我最終能家教英語了。萬般感謝和興奮之后，我開頭預(yù)備如何進展這項布滿期盼又不一般的家教實踐。

結(jié)合自身的英語學(xué)習(xí)閱歷，我還是有自己的一套教學(xué)方法。首先在進展家教活動之前，我在網(wǎng)上查了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些留意點以及難點，并了解了一下家教學(xué)生的共性類型和對癥的要求等。我作為這個家教班的新成員，正式家教的第一天我并沒真正教學(xué)生什么，而是先跟主辦教師進展了溝通，初步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、課程進度以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。再逐一跟那幾個學(xué)生任憑聊了聊，從簡潔的交談中加深一下彼此的印象，讓他們對我化解生疏把握當(dāng)作朋友而不是教師。

一切預(yù)備就緒后，教學(xué)工作也隨之綻開。自身作為一名英語愛好者和學(xué)習(xí)者，我深深了解這門課程的特點：英語要學(xué)好，根底得打牢!在抓住課程特性的根底上再對個體學(xué)生對癥下藥。而談到根底學(xué)問，我想在教材的根底上將聽、說、讀、寫這四個缺一不行的局部有機結(jié)合起來。

對于這些英語剛?cè)腴T的小學(xué)畢業(yè)生來講，再聯(lián)想到自身剛接觸英語就對其產(chǎn)生了深厚的興趣，我將“興趣是最好的教師”融入到我的教學(xué)理念中?？紤]到城鄉(xiāng)差距，鄉(xiāng)下英語教學(xué)設(shè)施的限制本讓我已深受其苦。我不能再眼睜睜的看著這些求知的學(xué)生以后像我一樣艷羨城里孩子那流利的口語。教學(xué)過程中我竭力強調(diào)的“聽”、“說”的重要性?！奥牎弊匀徊皇窍裎乙粯勇爒oa，而是聽我以前買的最新果際音標(biāo)的.磁帶;“說”也就是讓那幾個孩子一遍遍的跟讀標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)，并常練一些簡潔的交際口語。針對個別學(xué)生，我再逐一訂正其發(fā)音問題，目的就是要讓他們從最根本的開頭打牢根底。

而“讀”又是受我高中英語教師的影響，那就是每天早晨堅持帶孩子去戶外放聲朗讀英語。而讀的內(nèi)容最好是含有新單詞、新短語的句子或課文，通過讀來記單詞、記短語，總之要監(jiān)視他們幾個讀來熟識到最好是能背誦的程度。這樣做的目的是要讓他們通過朗讀來摸索提高自身的語音、語調(diào)及語感。英語學(xué)習(xí)原來就是一個循序漸進的過程，雖然一個月下來他們只是有所改良，但我信任只要他們能將這一個月以來養(yǎng)成的習(xí)慣始終堅持下去，他們就肯定能帶著興趣主動去學(xué)并顯著提高的。

對于“寫”這一局部，我則將重點放在單詞上面，再輔以一些簡潔的語法學(xué)問及課本的內(nèi)容。我為他們制定了一個規(guī)劃：每天我會堅持以抽查方式聽寫課本上的單詞。這就要求那幾個學(xué)生每天都得預(yù)備次日的聽寫，這就穩(wěn)固了他們的單詞量。除此之外，我還會上網(wǎng)找一些比擬有針對性的練習(xí)題給他們練筆，之后我再做系統(tǒng)的講解。有兩個根底稍差的學(xué)生，我會常常抽時間給他的單獨輔導(dǎo)，鼓舞他們有什么不懂的就盡管問，以此努力提高他們對英語學(xué)習(xí)的信念。

在教學(xué)過程中我總結(jié)了幾點：首先是在學(xué)生最根底方面，音標(biāo)的把握極其重要;其次是在講課方面，要把握重點，并對學(xué)生對癥下藥;再者是講解方面，要特殊有急躁，切忌“簡潔不負責(zé)”;然后是習(xí)題選擇方面，要有針對性，并先強化根底;最終就是要和學(xué)生處好關(guān)系，這里是指朋友關(guān)系而非師生關(guān)系，以便更好溝通。

一個月的家教生活還算順當(dāng)，我也從中學(xué)到了不少東西。我體會到了作為一名教師的辛苦與不簡單。我也了解到遇到問題要急躁解決，絕不能草率處理。同時，家教也讓我熟悉到自身的缺乏，好些學(xué)生貌似懂了問題其實自己好像也不能講解得特殊清晰，以后仍需不斷鉆研。但我堅信我這一個月的努力并沒白費，由于那幾個孩子跟我都在英語學(xué)習(xí)和生活上有了更多的收獲和體會。而這次難得的家教實踐將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，也會對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

大學(xué)生暑期家教社會實踐總結(jié)4

一年的大一生活完畢了，在這一年里，我又學(xué)到了許多珍貴的學(xué)問，為自己以后走進社會進一步奠定了根底.確實，作為一名大學(xué)生，我將面臨著走向社會這個人人都務(wù)必經(jīng)受的過程，我不能像高中那樣成天啃書本，只局限于課本上的理論學(xué)問，擁有再豐富的理論學(xué)問而不親自去進展實踐也是不會為這個社會所理解的為了在學(xué)到理論學(xué)問之余能增加自己的社會實踐潛力從而讓自己更順當(dāng)?shù)牟饺肷鐣?，再大一完畢的這個暑假，我進展了為期半個月?lián)?dāng)家教的社會實踐.

暑假回家的其次天，在親戚的介紹下，我成為了兩個高中女生的家教，開頭了我的第一次暑期社會實踐.在見到我的學(xué)生的前一天我是非常緊急的，聽親戚說這兩個女生成績都共性優(yōu)秀，只是有個別科目不是很好，想通過暑假補課來提升，這給了我很大的壓力.一方面，告辭高中已經(jīng)一年了，我不明白自己是否還記得高中的學(xué)問，而且高中的題目比擬難，我不敢保證自己都會講.另一方面，作為一名大學(xué)生家教，我沒有專業(yè)家教教學(xué)生的方法，不明白怎樣才能把學(xué)生較好，讓他們有所收獲.再開頭家教的頭一天晚上，我找出了自己第高中課本、資料書、筆記本，大概的回憶了一下高中的學(xué)問，發(fā)覺自己還是都記得的”，這才讓自己略微安心了。

家教的第一天，我見到了自己的兩個學(xué)生，文字彬彬，一副學(xué)生樣，我想起了高中時的自己，又想到了大學(xué)里那么多成天沉迷于穿著裝扮玩嬉戲談朋友的人，他們在高中時也想全部高中生一樣，為了自己的幻想拼了命的努力奮斗，但是為什么當(dāng)幻想實現(xiàn)的時候人就開頭墮落，十幾年的努力莫非要在實現(xiàn)大學(xué)這個小幻想的時候開頭半途而廢，我開頭反省自己大一的生活究竟收獲了生么，自己以后該怎樣做?從而更糊涂的熟悉自己，這份感悟一向陪伴我到大二也是我暑期實踐意外的收