大學生青春勵志演講稿三分鐘

大學生青春勵志演講稿三分鐘

大學生青春勵志演講稿三分鐘1

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!火山噴發(fā)過，熔巖才會定格為堅硬的巖石;流星疾馳過，天空才會閃爍著漂亮的弧線;人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。

青春過于美妙，于是我們盡情享樂，盡情揮霍，但生命也過于短暫，當我們老去的時候，回頭翻看著時間，我們將發(fā)覺，年輕沒有留下腳印，于是，一股失落涌上心頭，由于我們的生命之書缺少了完整的書頁，我們無能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕，朋友，莫非我們不應(yīng)當為自己年輕的書頁留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?

事實上，我們可能嘗試著為目標奮斗過。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸四周一切能帶給我們現(xiàn)實與光明的東西，結(jié)果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。由于吝惜青春，所以，我們有時候會停頓奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。

今日，當我再一次站到鏡子前，發(fā)覺自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又出現(xiàn)那句話：“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎全部人都能感覺到青春已經(jīng)逝去?！?/p>

或許，我們還不明白自己該干什么，或許，我們以為明天會更好，或許我們信任會消失奇跡。于是，我們選擇無謂的等待。可是，我們的青春，卻沒有時間等待那一天的到來，由于我們的青春只剩下今日。莎士比亞說過：“在時間的大鐘上，只有兩個字—現(xiàn)在?！?/p>

我們沒有太多的時間可以等待。“不屑今日，等待明天，”的觀望態(tài)度，會像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時間緊迫感，蛀空我們謀求上進的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰(zhàn)斗力的軀殼。

生命的主流，應(yīng)當是水不停留的奮斗而不是等待，人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它唯一的注解，由于生命無法承受之輕，由于生命無法承受墮落，由于生命無法容忍平凡，人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種最大的幸運，帶著奮斗上路，才會讓生命閃爍光榮!

所以，還在遲疑徘徊的同學，請邁開你的腳步，往前走吧!不用去管是否會勝利。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好：“人的生命是在他停頓追求的那一刻完畢的?！辈灰呦ё约旱那啻号c生命，由于它的價值恰恰是在不斷地為抱負奮斗中表達出來的。

或許那些在落葉上寫詩的心情會慢慢老去，或許成長要以孤獨作為代價，逝去的日子無非給我們一個把握今日的啟發(fā)，其實，又有誰能夠?qū)γ烂畹娜兆?完整的人生下一個固定的概念呢?外部緣由當然重要，但自身的拼搏才起打算作用，更多的時候，我們必需由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問候驅(qū)散跋涉的疲頓，在人生旅途中，我們必需用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價值，演繹出自己人生的輝煌，奮斗應(yīng)當在不甘孤獨中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會留下清楚的腳印。

縱然，前面的路會無比坎坷，可是，我們有理由信任自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是由于我們比別人宏大，而是由于我們比別人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永恒的追求!

我的演講完畢，感謝大家!

大學生青春勵志演講稿三分鐘2

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!抱負，是一個人追求的盼望，是努力進取的鼓舞，一個人樹立了遠大的抱負，就像一位航者樹立起心靈的航標，不會迷失方向，也會有前進的動力。

每當我看到電視機上一宗宗怪病、頑疾、絕癥的病例時，我不禁感到惋惜和無奈，每當看到由于親人病逝而哀思欲絕、痛哭流涕的家屬，我也難免產(chǎn)生深深的憐憫和傷感。人類長期以來始終在被疾病所困擾，某些人或許正在黑暗中與病魔進展殊死搏斗，有些人或許正在生死線上掙扎，他們受盡了疾病的熬煎，但又有誰能在黑暗中給他們帶來光明呢?莫非人類對于某些疾病就是束手無策，而病人也只能在無奈中度過余生嗎?我的抱負就是當一名醫(yī)學家。

自古以來，人們始終把醫(yī)生稱為救死扶傷的白衣天使，既然披上這白大褂，就應(yīng)當對每個病人負起責。這是一種義務(wù)，也是一份榮耀，白色象征著純凈的生命，象征著幸福和安康，我須時刻牢記自己的責任，我的手是一雙奇妙的手，挽救生命，解除病痛，讓黯淡的生命重現(xiàn)光澤，綻放生命之花。但也要當心呀，失誤同樣是性命攸關(guān)。

現(xiàn)在，癌癥、艾滋病等不治之癥紛至沓來，成為了威逼人類安康的惡魔，也是人類醫(yī)學界長期以業(yè)難以攻克的難關(guān)，由于這些頑疾沒有治療的有效手段，所以這類疾病就顯得特別猖獗、肆虐，不知奪去了多少人的”性命。我準備創(chuàng)造一種特效藥，給患者痊愈的盼望，讓生命之樹不至于過早枯委，造福全人類。就像青霉素的創(chuàng)造，讓肺結(jié)核成為了小疾，特效藥的創(chuàng)造讓癌癥、艾滋病等所謂的不治之癥也不再是什么大病，讓人們安享天年。

同樣，作為一名醫(yī)務(wù)工，我也將同社會上的不良現(xiàn)象做斗爭，抵抗劣質(zhì)醫(yī)療器械，拒絕使用假藥，堅守職業(yè)道德，維護醫(yī)學的神圣。

我們每個人都有自己的抱負，它就像大洋此岸的一片熱土，吸引我們這些淘金者前往，那就讓我們揚起抱負的風帆，搏擊風浪，朝著心中的目標奮勇前進吧!

感謝大家，我的演講完畢!

大學生青春勵志演講稿三分鐘3

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!相傳春秋有勾踐，信步臥薪嘗苦膽。自問恥辱可曾忘，己任稱霸震中原!”這首藏頭詩，是我在讀小學五年級時，看了《上下五千年》上的小故事乘興而作自己”四個字呢?由于我信任當年的勾踐確定是知的。為什么在詩頭藏上“信任道自己的實力的。

我并不知道在那個遙遠的年月，勾踐在出征前備好了多少戰(zhàn)馬，多少勇士，只能看到兵器鋒刃上清冷的一道光。夜色里勾踐炯炯的眼神，閃著自信和鎮(zhèn)靜，在拳頭緊握的那一刻，嘴角露出一絲微笑。成竹在胸呵，是這樣的!由于他有實力!

姜尚披著蓑戴著笠，一個人端坐在水邊，像模像樣地執(zhí)著根魚竿。我走過去，拍拍他的肩：“你真不懂生活常識。魚鉤是直的，還離水三尺，你怎么可能釣得上魚?”老人家莞爾一笑，輕聲念了一句：“寧在直中取，不在曲中求?！北阌珠]目端然了。后來我才恍然大悟：太公這般氣定神閑，這般泰然自若，卻是有五壑藏于胸，大策藏于心，實力渾然藏一身啊!

實力，是人生勝利的重要根底。沒有實力，如同無本之木、無源之水，是難以根深蒂固、源遠流長的。然而，何謂實力?

實力，不是阿訣奉承，而是真才實學。總有人不屑于朱慶徐那暖昧的一問：畫眉深淺人時無?而認為他不過是只會阿談奉承之輩。其實，朱慶徐也是在以前下苦功讀書，費心思治學之人，文名已揚，不過是按風俗為行卷之事罷了。同樣，白居易也曾行卷，而后來萬古流芳的詩名更是其有真才實學的最好證明。實力，不是臨陣磨槍，而是厚積薄發(fā)。

大學生青春勵志演講稿三分鐘4

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!各位年輕的同仁，當我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時候，你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上，而我們的青春與學生的青春將在同樣青春的東營市一中實現(xiàn)交融。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺，既然在千萬種社會分工中選擇教師作為自己奮斗終身的職業(yè)，那么我們的青春將注定與奉獻同行，而青春的奉獻又與歡樂同在。

親愛的同事們，當年你滿懷信念地走進漂亮的市一中時，是否曾聽說過一中教師愛崗敬業(yè)的感人故事?是否曾感動于四周教師的無私奉獻精神?晨光熹微，學校里已有校領(lǐng)導(dǎo)們巡察的身影和班主任們疾步的腳印;辦公室里，伏案備課的教師們總也停不下那勞碌的筆尖;夜色已深，查完晚休的教師們才從宿舍樓里靜靜靜地離開。他們沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環(huán)，只是竭盡全力地將學生引向?qū)W問的此岸。命運賜予了我們這樣一個職業(yè)，年輕的我們責無旁貸。

不得不成認這樣一個事實，教育教學工作的簡單性和全面性使得教師在工作中許多時候是不歡樂的。各種類型的淘氣學生，忙不完的考試，繁瑣的日常治理，經(jīng)常會讓我們這些年輕的教師感到力不從心，倍感倦怠。而年輕的我們能用激情與活力一掃內(nèi)心的陰霾，趕走身心的疲乏。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐，十點半值過晚班我們依舊可以哼著歌回家，

年輕的活力讓我們時刻精神煥發(fā)。

前不久在網(wǎng)上流傳很廣的一段視頻《新教師醉酒》道出了教師們的艱辛與不易：這些年的補課加班白發(fā)長滿頭，這些年的工資單啊看著淚直流;咽喉炎頸椎病是你給我的禮物;下班回家影對月，誰知吾輩心中寒，，然而在唏噓感慨的同時，我們還不得不欣賞這位改歌詞的教師敢于自嘲的樂觀心態(tài)，這其實是另一種意義上的陽光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài)。

先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂”之一，年輕的我們假如能夠把布滿激情的青春奉獻在教書育人上，在對學生靈魂的塑造中體驗制造的幸福，在與學生真誠的溝通中獲得真摯的情意，在這個喧囂急躁的社會中留取一份淡泊安靜的心態(tài)，那么我們就能夠讓青春永駐，就能夠找到屬于我們的歡樂與幸福。我們很難想象一個不幸福的教師如何讓學生獲得人生的幸福。親愛的同事們，年輕的我們?nèi)兆涌梢郧遑氁稽c，但歡樂不能丟;工作可以勞累一點，但安康不能丟;生活可以平凡一點，但追求不能丟。我們只有喜愛生活，認同自我，心存對教育事業(yè)的敬畏，不斷追求卓越，才能不斷體會來自職業(yè)的幸福。

最終，我想用代表著青春的文體完畢我的演講：我們愛教育，不愛教條;愛生活，也愛生命;愛時尚，更愛傳統(tǒng)。不是叛逆者，不是衛(wèi)道士，不是空想家，我們是80后年輕教師。我們用行動踐行著教書育人的使命，我們和別人不一樣，我們是辛勤的園丁。

感謝大家。

大學生青春勵志演講稿三分鐘5

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!青春是一本厚厚的書，記載了我們最美妙的回憶;青春是一場夢幻的冒險，把稚嫩的我們蛻變?yōu)槌墒於碌娜?。青春是一次華美的演出，演繹出我們年輕時奮斗的歲月;在青春成長的路上，我們縱然可以觀察沿途最刺眼的風景。

隨著青春時間的靜靜消逝，我們也漸漸變得穩(wěn)重，不再像以前那樣肆意揮霍下去，面對事情學會了忍耐。長大后的我們不知從何時起學會了緘默，不是不說，只是心里有太多話怕說出來沒人懂或感同身受，于是就選擇了緘默。

當你在孤獨失落時，是否有朋友的勸慰陪伴;當你在難過欲絕時，是否曾有過父母送來的暖心問候;當你在絕望低谷時，是否也有良師賜予你前進的力氣。這些都將成為你成長路上不行缺少的一局部，他們會把你變成更優(yōu)秀的人，在將來遇見最優(yōu)秀的自己。

我們青春的歲月由我們自己來珍惜把握，“青春，一半明媚，一半悲傷”郭敬明說的這句話一點也沒錯，說得的確很有道理。在那些學生時代的日子里，我們快樂過難過過苦痛過無望過，這些都將成為成長中必經(jīng)受的。高三的我們每天都有做不完的試卷，解不完的難題，背不完的課本學問，雖然有時會很累很迷茫，不知道接下來的人生道路該怎樣走下去，甚至有時會迷失方向，細數(shù)著青春的蔥郁歲月，惦念全部不曾遺忘的純真。每天都要給自己以及身邊人一些正能量，我們應(yīng)當用無窮無盡的挫折來磨平我們的銳角，讓它變得圓潤光滑，成熟長大成人。青春是叛逆的，卻又布滿著熱血活力;青春是瘋狂的，卻又富有激情朝氣;青春是執(zhí)拗的，卻在風雨過后沐浴著陽光。每個人都有自己不同的人生選擇，在人生的十字路口我們選擇了不同的方向走下去，有了這些點點滴滴的點綴，青春才顯得那么絢麗多彩。我們應(yīng)像十萬個為什么那樣，多問為什么這樣的話，許多自己所不明白的事情都將得到解答，切身體會其中的人生哲理，最終得到人生的微妙。

青春路上，一邊歡樂一邊唱歌，有漂亮動人的鳥語花香。疲乏不堪時，還有是你不知所措的坎坷彎路成為你的絆腳石。或許間或你會感到極度恐慌與哀怨，苦不堪言，但這些都不能夠阻擋你前進的步伐。克制這些困難連續(xù)朝著自己的方向走下去，堅持不懈、持之以恒，戰(zhàn)勝那些邪惡與曲折，等待你的必將是碩果累累。你要知道，只有付出的人才會得到回報。當你停下前進的腳步時，別人還在往前沖，你沒有資格后退，站起身來勇往直前，做最好的選擇。

以青春為骨，努力為翼，在自由的天空中像鳥兒一樣展翅飛行，越飛越高，越飛越遠。青春屬于自己，勇于拼搏，努力奮斗，讓自己的明天更精彩將來更美妙，不再對過去戀戀不舍，大膽走下去，仰視將來，讓自己的青春無悔!

我的演講完畢。

大學生青春勵志演講稿三分鐘6

各位教師、各位同學：

溫暖的春風吹拂著我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。本學期開發(fā)區(qū)將在全部學校開展創(chuàng)立安全文明校園活動。

這次活動將針對主要薄弱環(huán)節(jié)，落實綜合治理和保衛(wèi)、調(diào)解、消防等各項措施，開展創(chuàng)立安全財會室、安全辦公室、安全計算機室、安全試驗室和安全學生宿舍活動，群防群治，切實保障學校和師生的生命財產(chǎn)安全。

今日，結(jié)合我校實際狀況，就交通、學習活動、飲食衛(wèi)生等方面的安全事項向大家提出如下要求：

(1)做好春季防病。春季是多種