初中生物教案范文

初中生物教案范文作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的初中生物教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。初中生物教案范文1教學目標：1．學會科學觀察的一般方法，通過觀察、比較和分析，了解生物的基本特征。2．通過組織學生參加各種教學活動，逐漸培養(yǎng)學生觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力。3．教學活動中注意培養(yǎng)學生與他人合作的精神。使學生成為既能準確地表達自己的見解，又能虛心傾聽別人的意見的人。教學重點和難點：1．引導學生觀察生命活動的現(xiàn)象，并得出生物的基本特征是本節(jié)教學的重點。2．一些生物的特殊生理現(xiàn)象的分析和歸類是本節(jié)教學的難點。課前準備：1．活體生物如：盆載的植物體１-２種；2．動物標本１-２件；3．珊瑚；小機器人；有關的投影片等。教學設計：教學過程設計引入：展示盆栽植物和一個小機器人，說明它們的根本不同在哪里？盆栽植物是生物。說明生物與非生物是有區(qū)別的。生物具有區(qū)別非生物的本質(zhì)特征。引導學生根據(jù)書上提供的圖片和文字資料和已有的生物學知識，說明生物的特征。學生以小組為單位抽題討論（如果學生人多可兩組一題）小組選出組長、記錄員、發(fā)言人。小組研究討論結(jié)束后，可研究討論其他組的題。待各組完成后，各組派代表向全班匯報，最后可以安排本小組同學補充發(fā)言，而后其他小組同學再發(fā)言補充（教師除了組織學生的活動，可以作為學生中的一員參與他們的討論和研究）。下面是討論的大致內(nèi)容：1．生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)（1）植物可以通過光合作用自己制造有機物，并為動物提供了食物；（2）寄生植物獲取別的生物體中的有機物。如豬籠草、菟絲子、食人樹等；（3）動物從自然環(huán)境中獲取現(xiàn)成的有機物。如貓抓鼠吃；青蛙抓蟲吃；狗吃肉；羊吃草等；（4）細菌、真菌等分解枯枝落葉朽木動物的尸體糞便等有機物。任何生物的生存都需要營養(yǎng)物質(zhì)。2．生物需要呼吸（1）植物的`光合作用需要的能量來自呼吸作用提供，植物的各項生理活動所需要的能量都是由呼吸作用提供的。（2）人從出生到生命的最后一刻不能停止的是呼吸。成人呼吸頻率16-18/每分鐘。（3）魚生活在水中需要大量濾水從水中攝取氧氣。（4）鯨每15-20分鐘就要從水中冒出呼吸一次。（5）水生的爬行動物有專門適應水中進行氣體交換的結(jié)構(gòu)，如海龜它的肺能貯藏空氣，它的泄殖腔內(nèi)有肛門囊，囊壁富有血管，可在水中呼吸。鱉喉部有粘膜形成絨毛突起，其上毛細血管豐富，水中氣體可由此進入，可以10小時在水中不出來。（6）水生植物有氣道如藕的莖中有氣道；水稻的莖桿是中空的可通氣。3．生物體都能繁殖后代（1）許多植物能夠產(chǎn)生種子。用種子繁殖后代。（2）有些植物能產(chǎn)生秧子如白薯、草莓；小麥、水稻能分蘗；（3）白薯、土豆能出芽。（4）藻類、苔蘚、蕨類能產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代。（5）細菌、草履蟲等生物通過分裂生殖，產(chǎn)生新個體。（6）許多動物通過產(chǎn)崽繁殖后代。4．生物能對外界刺激做出反應（1）植物缺水會發(fā)蔫；水多了會澇。（2）施肥少了長不好；施肥多了會燒苗。（3）含羞草受到外界刺激會做出反應；捕蟲植物有特殊的捕蟲作用。（4）植物有向光性、向水性、向肥性等。（5）動物會捕捉食物逃避敵害等。5．生物能將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出（1）植物能夠通過落葉帶走一部分廢物。（2）人可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。6．生物能生長（1）植物能由一粒種子長成一棵參天大樹。（2）小鳥由卵孵出長成大鳥。小孩能夠長成一個大人。等7．生物還會生病、衰老、死亡（1）植物有生有死，植物會生病。（2）動物有生有死，動物也會生病。8．除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，等等。總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你能說一說什么是生物嗎？（根據(jù)生物的特征說）初中生物教案范文2教材分析：本節(jié)課是實驗課程的第一課，本節(jié)教材符合課標的要求，在教材編排上，文字優(yōu)美，行云流水；安插了先進的科學知識以及許多精美的圖片，并就先進的生物科學技術(shù)提出了很多問題，設置懸念，有效地激發(fā)了學生學習生物學的積極性。教學目標：本節(jié)的教學目標側(cè)重放在情感、態(tài)度、價值觀上（80%），體現(xiàn)思維和表達的能力目標占15%，知識目標占5%。課時準備：1．了解初一新生的基本情況。2．收集關于生物方面尖端先進的科學技術(shù)方面的資料，圖片、光盤，如DNA偵破技術(shù)，人工智能，基因芯片以及目前受社會關注的與生物學有關的.問題方面的圖片、光盤。3．磁帶（如《校園的早晨》等）。課時安排：1課時教學過程：一、引入：放一首優(yōu)美的鋼琴曲（或其它如《校園的早晨》磁帶）使學生進入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快、縮短師生間的感情距離，盡量體現(xiàn)師生間的民主平等關系。讓學生在優(yōu)美的音樂中閱讀全文。二、分組：選定小組長（組織教學：制定課堂紀律規(guī)則及評價條例）進行小組討論，再作記錄，小組討論內(nèi)容。1．學校的垃圾問題（特別是食品包裝袋、快餐盒等）用哪些方法解決，哪種方法？分析原因。2．學?；锸撤恐車鷺涓膳c其它區(qū)域的樹干比較，有什么不同？為什么？3．校園內(nèi)麻雀數(shù)量比前幾年有所增加，為什么？4．今年暑期發(fā)生的洪澇災害說明了什么問題？5．關注自我：有的同學長得健康結(jié)實，而有的同學長得瘦弱，你知道原因嗎？你能簡單回答你是怎樣由小到大的嗎？你希望自己在原有的基礎上長得列健壯嗎？更聰明嗎？6．你是從什么途徑了解克隆和轉(zhuǎn)基因的？你了解哪些。三、全班分小組交流、討論四、教師作補充，修正和總結(jié)，并對同學們的表現(xiàn)作出積極性的評價。因為是第一節(jié)課，學生第一次分組完成不同的討論項目，然后進行表達和交流，所以無論對和錯，應首先給予充分的鼓勵，通過交流，辨清正誤，這樣可以使學生保持積極的思考，積極發(fā)言的高昂激情，否則，參與的積極性容易受到打擊，以致影響以后的教學。五、師生共同朗誦課文《致同學們》的第一、二段欣賞這兩段話，提高文學修養(yǎng)，討論：生活離得開生物嗎？六、教師啟發(fā)，通過平?？磮蟆⒖措娨?、看書、聽廣播或在網(wǎng)上查詢的資料，誰能說說除了我們剛才討論的問題以外，你還知道關于生物學的其它方面知識嗎？