《白楊禮贊》 省賽一等獎(jiǎng)完整版

第一頁，共二十三頁。第二頁，共二十三頁。

題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，挺立如長(zhǎng)矛。

葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭(zhēng)上游。

羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。

丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。第三頁，共二十三頁。白楊禮贊茅盾范縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張艷第四頁，共二十三頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀環(huán)境，烘其不凡。2、讀形貌，品其不凡。3、讀精神，悟其不凡。

第五頁，共二十三頁。何為“禮贊”？——懷著敬意贊美白楊樹。第六頁，共二十三頁。跳讀課文，找出直接贊美白楊樹的語句：學(xué)法指導(dǎo)：圈點(diǎn)勾畫法第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹！

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

第8段：白楊不是平凡的樹，我贊美白楊樹，就因?yàn)椤?/p>

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!第七頁，共二十三頁。作者為什么要贊美白楊樹？

因?yàn)榘讞顦洳黄椒?。第八頁，共二十三頁。白楊樹的不平凡體現(xiàn)在哪些方面呢？活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們化身白楊樹，向大家介紹生長(zhǎng)環(huán)境的不平凡。

一、讀環(huán)境，烘其不凡。第九頁，共二十三頁。

生長(zhǎng)環(huán)境第十頁，共二十三頁。二、讀形貌，品其不凡?；顒?dòng)：請(qǐng)同學(xué)們化身白楊樹，向大家介紹外部形象的不平凡。

第十一頁，共二十三頁。12筆直的干，一丈以內(nèi)絕無旁枝。

第十二頁，共二十三頁。13筆直的枝，向上靠攏第十三頁，共二十三頁。14

寬大的葉子片片向上

14第十四頁，共二十三頁。皮：光滑、微微泛出淡青色皮光滑，微微泛出淡青色外部形象第十五頁，共二十三頁。

三、讀精神，悟其不凡?；顒?dòng)：請(qǐng)同學(xué)們化身白楊樹，向大家介紹白楊樹的內(nèi)在品質(zhì)的不平凡。

第十六頁，共二十三頁。白楊樹象征層層深入樹——人樸質(zhì)、嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)強(qiáng)不屈——哨兵團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)——精神和意志北方的農(nóng)民抗日軍民第十七頁，共二十三頁。背景介紹

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，國民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共，北方軍民同心同德，團(tuán)結(jié)一致，鞏固和發(fā)展了抗日根據(jù)地，作者從解放區(qū)的人民身上看到了前途和希望，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》。這就難怪做為愛國志士的茅盾為什么如此喜愛白楊樹了，因?yàn)樗豢吹綀F(tuán)結(jié)上進(jìn)的白楊樹就想到了同心同德的抗日戰(zhàn)士。第十八頁，共二十三頁。

通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。

象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。

第十九頁，共二十三頁。

聯(lián)系生活實(shí)際，你覺得在生活中我們?nèi)绾伟l(fā)揚(yáng)白楊樹的精神？h第二十頁，共二十三頁。愿你也是一棵小白楊第二十一頁，共二十三頁。拓展閱讀

推薦大家讀《白楊禮贊》的姐妹篇《風(fēng)景談》，比較兩篇文章的異同。第二十二頁，共二十三頁。內(nèi)容總結(jié)題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，挺立如長(zhǎng)矛。題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，挺立如長(zhǎng)矛。范縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張艷?！獞阎匆赓澝腊讞顦?。第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。第8段：白楊不是平凡