《社戲》教學(xué)完整版

社戲魯迅課件制作：侯俊明第一頁，共四十七頁。

魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。作者簡介第二頁，共四十七頁。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《二心集》等。

第三頁，共四十七頁。解題：“社”，會(huì)意字?！办辍北硎炯漓耄巴痢笔峭恋厣?。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我國民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時(shí)候演的戲就稱為“社戲”。第四頁，共四十七頁。

這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說。作品以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫看社戲的經(jīng)過，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。關(guān)于課文第五頁，共四十七頁。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握文章內(nèi)容。2理解文章敘事有詳有略的寫法。3體會(huì)作者熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。第六頁，共四十七頁。給下列加點(diǎn)的字注音

歸省

行家憚

絮叨怠慢

攛掇

鳧水

潺歌吹

蘊(yùn)藻家眷漂渺xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuìyùnzǎojuànpiāomiǎo第七頁，共四十七頁。詞語解釋：歸省：回家看望父母。絮叨：翻來覆去地說。攛掇：從旁鼓動(dòng)人做某事。自失：聽得出神，忘了自己。漂緲：隱隱約約，若有若無。第八頁，共四十七頁。理清文章結(jié)構(gòu)：第一部分（第1-3節(jié)）寫平橋村隨母親歸省的生活，交代出看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣和參與人物。第九頁，共四十七頁。第一層：（第1節(jié)）

交代看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)和機(jī)緣。第二層：（第2節(jié)）交代鄉(xiāng)間生活的小朋友。第三層：（第3節(jié)）平橋村樂土的樂事：釣蝦、放牛。為最大樂事--看社戲作鋪墊。第十頁，共四十七頁。

第二部分（第4－30節(jié)）寫到趙莊看社戲的全過程。第一層（第4-9節(jié)）寫看社戲前的波折。第二層（第10-13節(jié)）寫去看社戲途中的見聞感受。第三層（第14－21節(jié)）寫在趙莊看社戲。第四層（第22－30節(jié)）寫看社成后歸航偷豆。第十一頁，共四十七頁。

第三部分（第五節(jié)到完）寫看社戲后的余波。第十二頁，共四十七頁。文章內(nèi)容分析

1、課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？(思考回答）第十三頁，共四十七頁。A.寫了我隨母親歸省小住平橋村（略寫）B．釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。（略寫）C．看社戲前的波折。（詳寫）D．夜航去看社戲途中。。（詳寫）

E．去趙莊看社戲。。（詳寫）F．看社戲后歸航偷豆。。（詳寫）G．六一公公送豆。。（略寫）第十四頁，共四十七頁。

因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?，所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。

2、為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？第十五頁，共四十七頁。3、“我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？

在春末夏初。因課文寫“消夏”，"掃墓完畢之后"，"羅漢豆成熟""兩岸的豆麥"。寫的是春末夏初時(shí)的景物。第十六頁，共四十七頁。

4、偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？這說明了什么？（2）可以免念枯燥無味的書。（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）第十七頁，共四十七頁。

（5）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）

（4）有熱情好客的小朋友們：（有“最聰明的雙喜”，有樂于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）（3）沒有封建禮教的約束，人人平等。第十八頁，共四十七頁。

文中寫“樂土”之“樂”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂，表達(dá)了“我”對(duì)封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。5、所說明的問題第十九頁，共四十七頁。情景圖片：第二十頁，共四十七頁。6、圈出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)詞，并體味其運(yùn)用之妙。動(dòng)詞：撥、點(diǎn)、磕、架（1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。（2）表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。第二十一頁，共四十七頁。情景圖片：第二十二頁，共四十七頁。

通過對(duì)孩子們的語言、動(dòng)作以及“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個(gè)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。

7、在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點(diǎn)描寫的是什？作用是什么？第二十三頁，共四十七頁。

8、如何看待孩子們偷豆的事？第二十四頁，共四十七頁。9、“我”急切想看到的戲好看嗎？不好看。1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見出來。3、最怕看“老旦”，并不停地唱著。（以上是正面表現(xiàn)戲不好看）第二十五頁，共四十七頁。

另外，文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。第二十六頁，共四十七頁。10、戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戲了"？第二十七頁，共四十七頁。

我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情，人與人之間的和諧親密的關(guān)系；再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過，也是在以后的人生路上很少見到的。第二十八頁，共四十七頁。（1）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。（2）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大；②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的。11、分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子？（聰明）（反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷）

第二十九頁，共四十七頁。（3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。（4）歸航偷豆時(shí)以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。（5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。（聰明、細(xì)心）（考慮事情周到）（考慮事情周到）第三十頁，共四十七頁。（6）雙喜送我回到家，“都回來了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”（7）雙喜回答六一公公的問話。（做事有始有終）（反應(yīng)靈敏）第三十一頁，共四十七頁。小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。

第三十二頁，共四十七頁。（1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！狈治隽还难孕?，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。

證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。（善良、寬厚，愛惜勞動(dòng)果實(shí)）第三十三頁，共四十七頁。（2）六一公公看見我，便停了揖，笑道，“請(qǐng)客？--這是應(yīng)該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？”（3）六一公公送豆給母親和我吃。（淳樸、好客、熱誠）（淳樸、好客）第三十四頁，共四十七頁。小結(jié)：六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。第三十五頁，共四十七頁。請(qǐng)找出本文的景物描寫？月下行船（11、12段）返航夜景（22段）第三十六頁，共四十七頁。齊讀11段，作者從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？嗅覺觸覺視覺聽覺想象（清香）(撲面吹來）（朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）（戲臺(tái)、漁火）第三十七頁，共四十七頁。

12、具體分析以下句子及其作用。1、寫起伏的連山如奔獸：——比喻，以動(dòng)寫靜，形象地描繪了行船之快。2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)：——間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。3、寫笛宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：——表現(xiàn)了“我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己。第三十八頁，共四十七頁。13、這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2、寫出了小朋友行船之快。3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。第三十九頁，共四十七頁。4、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。第四十頁，共四十七頁。15、返航途中，再寫夜景,請(qǐng)找出這些描寫，并說說有何作用？

呼應(yīng)前文，表現(xiàn)”我”對(duì)社戲欲罷不舍的依依情意。第四十一頁，共四十七頁。16、

學(xué)習(xí)本文景物描寫的手法：分別從嗅覺、觸覺、視覺、聽覺、想像五方面，各用一句話描寫你美麗的家鄉(xiāng)。第四十二頁，共四十七頁。總結(jié)

本文通過"我"與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。第四十三頁，共四十七頁。課后給同學(xué)講講你的童年趣事。第四十四頁，共四十七頁。作業(yè)二：1.背誦“一出門……趙莊便真在眼前了。”2.回憶童年趣事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。第四十五頁，共四十七頁。。月色迷朦，水波蕩漾，鑼鼓鏗鏘，管笛悠揚(yáng)，真仿佛畫中仙境，人間天堂