幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《臉譜化妝會(huì)》

PAGEPAGE5幼兒園中班美術(shù)教案?臉譜化裝會(huì)?中班美術(shù)課教案?臉譜化裝會(huì)?活動(dòng)目標(biāo)：1、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式--臉部彩妝。能大膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化裝，體驗(yàn)化裝的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片、談話，豐富有關(guān)不同類型、夸張的臉部化裝經(jīng)驗(yàn)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室里掛上各種各樣的臉部化裝圖，布置一個(gè)迪斯尼樂(lè)園。3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。4、磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：〔一〕組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，感受各種臉譜的美。師：迪斯尼樂(lè)園要舉行化裝舞會(huì)，我們一起去看看吧。教師帶著幼兒參觀欣賞由小朋友收集來(lái)的各種類型的臉譜。幼：老師，這是孫悟空。幼：老師，這個(gè)臉譜上有國(guó)旗幼：我的這個(gè)有足球！〔評(píng)析：讓幼兒在輕松、自由的氣氛中觀察、討論和交流。教師以傾聽(tīng)者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗(yàn)不斷豐富〕〔二〕以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化裝的興趣。1、教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫(huà)，把自己化裝成米老鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。師畫(huà)了黑鼻頭問(wèn)：這是什么幼兒驚訝后笑：鼻子。師畫(huà)大大的黑眼眶說(shuō)：這是我的大眼睛。幼兒瞪大了眼睛。師畫(huà)了紅腮幫，幼兒大笑。師畫(huà)玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問(wèn)：我變成誰(shuí)了幼兒一下子笑了，大聲喊著：米老鼠！〔評(píng)析：教師大膽快速的化裝幼兒感到很驚訝，他們沒(méi)想到老師會(huì)畫(huà)在自己的臉上，很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代，幼兒感到化裝很有趣，很好玩，開(kāi)心的笑了?！?、引導(dǎo)幼兒討論：你想化裝成誰(shuí)還可以怎么化裝師：我變成了米老鼠，你想變成誰(shuí)想在臉上畫(huà)什么幼：我想變成小白兔。幼：我想在臉上畫(huà)花。幼：我想變成麥當(dāng)勞叔叔……〔評(píng)析：教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進(jìn)行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂(lè)的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫(huà)成果，體驗(yàn)到化裝的樂(lè)趣，紛紛想嘗試?！场踩辰處熞悦桌鲜蟮挠螒蚩谖翘岢龌b要求：師:1、每個(gè)參加舞會(huì)的人都要進(jìn)行臉部化裝。2、可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線條、花紋、圖形，也可以涂色塊。3、要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，與別人不一樣?！菜摹秤變夯b，打扮自己，教師巡回指導(dǎo)。1、重點(diǎn)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行化裝。提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現(xiàn)；鼓勵(lì)幼兒互相幫助；指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化裝。2、引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞?！苍u(píng)析：一開(kāi)始，一局部膽子大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始在臉上涂畫(huà)，一局部幼兒卻還在憂郁、觀望。我沒(méi)有急著催促他們動(dòng)手，而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫(huà)："你看。那些小朋友玩得多開(kāi)心，你也試試看。"巡視中，我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化裝或以商量的口吻："是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線"或以暗示的口吻："如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一些，會(huì)更有趣！""看著前面的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)。""如果能再加上幾條線就更好了……"引導(dǎo)他們不斷修改。十幾分鐘后，有幾個(gè)動(dòng)作快的幼兒已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是自己對(duì)著鏡子欣賞了一番，然后拽著同伴欣賞自己的臉，并一起哈哈大笑，其他小朋友受到了影響，于是，我大聲宣布："畫(huà)好的小朋友可以去幫助沒(méi)畫(huà)好的小朋友，也可以去邀請(qǐng)旁邊的老師，幫她化裝，還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴，打扮自己。"于是，孩子們又找到了事做，并非常樂(lè)意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別人幫助，不知不覺(jué)中他們學(xué)會(huì)了互相幫助?！?、幼兒自由選擇服飾、道具，參加舞會(huì)，隨音樂(lè)的節(jié)奏大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè)?！苍u(píng)析：嘗試化裝的過(guò)程是快樂(lè)的，這種快樂(lè)要大家一起分享。音樂(lè)響起，舞會(huì)開(kāi)始，我與孩子們?cè)跉g快的邀請(qǐng)舞音樂(lè)聲中翩翩起舞，不斷交換舞伴，相互欣賞同伴的化裝造型，讓孩子們充分地體驗(yàn)自己和同伴的創(chuàng)作樂(lè)趣。活動(dòng)延伸：一起去邀請(qǐng)其他幼兒來(lái)參加我們的化裝舞會(huì)?；顒?dòng)建議：在活動(dòng)前利用空余時(shí)間引導(dǎo)孩子初步了解一些臉譜。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班美術(shù)教案?臉譜化裝會(huì)?

中班美術(shù)課教案?臉譜化裝會(huì)?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式--臉部彩妝

〔2〕1、教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫(huà)，把自己化裝成米老鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察

〔3