《電工與電子技術(shù)（二）》課程標(biāo)準(zhǔn)

《電工與電子技術(shù)（二）》課程標(biāo)準(zhǔn)招生對(duì)象：高中畢業(yè)生及同等學(xué)力者教學(xué)時(shí)數(shù)：30H學(xué)歷層次：高職課程代碼：9030010b修業(yè)年限：全日制三年學(xué)分?jǐn)?shù)：2.0適用專業(yè)：非電類專業(yè)制訂人：一、課程概述1．課程定位《電工與電子技術(shù)》是非電類專業(yè)學(xué)生一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是必修課程。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備一定的電工電子電路分析、設(shè)計(jì)和制作能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程作前期準(zhǔn)備。該課程集電路分析、電機(jī)控制、電工測(cè)量、模擬電子線路、數(shù)字電路分析于一體，綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)。課程著重實(shí)踐，拓寬學(xué)生視野，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的作風(fēng)。2.課程設(shè)計(jì)（1）內(nèi)容設(shè)計(jì)《電工與電子技術(shù)》是集電工學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)三方面知識(shí)于一體的課程，其理論性、實(shí)踐性、應(yīng)用性都較強(qiáng)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生排斥傳統(tǒng)教學(xué)模式、喜動(dòng)手但不善學(xué)理論、思維活躍但缺韌性、自信不足、易放棄的特點(diǎn)和本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持“適度、夠用”的原則，本課程采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的原則，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)的成長(zhǎng)規(guī)律，將課程內(nèi)容從易到難進(jìn)行安排，教學(xué)中側(cè)重于電路的應(yīng)用，讓學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)具有正確使用測(cè)量?jī)x表的能力，能正確識(shí)讀和分析常見電工電子電路圖，并能完成基本參數(shù)計(jì)算。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)本校學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)手段，采用理論講授法、課堂討論互動(dòng)法、案例分析法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)法和歸納總結(jié)法相結(jié)合的教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程遵從“明確課堂任務(wù)——內(nèi)容講解——示范演練——操作練習(xí)——隨堂指導(dǎo)——?dú)w納總結(jié)——強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)”的模式進(jìn)行，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定相應(yīng)的課程考評(píng)制度，本課程采用考試成績(jī)占60%、平時(shí)成績(jī)占40%的考評(píng)模式，變終結(jié)性考核為過(guò)程考核，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生應(yīng)該具備電工、電子技術(shù)方面的基本知識(shí)、基本理論和基本技能；初步了解研究電工與電子技術(shù)問(wèn)題的基本思想方法；綜合素質(zhì)得到全面提高；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)知識(shí)的能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。1.知識(shí)目標(biāo)⑴掌握常用電子元件的使用方法及電子線路工作原理的分析能力；⑵掌握模擬電路和數(shù)字電路的構(gòu)成、區(qū)別和不同的分析能力。2.能力目標(biāo)⑴具有正確使用常用電工電子儀器儀表（萬(wàn)用表、示波器等）的能力；⑵具有正確識(shí)讀和分析常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數(shù)計(jì)算的能力；⑶具有常用電子元器件的識(shí)別和選用能力；⑷具有常用電路的設(shè)計(jì)和分析方法。3.素質(zhì)目標(biāo)：⑴增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)；⑵具有辯證思維的能力；⑶樹立熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議1．課題/項(xiàng)目安排及學(xué)時(shí)分配在課程設(shè)計(jì)思路基礎(chǔ)上，依據(jù)對(duì)后續(xù)課程教學(xué)需要和將來(lái)從事具體工作需要的分析，提煉出典型的工作任務(wù)/項(xiàng)目，結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容，將不同的課題和項(xiàng)目串珠成鏈，構(gòu)建成現(xiàn)有的課程體系。根據(jù)課題/項(xiàng)目的工作內(nèi)容、理論知識(shí)的遞進(jìn)和工作量的大小，對(duì)本課程的課題/項(xiàng)目?jī)?nèi)容和課時(shí)進(jìn)行了科學(xué)分配，具體安排如表1所示。表1課題/項(xiàng)目安排表課題/項(xiàng)目序號(hào)課題/項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)H1二極管及直流穩(wěn)壓電源42三極管及放大電路103數(shù)字電路16合計(jì)302．課題/項(xiàng)目?jī)?nèi)容及實(shí)施在設(shè)計(jì)思路基礎(chǔ)上，根據(jù)課題/項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)安排，對(duì)每個(gè)課題/項(xiàng)目單元的具體教學(xué)內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)。針對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果和知識(shí)內(nèi)容的重要性選定單元教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，合理分配課時(shí)，形成課題/項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)表。表2課題/項(xiàng)目1教學(xué)設(shè)計(jì)表課題/項(xiàng)目1二極管與直流穩(wěn)壓電源學(xué)時(shí)H4教學(xué)目標(biāo)知道什么是雜質(zhì)半導(dǎo)體；了解PN結(jié)的結(jié)構(gòu)和工作原理；了解二極管的結(jié)構(gòu)和工作原理；掌握二極管特性曲線及其在電路中的應(yīng)用；掌握整流電路的組成及分析方法；掌握簡(jiǎn)單直流穩(wěn)壓電源的四大組成部分及工作原理。教學(xué)內(nèi)容1．半導(dǎo)體材料、PN結(jié)的形成與特性；2．二極管結(jié)構(gòu)、一般二極管和特殊二極管的應(yīng)用；3．直流穩(wěn)壓電源。重點(diǎn)難點(diǎn)本課題重點(diǎn)：二極管特性、直流穩(wěn)壓電源組成及工作原理。本課題難點(diǎn)：直流穩(wěn)壓電源的工作原理。教學(xué)實(shí)施建議步驟內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)1半導(dǎo)體材料及二極管特性講授法、討論法22直流穩(wěn)壓電源講授法、討論法2教學(xué)資源場(chǎng)地：教室及實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、工具等：黑板、試驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)儀器等資料：教材和其它參考資料考核評(píng)價(jià)本項(xiàng)目重點(diǎn)對(duì)二極管的基本特性、在電路中的應(yīng)用和直流穩(wěn)壓電源的組成和工作原理進(jìn)行考核。考核方式：1．學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)2．平時(shí)課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)3．學(xué)生作業(yè)完成情況4．實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和分析歸納能力評(píng)價(jià)。表3課題/項(xiàng)目2教學(xué)設(shè)計(jì)表課題/項(xiàng)目2三極管及放大電路學(xué)時(shí)H10教學(xué)目標(biāo)1.了解半導(dǎo)體三極管的結(jié)構(gòu)、掌握三極管的輸出特性曲線及其在電路中的應(yīng)用；2.掌握共射極放大電路的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；3.會(huì)畫直流通路、交流通路和微變等效電路；4.了解集成運(yùn)放的性能特點(diǎn)，掌握常用運(yùn)算放大電路的組成和分析計(jì)算方法。教學(xué)內(nèi)容1.半導(dǎo)體三極管；2.共射極基本放大電路的交直流分析；3.集成運(yùn)算放大器的性能參數(shù)；4.集成運(yùn)算放大器的線性運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)本課題重點(diǎn)：共射極放大電路的靜態(tài)分析、集成運(yùn)算放大器的線性運(yùn)用。本課題難點(diǎn)：共射極放大電路的交直流分析。教學(xué)實(shí)施建議步驟內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)1半導(dǎo)體三極管的結(jié)構(gòu)及特性講授法、討論法22共射極基本放大電路講授法、討論法23實(shí)驗(yàn)一共射基本放大電路實(shí)驗(yàn)法、討論法24集成運(yùn)算放大器講授法、討論法25集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用講授法、討論法2教學(xué)資源場(chǎng)地：教室及實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、工具等：黑板、試驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)儀器等資料：教材和其它參考資料考核評(píng)價(jià)本項(xiàng)目重點(diǎn)對(duì)共射極放大電路的交直流分析和集成運(yùn)算放大器的線性區(qū)應(yīng)用進(jìn)行考核?？己朔绞剑?．學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)2．平時(shí)課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)3．學(xué)生作業(yè)完成情況4．實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和分析歸納能力評(píng)價(jià)。表4課題/項(xiàng)目3教學(xué)設(shè)計(jì)表課題/項(xiàng)目3數(shù)字電路學(xué)時(shí)H16教學(xué)目標(biāo)1.了解數(shù)字信號(hào)和數(shù)字電路的特點(diǎn)；2.掌握數(shù)制及各種數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換，了解常用編碼方法；3.掌握邏輯門電路的符號(hào)和邏輯功能；4.掌握觸發(fā)器電路的符號(hào)和邏輯功能；5.掌握簡(jiǎn)單組合邏輯電路的設(shè)計(jì)和連接；6.掌握簡(jiǎn)單時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)和連接。教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)值與編碼；2.邏輯代數(shù)基礎(chǔ)；3.基本邏輯門電路；4.組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)；5.觸發(fā)器；6.時(shí)序邏輯電路的分析。重點(diǎn)難點(diǎn)本課題重點(diǎn)：數(shù)制轉(zhuǎn)換、組合邏輯電路、時(shí)序邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)。本課題難點(diǎn)：組合邏輯電路、時(shí)序邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)。教學(xué)實(shí)施建議步驟內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)1數(shù)制與編碼講授法、討論法22邏輯代數(shù)基礎(chǔ)講授法、討論法23基本邏輯門電路講授法、討論法24實(shí)驗(yàn)二分立元件邏輯門電路實(shí)驗(yàn)法、討論法25組合邏輯電路分析與設(shè)計(jì)講授法、討論法26實(shí)驗(yàn)三組合邏輯電路的工作特性實(shí)驗(yàn)法、討論法27觸發(fā)器講授法、討論法28時(shí)序邏輯電路分析講授法、討論法2教學(xué)資源場(chǎng)地：教室及實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、工具等：黑板、試驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)儀器等資料：教材和其它參考資料考核評(píng)價(jià)本項(xiàng)目重點(diǎn)對(duì)數(shù)制及相互轉(zhuǎn)換、門電路、觸發(fā)器、簡(jiǎn)單組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)和連接進(jìn)行考核?？己朔绞剑?．學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)；2．平時(shí)課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)；3．學(xué)生作業(yè)完成情況；4．實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和分析歸納能力評(píng)價(jià)。四、考核評(píng)價(jià)高職教育主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，要求學(xué)生理論夠用，生產(chǎn)技術(shù)操作熟練，組織能力強(qiáng)，因此課程的成績(jī)考評(píng)方式既要體現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，因此，課程的考核采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，理論與技能并抓。（1）過(guò)程性考核過(guò)程性考核主要由學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)、平時(shí)課堂學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況三部分組成。此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的40%。A。學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)內(nèi)容為學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課紀(jì)律、出勤、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作規(guī)范，占15%；B。平時(shí)課堂學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)內(nèi)容為平時(shí)課堂積極性、回答問(wèn)題情況、問(wèn)題的分析和解決能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象等結(jié)論的整理和分析能力，占15%；C。作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)內(nèi)容為作業(yè)次數(shù)、作業(yè)完成質(zhì)量及是否及時(shí)上交作業(yè)，占10%。（2）終結(jié)性考核期末考試實(shí)行完全的閉卷考試模式，對(duì)學(xué)生的絕對(duì)目標(biāo)知識(shí)能力進(jìn)行考核。考試多用于檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況，命題側(cè)重記憶性，兼顧思考型和應(yīng)用型。此項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的60%。五、教學(xué)實(shí)施條件1．師資基本條件電工與電子技術(shù)是電子、機(jī)電以及其它工科類專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是其它專業(yè)課程的基礎(chǔ)課，起著承上啟下的重要作用。因此，作為任課教師因具備以下幾個(gè)方面的能力：（1）具備電工電子器件知識(shí)鏈。首先對(duì)器件要能認(rèn)識(shí)，并明確其作用，并連貫掌握，形成有機(jī)整體；（2）熟練使用電工、電子檢測(cè)儀器，熟練使用常用電工電子工具；（3）應(yīng)具有電工電子知識(shí)的應(yīng)用能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力；（4）教師應(yīng)具有創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師應(yīng)能根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)手段。2．實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)新能力的教學(xué)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，在內(nèi)容設(shè)置上要體現(xiàn)出基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性和先進(jìn)性，實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容按基本型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)三個(gè)層次進(jìn)行，通過(guò)基本型實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)儀器儀表的使用、理解基本原理、掌握基本實(shí)驗(yàn)技能、學(xué)會(huì)整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和開拓創(chuàng)新能力，一般由教師擬定題目，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；目前，我校有設(shè)施完備的電工、電子實(shí)驗(yàn)室，也有健全的實(shí)驗(yàn)室管理制度，為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。3．教學(xué)資源條件（1）李良仁。電工與電子技術(shù)。電子工業(yè)出版社。2011.（2）陳定明。電工技術(shù)及實(shí)訓(xùn)。機(jī)械工業(yè)出版社。2002.（3）成葉琴。電子技術(shù)及實(shí)訓(xùn)。機(jī)械工業(yè)出版社。2001.在教學(xué)過(guò)程中，充分利用現(xiàn)有資源，如實(shí)驗(yàn)室的器材，例如講低壓電器的時(shí)候，可以將實(shí)物電器課堂給學(xué)生看，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀感受。建議學(xué)校為老師配備簡(jiǎn)單的授課實(shí)物器材以便課堂提供給學(xué)生觀摩，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、其它建議和說(shuō)明1.教學(xué)組織與方法（1）在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，注重理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如二極管，可以結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解；（2）加強(qiáng)基本概念和基本分析方法的應(yīng)用，盡量減少數(shù)學(xué)推導(dǎo)，