浙江省平湖市區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷

浙江省平湖市區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷

閱卷人

-------------------、名著閱讀（本大題共1小題，共6分）

得分

1.學(xué)校將開展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的主題活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。

（1）下面是小明在主題活動中的一段演講，請幫助他仿照畫線句子，再寫一句，構(gòu)成排比。

①“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。這句話最能體現(xiàn)中華民族不畏艱辛、堅韌不拔?；厥装倌?，一代代中

國人恪守初心、頑強(qiáng)拼搏，把自強(qiáng)不息的精神融入骨血，刻進(jìn)歷史。

②百年前，民族危難之時，李大釗、陳獨(dú)秀等一大群愛國志士挺身而出，前仆后繼，在風(fēng)雨如晦的

中國苦苦探尋新出路;上世紀(jì)五十年代，百業(yè)待興之時，錢學(xué)森、鄧稼先等一大批知識分子迎難而上，

勇往直前，在熱火朝天的建設(shè)中創(chuàng)造奇跡;現(xiàn)如今，民族復(fù)興之

時，,,

o當(dāng)我們關(guān)注閃耀的群星時，也別忘了，即便平凡如你我，也能以自強(qiáng)不息的精神摘取專屬自己的榮

光。

（2）小明想在下面人物中選一個作為“自強(qiáng)不息”典型人物形象，你覺得哪一個最合適（）

A.祥子B.范愛農(nóng)C.保爾D.楊志

（3）小明讀了《簡?愛》后，認(rèn)為“自強(qiáng)讓簡?愛變得更優(yōu)秀”，他在演講中要講述簡?愛的故事，引用下

面兩首詩中哪一首的三四兩句最合適？請結(jié)合具體的詩句及《簡?愛》的內(nèi)容作簡要分析。

苔①

袁枚竹石

白日不到處，青春②恰自來。鄭燮

苔花如米小，也學(xué)牡丹開。咬定青山不放松，立根原在破巖中。

【注釋】①苔：苔避。②青春：指苔罅富有生機(jī)的綠千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

居、O

閱卷人

—二、短文閱讀（本大題共1小題，共12分）

得分

2.讀下面一段話，完成后面的題目。

陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏

色驅(qū)散，我可以清楚地分bi&n一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次孽淡的不同色

度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地

上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)的字注音。

分biAn暈淡模糊

（2）與“穿過水層”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是（）

A.平靜無波B.一種空氣C.驅(qū)散顏色D.陽光照射

（3）文段節(jié)選自法國作家（填人名）的《海底兩萬里》，主要講述

法國（填學(xué)科名）家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟著

（填人名）船長在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行。

（4）請用一句話概述這次探險旅行的結(jié)局。

閱卷人

--------三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30分）

得分

閱讀回答問題。

飄香的爆米花

稅清靜

①姑娘低垂的頭終于抬起，目光跳過媒人二嫂，直接朝嚴(yán)格射來。四目相對，嚴(yán)格這才看清，這川

妹子長得真是漂亮，大學(xué)畢業(yè)后再少看見這么清麗脫俗的姑娘。

②當(dāng)年他服從組織分配，從繁華的大上海來到了大西南這個偏僻的小山溝，他仿佛從人間蒸發(fā)了一

樣。這幾年相親相了無數(shù)次，女朋友也談了好幾回，最終都因為嚴(yán)格“不老實”“不說實話”“騙人”等原因，

愣是一個都沒能修成正果。

③姑娘叫田小花，是山溝另一邊的農(nóng)民，被嚴(yán)格師傅的愛人二嫂“盯上”了，說是要給她介紹個吃公

糧的，姑娘及其家人自然喜歡得不行。

④田小花直直盯著嚴(yán)格，用四川話夾著普通話問：“我媽說，問你在什么廠上班，是做什么工作

的？，，嚴(yán)格一聽，嚇了一跳，趕緊拿眼神咨詢二嫂。二嫂也不知自己老公和嚴(yán)格他們具體是做什么工作

的，只好轉(zhuǎn)移話題：“鐵飯碗，保證你以后不會餓飯！”可姑娘一副問不出來誓不罷休的氣勢，紅著臉堅

定地再問：“我媽說，一定要問清楚你在什么工廠做什么工作，她怕我上當(dāng)受騙！”

⑤嚴(yán)格見田小花臉紅，急得直撓頭。硬著頭皮蹦出兩個字：“保密！”

⑥“爆米？爆米廠？你在爆米廠上班！”田小花一下興奮起來。她從小就喜歡吃爆米花。

⑦嚴(yán)格還沒反應(yīng)過來，暗暗跺著腳。二嫂趕緊接過話頭：“對、對，爆米廠！”直甩眼神示意嚴(yán)格。

嚴(yán)格只好硬著頭皮將錯就錯：“是的，我在爆米廠上班！”田小花又來了興致，繼續(xù)好奇地問：“都爆些什

么呀？玉米？大米？”嚴(yán)格擦了把額頭的汗珠，支支吾吾：“有時爆玉米，有時爆大米，反正領(lǐng)導(dǎo)安排爆

什么就爆什么?！?/p>

⑧誰也想不到，一袋爆米花竟然成就了一段美好的姻緣，田小花也成了跟二嫂一樣的工廠家屬。只

是苦了嚴(yán)格，他不僅惡補(bǔ)了與爆米花相關(guān)的知識和學(xué)問，還學(xué)會了如何爆爆米花。出差就得找各種理由

來哄田小花。比如，去別的爆米花工廠交流學(xué)習(xí)啦，幫別人修理爆米花機(jī)器啦，還有就是給別人送貨

啦，等等。田小花想不到，小小的爆米花，還能做成這么大的產(chǎn)業(yè)。偶爾嚴(yán)格還找點(diǎn)兒爆米花帶回家，

有時是爆玉米有時是爆大米，每次還得說清楚是單位福利，否則田小花會罵嚴(yán)格占公家便宜的。嚴(yán)格每

次對田小花撒謊都非常內(nèi)疚，因為田小花嫁給自己最低的要求也是唯一的條件就是不要騙她，可自己卻

騙了她幾十年。

⑨有一次，廠里成功研制出一款新型裝置，填補(bǔ)了我國在這項領(lǐng)域的空白。夜里，嚴(yán)格在夢中高興

得手舞足蹈，冷不丁被田小花一腳給踹醒了，他趕緊一把捂住自己的嘴巴。

⑩“夢見娶小媳婦啦？看你高興得又是笑又是鬧的！”“你就是小媳婦，我還能娶什么娶?；?，我，我

沒說啥吧？”嚴(yán)格有些擔(dān)心自己在夢里說漏了嘴?！澳阏f什么，漂亮，？什么，研制的全國第一’……”嚴(yán)格驚出

一身汗，趕緊解釋：“是我們廠里，新開發(fā)了一種米花糖，只是爆米花不掙錢，新來的領(lǐng)導(dǎo)帶著大家研究

把爆米花做成了漂亮的米花糖，全國第一家……”“就這？我以為什么事讓你那么高興呢，改天給孩子們

帶兩塊回來吧，睡覺。”田小花翻了個身又進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，嚴(yán)格卻久久難以入眠。

?這大山溝的夜晚真的太安靜了，靜謐得嚴(yán)格能聽清自己的每一次心跳。要是師傅知道今天這消息

不知道該有多高興，只可惜師傅已經(jīng)犧牲好幾年了。

?日子就這樣一天一天過去，平淡又普通，這大山溝里的人們都這樣生活著。一晃就是幾十年，嚴(yán)

格退休了。組織安排他進(jìn)城養(yǎng)老，可他和老伴田小花都舍不得離開這大山溝，這里有他們的青春和美好

的回憶。

?有一天，頭發(fā)花白的嚴(yán)格打開電視看新聞，電視臺正播放我國自主研制的某型核電機(jī)組關(guān)鍵設(shè)備

吊裝的鏡頭。主持人解說：“我國能夠研發(fā)設(shè)計出完全自主知識產(chǎn)權(quán)的核電技術(shù)，源于我國幾十年來深厚

的核動力技術(shù)積累，而這些核心技術(shù)是花多少錢也買不來的……”嚴(yán)格看得禁不住熱淚盈眶。此時，田小

花正好拿著扇子從臥室出來，嚴(yán)格一把抱住老伴兒，激動地說：“花呀，快看電視新聞，那是我們研究制

造的，那是我們研究制造的！”

?田小花平靜地看了看電視，又看了看自己的老頭子，說：“對，是我們國家研究制造的，我們國家

真是越來越強(qiáng)大了。你一個爆爆米花的怎么突然關(guān)心起國家大事來了？”醫(yī)生說了，最近老頭子除了血壓

高，還患上了輕度阿爾茨海默病，不能讓他受太強(qiáng)的刺激。嚴(yán)格剛想好怎么向老伴解釋自己保守了一輩

子的秘密，沒想到田小花命令道：“好了，早點(diǎn)休息，明天還要早起去公墓給你師傅和二嫂掃墓呢”……

3.小說中嚴(yán)格感覺自己騙了田小花幾十年，請概括文中寫到的兩處“騙”的情節(jié)。

4.分析句中加點(diǎn)詞語表達(dá)出的人物心理。

①“花詠快看電視新聞，那是我們研究制造的，那是我們研究制造的!

②田小花翻了個身又進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，嚴(yán)格卻久久難以入眠。

5.小說中有幾處“閑筆”，實則作者有意為之。請分析文中畫線句子的用意。

偶爾嚴(yán)格還找點(diǎn)兒爆米花帶回家，有時是爆玉米有時是爆大米，每次還得說清楚是單位福利，否則田

小花會罵嚴(yán)格占公家便宜的。

6.小說以“飄香的爆米花”為題，這樣有什么好處？

7.田小花好像被“騙”了一輩子。如果有一天能面對她，你會對她說些什么？請結(jié)合你對文本的理解說一

說。

閱讀下面材料，完成問題。

材料一

從2005年開始，首都精神文明建設(shè)委員會辦公室每年要對北京市民的公共行為文明程度進(jìn)行問

卷調(diào)查和現(xiàn)場觀測。在獲取大量第一手資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過綜合分析和論證，確定北京市民公共行為文

明指數(shù)。該指數(shù)能夠體現(xiàn)市民文明素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，能夠衡量一個城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)

建工作的成效。提升北京市民公共行為文明指數(shù)，要求市民不僅在某一個方面提升文明素質(zhì)，而且在所

有的公共生活領(lǐng)域全面提升文明素質(zhì)；不僅要求某一部分群體提升文明素質(zhì)，而且要求全體市民共同提

升公共文明素質(zhì)。這已經(jīng)成為全體北京市民共同努力的目標(biāo)。明確的目標(biāo)是提高首都公共文明建設(shè)水平

的重要基礎(chǔ)。

材料二

2005年至2022年北京市民公共行為文明指數(shù)實現(xiàn)了“十七連升”，2022年已提升至90.69。九大

公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)如表1所示，在各項一級指標(biāo)中，排名前三的是醫(yī)療秩序、網(wǎng)

絡(luò)空間、公共交通。

值得關(guān)注的是，—。據(jù)報道，在“公共交通”的下一級指標(biāo)中，“文明交通踐行”由上年的72.61

提升至90.25。在“文明交通踐行”各指標(biāo)中，“駕車時會在斑馬線前禮讓行人”數(shù)值最高，為92.43,表明

駕駛員已具有良好的禮讓意識。

年度數(shù)據(jù)能夠?qū)θw市民發(fā)揮激勵作用，建立年度數(shù)據(jù)的激勵機(jī)制已成為群眾性精神文明創(chuàng)建工

作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要策略。

表12022年九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)

一級醫(yī)療秩網(wǎng)絡(luò)空公共交綠色環(huán)公共衛(wèi)公共秩社區(qū)和文明旅文明觀

指標(biāo)序間通保生序諧游賞

文明

92.0691.5990.8990.6790.5290.4090.3589.8489.49

指數(shù)

材料三

2022年9月8日，北京市人民政府新聞辦公室召開新聞發(fā)布會，正式發(fā)布《北京市文明行為促

進(jìn)工作發(fā)展報告》白皮書。該報告梳理了兩年來北京市文明行為促進(jìn)工作的情況，總結(jié)了文明行為促進(jìn)

工作積累的有效經(jīng)驗。

白皮書明確了推動文明行為促進(jìn)工作高質(zhì)量發(fā)展的思路和舉措。北京市將進(jìn)一步推進(jìn)文明行為促

進(jìn)工作的規(guī)范化、制度化。努力增強(qiáng)“講好文明故事”的文化底蘊(yùn)，持續(xù)開展“文明旅游”等主題活動，繼

續(xù)完善公共文明引導(dǎo)員管理辦法、文明行為記錄制度、道德典型人物的關(guān)愛禮遇機(jī)制等配套制度。這些

舉措應(yīng)能解決北京市公共生活領(lǐng)域的突出問題。有針對性的工作舉措是提高首都公共文明建設(shè)水平的有

力保障。

8.根據(jù)以上三則材料，下列說法不得學(xué)文意的一項是（）

A.市民公共行為文明指數(shù)能衡量城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成效。

B.提高北京市民公共行為文明指數(shù)要求全體市民在所有的公共生活領(lǐng)域提升文明素質(zhì)。

C.“駕駛員已具有良好的禮讓意識”能說明2022年“文明交通踐行”指數(shù)的提升。

D.2022年發(fā)布的白皮書提出了解決北京市公共生活領(lǐng)域突出問題的多項重要舉措。

9.根據(jù)材料二的文字內(nèi)容和表1的信息，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。下列選項恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域文明指數(shù)位列第一

B.公共交通領(lǐng)域文明指數(shù)排名第三

C.兩個一級指標(biāo)的文明指數(shù)將近90

D.九大公共生活領(lǐng)域文明指數(shù)均有提升

10.從上述三則材料可以看出，提高首都公共文明建設(shè)水平需要從、

0___________________、三個方面系統(tǒng)設(shè)計，整體推進(jìn)。

閱卷人

-----------------四、文言文閱讀（本大題共1小題，共21分）

得分

閱讀下面兩個文段，完成問題。

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫

摧，厚暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而

或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影咨掌，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱

偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處

江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】鄭燮以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂①，案無留族。公之余輒與文士暢

飲詠詩，至有忘其為長吏②者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時，若輾

轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？上有譴，我任③之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

（節(jié)選自《鄭燮愛民》）

【注釋】①賄賂：泛指別人贈送的財物。②長吏：稱地位較高的縣級官吏。③任：承擔(dān)責(zé)任。

11.下列對兩個文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“薄暮冥冥”中的“薄”是迫近的意思，“薄暮”即傍晚，表明時間發(fā)生了變化。

B.“沙鷗翔集”中的“集”是聚集的意思，寫出了沙鷗時而飛翔，時而聚集的場景。

C.“靜影沉璧”中的“沉璧”指像沉入水中的玉璧，描繪出月光下無風(fēng)的時候月影的美好之態(tài)。

D.“案無留牘”說明鄭燮勤政敬業(yè)，句中的“牘”和“無案牘之勞形”中的“牘”意思一樣。

12.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

13.你如何理解甲文段中作者發(fā)出的“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆？

14.在為官上，范仲淹和鄭燮在兩個文段中表現(xiàn)的思想有何不同？

閱卷人

五、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共11分）

得分

閱讀回答問題。

嘉興留別諸友①

［明］卞榮

春波門外上春船，春漲葡萄綠浸天。共君細(xì)細(xì)酌篷底，西望落日橫孤煙。

倚篷橫玉②徹三弄③，飛花誰遣回風(fēng)送。須臾月出光滿座，杯光廉讖金波動。

美人相逢良不多，美景豈可成蹉鴕。為歡未久又為別，空勞春夢落春波。

【注釋】①此詩為詩人在嘉興春波門辭別諸友所作。②橫玉：指笛子。玉，玉笛。③三弄：古曲

名。即梅花三弄。

15.小嘉對詩歌的理解正確的一項是（）

A.詩人辭別友人，上春船，賞景、獨(dú)酌、吹笛，滿是離別的不舍。

B.“春漲葡萄綠浸天”一句寫出了春日里，河水兩岸的葡萄慢慢變大變綠的動感。

C.“西望落日橫孤煙”一句中“孤煙”是指狼煙。

D.“飛花誰遣回風(fēng)送”生動形象地寫出了花朵不愿被風(fēng)吹拂的畫面。

16.詩句“為歡未久又為別，空勞春夢落春波”中蘊(yùn)含了作者豐富的情感。請用第一人稱把詩人當(dāng)時的情

感表達(dá)出來。

閱卷人

六、作文（本大題共1小題，共60分）

得分

17.作文。

拯救國家于危難、拯救人民于水火之人是英雄；為我們樹榜樣、傳遞正能量之人亦可稱為英雄；做

極小之事，但能為他著想之人，稱為英雄也不為過……

你心中的英雄是什么樣的？請以“我心中的英雄”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②說真話，抒真情，忌抄襲；③不得在文中泄露個人

及學(xué)校相關(guān)信息⑤書寫工整，不少于600個字。

答案解析部分

1.【答案】（1）黃旭華、孫家棟等一大批科技工作者默默耕耘；勇攀高峰；在星辰大海的夢想中揮灑熱

血。

（2）C

（3）【示例1】引用“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。這句詩是說，苔花雖微小如米，但它不自憐，不自棄，

依然執(zhí)著地盛開證明自己的存在。簡?愛自幼父母雙亡，既不漂亮又很矮小，弱小，飽受欺負(fù)，但她并不

為此感到自卑，在羅沃德學(xué)校時，將全部的精力都投入到了學(xué)習(xí)之中，她也因此收獲了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成

績，獲得一份體面的家教工作。她的經(jīng)歷與苔花相似，所以可以引用這句詩。

【示例2】引用“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。這句詩寫竹子任由千般磨折，萬般打擊，它反而更

蒼勁挺拔，頑強(qiáng)不屈，突出了竹子無視環(huán)境壓力，堅韌無畏、從容自信的氣概。簡?愛在羅沃德學(xué)校學(xué)習(xí)

時，環(huán)境惡劣，吃不飽，衛(wèi)生狀況極差，但簡?愛學(xué)習(xí)非常專心，她會繪畫、法文等，在班上名列前茅，

她在這里為自己將來打下了堅實的基礎(chǔ)。她的精神與竹子相似，所以可以引用這句詩。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；句子仿寫

【解析】【分析】（1）仿寫注意例句格式，可以是黃旭華、屠呦呦、鐘南山等一大批科研人員默默研發(fā)，

持之以恒，在浩瀚如海的夢想中揮灑汗水。

（2）祥子出自老舍的《駱駝祥子》，最終墮落，不符合自強(qiáng)不息。

范愛農(nóng)出自魯迅《朝花夕拾》，寫魯迅得知了范愛農(nóng)與友人游湖時落水身亡，懷疑他是自殺。不符合自強(qiáng)

不息。

保爾出自奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，寫保爾即使癱瘓失明，也沒有放棄，符合自強(qiáng)不息。

楊志出自施耐庵的《水滸傳》，楊志急功近利、粗暴蠻橫。不符合自強(qiáng)不息。

（3）苔花似米小，也學(xué)牡丹開。苔花雖微小如米，無馥郁的芬香，無絢爛的色調(diào)，但作為躍動的生命，

它與得天獨(dú)厚的花王一樣，從容自若，沉穩(wěn)持重，競放于大自然中。盡管牡丹花色，艷冠群芬，苔的價

值，鮮為人知，但由于苔的不自憐，不自棄，依其天性認(rèn)真履行大地賦予的使命，執(zhí)著地證明自己的存

在，從而，在自重、盡心盡意的天平上，苔與牡丹，絕無貴賤優(yōu)劣之分。簡?愛即使父母雙亡，被舅媽

欺負(fù)，也毅然完成學(xué)業(yè)，找到家教工作。她的經(jīng)歷與苔花相似，所以可以引用這句詩。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。任你四面八方的狂風(fēng)暴雨，一年四季的霜打雪凍，千般磨折，萬般

打擊，它反而更蒼勁挺拔，堅韌不移，頑強(qiáng)不屈。這就進(jìn)一步描繪了竹子無視環(huán)境壓力的豪放氣概。這

既是竹子的天賦稟性，也是詩人所憧憬和所追求的。詩人用“千”“萬”兩字寫出了竹子堅韌無畏、從容自

信的神態(tài)，可以說全詩的意境至此頓然而出。詩人在贊美竹子的堅定頑強(qiáng)中，隱寓出自身的剛勁風(fēng)骨。

簡?愛即使父母雙亡，被舅媽欺負(fù)，也毅然挺直腰，堅守本性。她的經(jīng)歷與苔花相似，所以可以引用這

句詩。

故答案為：（1）黃旭華、孫家棟等一大批科技工作者默默耕耘；勇攀高峰；在星辰大海的夢想中揮灑熱

血。

（2）C

（3）引用“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。這句詩是說，苔花雖微小如米，但它不自憐，不自棄，依然執(zhí)著

地盛開證明自己的存在。簡?愛自幼父母雙亡，既不漂亮又很矮小，弱小，飽受欺負(fù)，但她并不為此感到

自卑，在羅沃德學(xué)校時，將全部的精力都投入到了學(xué)習(xí)之中，她也因此收獲了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，獲得一

份體面的家教工作。她的經(jīng)歷與苔花相似，所以可以引用這句詩。

或者：引用“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。這句詩寫竹子任由千般磨折，萬般打擊，它反而更蒼

勁挺拔，頑強(qiáng)不屈，突出了竹子無視環(huán)境壓力，堅韌無畏、從容自信的氣概。簡?愛在羅沃德學(xué)校學(xué)習(xí)

時，環(huán)境惡劣，吃不飽，衛(wèi)生狀況極差，但簡?愛學(xué)習(xí)非常專心，她會繪畫、法文等，在班上名列前茅，

她在這里為自己將來打下了堅實的基礎(chǔ)。她的精神與竹子相似，所以可以引用這句詩。

【點(diǎn)評】（1）本題考查仿寫。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。

（2）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史

上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情

節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（3）本題考查古詩引用。讀懂古詩句含義，理解古詩表達(dá)的情感觀點(diǎn)。根據(jù)題目要求，選擇符合主題

“自強(qiáng)讓簡?愛變得更優(yōu)秀”的詩句即可。

【譯文】

【苔】沒有陽光照射到的植物生長不易的地方，苔解卻能長出綠意，展現(xiàn)出美麗的青春。

苔花如同米粒般大小，也要像國色天香的牡丹那樣靠著自己生命的力量自強(qiáng)開放。

【竹石】緊緊依傍著青山絕不放松，竹根深深扎進(jìn)巖石的縫隙之中。

歷經(jīng)無數(shù)磨難依然那么堅韌，不管是東風(fēng)西風(fēng)還是南北風(fēng)。

2.【答案】（1）辨；yun；mo

（2）C

（3）儒勒?凡爾納（或凡爾納）；生物學(xué)（或“博物學(xué)”）；尼摩

（4）阿龍納斯逃出鸚鵡螺號潛艇回國后將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；并列短語；主謂短語；動賓短語；概括文章主要內(nèi)容；《海

底兩萬里》

【解析】【分析】（1）這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部

分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯，音不讀錯。易錯字有“辨”，易錯讀音有“ynn、m6”。

（2）穿過水層，動賓短語

平淡無波，并列短語

一種空氣，偏正短語

驅(qū)散顏色，動賓短語

陽光照射，主謂短語

(3)片段出自儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》，主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾

和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

(4)《海底兩萬里》結(jié)局是：回國后，博物學(xué)家阿龍納斯才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

故答案為：(1)辨；yun；mo

(2)C

(3)儒勒?凡爾納(或凡爾納)、生物學(xué)(或“博物學(xué)”)、尼摩

(4)阿龍納斯逃出鸚鵡螺號潛艇回國后將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音

字和形近字，不寫錯別字。

(2)本題考查短語類型。?？级陶Z類型有：并列短語、偏正短語、動賓短語、主謂短語。

(3)本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史

上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情

節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

(4)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，在文中找到“人、事、結(jié)局”，簡要概括大意即可。

【答案】3.①相親時謊稱自己是在爆米廠上班。

②把成功研制出一款新型裝置謊稱為把爆米花做成了漂亮的米花糖。

4.①運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了年邁的嚴(yán)格看到自己參與研制的某型核電機(jī)組關(guān)鍵設(shè)備吊裝的鏡頭時的激

動和自豪之情。

②運(yùn)用動作描寫，表現(xiàn)了嚴(yán)格因為廠里成功研制出一款新型裝置，填補(bǔ)了我國在這項領(lǐng)域的空白而激動

萬分和對“騙”妻子的內(nèi)疚心情。

5.記敘了嚴(yán)格帶爆米花回家的事，承接上文相親的情節(jié)，使文章內(nèi)容渾然一體，更加真實可信；突出了

嚴(yán)格嚴(yán)守國家秘密的特點(diǎn)，也表現(xiàn)田小花不占公家便宜的美好品質(zhì)，從而突出了文章的主旨。

6.點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，凸顯了文章的主旨；作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；一語雙關(guān)，“飄

香的爆米花”既指他帶回家給孩子們吃的爆米花，又指核電機(jī)組研究的新型裝置，還指嚴(yán)格為代表的科技

工作者忠誠愛國、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，新穎生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

7.示例：田阿姨，您好！嚴(yán)叔叔對您的“騙”體現(xiàn)了他對國家的“忠”，嚴(yán)叔叔為了國家的核事業(yè)默默奉獻(xiàn)

了一輩子，他是祖國和人民的功臣！這離不開您對他的信任和照顧，他的軍功章也有您的一半。謝謝

您！祝福您和嚴(yán)叔叔身體健康、萬事如意！

【知識點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作用；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；人物描寫；動作描寫;

語言描寫；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查內(nèi)容概況。閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意

后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要

內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的

主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

（2）本題考查句子賞析。詞不離句，句不離篇，我們剖析一個詞語在文中的含義的時候，首先要考慮這

個詞語與文中中心思想的關(guān)系，想想這個詞語是否體現(xiàn)了文章的主旨，所以可以聯(lián)系文章的中心思想理

解詞語在文中的含義，還可以聯(lián)系人物形象理解詞語在文中的含義，我們閱讀一段刻畫人物形象的文

字，一定要注意看那些看似普通的詞語里所隱含的有關(guān)人物形象的深刻內(nèi)涵，要從人物塑造的高度去把

握這些詞語的作用，結(jié)合作者的感情理解詞語在文中的含義，好的文章，總是有感而發(fā)，因情為文，作

者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終，因此，當(dāng)我們分析加點(diǎn)詞語在文中的含義時，不可不考慮這個

詞語所浸潤的作者的思想感情，聯(lián)系上下文理解詞語在文中的含義有比如加點(diǎn)詞語處于文中的總起句

中，這就需要我們根據(jù)下文的具體表述來理解加點(diǎn)詞語在文中的含義；加點(diǎn)詞語處于文中的總結(jié)句中，

則需要我們根據(jù)上文的具體表述來理解加點(diǎn)詞語在文中的含義；另外，理解詞語在文中的含義，有時還

須從修辭的角度、從限定的角度去考慮.

（3）本題考查句子作用。此類題，一般從兩個角度入手：內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。那么重要句段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的

一般作用有哪些呢？從內(nèi)容角度答題時：這句話（段落、情節(jié)、內(nèi)容）都寫了些什么，體現(xiàn)了什么人物

的什么情感，需要再扣住本文的中心去點(diǎn)明它與中心的關(guān)系；從結(jié)構(gòu)角度答題時：句子的作用有總領(lǐng)

全文、承上啟下（過渡）的作用、引出了下文、推動故事情節(jié)的發(fā)展、為下文埋下伏筆或做鋪墊、與上

下文相呼（照）應(yīng)、總結(jié)上文等角度考慮；需要結(jié)合具體內(nèi)容去分析。

（4）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用有：概括文章內(nèi)容（中心）、作者情感出發(fā)點(diǎn)、交代事情的時

間、人物等寫作對象、全文的線索、新穎，吸引讀者閱讀的興趣、一語雙關(guān)（表層含義深層含義）、具有

象征意義（有就寫沒有就不寫）、有修辭答修辭（有就寫沒有就不寫）、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；

學(xué)生在解答是要結(jié)合具體內(nèi)容來分析理解。

（5）我們要學(xué)會抓住關(guān)鍵句，概括文章主要內(nèi)容，在每篇課文中，作者為了表達(dá)中心意思往往會使用一

些關(guān)鍵句，能突出表現(xiàn)文章的內(nèi)涵，這些關(guān)鍵句，或揭示了文章的中心，或抒發(fā)了作者的情感，或概括

了文章的內(nèi)容，或暗示了文章的思路，我們就可以抓住這些關(guān)鍵詞句來概括文章的主要內(nèi)容，然后根據(jù)

關(guān)鍵句再進(jìn)一步簡要概況即可。

3.本題考查內(nèi)容概況。第③-⑧段寫嚴(yán)格騙田小花的第一個情節(jié)：相親時謊稱自己是在爆米廠上

班；第⑨-?段寫嚴(yán)格騙田小花的第二個情節(jié)：把成功研制出一款新型裝置謊稱為把爆米花做成了漂

亮的米花糖。

故答案為：相親時謊稱自己是在爆米廠上班；把成功研制出一款新型裝置謊稱為把爆米花做成了漂亮的

米花糖。

4.本題考查句子賞析?！盎ㄑ?，快看電視新聞，那是我們研究制造的，那是我們研究制造的！”是對嚴(yán)格

的語言描寫，表現(xiàn)了年邁的嚴(yán)格看到自己參與研制的某型核電機(jī)組關(guān)鍵設(shè)備吊裝的鏡頭時的激動和自豪

之情；“田小花翻了個身又進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，嚴(yán)格卻久久難以入眠。”中“難以入眠”是對嚴(yán)格的動作描寫，

一方面成功研制出一款新型裝置心里激動喜悅，同時自己“騙”了妻子幾十年心理內(nèi)疚。

故答案為：運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了年邁的嚴(yán)格看到自己參與研制的某型核電機(jī)組關(guān)鍵設(shè)備吊裝的鏡頭時

的激動和自豪之情；運(yùn)用動作描寫，表現(xiàn)了嚴(yán)格因為廠里成功研制出一款新型裝置，填補(bǔ)了我國在這項

領(lǐng)域的空白而激動萬分，田小花嫁給自己最低的要求也是唯一的條件就是不要騙她，可自己卻騙了她幾

十年，所以對妻子“騙”心里內(nèi)疚。

5.本題考查句子作用。“爆米花”是文章的線索，第⑥段寫田小花喜歡次爆米花，嚴(yán)格和田小花也

是一袋爆米花竟然成就了一段美好的姻緣，這句話在第段⑧承接了這些內(nèi)容；同時交代田小花不允

許嚴(yán)格占公家便宜，表現(xiàn)田小花占便宜的美好品質(zhì)；突出嚴(yán)格的“騙''是為了嚴(yán)守國家秘密。

故答案為：記敘了嚴(yán)格帶爆米花回家的事，承接上文相親的情節(jié)，使文章內(nèi)容渾然一體，更加真實可

信；突出了嚴(yán)格嚴(yán)守國家秘密的特點(diǎn)，也表現(xiàn)田小花不占公家便宜的美好品質(zhì)，從而突出了文章的主

旨。

6.本題考查標(biāo)題的作用。這篇小說寫嚴(yán)格和田小花因“爆米花”相識、相愛，婚后“騙”田小花的經(jīng)過以“飄

香的爆米花''為題點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，凸顯了文章的主旨；“爆米花”作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)

嚴(yán)謹(jǐn)；一語雙關(guān)，“飄香”一詞既指他帶回家給孩子們吃的香氣可口爆米花，又指核電機(jī)組研究的新型裝

置，還指嚴(yán)格為代表的科技工作者忠誠愛國、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，新穎生動，能激發(fā)讀者的閱讀興

趣。

故答案為：點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，凸顯了文章的主旨；作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；一語雙

關(guān)，“飄香的爆米花”既指他帶回家給孩子們吃的爆米花，又指核電機(jī)組研究的新型裝置，還指嚴(yán)格為代

表的科技工作者忠誠愛國、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，新穎生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

7.本題考查對內(nèi)容的理解。嚴(yán)格“騙”田小花，一方面是因為田小花嫁給自己最低的要求也是唯一的條件

就是不要騙她，另一方面嚴(yán)格是嚴(yán)格嚴(yán)守國家秘密，不得不這樣做，作為一個妻子卻被騙了幾十年，

作為旁觀者，結(jié)合本文內(nèi)容，首先要禮貌問好，然后把嚴(yán)格參與核電機(jī)組研究的新型裝置并取得成功的

事告訴她，說明這項發(fā)明對國家意義重大，最后表達(dá)美好祝愿。

故答案為：示例：田阿姨，您好！嚴(yán)叔叔對您的“騙”體現(xiàn)了他對國家的“忠”，嚴(yán)叔叔為了國家的核事業(yè)

默默奉獻(xiàn)了一輩子，他是祖國和人民的功臣！這離不開您對他的信任和照顧，他的軍功章也有您的一

半。謝謝您！祝福您和嚴(yán)叔叔身體健康、萬事如意！

【答案】8.C

9.B

10.明確的目標(biāo)；合理的工作方式；有針對性的工作舉措

【知識點(diǎn)】新聞、材料類；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文

章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

(2)本題考查補(bǔ)寫。在文中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語境，

合理組織語言，同時注意是否存在格式等隱形要求。

(3)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，在文中找到對應(yīng)句，簡要概括大意即可。

8.C：錯誤，【材料二】第二段：在“文明交通踐行”各指標(biāo)中，“駕車時會在斑馬線前禮讓行人”數(shù)值最

高，為92.43,表明駕駛員已具有良好的禮讓意識?！榜{車時會在斑馬線前禮讓行人“不能完全代表“文明

交通踐行”。

故答案為：C

9.補(bǔ)寫注意聯(lián)系上下文。值得關(guān)注的是，―o據(jù)報道，在“公共交通”的下一級指標(biāo)中，填入應(yīng)該和

“公共交通”有關(guān)。

故答案為：B

10.【材料一】明確的目標(biāo)是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要基礎(chǔ)?！静牧隙亢侠淼墓ぷ鞣绞绞翘岣?/p>

首都公共文明建設(shè)水平的重要策略?！静牧先坑嗅槍π缘墓ぷ髋e措是提高首都公共文明建設(shè)水平的有力

保障。

故答案為：明確的目標(biāo)、合理的工作方式、有針對性的工作舉措。

【答案】11.B

12.心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！

13.作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道

的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

14.范仲淹表現(xiàn)出憂國憂民，先憂后樂的思想；鄭燮表現(xiàn)出愛民心切，勇于擔(dān)責(zé)的思想。

【知識點(diǎn)】岳陽樓記；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；文言文翻譯；常用文言實詞；體會作者

情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，

一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字

詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就

容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深

層意思。

（4）本題考查人物思想。通讀文言文，理解文章主旨，在其中找到對應(yīng)句，分析歸納人物思想即可。

【附參考譯文】

【甲】

如果遇上陰雨連綿繁密，有時連著整個月沒有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽和星星隱藏了光輝，山

岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。（此

時）登上岳陽樓，就會產(chǎn)生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕批評指責(zé)的感覺，滿眼是

蕭條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)啊。

至于春風(fēng)和煦，陽光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時

而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂

盛。而有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無風(fēng)時靜靜的

月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡！（此時）登上岳陽樓，就會有心

胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！

唉！我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他

們不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王

擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時候才快樂呢？那一定要說“在天

下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？

【乙】鄭燮擅長畫竹和蘭花。曾經(jīng)在范縣擔(dān)任縣令，愛民如子。為官清廉，不受賄賂，案件處理得很

快，沒有積壓。鄭公空閑的時間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩，有時到了忘記自己是長官的地步。（鄭燮）后來

被調(diào)任到濰縣作官，恰逢荒年，百姓饑餓的吃人。鄭燮打開官倉發(fā)放糧食來賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止（他）。

鄭燮說：“這都什么時候了，要是向上申報，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎能活命？上級降罪，我來承擔(dān)（開倉濟(jì)民

的后果）。”于是打開官倉賑濟(jì)災(zāi)民，上萬人得以活命。任命到期的時候，濰縣的百姓沿路送他。

11.B：沙鷗翔集，翻譯為：沙鷗時而飛翔，時而停歇。集，棲止，鳥停息在樹上。

故答案為：B

12.翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“曠、怡、寵、辱、偕、把、臨、洋洋”。曠，開

闊。怡，愉快。寵，榮耀。辱，屈辱。偕，一起，一作“皆”。把，持，執(zhí)。臨，面對。洋洋，高興的樣

子。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省

略句、被動句、倒裝句。

故答案為：心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！

13.微斯人，吾誰與歸。翻譯為：唉！（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？這個人是誰，是滕子京，其

實也是作者自己。表現(xiàn)作者雖身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強(qiáng)意志，同時，也是

對被貶戰(zhàn)友的鼓勵和安慰。

故答案為：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁

人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

14.【甲】居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。翻譯為：在

朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。在

天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂。寫范仲淹憂國憂民，先憂后樂。

【乙】燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮日：“此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？上有譴，我任之。翻譯為：鄭

燮打開官倉發(fā)放糧食來賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止（他）。鄭燮說：“這都什么時候了，要是向上申報，輾轉(zhuǎn)往

復(fù)，百姓怎能活命？上級降罪，我來承擔(dān)（開倉濟(jì)民的后果）。寫鄭燮愛民如子，勇于承擔(dān)責(zé)任。

故答案為：范仲淹表現(xiàn)出憂國憂民，先憂后樂的思想；鄭燮表現(xiàn)出愛民心切，勇于擔(dān)責(zé)的思想。

【答案】15.B

16.我與友人一同登上春船，欣賞嘉興的美景，景色如此美麗，我們共同品嘗美酒，吹奏笛子，時光如

此歡樂。然而，歡樂的時光又是如此短暫，友人馬上又要離開了，我對離別充滿不舍，不愿與友人分

離。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文

章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查詩人情感分析。理解古詩句表達(dá)含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合翻譯分析古詩情感。注

意題目要求是第一人稱。

【譯文】春波門外我和朋友一起登上春船，春季河水上漲，遠(yuǎn)望就好似葡萄般綠意染滿了天空。

我和朋友在船篷底下慢慢斟酌，向西遙望發(fā)現(xiàn)夕陽西下，遠(yuǎn)處有人家煮飯的煙火升起。

靠著篷帆吹“梅花三弄”的笛子，紛飛的落花被風(fēng)吹落。

一會兒月光灑滿船艙，酒杯的酒水也閃著金光。

我和朋友相逢的機(jī)會實在不多，美景難道可以被磋跑浪費(fèi)嗎。

前不久我們還歡聚不久又要分離了，只留下美夢在春天的水波里。

15.A：錯誤。和友人登春船，欣賞美景，品嘗美酒，吹奏笛子，語氣歡快，這時候還沒有離別的不舍。

B：正確

C：錯誤，孤煙是指遠(yuǎn)處人家燒飯時升起的煙。

D：錯誤，是寫風(fēng)吹散花的場景。

故答案為：B

16.翻譯為：前不久我們還歡聚不久又要分離了，只留下美夢在春天的水波里。把翻譯的句子擴(kuò)充下，

詮釋“歡”和“別”，歡聚時的內(nèi)容和情感，離別的情感。注意題目要求是第一人稱，我是主人公。

故答案為：我與友人一同登上春船，欣賞嘉興的美景，景色如此美麗，我們共同品嘗美酒，吹奏笛子，

時光如此歡樂。然而，歡樂的時光又是如此短暫，友人馬上又要離開了，我對離別充滿不舍，不愿與友

人分離。

17.【答案】【參考例文】

我心中的英雄

近期，湖北省武漢市等多個地區(qū)發(fā)現(xiàn)了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，疫情發(fā)生后，中央、國務(wù)院

高度重視。面對疫情，有那么一群人義無反顧地沖在武漢防疫的最前端，詮釋了“為天地立心，為生民立

命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)……展現(xiàn)了新時代共產(chǎn)黨人應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的光榮使命。

你，連日來，從廣州到武漢再到北京，實地了解疫情，研究防控方案，上發(fā)布會，連線媒體直播，

解讀最新狀態(tài)……84歲的你的行程被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。在新型冠狀病毒蔓延的情況下，你建議公眾“沒有

什么特殊情況，不要去武漢”，但你卻乘坐高鐵，沖到了武漢防疫的第一線。別人回家過年，而你卻去武

漢上班，你選擇做一個逆行者。

你們，發(fā)出了不計報酬無論生死的豪言壯語。在病毒和疫情面前，你們一醫(yī)護(hù)人員仍奮斗在第一

線，甚至出現(xiàn)了多名醫(yī)護(hù)人員感染的事件，面對危險，面對困難，你們沒有選擇退縮，面對此次病毒，

你們主動請纓與病魔搏斗，為的是研究、了解病毒，為的是治愈患者，為的是控制疫情，為的是保障人

民群眾的健康，為的是捍衛(wèi)社會安寧。你們集中火力，奔赴一線，全力以赴，早日打贏這場看不見硝煙

的戰(zhàn)爭。你們是最可敬、最可愛的人兒。

責(zé)任、擔(dān)當(dāng)是有分量的，也是有能量的，這種能量就是疫情發(fā)生時像你們一鐘南山院士、奮戰(zhàn)在

一線的醫(yī)護(hù)人員用實際行動告訴大家的，你們彰顯的是何為家國情懷，何為英雄本色，何為國家脊梁。

疫情考驗本色，在疫情面前，你們沒有選擇退縮，而是勇往直前，你們同樣有青春的面龐，有牽掛的家

人，但防控疫情就是使命，崇高的信仰使你們選擇了逆行。

你、你們，就是我心目中的平凡英雄；你、你們也是我心目中閃耀的明星。

【知識點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】“我心中的英雄”，什么是英雄，英雄的特征或表現(xiàn)有哪些、新時代需要什么英雄、如何

成為英雄等。英雄未必身著靚麗，英雄未必高大威猛，英雄未必榮譽(yù)滿身，引導(dǎo)我們思考身邊的英雄，

只要散發(fā)的人性光輝，照亮我們的生活，均可作為英雄，如堅守小島的王繼才、最美司機(jī)吳斌、最美教

師張麗莉、環(huán)衛(wèi)工人等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部?/p>

寫成議論文。

選材構(gòu)思時根據(jù)對題意的理解，抓住一個角度，明確英雄的內(nèi)涵，如保家衛(wèi)國的是英雄、一心為民的是

英雄、無私奉獻(xiàn)的是英雄、舍己救人的是英雄、清正廉潔的是英雄等。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定

文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述具有某種特性的英雄的故事，要寫清楚時間、地點(diǎn)，起因、經(jīng)過和結(jié)果；

要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明對英雄的崇敬、贊美和熱愛之情。如寫成議論文，應(yīng)

先明確中心論點(diǎn)，如英雄出自平凡，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人

名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點(diǎn)評】本題考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。立意通

常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、成長

（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨

時去編，平時要準(zhǔn)備好幾類常用的素材，到寫作文時好套用。可以是以小見大、托物言志等手法。我們

在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。初中以記敘文為主，注意要寫好情節(jié)，寫人一定要有描寫，不要湊字

數(shù)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：140分

客觀題（占比）0.0(0.0%)

分值分布

主觀題（占比）140.0(100.0%)

客觀題（占比）0(0.0%)

題量分布

主觀題（占比）7(41.2%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

現(xiàn)代文閱讀（本大題

共2小題，共302(11.8%)30.0(21.4%)

分）

詩歌鑒賞（本大題共

1(5.9%)11.0(7.9%)

1小題，共11分）

短文閱讀（本大題共

1(5.9%)12.0(8.6%)

1小題，共12分）

名著閱讀（本大題共

1(5.9%)6.0(4.3%)

1小題，共6分）

文言文閱讀（本大題

共1小題，共211(5.9%)