少年中國(guó)說 全省一等獎(jiǎng)完整版

少

年

中

國(guó)

說第一頁，共三十七頁。掌握(zhǎngwò)本課生字。掌握多音字“爪、奇”。學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo)12正確、流利(liúlì)、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3體會(huì)詩人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，體會(huì)句式整齊，氣勢(shì)磅礴的語言特點(diǎn)。第二頁，共三十七頁。作者(zuòzhě)介紹

梁?jiǎn)⒊?873—1929），字卓如，一字任甫，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由(zìyóu)齋主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國(guó)近代維新派、新法家代表人物。第三頁，共三十七頁。生字(shēngzì)學(xué)習(xí)

會(huì)認(rèn)的字第四頁，共三十七頁。

會(huì)寫的字第五頁，共三十七頁。第六頁，共三十七頁。第七頁，共三十七頁。第八頁，共三十七頁。第九頁，共三十七頁。第十頁，共三十七頁。第十一頁，共三十七頁。

多音字

爪zhǎo：前爪張牙舞爪(zhāngyáwǔzhǎo)zhuǎ：爪尖雞爪奇qí：神奇出奇制勝(chūqízhìshèng)jī：奇數(shù)奇偶第十二頁，共三十七頁。詞語(cíyǔ)學(xué)習(xí)鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張：鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。隼，一種兇猛的鳥。翕張，一合一張。矞矞皇皇：華美瑰麗(guīlì)，富麗堂皇。干將發(fā)硎，有作其芒：寶劍在磨刀石上磨，發(fā)著耀眼的光芒。干將，古代寶劍名。硎，磨刀石。詞語(cíyǔ)理解第十三頁，共三十七頁。天戴其蒼，地履其黃：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。履，踩，踏。八荒：指東、南、西、北、東南、東北(dōngběi)、西南、西北八個(gè)方向上極遠(yuǎn)的地方。哉：表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。第十四頁，共三十七頁。

第一段：讀的時(shí)候，音量要逐步增強(qiáng)，語調(diào)要逐步提升。第二段：是呀，當(dāng)我們的眼前呈現(xiàn)出這一幅幅生動(dòng)的畫面時(shí)，自然會(huì)感覺到少年中國(guó)和中國(guó)少年是那樣的朝氣蓬勃，富于青春的活力，他們?cè)诘厍蛏系某霈F(xiàn)，猶如紅日東升，黃河奔流(bēnliú)，是什么力量也阻擋不住的，朗讀時(shí)語調(diào)高，抑揚(yáng)頓挫。第三段：讀的時(shí)候，美哉，壯哉，音調(diào)高拖長(zhǎng)音，表達(dá)對(duì)祖國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情。朗讀(lǎngdú)指導(dǎo)第十五頁，共三十七頁。課文(kèwén)朗讀點(diǎn)擊以下(yǐxià)圖標(biāo)即可播放第十六頁，共三十七頁。請(qǐng)閱讀課文，并思考以下問題：（1）課文一共有幾個(gè)自然段？分別寫了什么內(nèi)容？

一共有3個(gè)自然段。第1自然段：描繪出作者心中的中國(guó)。第2自然段：抒發(fā)作者對(duì)少年中國(guó)的熱烈贊頌和無限向往。第3自然段：展望中國(guó)的美好前途，號(hào)召少年們擔(dān)當(dāng)起振興祖國(guó)強(qiáng)弱(qiánɡruò)的責(zé)任。整體(zhěngtǐ)感知第十七頁，共三十七頁。

（2）作者怎樣描述心目中的中國(guó)的？

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步(jìnbù)則國(guó)進(jìn)步(jìnbù)，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。第十八頁，共三十七頁。

（3）從這字里行間中你讀懂了什么？

從字里行間我讀懂了作者(zuòzhě)心目中的中國(guó)：是一個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國(guó)。第十九頁，共三十七頁。

1.閱讀第1自然段，思考下列問題：

（1）翻譯第1自然段。

所以今天(jīntiān)的責(zé)任，不在于他人，全在我們年輕人的肩上，年輕人聰明智慧，國(guó)家就聰明智慧；年輕人富有，國(guó)家就富有；年輕人強(qiáng)盛，國(guó)家就強(qiáng)盛；年輕人獨(dú)立，國(guó)家就獨(dú)立；年輕人自由，國(guó)家就自由；年輕人進(jìn)步，國(guó)家就進(jìn)步；年輕人勝過歐洲人，國(guó)家就勝過歐洲；年輕人在世界上稱雄，國(guó)家就在世界上稱雄。課文(kèwén)解讀第二十頁，共三十七頁。

2.閱讀第2自然段，思考問題。

（1）這一組句子中作者一共寫到了哪些事物？

紅日；（黃）河；潛龍；乳虎(rǔhǔ)；鷹隼；奇花；干將。第二十一頁，共三十七頁。

（2）這些事物分別(fēnbié)有什么象征意義？

“紅日初升”象征著中國(guó)少年的燦爛前程。

“河出伏流”象征著少年中國(guó)發(fā)展的不可限量。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)的生動(dòng)形象，乳虎嘯谷，百獸震惶的巨大聲威，以及鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張的沖天氣勢(shì)，象征少年中國(guó)的英姿勃發(fā)。“奇花初胎，矞矞皇皇”歌頌少年中國(guó)在發(fā)展中的壯麗前景?！案蓪l(fā)硎，有作其芒”一句以剛剛磨礪過的無比鋒利的寶劍比擬為創(chuàng)建少年中國(guó)立功德中國(guó)少年。第二十二頁，共三十七頁。（3）請(qǐng)根據(jù)本段生動(dòng)的比喻展開想象，把畫面描繪出來。

一輪紅日剛從東方升起，萬道金光透過朝霞，射向大地；黃河從地下涌出，一瀉萬里，滾滾滔滔奔向汪洋大海。潛伏的東方巨龍從深淵中騰空而起，它的鱗爪在云中(yúnzhōnɡ)飛舞；小老虎在山谷里怒吼，成千上百的野獸都嚇得膽戰(zhàn)心驚，四散奔逃；雄鷹才試試它的翅膀，掀起的狂風(fēng)吹得塵土飛揚(yáng)。第二十三頁，共三十七頁。

奇妙的花含苞初放，是那樣的鮮艷、輝煌；寶劍剛從磨刀石上磨出來，鋒刃閃射(shǎnshè)出寒光。少年中國(guó)像個(gè)巨人屹立在東方，頭頂著青色的長(zhǎng)天，腳踏著黃色的大地，她有幾千年的文明歷史，有無限廣闊的疆域，她的前途像大海那樣無邊無際，未來的日子很長(zhǎng)很長(zhǎng)。第二十四頁，共三十七頁。

3.閱讀第3自然段，請(qǐng)思考下列問題：

作者心目中這么壯美的少年中國(guó)，在那風(fēng)雨如磐，危機(jī)四伏的年代(niándài)靠誰來實(shí)現(xiàn)？

靠中國(guó)少年來實(shí)現(xiàn)。

第二十五頁，共三十七頁。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由(zìyóu)則國(guó)自由(zìyóu)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。(排比)佳句(jiājù)積累第二十六頁，共三十七頁。巧用排比手法,表達(dá)強(qiáng)烈(qiánɡliè)情感排比手法利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(兩段即可),達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，周密地說明復(fù)雜的事理，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)和表達(dá)效果。寫法(xiěfǎ)借鑒第二十七頁，共三十七頁。

如本文中的“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！币痪?，就是用排比的寫法，把少年和國(guó)家的關(guān)系緊緊(jǐnjǐn)地聯(lián)系在一起。使每個(gè)少年理所當(dāng)然地感到重任在肩。由于這種句子結(jié)構(gòu)大體相似，排列緊湊，讓人不由得一口氣讀下來，富于節(jié)奏感和旋律感，表現(xiàn)出很強(qiáng)的文章氣勢(shì)。第二十八頁，共三十七頁。運(yùn)用示例：

像柳絮一般的雪，像蘆花(lúhuā)一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。第二十九頁，共三十七頁。1.描寫愛國(guó)的名言。

精忠報(bào)國(guó)?！端问?sònɡshǐ)·岳飛列傳》愛祖國(guó)高于一切?！ぐ顕?guó)家興亡，我的責(zé)任?！哒饢|以國(guó)家之務(wù)為己任?！ㄌ疲╉n愈國(guó)家之本，在于人民。——孫中山茍利國(guó)家，不求富貴?！抖Y記》拓展(tuòzhǎn)延伸第三十頁，共三十七頁。2.描寫愛國(guó)的句子。

愛國(guó)不是用嘴說的，而是要用行動(dòng)來落實(shí)的。那些熱愛祖國(guó)的人，會(huì)團(tuán)結(jié)互助不會(huì)不講愛國(guó)，如果(rúguǒ)不講愛國(guó)，那國(guó)家就像一盤散沙。損人利己的人，人人都討厭他。要愛國(guó)，就要誠(chéng)實(shí)守信，不能不講信用，要時(shí)時(shí)刻刻地為人民的利益而奮斗，要關(guān)心國(guó)家大事。

第三十一頁，共三十七頁。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。從古至今，無論是“位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游，“居廟堂之高，處江湖之遠(yuǎn)”的范仲淹，還是“一槍熱血勤珍重”的秋瑾，亦或是“我以我血薦軒轅”的魯迅(lǔxùn)，都懂得愛國(guó)是作為一個(gè)公民必備的素養(yǎng)。第三十二頁，共三十七頁?！渡倌曛袊?guó)說》主要寫創(chuàng)造出這個(gè)“少年中國(guó)”是中國(guó)少年的責(zé)任，換言之，創(chuàng)造未來(wèilái)的中國(guó)是我們中國(guó)少年的責(zé)任，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。課堂(kètáng)小結(jié)第三十三頁，共三十七頁。結(jié)構(gòu)(jiégòu)圖示少年(shàonián)中國(guó)——作者的理想中國(guó)少年(shàonián)——實(shí)現(xiàn)理想的希望少年中國(guó)說盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)第三十四頁，共三十七頁。說說學(xué)完這篇課文之后的體會(huì)。

從清末的被蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的少年(shàonián)拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，來之不易啊。他們開創(chuàng)了祖國(guó)的今天，我們要造就祖國(guó)的明天。為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)；明天在自己的工作崗位上為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智，讓祖國(guó)明天更美好。當(dāng)堂(dānɡ