我生物老師作文錦集八篇

1/1關(guān)于我生物老師作文錦集八篇

關(guān)于我的生物老師作文錦集八篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我收集整理的我的生物老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的生物老師作文篇1

請大家想像出一個善解人意，可愛美麗的女老師。沒錯，她就是我的好伴侶——生物老師張延芳。

生物老師雖然不高，但遠比其他全部老師有氣質(zhì)；生物老師雖然不是很年輕，但遠比其他年輕的老師美麗；生物老師雖然不新潮，，但遠比全部新潮的同學(xué)學(xué)高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師，成為了我最要好的伴侶，所以，我想我真的是一個幸運兒呢！

生物老師的每一堂課，都受到全班同學(xué)的歡迎，這是其他全部任課老師，包括班主任的語文課都做不到的，只由于他的課生動好玩，并經(jīng)常聯(lián)系到一些有關(guān)的課外內(nèi)容，這讓我們的學(xué)問更加全面，廣泛；就連班上的那一群搗蛋鬼也安寧靜靜的聽著，不再插嘴，接話。

上一屆畢業(yè)的初三（二）版就是她的班，那個班里也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼，也會發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會記在心上，轉(zhuǎn)身又會把她心愛的`同學(xué)捧在心頭，急躁勸導(dǎo)，結(jié)果，雖然成果有好也有壞，但她的努力讓多少同學(xué)懊悔自己當(dāng)時到處與老師作對的可笑行為??！我想，很多她教過的同學(xué)肯定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過她，用他們響亮的歌后歌頌過她！

她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師，優(yōu)秀的班主任，還是我們大家心中慈愛的大姐姐。她是老師的典范，是我們班，我們學(xué)校，乃至西工區(qū)都引以為榮的優(yōu)秀老師。所以，“師德標兵”非她莫屬；所以，“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”非她莫屬；所以，我現(xiàn)在就以我平凡的文筆水平來贊美她！

我友愛的生物老師！忘不了，您給我們上課時誨人不倦的神情；忘不了，您燈下仔細備課的身影。您仔細備好每一節(jié)課，有時要鉆研許多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過一個真正輕松的周末！

感謝您，我可愛的生物老師！贊美您，我善解人意的生物老師！歌頌?zāi)?，我含辛茹苦的生物老師?/p>

我的生物老師作文篇2

開學(xué)了，校內(nèi)里變化可真大。我走進教室，急躁地等待著教體育的劉老師。過了一會兒，我觀察一位很精神的男老師走進教室，他就是劉老師。劉老師個子不算高，腰板挺得很直，一看就很有風(fēng)度。那無情的皺紋已爬上了他的額頭，他已經(jīng)兩鬢花白。我還以為劉老師年過半百了，但看他那么有活力，才知道他很年輕。

劉老師說話很幽默，也很有內(nèi)涵。他講課的時候，我們都聽得著了迷。有一句話，我還牢記在心：“每天熬煉一小時，健康生活一輩子?！边@句話，讓我懂得了運動的重要性。來自：作文大全活動時，劉老師會檢查我們的鞋子，只要沒穿運動鞋的同學(xué)，劉老師都會讓他們（她們）在一旁休息。趁穿了運動鞋的同學(xué)跑步時，他又會與在一旁休息的同學(xué)聊談天。劉老師真是一位關(guān)懷同學(xué)的好老師。嬉戲時，劉老師就像一位大哥哥。他經(jīng)常陪我們玩，有他的地方就有歡聲一片。劉老師喜愛和男同學(xué)PK悠悠球，他會的花樣可多了。有猴子上樹、小狗帶路……這些，他都耍得有模有樣，真不愧是我們心中的“悠悠高手”。劉老師是我們嬉戲時不行缺少的`一員。

劉老師，我們尊敬的老師；劉老師，我們喜愛的老師；劉老師，我們和氣可親的老師……

我的生物老師作文篇3

轉(zhuǎn)瞬間，快樂的暑假過去了。新學(xué)期到來了。新學(xué)期來了，當(dāng)然，新老師也來了。

這個學(xué)期我們的新數(shù)學(xué)老師是徐老師。徐老師有一張圓圓的臉，臉上的表情總是不一樣，當(dāng)我們作業(yè)做的不好時或犯了錯誤時，他臉上的表情非常嚴厲?。當(dāng)我們上課樂觀舉手發(fā)言或做了一些好事時，他的表情就非常歡樂，笑瞇瞇的。在圓圓的臉上有一對水汪汪、光明的眼睛，上面架著一副帥氣的眼鏡。他的眼睛可厲害了！不管上課時哪個同學(xué)在偷偷地搞小動作，他都能立即看到，并批判那位同學(xué)。徐老師有一個大大的嘴巴。他說的話總是千奇百怪，例如：“誰不聽話就屁股變面包?！薄袄頧X是個一班級的小伴侶，什么都不會?！钡鹊?。他每次說這些話，都會引起我們哄堂大笑。

徐老師可幽默呢！有一次，他叫許澤隆同學(xué)來回答一道問題，結(jié)果回答錯了，于是他就笑瞇瞇地說：“許澤隆連這道題都不會，大家說，他是不是一個上一班級的`大伴侶?。?/p>

徐老師有幽默的時候，也有嚴厲?的時候。有一次，有一個同學(xué)在下面偷偷地搞小動作，他大聲地叫那位同學(xué)起來，并狠狠地批判那位同學(xué)。

我非常喜愛徐老師，你呢？

我的生物老師作文篇4

高中老師有點像過客，上課來下課走，有的可能還未在心中刻下印象，就只留下夾著書離去的背影。從前覺得生物老師也不過是位一般人，一學(xué)期過去，我卻徹底為之傾倒。

她及腰長發(fā)，逢人經(jīng)過，總不禁想起何曉道的“待我長發(fā)及腰，少年娶我可好？”雖說是生物老師，一門理科，但她舉手投足間的優(yōu)雅神韻，總似桂子飄香，氤氳在我們的身畔。她總著旗袍漢服現(xiàn)身，腳踩紅花布鞋，手持蘇繡布袋，她就是中華文明女子美的化身；從蛋白質(zhì)講到奶粉記者簡光洲，從DNA講到人類基因工程組，她教書不拘泥于課本，更叫我們做人。經(jīng)常在辦公室看到她仔細批改作業(yè)的身影，縷縷青絲落下，輕輕撩撥到身后，頰上有些埋怨，怨這長發(fā)打攪她忘我的工作。在我看，老師與長發(fā)融為一體，長發(fā)是她的標志，更是她靈魂的一角，承載著她的滿腹經(jīng)綸。歲月神偷眷顧她，沒在尚老師身上留下一絲痕跡。姣好的面容，美麗的體態(tài)，踏云前行的悠悠步伐，生物課從沒人走神，生物選修更是人滿為患。一頭長發(fā)烏黑柔順直瀉下來，不時跟著清風(fēng)左右搖擺，伴隨一陣芳香，一瞬眼前亦真亦幻，又怎可知是仙女下凡。

她是善變的，善在頭腦縝密的理科思維與之乎者也的國學(xué)傳統(tǒng)中變，善在一絲不茍的課堂上與嬉笑打鬧的下課后變。語速極快是她的看家本事?！白屚瑢W(xué)自己學(xué)會抓緊時間，自己意識到學(xué)習(xí)的緊迫性”總被她掛在嘴邊。嘩嘩的翻書聲不停響起，似笑非笑的嚴謹表情，“同學(xué)們把目光回到微課堂上去，來看22頁?！薄霸倏凑n本65頁左邊的圖。”級部里總流傳著這樣一句話來形容尚老師的課堂“紙花飄落，撿起時已恍若隔世”上她的課，不全神貫注，是件難事。也正因如此，她所帶的班級總是名列前茅。讓同學(xué)們自發(fā)的`仔細聽講，又怎會沒有好成果呢？從未拖過堂，但下課總有好問的學(xué)子把尚老師緊緊包圍在講桌前，一道題，一張圖，老師的手在不同的問題間游走，敏捷地在問題間切換，急躁的講解，溫順的勸誡，還常常會留意到人群里還有些迷茫的同學(xué)，追問是否真的聽懂聽會了。下節(jié)課的預(yù)備鈴響起，老師臉上揚起一抹微笑，輕輕緩緩合上書夾，拍拍身邊同學(xué)的腦袋“先預(yù)備下一節(jié)課吧別光顧著同學(xué)物，有問題隨時找我，我都在！”頭發(fā)拂過門框，她輕快的走了，留下的是同學(xué)們意猶未盡的背影。“同學(xué)與老師更像是合作關(guān)系，誰也離不開誰啊”又回想起這句話，她，獨具一格的尚老師，顛覆了我對一位年逾五十，理科老師的想象，點亮了學(xué)習(xí)之路的明燈，讓我對師生關(guān)系有了新的期望。

陋室一間，桃李萬千。她肩負身為教書匠的責(zé)任，用不斷學(xué)習(xí)，鉆研探究撫平歲月的痕跡，用誨人不倦，嘔心瀝血的精神成為一屆又一屆同學(xué)筆下的經(jīng)典。我們愛她，她，就是我的生物老師。

我的生物老師作文篇5

生物課是上午最終一節(jié)，也是最簡單倦怠和百無聊賴的時候。然而，生物老師卻是個非常嚴峻的人兒，看她那總是風(fēng)風(fēng)火火的作派，其厲害程度便可見一斑。干脆，我還是個狡猾的人，未怎樣吃過苦，再加上本就對生物感愛好，生活倒也平平淡淡。

這節(jié)課學(xué)習(xí)的是上節(jié)課未做完的試驗，內(nèi)容有些無聊，我實在是感到呆板，一不留神，便說了幾句話。突然間，感覺教室里一片安靜，我抬頭望老師，正遇見那一雙冰冷冷的目光，不禁打了個寒顫?！斑@排第四個女生，你站起來說一下種子的'萌發(fā)第一個步驟……”人群一片騷動，我漲紅了臉，緩慢地站起來，慌亂地翻著筆記——還好，前一天自己做總結(jié)時，已經(jīng)了解到了這部分。所以，我還是支支吾吾地說出了答案：“先，先萌發(fā)的，是胚根。”老師的眼眸里閃了一下，我的心卻撲通撲通地跳個不停：這樣的情景是常見的。老師叫起一個私自說話的同學(xué)，即便是他回答上了問題，也會被狠狠地批判一頓，站一堂課。想到這兒，我倒吸了一口涼氣，像是垂死的人，只等待著審判。然而，老師的話里卻帶著笑意：“原來你剛才在和同學(xué)爭論吶？”“恩……恩……”我似是而非，臉蛋熱得發(fā)燙，只是看著老師的眼睛。那眼睛好像在告知我什么，炯炯地閃著光：“爭論是好的，只是也要聽老師說呀！好了，你坐下吧！”“恩?”我驚詫了，恍惚地坐下來，面對同學(xué)們與我一樣懷疑的目光。

這樣的狀況從未有過！老師的厲害是出了名的，以一名老師的直覺，她又怎么可能不知道我之前是在說閑談？我知道，那一刻，她用特有的不著痕跡的方式愛護了我的自尊，那一刻，她最真誠的話暖和了我害怕而脆弱的心靈。或許，這是我們彼此間的隱秘，也將是我一輩子最美的回憶。

我的生物老師作文篇6

在我上初二的時候，遇見了一位生物老師，他給我留下了特別深刻的印象，讓我明白了很多道理。雖然生物已經(jīng)結(jié)業(yè)考試了，但我至今仍舊不能遺忘他。

生物老師姓龍名應(yīng)良，大約五十多歲，中等身材，頭頂光禿禿的，鴨蛋形臉，額頭很亮。額頭下面是一雙小而慈愛的雙眼，高挺的鼻梁上面架著一副精致的老式眼鏡，再配一身中山裝，一看就是一個老學(xué)究，我們親切的叫他“龍哥”。

龍哥上課往往拿著一根長長的小棍子，腋下夾著教材，漸漸悠悠地踱進教室。他先環(huán)顧一下整個教室，再敲敲講臺，大聲喊到：“上課！”吵鬧的班級立刻寧靜下來，。大家立刻起立，頗有幾分江湖顏色地大吼：“龍哥好！”，龍哥清了清喉嚨鏗鏘有力的'說：“坐”。于是全班坐下，龍哥在桌椅的碰撞聲，書本的刷刷聲中開頭了他有滋有味的授課。

龍哥的一般話往往夾雜著濃重的湖南口音。還記得上蛔蟲那一課的時候，蛔蟲硬生生的讀成了“肥蟲”，于是淘氣的同學(xué)開頭學(xué)龍哥的發(fā)音，結(jié)果被龍哥給整理了一頓。龍哥的課往往分為兩個板塊：講課和練習(xí)。龍哥的課生動形象，詼諧幽默，經(jīng)常引得我們開懷大笑，我們在笑聲中學(xué)到許很多多的學(xué)問。之后龍哥便讓我們做題，對答案。龍哥對答案的腔調(diào)也很獨特，“這道題是不是選B??？”“這道題嘛，答案是選D”，龍哥念答案時總是滿面笑容。這時即使大家七嘴八舌的說答案，他也不嫌吵，只有在他講題的時候，才會用棍子敲一敲講臺。一個學(xué)期下來，原來一米來長的棍子敲得只剩下一半都不到了。

圍棋是龍哥的嗜好，龍哥下課后會在辦公室下圍棋。于是，每當(dāng)放學(xué)鈴響后，我與幾名同學(xué)總會去他的辦公室看他下棋。有時他邊下邊講解，“這就對了嘛！”，也有時會說“我看你怎么辦？”那時的他完全就是小區(qū)里下棋的老爺爺，那樣的悠閑得意。龍哥不僅會教生物，他也會教物理，他年輕時還教過我們班一個同學(xué)父親的物理，可見龍哥的輩份之高。這樣算來到我們這一輩該叫他“龍爺”才對，不過還是叫龍哥好。我也聽過舒老師叫他“龍兄”，龍哥可興奮了，露出滿臉的笑容，然后爽脆脆的回應(yīng)“生武呀！”。

當(dāng)我們有不會的題時，他總是急躁講解，讓我們受益匪淺。前段時間我們學(xué)了名著《海底兩萬里》，我們又給他起了一個外號叫“阿龍納斯教授”。在我看來，他在我心中就是一個名副其實的教授，下次應(yīng)當(dāng)改叫他為“龍教授”了。

不知道龍哥近來可好？開學(xué)了我肯定要到辦公室去大聲的叫一聲“龍哥”。

我的生物老師作文篇7

“上課！起立！”在生物老師的嘹亮聲音下我們開頭了一節(jié)新的生物課，我們的生物老師是何人？他就是名揚初二級部，無人不曉的孫老師，另外不知何人在何時何地為他起了一個外號“瘟神”，詳細起這個外號的人為何要給孫老師起這個外號的緣由，我是不了解的，也許是由于，他一到災(zāi)星就降的意思吧！

孫老師長得帥，穿的也帥，瞧！他每天都穿著黑衣服，戴著一副黑如黑漆的黑眼鏡，下身總要穿上一條配得上上身黑衣的藍色長牛仔褲，遠遠打眼望去，真猶如一“黑衣人”的模樣啊！，他長得比例均勻，近似于黃金比，非手長腿短等異類，眼睛總是在別人回答問題時，透出一股光，真猶如兩顆折躍著光線的黑寶石，他唇紅齒白，牙齒猶如海邊那純凈的.貝殼，整整齊齊地排列在嘴中，他的下巴上有幾根胡須，配上他那張微微發(fā)黃的臉，真像金子般的沙漠上矗立著幾棵梭梭樹。

他講課很有特點，總是讓我們沒了命的劃關(guān)鍵詞，而后漸漸講課，邊講邊將學(xué)問表格整理出來，我們深得益于其中，既不累，也不慢；并且他很留意上課的效率，為了不讓背誦耽擱上課，他竟讓我們在課前非常鐘，把該背的都背了，并讓組長檢查，所以每次上課我們都是很順當(dāng)，但是當(dāng)在課堂上的時候，他每檢查一個人，都會不滿足，并且課上只會不滿足。

有一次上生物課，他在課上再次不滿足，講臺下噓聲一片，他的臉瞬間從嚴厲?變?yōu)榱藘磹海癖拔辽瘛毕Я?，我們瞬間怔住，我們從未見過如此的孫老師，緊隨其后，他怒目圓睜，那本是折躍著光線的眼，已透出了一股冷冷的殺氣，穿過鏡片，直襲我們，我們瑟瑟顫抖，只見他緊鎖著那烏黑的眉毛，他的頭發(fā)好像已被怒氣燒得一干二凈，頭上只有火焰，他的臉早已走了形！而后我們聽到的是，一股孫老師發(fā)出的“超聲波”，瘟神降災(zāi)了，他指著我們怒吼著，教桿與講桌在那一刻好像成了樂器，噼里啪啦的響著，聲音在教室里回響著，若《口技》中的那一些膽小的來賓此時此刻應(yīng)當(dāng)早已使教室空蕩蕩的了吧！而后他的有力的大手不當(dāng)心砸壞了一張玻璃，碎屑飛濺在講桌上。此刻我們早已不敢正視他了。

孫老師在那一次后就判若兩人，不再大發(fā)雷霆，生物課因此喜氣洋洋，這就是我們的生物老師——“Mt瘟”。

我的生物老師作文篇8

“嘿，你知道生物老師叫什么嗎？”立刻就要上初一的第一節(jié)生物課了，我推了推旁邊的同桌，低著頭靜靜問道?！拔矣浀盟坪踅兄旌Ｑ喟??！蓖老肓艘粫f，“還是個女老師？”我在心中自言自語。

上課鈴打