《老鼠阿姨的禮物》說課稿

《老鼠阿姨的禮物》說課稿《老鼠阿姨的禮物》說課稿全文共1頁，當前為第1頁?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》說課稿《老鼠阿姨的禮物》說課稿全文共1頁，當前為第1頁。禮物，相信每個孩子都喜歡，也都收到過，收到禮物的心情呢？基本上也都是很開心、很興奮的。這就讓幼兒在第一時間對這個故事產(chǎn)生了一些幻想和好感，相信會對接下來的教學活動有幫助。這是一個很有趣且好玩的活動，這不禁讓我有很多聯(lián)想，又何況是天真爛漫的這群孩子呢？這一篇語言教材——《老鼠阿姨的禮物》。其中蘊涵了深刻的教育意義和教育價值，值得我們的孩子去領悟、去欣賞、去學習。我們可以透過這篇教材，清晰地看到人物形象刻畫是鮮明、生動的，故事始終圍繞著“禮物”展開，因此，從文學的角度拓展，這篇語言教材很適合小班幼兒的年齡特點和認知需要。今天我將從教材和學情，教學目標和重難點，教學準備，教學理念、教學方法和教學過程等四個方面加以說課：一、縱橫聯(lián)系說教材和學情由于小班幼兒已經(jīng)有了一定的感知覺和推理的基礎，能較為正確的來根據(jù)感知覺進行簡單的說明。小二班的幼兒對猜想游戲十分敏感，所以這個教材較為符合幼兒的認知水平和年齡特點的。二、三維整合說教學目標及重難點《幼兒園教育指導綱要》中明確提出：語言教育《老鼠阿姨的禮物》說課稿全文共2頁，當前為第2頁。的目標是：喜歡與人談話、交流；注意傾聽并能理解對方的話；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書?；趯滩牡姆治龊蛯Υ缶V中所提語言教育目標的理解，我從認知、情感、技能三個維度提出了本次活動的目標。具體目標如下：《老鼠阿姨的禮物》說課稿全文共2頁，當前為第2頁。1.學著仔細觀察畫面的細微處，理解畫面內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)。2.通過操作，進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。3.在游戲中體驗運用感官的快樂。以上三個目標中，第一條為語言知識、技能的培養(yǎng)，第二條為學習能力、策略的培養(yǎng)，第三條為情感能力、積極的個性和社會性的培養(yǎng)。符合“促進幼兒全面和諧發(fā)展”的總的教育目標。重難點的分析根據(jù)對大綱的理解，教材的分析及具體生活目標的分析，確定本次活動的教學重點為目標1：仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)。制定依據(jù)：小班幼兒注意力的發(fā)展較差，理解能力較弱，因此只有仔細觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，才能使幼兒與歌曲產(chǎn)生共鳴。教學中的難點是：在操作中進一步感知眼、耳、《老鼠阿姨的禮物》說課稿全文共3頁，當前為第3頁。鼻、口、手的作用?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》說課稿全文共3頁，當前為第3頁。難點制定的依據(jù)是：教會幼兒使用感知覺器官并不難，難的是引導幼兒在參與使用中感受和理解感知覺器官的重要和作用。三、愉悅賞識說教學方法針對教材內(nèi)容的分析，依據(jù)綱要的精神：語言教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對語言繪本的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個性。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的畫面，以游戲，鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。1.游戲法：在幼兒園的各種中，游戲是幼兒最喜歡活動，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。在這個活動中，我設計了游戲“猜禮物”。讓幼兒也來試試看，幼兒通過對感知覺器官的運用和參與，感知禮物，進行猜測。2.圖譜教學法：是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。通過圖片提示直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學在觀察發(fā)《老鼠阿姨的禮物》說課稿全文共4頁，當前為第4頁。現(xiàn)中，由難變易，活動開展得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》說課稿全文共4頁，當前為第4頁。3.提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗和看到的具體形象的圖片聯(lián)系在一起，是解決活動重點和難點的有效方法。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在玩玩、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。四、順應規(guī)律說教學理念及教學過程一般來說，在一個相對獨立的教學過程中，開始部分需要一段具有“喚醒功能”的活動，使幼兒從相對松懈、疲塌的“低喚醒狀態(tài)”過渡到適中的緊張、集中、振奮的“高喚醒狀態(tài)”。而經(jīng)歷了新授知識、技能的學習后，又需采用一些具有“恢復功能”的活動，使幼兒從相對疲勞、緊張的狀態(tài)恢復到相對松弛、舒適的“低喚醒狀態(tài)”。根據(jù)這種理論，本次活動的開始部分和結(jié)束部分都采用了幼兒較為熟悉的內(nèi)容，以比較有效的產(chǎn)生“喚醒”和“恢復”功能，以順應幼兒心理、生理的變化規(guī)律（適應性原則）。本著發(fā)展性原則，作為基本部分的教學活動，則注意遷移以往的知識技能，使得新的學習活動能夠建立在舊有知識經(jīng)驗和技能的基礎上?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》說課稿全文共5頁，當前為第5頁。第一環(huán)節(jié)：聚焦禮物，激發(fā)興趣。《老鼠阿姨的禮物》說課稿全文共5頁，當前為第5頁。第二環(huán)節(jié)：突顯局部，仔細觀察。第三環(huán)節(jié)：猜測禮物，感受快樂。其次，在語言教學活動中，“積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用?！苯處熓怯變焊惺芤饩车臉蛄?。從眼神、姿態(tài)、動作、表情、手勢，甚至是手指