HIKVISON常態(tài)錄播方案(不加密)

./常態(tài)化教學錄播系統(tǒng)解決方案常態(tài)化教學錄播系統(tǒng)解決方案.目錄TOC\o"2-3"\h\z\t"標題1,1"1.背景概述22.系統(tǒng)定位23.系統(tǒng)應用設計33.1.系統(tǒng)整體設計框架33.2.系統(tǒng)組成43.2.1.高清錄播一體機43.2.2.視頻圖像采集設備〔教育球機〕63.2.3.聲音采集設備73.2.4.可視化教學系統(tǒng)平臺73.3.系統(tǒng)功能73.3.1.課程計劃編制與管理73.3.2.課程導播與錄制83.3.3.課程直播與點播123.3.4.課件上傳與下載133.3.5.教學互動與評價144.系統(tǒng)特點與優(yōu)勢155.系統(tǒng)配置16背景概述隨著計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡傳輸技術(shù)、視頻圖像采集與處理技術(shù)為代表的新技術(shù)的不斷更新,推動了教學手段現(xiàn)代化的進程?；诰W(wǎng)絡的音視頻錄制點播成為學校多媒體教學應用的一項重要需求,國內(nèi)許多有實力的學校逐漸嘗試錄播教室的建設,以此來實現(xiàn)對優(yōu)質(zhì)教學資源的錄制與保存。但是,傳統(tǒng)的錄播教室建設成本投入較大,建設方案相對復雜,傳統(tǒng)錄播教室的建設,需要搭建視頻服務器、視頻編碼器、混音器、功放等眾多設備,布線與設備安裝過于繁瑣,工程實施較為復雜。同時,傳統(tǒng)的錄播系統(tǒng)操作相對復雜,一般都由授課教師親自制作課件,要求授課教師掌握一些計算機、攝像和課件編輯等專業(yè)技術(shù),但就目前而言,許多學校師資力量比較緊X,教師教學任務繁重,如果按照傳統(tǒng)的思路去制作課件勢必會給教師授課帶來額外的負擔。?？低晱膶W校的實際需求出發(fā),結(jié)合教師講課的特點,充分考慮整體普與化建設成本,利用?？底陨碓趫D像采集、圖像處理以與圖像分析方面的優(yōu)勢,推出了一套簡單易用、經(jīng)濟實惠、高質(zhì)量的常態(tài)化教學錄播系統(tǒng),該系統(tǒng)能輕松地將日常的授課場景〔包含各類教學使用資源〕錄制為內(nèi)容全面的視頻課件,通過網(wǎng)絡可面向?qū)W生提供課程直播與點播服務,以此實現(xiàn)遠程教學,將教學資源最大共享化。系統(tǒng)定位?？低曉谘邪l(fā)常態(tài)化教學錄播系統(tǒng)之初,即對系統(tǒng)有了明確精準的定位。系統(tǒng)主要是面向中小學、高校、職校等教育機構(gòu)以與企事業(yè)單位培訓中心等,以分布式常態(tài)化錄制的手段將日常課堂教學錄制成內(nèi)容全面的視頻課件。追求常態(tài)化、易普與、兼容性以與經(jīng)濟性,相比專業(yè)的精品錄播教室的建設,成本更低,使用更簡單,施工更方便,并能兼容利舊已建的教室視音頻監(jiān)控資源,更能為廣大學校日常教學所接受。同時系統(tǒng)的建設還將充分考慮兼顧學校在日常監(jiān)控、電子考場等方面的綜合應用,通過共享設備與軟件平臺,以減少財政的重復投入,降低建設成本。系統(tǒng)應用設計系統(tǒng)整體設計框架?？低暢B(tài)化教學錄播系統(tǒng)主要由高清錄播一體機、教育球機、音頻采集設備與可視化教學系統(tǒng)平臺軟件構(gòu)成。一般情況下,在一個標準的教室里,需要安裝兩個攝像機〔教育球機：具備智能跟蹤與智能放大縮放功能〕,分別對教師授課過程與學生聽課過程進行視頻圖像采集。同時,在靠近講臺處還需要安裝拾音設備,用于課堂教學的聲音完整地進行采集。另外,在前端教室還需要安裝一臺高清錄播一體機,該設備既支持圖像與聲音采集設備的接入,同時也支持各類教學資源〔教學ppt等〕的VGA信號接入,通過對各類信號的整合,該設備可實現(xiàn)對課堂教學的全過程錄制,生成高質(zhì)量的教學視頻課件,最后通過可視化教學系統(tǒng)平臺將資源進行綜合發(fā)布。系統(tǒng)整體設計架構(gòu)系統(tǒng)組成?？低暢B(tài)化教學錄播系統(tǒng)由硬件與軟件兩部分組成,其中硬件主要包含高清錄播一體機、視頻圖像采集設備〔教育球機〕、課堂教學音頻采集〔音響系統(tǒng)、吊麥、拾音器〕與可視化教學系統(tǒng)平臺構(gòu)成。高清錄播一體機?？低曂瞥龅母咔邃洸ヒ惑w機產(chǎn)品集成了各種先進的信息技術(shù),同時結(jié)合了教育教學領域的實際情況和需求,集課件錄制、聲音合成于一體,可以輕松地滿足常態(tài)化教學錄播的需求。設計理念DS-8104LHFH-E2高清錄播一體機實拍圖高清錄播一體機開啟界面產(chǎn)品主要特點：該產(chǎn)品為分布式的教學錄播量身定制,軟硬件全部采用嵌入式構(gòu)架,設備穩(wěn)定,性能強勁,且超低功耗,超低噪音；設備美觀,小巧〔標準1U大小〕,大存儲容量〔支持2塊4T的SATA硬盤〕,接口豐富、功能專業(yè)；節(jié)省客戶投資,具有高兼容與高集成性。支持接入高清數(shù)字HD-SDI攝像機,兼容接入模擬攝像機；自帶VGA和HDMI編碼接口,節(jié)省VGA編碼器〔教學電腦的課件編碼〕成本；同時還自帶混音和回聲消除功能,節(jié)省專用音頻處理設備成本。支持多種教學錄播模式,包括電影模式、資源〔多畫面〕模式、畫中畫模式等。支持三碼流：高清、標清、流暢,滿足更多的網(wǎng)絡情況和學習終端。具有一鍵發(fā)布功能,可以將課件一鍵發(fā)布到資源FTP庫?？梢越Y(jié)合課程表使用,根據(jù)課程表進行課件的自動錄制,支持對課件的關(guān)鍵字搜索。標準性和開放性：設備符合行業(yè)標準,采用標準H.264編碼,具備完整開發(fā)接口,能夠無縫的接入各方軟件平臺。視頻圖像采集設備〔教育球機〕考慮到教師課堂教學的需要,教師經(jīng)常會在講臺上來回走動,并且經(jīng)常會與學生互動。?？低曂瞥隽藥е悄芨櫟慕逃驒C,該設備內(nèi)嵌智能分析算法,當教師授課時有較大的位置挪動或者當學生有起立回答問題或答問結(jié)束坐下時,教育球機會自動檢測分析,并對此作出智能跟蹤與特寫的動作。教育球機實拍圖產(chǎn)品主要特點：采用高性能傳感器,圖像清晰,最大分辨率可達1920*1080,以保證錄播文件的清晰度,增加教師與學生的體驗感；采用人臉檢測和人體檢測技術(shù),教師無需佩戴任何輔助設備,也無需在座椅安裝輔助設施,即可實現(xiàn)對教師與學生的精準跟蹤定位,最大限度的保證常態(tài)化教學；采用智能分析技術(shù),設備內(nèi)嵌了智能分析算法,實現(xiàn)對教師與學生的智能跟蹤的同時還具備特寫功能；采用智能檢測技術(shù),當學生回答問題時,能智能檢測學生的起立與坐下動作,并實現(xiàn)對學生的智能跟蹤；安裝方式靈活,除了支持傳統(tǒng)的吊裝、臂裝和吸頂方式外,設備還支持桌面式擺放的方式,滿足更多更廣的場景應用；除了滿足教學錄播應用以外,該球機還支持學校的日常安防與電子考場應用,可以無縫地接入校園安防平臺與電子考場平臺；對于外界環(huán)境的自適應,該款教育球機會對對外界的環(huán)境如光線、聲音、電磁等進行自動分析與自適應,可以保證最佳的圖像采集效果。聲音采集設備針對教師課堂教學聲音的采集,如果教室內(nèi)已安裝了專業(yè)的功放系統(tǒng),可以直接利用該套系統(tǒng)將采集的聲音輸出并接入錄播一體機。還可以額外增加課堂教學專用的拾音器、吊麥等設備,最大限度地保證課堂教學聲音的高保真采集。可視化教學系統(tǒng)平臺可視化教學系統(tǒng)平臺是由?？低暯Y(jié)合日常教學錄播、資源發(fā)布、遠程教學的要求推出的一套綜合應用系統(tǒng),總體圍繞課件課程管理、課程直播、課程點播、教學互動評價等四個方面進行系統(tǒng)設計,滿足用戶對課件的綜合管理應用的需求,解決學校對于課件的常態(tài)化制作的需求。通過常態(tài)化的課件錄制,能夠?qū)崿F(xiàn)對課堂教學實況的實時直播與精彩回放,輕松地實現(xiàn)遠程教學功能。同時,系統(tǒng)還設置了教學點評模塊,可以滿足教學評估與學生對教師的評價,增加師生間的交流與互動?？梢暬虒W系統(tǒng)平臺登陸界面系統(tǒng)功能課程計劃編制與管理系統(tǒng)支持對課程的計劃進行編制與管理,管理員可以在后臺自行編制課程直播計劃,并且可以將課程直播通告發(fā)布到資源展示界面,同時,管理員還可對課程進行統(tǒng)一管理,以保證系統(tǒng)的正常運行。課程計劃編制與管理課程導播與錄制本系統(tǒng)支持自動導播和手動導播,方便配置和控制。支持電影模式、畫中畫、資源模式〔多畫面合成〕等三種模式的課程導播與錄制。支持根據(jù)課程表自動進行課件的錄制,無需人工干預。錄制的畫面支持高清、標清、流暢三種碼流,以應對不同的網(wǎng)絡要求和學習終端。電影模式錄制主畫面主要顯示教師授課畫面,但畫面會根據(jù)教學場景關(guān)注點自動切換,教學課件〔PPT〕翻頁時自動切換到PPT畫面,停留一段時間后畫面會自動跳轉(zhuǎn)至教師畫面,學生起立回答問題時自動定位聚焦并切換到學生畫面,當學生答問結(jié)束后界面再次調(diào)回教師畫面。電影模式輪巡切換畫中畫模式系統(tǒng)支持畫中畫模式錄制,在教學主畫面中嵌入一個小畫面,一般主畫面為教師授課畫面,子畫面為教學課件畫面〔PPT〕,并可選擇根據(jù)觸發(fā)條件進行畫面間的切換,滿足用戶多種需求。畫中畫模式資源模式錄制系統(tǒng)支持資源模式錄制,多個畫面自動合成一個教學畫面進行存儲和傳輸〔占用一路帶寬〕,可以選擇兩畫面〔左右〕、三畫面〔左一右二〕、四畫面〔左一右三〕等多種組合方式,完美實時地顯示整個課堂的教學過程。其中三、四畫面模式中的主畫面可以選擇根據(jù)觸發(fā)條件進行自動切換。兩畫面模式錄制三畫面模式錄制四畫面模式錄制課程直播與點播系統(tǒng)具備課程直播與點播功能,學生可以登陸系統(tǒng)在線地觀看課程直播或者點播歷史課程,以此實現(xiàn)遠程學習。另外,學生可以根據(jù)所處的網(wǎng)絡環(huán)境,選擇最佳分辨率的碼流進行課程的學習。課件資源搜索課程直播與點播系統(tǒng)不僅支持pc端,同時還支持移動端。Ipad移動端應用課件上傳與下載系統(tǒng)支持課件的上傳與下載功能,在課件錄制完成之后,管理員可以通過系統(tǒng)實現(xiàn)對課件的快速上傳,以豐富課件資源庫。學生可以通過網(wǎng)絡遠程對資源庫中的課件進行選擇性下載,以便于課程的觀看學習。課件上傳界面教學互動與評價該套系統(tǒng)支持教研員與學生對課程的評價,教研員與學生在進行課件瀏覽后,可以通過系統(tǒng)對課件與教師進行綜合評價,并統(tǒng)一上傳評論,評論可作為教學評價的參考。教學互動與評價系統(tǒng)特點與優(yōu)勢?？低暢B(tài)化教學錄播系統(tǒng)具備以下幾個特點與優(yōu)勢：教育球機前置跟蹤本系統(tǒng)所采用的教育球機自帶智能跟蹤算法,無需額外跟蹤主機,即可實現(xiàn)對教師的自動跟蹤、對學生起立與坐下的自動捕獲。錄播一體機高集成本系統(tǒng)所采用的高清錄播一體機具有高集成度的特點,功能強大,集成視頻編碼、混音控制、自動導播、錄播控制、語音對講等功能,一機多用,且課件自動合成,自動上傳發(fā)布,需求教師額外的操作?？梢詾橛脩艄?jié)省成本的同時滿足常態(tài)化教學錄播應用。錄播效果豐富本套系統(tǒng)提供了多種課程導播模式,教師、學生、課件間可以自動切換,畫面支持三碼流傳輸,能夠滿足并適應更多的網(wǎng)絡情況和學習終端。三位一體、資源共享整套教學錄播系統(tǒng)的建設充分考慮兼顧學校在日常監(jiān)控、電子考場等方面的綜合應用,通過共享設備與軟件平臺,以減少財政的重復投入,降低建設成本。工程實施便捷系統(tǒng)總體架構(gòu)簡單,課件質(zhì)量高、容量小,安裝施工方便,建設周期短,是學校常態(tài)化課程建設的最佳伴侶。系統(tǒng)配置在進行攝像機的選型時,一般建議教師畫面和學生畫面采集攝像機都采用教育球機,帶智能跟蹤,以增強課件的整體導播效果,增強用戶體驗。另外,針對不同的項目,根據(jù)項目