試論中小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與利用

試論中小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與利用摘要：21世紀(jì)是一個以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息時代。中小學(xué)語文教師應(yīng)掌握信息檢索的一般知識，學(xué)會從豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中獲取信息，這樣，一方面可以不斷地更新知識提高自身素質(zhì)，同時也有利于快速適應(yīng)語文教育教學(xué)的新要求。因此，本文著重介紹中小學(xué)語文教育教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)檢索途徑與方法。關(guān)鍵詞：語文教師；網(wǎng)絡(luò)資源；檢索21世紀(jì)是一個以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息時代，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化是21世紀(jì)強(qiáng)烈影響著人類社會各個方面的時代特征。所謂信息網(wǎng)絡(luò)化就是計(jì)算機(jī)的全國聯(lián)網(wǎng)和國際聯(lián)網(wǎng)，其特點(diǎn)是無界和共享。在信息時代（或稱網(wǎng)絡(luò)時代），作為“人類靈魂工程師”的人民教師，不僅要會使用電腦，而且更要了解網(wǎng)絡(luò)，掌握網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)，從資源無限的網(wǎng)絡(luò)世界搜集知識和信息，提高自身素質(zhì)，豐富教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法。一、文獻(xiàn)信息檢索的重要性英國學(xué)者約翰遜曾說過，知識分兩類，一類是我們所知道的學(xué)科知識，另一類是關(guān)于在哪兒可以獲得這些知識的知識，即知識獲取的途徑。簡單的說，這種知識獲取的途徑就是文獻(xiàn)信息檢索。有一個“點(diǎn)石成金”的故事，大家都很熟悉。平庸的人會撿起老人用手指點(diǎn)成的黃金，智慧的人則會取那“點(diǎn)石成金”的手指，因?yàn)椤笆种浮辈攀菬o盡的財(cái)富。我們所講的文獻(xiàn)信息檢索，就像老人的“點(diǎn)石成金”的手指。有了這根“手指”，人們就可以知道如何去獲取知識，那么，我們將會有無盡的“財(cái)富”（知識）。當(dāng)今，發(fā)達(dá)國家中小學(xué)生就知道如何通過圖書館和電腦網(wǎng)絡(luò)獲取自己所需的信息，而在我國，文獻(xiàn)信息檢索教育十分薄弱，不要說在中小學(xué)，就是在大學(xué)也很少有這方面的教育。在美國各大學(xué)都將文獻(xiàn)檢索課列入教學(xué)大綱，并把是否能夠熟悉和熟練掌握本專業(yè)乃至跨專業(yè)的國內(nèi)、國外文獻(xiàn)信息的檢索水平作為評價(jià)高校師資和科研人員業(yè)務(wù)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。甚至，在碩士、博士入學(xué)面試中都會考核學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力，并作為能否入學(xué)的重要參考。而在我國，由于對文獻(xiàn)檢索的重要性缺乏認(rèn)識，既使一些高校開設(shè)有這門課程，也只是作為選修課程，選修率不高，且授課范圍也僅限于工具書檢索和圖書館文獻(xiàn)檢索，對于網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索卻很少涉及。我們的學(xué)生只能在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)資源中慢慢摸索前進(jìn)。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息檢索是以圖書為中心的手工服務(wù)方式。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，電子化、網(wǎng)絡(luò)化已成為信息技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。文獻(xiàn)信息檢索的方式也由印刷型為主向印刷型、機(jī)讀型并存，并逐步向印刷型——機(jī)讀型一體化過渡。網(wǎng)絡(luò)資源的共享將不再局限于本館或館際交流，而是真正意義上的文獻(xiàn)資源共享。全新的網(wǎng)絡(luò)信息檢索，以各類數(shù)據(jù)如文字、聲音、圖像等為處理對象，提供按照數(shù)據(jù)資料的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)的信息檢索。它能夠提供快捷的數(shù)據(jù)管理工具，和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)查詢手段，通過快捷的數(shù)據(jù)管理工具，可以快速便利地幫助人們進(jìn)行大量信息資料的整理或管理工作。其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)查詢手段，使人們能快捷方便地查到他們想要的任何信息。另外，我們應(yīng)十分清醒地認(rèn)識到，信息時代，知識更新的周期由原來的幾十年變?yōu)槎潭痰膸自禄驇字?。我們的文憑學(xué)歷只能代表一定時期的知識檔次。信息時代的到來，如果我們不能及時地更新、補(bǔ)充我們的知識，那么很快將會成為時代的“棄兒”。而掌握網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大的信息檢索功能將為我們緊跟時代步伐提供幫助。二、網(wǎng)絡(luò)所能提供的語文教育教學(xué)資源就語文學(xué)科的教學(xué)而言，它的確從網(wǎng)絡(luò)中受益匪淺。綜觀近幾年的研究資料，網(wǎng)絡(luò)為語文教學(xué)帶來了重大突破。網(wǎng)絡(luò)為老師提供了一個匯集大量信息資源的數(shù)據(jù)庫，老師通過網(wǎng)絡(luò)可以了解、學(xué)習(xí)語文教學(xué)領(lǐng)域的最新知識，及時地更新知識。網(wǎng)絡(luò)的巨大知識容量為語文教學(xué)內(nèi)容拓展了無限空間。從課堂教學(xué)，到課外輔導(dǎo)資料，只要鼠標(biāo)輕輕一擊，古今中外，上下五千年，各種美文名著，精彩句章，課件題庫、科研動態(tài)，任你縱橫捭闔，盡收眼底。那么，網(wǎng)絡(luò)到底能為我們語文老師提供哪些教育教學(xué)資源呢？1、教育教學(xué)政策與法規(guī)。作為一名老師，對國家的教育方針、政策和法規(guī)務(wù)必有所了解，尤其對語文老師來說，對國家的語言文字法規(guī)更應(yīng)有所知曉，這時只要我們登錄中國教育科研網(wǎng)（）,點(diǎn)擊“政策法規(guī)”即可了解最全最新的教育政策法規(guī)。如果我們想查詢當(dāng)年的中招高招政策信息，可以登錄各省招生網(wǎng)進(jìn)行查詢，非常方便快捷。2、語文教學(xué)資料。過去老師備課是一件非常辛苦的事。由于資料的缺乏，講來講去只不過是參考書的重復(fù)而已，出一套語文試題，也只是將過去的舊試卷翻來倒去地揉合在一起。有了網(wǎng)絡(luò)就完全不一樣了，只要你輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，各類課件制作、教學(xué)文摘、語文教案、考試題庫任你下載、參閱。3、科研動態(tài)。傳統(tǒng)的語文教學(xué)要求老師僅僅是個知識的傳播者而很少要求中小學(xué)語文老師參與到中小學(xué)語文的研究行列。探討、研究中小學(xué)語文教學(xué)的規(guī)律屬于高等院?；蛘Z文研究機(jī)構(gòu)的事。對于中小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐者，語文老師來說似乎是不公平的。實(shí)際上，他們才最有發(fā)言權(quán)。限于資料的有限，廣大中小學(xué)語文老師科研水平很低。而當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)的資源共享，無疑為廣大中小學(xué)語文老師打開了不起科研之門。在網(wǎng)絡(luò)里各種教育科研動態(tài)、教學(xué)論壇隨意點(diǎn)擊，任你汲取。有了新思路、新創(chuàng)意，你也可以在網(wǎng)上發(fā)表你的觀點(diǎn)主張。4、互動交流。傳統(tǒng)的教育交流只限于一定區(qū)域或一定手段里。比如說學(xué)校的同事、縣市里的同行，交流方式也限于語言或通信，范圍小、方式落后、成本高。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，為我們打開了無限的交流互動空間。我們可以通過E-mail、BBS、Chartroom等方式在網(wǎng)上交互反饋語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或信息資源。甚至我們還可以通過QQ聊天功能與學(xué)生互動交流，從而做一個好班主任。因?yàn)樵诰W(wǎng)上的虛擬世界里，學(xué)生更易于與老中文雅虎最大的特點(diǎn)是為我們方便快捷地提供某一主題網(wǎng)站。例如我們輸入“中學(xué)語文”，便會搜索出139個分類網(wǎng)站，點(diǎn)擊“分類目錄”，便會出現(xiàn)：國家地區(qū)：中國大陸>社會科學(xué)>語言學(xué)>語言>中文>教育>中小學(xué)教育”,再點(diǎn)擊“中小學(xué)教育”選擇“中學(xué)語文資料”便可找到我們最終想獲取的資料網(wǎng)站，再在網(wǎng)站的網(wǎng)頁中查找。其缺點(diǎn)是查找速度慢且不能直接到達(dá)相關(guān)網(wǎng)頁，但這種分類功能，為我們鎖定某一主題的網(wǎng)頁提供了全面而快捷的網(wǎng)站在址，記錄或下載下這些網(wǎng)址，可以方便我們以后的直接查詢。4、搜狐（sohu）搜狐網(wǎng)是國內(nèi)目前使用最為廣泛、影響最為強(qiáng)大的一個多功能網(wǎng)站，其龐大的搜索內(nèi)容令人驚嘆。搜狐的搜索范圍有：“網(wǎng)站、網(wǎng)頁、新聞、mp3、企業(yè)、軟件、商品、高級”。其搜索功能即可直接到達(dá)網(wǎng)頁，又具有網(wǎng)站分類功能。例如輸入“中學(xué)語文”。便會出現(xiàn)73個網(wǎng)站地址如果我們想了解更多同類網(wǎng)站，可點(diǎn)擊“教育”欄，在“教育”欄會出現(xiàn)“高等教育、職業(yè)教育、成人教育、中小學(xué)教育”，點(diǎn)擊“中小學(xué)教育”欄，又會出現(xiàn)“考試入學(xué)、中小學(xué)校、輔導(dǎo)/補(bǔ)習(xí)、學(xué)習(xí)資源”等內(nèi)容，再點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)資源”就會出現(xiàn)：“地理、數(shù)學(xué)、外語、化學(xué)、生物、語文”等學(xué)科內(nèi)容，再點(diǎn)擊“語文”，這樣可以一步一步縮小我們的查詢范圍，直至到達(dá)我們需要的網(wǎng)址。如果我們想直接到達(dá)“中小學(xué)語文”相關(guān)的網(wǎng)頁，可選擇“網(wǎng)頁”，即可直達(dá)。以上四種搜索引擎各具特點(diǎn)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，有選擇地使用?？傊阉饕娴某霈F(xiàn)無疑使網(wǎng)絡(luò)“如虎添翼“，它所提供的快捷數(shù)據(jù)管理工具和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)查詢手段，能夠幫助我們快速地進(jìn)行大量信息資料的整理和管理，其強(qiáng)大高效地搜索功能，能夠讓我們快速方便地查找到我們所需要的任何信息資料。在無限的網(wǎng)絡(luò)資源中，搜索引擎，使我們不再“茫然”。搜索引擎是我們學(xué)習(xí)、工作的“導(dǎo)航員”，是我們最有效的資料信息“管理員”