中考語文課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)梳理+三年中考真題+模擬題 專題03 《湖心亭看雪》知識(shí)梳理（原卷版+解析）

《湖心亭看雪》知識(shí)梳理一、作者作品張岱（1597—1689），字，號(hào)，山陰（今浙江紹興）人，文學(xué)家。少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。他的散文以清淡率真之筆，寫國(guó)破家亡之痛，寓情于景，意趣深遠(yuǎn)，成就較高。著有《》《》等。二、文體本文是一篇（體裁）。該文體的文體并無定制，尺牘、日記、游記、序跋等均可包含，其特點(diǎn)有三：一是通常篇幅不長(zhǎng)；二是結(jié)構(gòu)松散隨意；三是文筆輕松而富于情趣。小品文在文學(xué)史上具有重要的意義，尤其在明代。晚明小品文是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的產(chǎn)物，它的核心為“性靈”，與唐宋古文的核心“道統(tǒng)”恰好相對(duì)，使散文得到了一次解放。三、寫作背景《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》。《陶庵夢(mèng)憶》是張岱于明亡后避居深山所做，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。四、內(nèi)容概說本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。文章敘事是線索，寫景是重點(diǎn)，抒情是靈魂。作者在描寫的過程中做到了景有含情，情景交融，情事交融。作者在寫景、敘事中透露出作者游湖觀雪的雅趣，顯得悠遠(yuǎn)脫俗，卓然獨(dú)立。湖、山、人共同構(gòu)成了極具藝術(shù)境界的畫面。本文最大的特點(diǎn)是文筆簡(jiǎn)練，全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三粒”一組合，竟將天長(zhǎng)水遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來，令人拍案叫絕。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。五、朗讀節(jié)奏崇禎/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更定矣，余/拿一小舟/擁毳衣爐火/獨(dú)往湖心亭/看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子/惟長(zhǎng)堤/一痕，湖心亭/一點(diǎn)，與/余舟/一芥，舟中人/兩三粒/而已。到亭上，有兩人/鋪氈對(duì)坐，一童子/燒酒，爐正沸。見余/大喜，曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同飲。余/強(qiáng)飲/三大白/而別，問其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫說/相公癡，更有/癡似/相公者?！绷?、字音字形崇禎()拏()更（）定

毳()衣

霧凇()沆()碭（)

一芥()

鋪氈()

喃()喃

七、詞語匯總（一）重點(diǎn)詞語1．湖中人鳥聲俱絕

絕：。

2．是日更定是：更定：。3．挐一小船：挐：。4．用毳衣爐火

毳cuì衣：。5．霧松沆碭：。

6．上下一白

一白：。

7．惟長(zhǎng)堤一痕惟：。8．芥。9．鋪氈對(duì)坐

對(duì)：。10．湖中焉得更有此人焉：。更：。11．余強(qiáng)飲三大白而別

強(qiáng)：。白：。12．客此

客：。13．及下船及：。14．喃喃：。（二）一詞多義。1．一：①上下一白

()

②長(zhǎng)堤一痕

（）2．更①更定

（）②更有癡似相公者

（）3．是①是日更定

（）②問其姓氏，是金陵人

（）4.絕：①湖上人鳥聲俱絕

（）②與妻子邑人來此絕境

（）5.余：①余住西湖

（）②江干上下十余里間

（）（三）古今異義。1．余住西湖

古義：今義：2．余強(qiáng)飲三大白而別

古義：今義：3.湖中焉得更有此人古義：今義：4.余強(qiáng)飲三大白而別古義：今義：（四）詞類活用①大雪三日（）②是金陵人，客此（）③擁毳衣爐火（）④與余舟一芥（）八、特殊句式1.判斷句是金陵人（用“是”做判斷動(dòng)詞，表判斷。）2.省略句見余大喜（省略主語“他們”，指湖心亭上“鋪氈對(duì)坐”的人。）3.倒裝句更有癡似相公者（狀語后置句，應(yīng)為“更有似相公癡者”。）九、重點(diǎn)句子翻譯。1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、是日更定，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。3、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。4、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

5、湖中焉得更有此人！6、余強(qiáng)飲三大白而別。7、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

十、理解性默寫1.文中點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)及當(dāng)時(shí)環(huán)境的句子是：2.描繪了一幅路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境的句子是：3.文中表現(xiàn)作者不隨俗流、遺世獨(dú)立的高潔情懷的句子是：4.文中描寫雪景的句子是：5.運(yùn)用白描的手法，描繪了一幅舉目皆白的景象的句子是：6.使用數(shù)量詞表現(xiàn)出景物依稀可辨、使人唯覺其小的句子是：7.文中借舟子的話來表達(dá)作者清高自賞、超凡脫俗，執(zhí)著、癡迷的句子是：十一、文章主旨本文用清新淡雅的筆墨，描繪了，表現(xiàn)了，同時(shí)含蓄地表達(dá)了。十二、寫作特色白描手法。全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，竟將天長(zhǎng)水遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬簸無聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來，令人拍案叫絕。對(duì)比手法。文章大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。十三、拓展遷移。1．詠雪名句。①窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里雪。――杜甫②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。――岑參③千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。――柳宗元④柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。――劉長(zhǎng)卿⑤燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。――李白2．詠西湖名句。①水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。――蘇軾②最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。――白居易③畢竟西湖六月中,

風(fēng)光不與四時(shí)同。――楊萬里《湖心亭看雪》知識(shí)梳理一、作者作品張岱（1597—1689），字宗子，號(hào)陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。他的散文以清淡率真之筆，寫國(guó)破家亡之痛，寓情于景，意趣深遠(yuǎn)，成就較高。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。二、文體本文是一篇小品文（體裁）。該文體并無定制，尺牘、日記、游記、序跋等均可包含，其特點(diǎn)有三：一是通常篇幅不長(zhǎng)；二是結(jié)構(gòu)松散隨意；三是文筆輕松而富于情趣。小品文在文學(xué)史上具有重要的意義，尤其在明代。晚明小品文是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的產(chǎn)物，它的核心為“性靈”，與唐宋古文的核心“道統(tǒng)”恰好相對(duì)，使散文得到了一次解放。三、寫作背景《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》?！短这謮?mèng)憶》是張岱于明亡后避居深山所做，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。四、內(nèi)容概說本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。文章敘事是線索，寫景是重點(diǎn)，抒情是靈魂。作者在描寫的過程中做到了景有含情，情景交融，情事交融。作者在寫景、敘事中透露出作者游湖觀雪的雅趣，顯得悠遠(yuǎn)脫俗，卓然獨(dú)立。湖、山、人共同構(gòu)成了極具藝術(shù)境界的畫面。本文最大的特點(diǎn)是文筆簡(jiǎn)練，全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，竟將天長(zhǎng)水遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來，令人拍案叫絕。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。朗讀節(jié)奏崇禎/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更定矣，余/拿一小舟/擁毳衣爐火/獨(dú)往湖心亭/看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子/惟長(zhǎng)堤/一痕，湖心亭/一點(diǎn)，與/余舟/一芥，舟中人/兩三粒/而已。到亭上，有兩人/鋪氈對(duì)坐，一童子/燒酒，爐正沸。見余/大喜，曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同飲。余/強(qiáng)飲/三大白/而別，問其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫說/相公癡，更有/癡似/相公者?！绷?、字音字形崇禎(zhēn)拏(ná)更（gēng）定

毳(cuì)衣

霧凇(sōng)沆(hàng)碭（dàng)

一芥(jiè)

鋪氈(zhān)

喃(nán)喃

七、詞語匯總（一）重點(diǎn)詞語1．湖中人鳥聲俱絕

絕：消失

2．是日更定是：這更定：指晚上八點(diǎn)左右3．挐一小船：挐：撐船4．用毳衣爐火

毳cuì衣：用毛皮制成的衣服5．霧松沆碭：寒氣彌漫，白茫茫一片。霧淞，霧氣和水氣。霧是從天空下罩湖面的云氣，淞是從湖面蒸發(fā)上升的水氣。沆碭，白氣彌漫的樣子。

6．上下一白

一白：全白。

7．惟長(zhǎng)堤一痕惟：只。8．芥jiè：小草。引申為細(xì)微的事物。這里指船。9．鋪氈對(duì)坐

對(duì)：相對(duì)10．湖中焉得更有此人焉：哪里更：還11．余強(qiáng)飲三大白而別

強(qiáng)：痛快白：指酒杯

12．客此

客：客居13．及下船及：等到14．喃喃：小聲地不斷念叨（二）一詞多義。1．一：①上下一白

(全副詞)

②長(zhǎng)堤一痕

（數(shù)目，最小的正整數(shù)，大寫是“壹”）2．更①更定

（古代夜間的計(jì)時(shí)單位，音gēng）

②更有癡似相公者

（還，音gèng）3．是①是日更定

（這，代詞）

②問其姓氏，是金陵人

（判斷動(dòng)詞，是）4.絕：①湖上人鳥聲俱絕

（消失）

②與妻子邑人來此絕境

（與世隔絕）5.余：①余住西湖（我，指作者）②江干上下十余里間（多）（三）古今異義。1．余住西湖

古義：我今義：剩余，多余2．余強(qiáng)飲三大白而別

古義：酒杯今義：白色3.湖中焉得更有此人古義：還今義：更加4.余強(qiáng)飲三大白而別古義：竭力，盡力今義：勉強(qiáng)（四）詞類活用①大雪三日（名詞活用作動(dòng)詞，下大雪）②是金陵人，客此（名詞活用作動(dòng)詞，客居）③擁毳衣爐火（名詞活用作動(dòng)詞，帶著爐火）④與余舟一芥（小草，這里名詞用作狀語，像小草一樣的微?。┌恕⑻厥饩涫?.判斷句是金陵人（用“是”做判斷動(dòng)詞，表判斷。）2.省略句見余大喜（省略主語“他們”，指湖心亭上“鋪氈對(duì)坐”的人。）3.倒裝句更有癡似相公者（狀語后置句，應(yīng)為“更有似相公癡者”。）九、重點(diǎn)句子翻譯1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。2、是日更定，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。這一天晚上初更時(shí)，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。3、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。4、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。5、湖中焉得更有此人！在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”6、余強(qiáng)飲三大白而別。我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。7、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

等到（回來時(shí)）下了船，船夫嘟噥道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”十、理解性默寫1.文中點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)及當(dāng)時(shí)環(huán)境的句子是：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2.描繪了一幅路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境的句子是：大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。3.文中表現(xiàn)作者不隨俗流、遺世獨(dú)立的高潔情懷的句子是：獨(dú)往湖心亭看雪。4.文中描寫雪景的句子是：霧凇沆碭，天與云與山與