人教版七年級上冊英語第七單元Section A (1a-1c) 教學(xué)設(shè)計及人教版七年級數(shù)學(xué)下冊第5 6 7單元測試題及答案匯總

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Howmucharethesesocks?SectionA(1a-1c)Teachingaims：1.Words&Structures：Words:dollar,sweater,shirt,T-shirt,skirt,jacket,shorts,trousers,shoes,socksStructures：-Howmuchisthe…?-It’s…dollar.-Howmuchare…?-They’re…dollars.Abilityaims：Askingthepricesoftheclothesorotherthings;Thewordsandsentencesaboutclothesorotherthings;Trainthestudents’listeningandspeakingabilities.Teachingimportantpoints：Structures：-Howmuchisthe…?-It’s…dollar.-Howmuchare…?-They’re…dollars.Teachingdifficultpoints:ThewordsaboutclothesTeachingprocedures:Step1.Warmingup.Freetalk:

Doyoulikesalad?Yes,Ido/No,Idon’t.DotheylikeFrenchfries?Yes,theydo./No,theydon’t.Doeshe/shelikestrawberries?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.2.Ask2studentstogiveareportabouttheirlikesanddislikesoffood,sportsandcolors.Step2.Leading-inUsethemultimediatoshowsomepicturesaboutclothes.(Showapictureofasweater.)T:Look!What’sthis?Ss:It’sasweater.(Helpthestudentsanswer.)T:Whatcolorisit?Ss:It’sred.Inthesameway,teachthenewwords:shirt,T-shirt,skirt.Showapictureofapairofshorts.T:Whatarethese?Ss:Theyareshorts.(Helpthemanswer)1.Teachthenewwords:socks,shoesinthesameway.2.Readthenewwords.Theteachercorrectsthepronunciation.Step3.ConsolidationLetthestudentsreadandwritethewordsbythemselves.Thenaskseveralstudentstoreadthewords.2.Openthebooks.Finish1aonPage37.Step4PresentationLearntohowtoaskabouttheprices.(Usethemultimediatoshowthepicturesofclothesandtheirprices.)1)T:Howmuchisthissweater/shirt?(Showasweaterandashirtandtheirprices.)Ss:It’snine/fivedollars.(Helpthestudentsanswer.)2)T:Howmucharetheseshorts/socks?(Showpicturesofshortsandsocks.)Ss:Theyareseven/twodollars.Step5.AskandanswerStudentsaskandanswerfortheotherclothesinthepictures.Theboysaskandthegirlsanswer,andthenchange.Step6ListeningLookatthewordsinPart1a.Listentothetapeandcirclethewordsoftheclothesyouhearin1b.Checktheanswer,andthenreadthetapescript.Step7.PairworkAskthestudentstoworkinpairsandpracticetheconversationsaboutaskingthepricesoftheclothesorotherthings.(Usingobjects)Finish1cS1:HowmuchisyourT-shirt/skirt/pen…?S2:It’s…dollars.S2:Howmuchareyourshoes/books…?S1:They’re…dollars.Step8SummaryT:Inthisclass,wehavelearntthewordsabouttheclothesandhowtotalkaboutprices.Afterclass,youshouldreadandrememberbyyourselves.Pleaserememberthesentence“It’sdifficulttomakemoney.Weshouldsavemoney.”Step9.Homework:1.Askthestudentstodomorepracticeasrequiredin1conP41.2.Askstudentstorememberthenewwords.Blackboarddesign:Unit7Howmucharethesesocks?SectionA(1a-1c)詢問價格：Newwords1.Howmuchis+名詞（單數(shù)）？dollarsweatershirtT-shirtIt’sonedollar./two/three…dollars.skirtjacketbag2.Howmuchare+名詞（復(fù)數(shù)）？shortstrousersshoesTheyare…dollars.課后反思：本節(jié)課適當(dāng)運用了多媒體課件。多媒體直觀、形象、容量大的特點使課堂教學(xué)變得生動活潑、豐富多彩，大大促進了學(xué)生思維能力的發(fā)展，能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)興趣。以服裝的幻燈片和學(xué)生所穿的服裝以及學(xué)生的學(xué)習(xí)用品為題材，創(chuàng)設(shè)了一個真實的、貼近學(xué)生生活與學(xué)習(xí)實際的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了師生之間互動、主動、能動的關(guān)系。而學(xué)生的模仿、朗讀、小組活動等活動形式也極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生情不自禁地開口說英語。學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，真正達(dá)到了用英語進行交際的目的。本節(jié)課的不足之處在于各個環(huán)節(jié)教學(xué)時間分配不均，教授生詞花的時間過多，以至于后面的句型操練時間不足，沒能使學(xué)生人人開口練習(xí)。今后在課堂教學(xué)中，一定得注意，避免前松后緊的現(xiàn)象出現(xiàn)。七年級數(shù)學(xué)第五章《相交線與平行線》測試卷一、選擇題（每小題3分，共30分）1、如圖所示，∠1和∠2是對頂角的是（）2、如圖AB∥CD可以得到（）A、∠1＝∠2B、∠2＝∠33、直線AB、CD、EF相交于O，則∠1＋∠2＋∠3＝（）A、90°B、120°C、180°D、140°4、如圖所示，直線a、b被直線c所截，現(xiàn)給出下列四種條件：①∠2＝∠6②∠2＝∠8③∠1＋∠4＝180°④∠3＝∠8，其中能判斷是a∥b的條件的序號是（）A、①②B、①③C、①④D、③④5、某人在廣場上練習(xí)駕駛汽車，兩次拐彎后，行駛方向與原來相同，這兩次拐彎的角度可能是（）A、第一次左拐30°，第二次右拐30°B、第一次右拐50°，第二次左拐130°C、第一次右拐50°，第二次右拐130°D、第一次向左拐50°，第二次向左拐130°6、下列哪個圖形是由左圖平移得到的（）7、如圖，在一個有4×4個小正方形組成的正方形網(wǎng)格中，陰影部分面積與正方形ABCD面積的比是（）A、3：4B、5：8C、9：16D、1：28、下列現(xiàn)象屬于平移的是（）①打氣筒活塞的輪復(fù)運動，②電梯的上下運動，③鐘擺的擺動，④轉(zhuǎn)動的門，⑤汽車在一條筆直的馬路上行走A、③B、②③C、①②④D、①②⑤9、下列說法正確的是（）A、有且只有一條直線與已知直線平行B、垂直于同一條直線的兩條直線互相垂直C、從直線外一點到這條直線的垂線段，叫做這點到這條直線的距離。D、在平面內(nèi)過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。10、直線AB∥CD，∠B＝23°，∠D＝42°，則∠E＝（）A、23°B、42°C、65°D、19°二、填空題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）11、直線AB、CD相交于點O，若∠AOC＝100°，則∠AOD＝___________。12、若AB∥CD，AB∥EF，則CD_______EF，其理由是_______________________。13、如圖，在正方體中，與線段AB平行的線段有__________________________。14、奧運會上，跳水運動員入水時，形成的水花是評委評分的一個標(biāo)準(zhǔn)，如圖所示為一跳水運動員的入水前的路線示意圖。按這樣的路線入水時，形成的水花很大，請你畫圖示意運動員如何入水才能減小水花？15、把命題“等角的補角相等”寫成“如果……那么……”的形式是：_________________________。16、如果兩條平行線被第三條直線所截，一對同旁內(nèi)角的度數(shù)之比是2：7，那么這兩個角分別是_______。三、（每題5分，共15分）17、如圖所示，直線AB∥CD，∠1＝75°，求∠2的度數(shù)。18、如圖，直線AB、CD相交于O，OD平分∠AOF，OE⊥CD于點O，∠1＝50°，求∠COB、∠BOF的度數(shù)。19、如圖，在長方形ABCD中，AB＝10cm，BC＝6cm，若此長方形以2cm/S的速度沿著A→B方向移動，則經(jīng)過多長時間，平移后的長方形與原來長方形重疊部分的面積為24？四、（每題6分，共18分）20、△ABC在網(wǎng)格中如圖所示，請根據(jù)下列提示作圖（1）向上平移2個單位長度。（2）再向右移3個單位長度。21、如圖，選擇適當(dāng)?shù)姆较驌舸虬浊?，可使白球反彈后將紅球撞入袋中。此時，∠1＝∠2，∠3＝∠4，如果紅球與洞口的連線與臺球桌面邊緣的夾角∠5＝30°，那么∠1等于多少度時，才能保證紅球能直接入袋？11234522、把一張長方形紙片ABCD沿EF折疊后ED與BC的交點為G，D、C分別在M、N的位置上，若∠EFG＝55°，求∠1和∠2的度數(shù)。五、（第23題9分，第24題10分，共19分）23、如圖，E點為DF上的點，B為AC上的點，∠1＝∠2，∠C＝∠D，那么DF∥AC，請完成它成立的理由∵∠1＝∠2，∠2＝∠3，∠1＝∠4（）∴∠3＝∠4（）∴________∥_______（）∴∠C＝∠ABD（）∵∠C＝∠D（）∴∠D＝∠ABD（）∴DF∥AC（）24、如圖，DO平分∠AOC，OE平分∠BOC，若OA⊥OB，（1）當(dāng)∠BOC＝30°，∠DOE＝_______________當(dāng)∠BOC＝60°，∠DOE＝_______________（2）通過上面的計算，猜想∠DOE的度數(shù)與∠AOB有什么關(guān)系，并說明理由。七年級數(shù)學(xué)第六章《實數(shù)》測試卷一、選擇題（每小題3分，共30分）1、下列說法不正確的是（）A、的平方根是B、－9是81的一個平方根C、0.2的算術(shù)平方根是0.04D、－27的立方根是－32、若的算術(shù)平方根有意義，則a的取值范圍是（）A、一切數(shù)B、正數(shù)C、非負(fù)數(shù)D、非零數(shù)3、若x是9的算術(shù)平方根，則x是（）A、3B、－3C4、在下列各式中正確的是（）A、＝－2B、＝3C、＝8D、＝25、估計的值在哪兩個整數(shù)之間（）A、75和77B、6和7C、7和8D、8和96、下列各組數(shù)中，互為相反數(shù)的組是（）A、－2與B、－2和C、－與2D、︱－2︱和27、在－2，，，3.14，，，這6個數(shù)中，無理數(shù)共有()A、4個B、3個C、2個D、1個8、下列說法正確的是（）A、數(shù)軸上的點與有理數(shù)一一對應(yīng)B、數(shù)軸上的點與無理數(shù)一一對應(yīng)C、數(shù)軸上的點與整數(shù)一一對應(yīng)D、數(shù)軸上的點與實數(shù)一一對應(yīng)9、以下不能構(gòu)成三角形邊長的數(shù)組是（）A、1，，2B、，，C、3，4，5D、32，42，5210、若有理數(shù)a和b在數(shù)軸上所表示的點分別在原點的右邊和左邊，則－︱a－b︱等于（）A、aB、－aC、2b＋aD、2b－a二、填空題（每小題3分，共18分）11、81的平方根是__________，1.44的算術(shù)平方根是__________。12、一個數(shù)的算術(shù)平方根等于它本身，則這個數(shù)應(yīng)是__________。13、的絕對值是__________。14、比較大小：2____4。15、若＝5.036，＝15.906，則＝__________。16、若的整數(shù)部分為a，小數(shù)部分為b，則a＝________，b＝_______。三、解答題（每題5分，共20分）17、＋－18、求下列各式中的x19、4x2－16＝020、27（x－3）3＝－64四、（每題6分，共18分）21、若5a＋1和a－19是數(shù)m的平方根，求m22、已知和︱8b－3︱互為相反數(shù)，求(ab)－2－27的值。23、已知2a－1的平方根是±3，3a＋b－1的算術(shù)平方根是4，求a＋2五、（第23題6分，第24題8分，共14分）24、已知m是的整數(shù)部分，n是的小數(shù)部分，求m－n的值。25、平面內(nèi)有三點A（2，2），B（5，2），C（5，）（1）請確定一個點D，使四邊形ABCD為長方形，寫出點D的坐標(biāo)。（2）求這個四邊形的面積（精確到0.01）。（3）將這個四邊形向右平移2個單位，再向下平移個單位，求平移后四個頂點的坐標(biāo)。

七年級數(shù)學(xué)第七章《平面直角坐標(biāo)系》測試卷一、選擇題（每小題3分，共30分）1、根據(jù)下列表述，能確定位置的是（）A、紅星電影院2排B、北京市四環(huán)路C、北偏東30°D、東經(jīng)118°，北緯40°2、若點A（m，n）在第三象限，則點B（|m|，n）所在的象限是（）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D(zhuǎn)、第四象限3、若點P在x軸的下方，y軸的左方，到每條坐標(biāo)軸的距離都是3，則點P的坐標(biāo)為（）A、（3，3）B、（－3，3）C、（－3，－3）D、（3，－3）4、點P（x，y），且xy＜0，則點P在（）A、第一象限或第二象限B、第一象限或第三象限C、第一象限或第四象限D(zhuǎn)、第二象限或第四象限5、如圖1，與圖1中的三角形相比，圖2中的三角形發(fā)生的變化是（）A、向左平移3個單位長度B、向左平移1個單位長度C、向上平移3個單位長度D、向下平移1個單位長度6、如圖3所示的象棋盤上，若eq\o\ac(○,帥)位于點（1，－2）上，eq\o\ac(○,相)位于點（3，－2）上，則eq\o\ac(○,炮)位于點（）A、（1，－2）B、（－2，1）C、（－2，2）D、（2，－2）7、若點M（x，y）的坐標(biāo)滿足x＋y＝0，則點M位于（）A、第二象限B、第一、三象限的夾角平分線上C、第四象限D(zhuǎn)、第二、四象限的夾角平分線上8、將△ABC的三個頂點的橫坐標(biāo)都加上－1，縱坐標(biāo)不變，則所得圖形與原圖形的關(guān)系是（）A、將原圖形向x軸的正方向平移了1個單位B、將原圖形向x軸的負(fù)方向平移了1個單位C、將原圖形向y軸的正方向平移了1個單位D、將原圖形向y軸的負(fù)方向平移了1個單位9、在坐標(biāo)系中，已知A（2，0），B（－3，－4），C（0，0），則△ABC的面積為（）A、4B、6C、8D、310、點P（x－1，x＋1）不可能在（）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D(zhuǎn)、第四象限二、填空題（每小題3分，共18分）11、已知點A在x軸上方，到x軸的距離是3，到y(tǒng)軸的距離是4，那么點A的坐標(biāo)是______________。12、已知點A（－1，b＋2）在坐標(biāo)軸上，則b＝________。13、如果點M（a＋b，ab）在第二象限，那么點N（a，b）在第________象限。14、已知點P（x，y）在第四象限，且|x|＝3，|y|＝5，則點P的坐標(biāo)是______。15、已知點A（－4，a），B（－2，b）都在第三象限的角平分線上，則a＋b＋ab的值等于________。16、已知矩形ABCD在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示，將矩形ABCD沿x軸向左平移到使點C與坐標(biāo)原點重合后，再沿y軸向下平移到使點D與坐標(biāo)原點重合，此時點B的坐標(biāo)是________。三、（每題5分，共15分）17、如圖，正方形ABCD的邊長為3，以頂點A為原點，且有一組鄰邊與坐標(biāo)軸重合，求出正方形ABCD各個頂點的坐標(biāo)。18、若點P（x，y）的坐標(biāo)x，y滿足xy＝0，試判定點P在坐標(biāo)平面上的位置。19、已知，如圖在平面直角坐標(biāo)系中，S△ABC＝24，OA＝OB，BC＝12，求△ABC三個頂點的坐標(biāo)。四、（每題6分，共18分）20、在平面直角坐標(biāo)系中描出下列各點A（5，1），B（5，0），C（2，1），D（2，3），并順次連接，且將所得圖形向下平移4個單位，寫出對應(yīng)點A＇、B＇、C＇、D＇的坐標(biāo)。21、已知三角形的三個頂點都在以下表格的交點上，其中A（3，3），B（3，5），請在表格中