人教版四年級上冊語文復習資料及人教版四年級下冊語文復習資料

詞語篇（一）課本中的四字詞語一年一度

水天相接

白浪翻滾

洶涌澎湃

壯麗景觀

世界之最

雪山冰川直入云天

白皚白雪

千鳥競飛

百鳥齊鳴

豐富多彩

美不勝收

千絲萬縷靜謐舒適

飛渡重洋

胸有成竹

紛紛逃散

拔腿逃跑

左瞧右瞧

齜牙咧嘴嘟嘟囔囔

古今中外

栩栩如生

厲聲呵斥

三眼一板

揚長而去

不勝其煩一動不動

大吃一驚

前不見頭

后不見尾

人山人海

昂首東望

悶雷滾動人聲鼎沸

風平浪靜

浩浩蕩蕩

山崩地裂

漫天卷地

風號浪吼

咫尺為鄰不容置疑

郁郁蒼蒼

云遮霧涌

神秘莫測

涓涓細流

簾簾飛瀑

滔滔江水千姿百態(tài)

神來之筆

人跡罕至

不可計數(shù)

應接不暇

一模一樣

恍恍惚惚若隱若現(xiàn)

齊頭并進

毫不可惜

隨遇而安

彎彎曲曲

引人注意

坐臥不安消磨時光

不可思議

精神大振

枉費心機

浩如煙海

性格豪放

天性好動鮮花盛開

綠樹成陰

鮮果飄香

北風呼嘯

狂風大作

雪花飛舞

瑟瑟發(fā)抖草翠花開

冰雪覆蓋

枯枝敗葉

勤勤懇懇

蹦蹦跳跳

可憐巴巴

左顧右盼厲聲叫囂

引吭大叫

局促不安

步調從容

大模大樣

毫不相讓

一絲不茍從容不迫

空空如也

供養(yǎng)不周

不緊不慢

無憂無慮

粗細各異

長短不同咕嚕咕嚕

細聲細氣

神態(tài)各異

頷首低眉

絕無僅有

慢條斯理

引人注目自由自在

偷偷摸摸

從從容容

變化多端

枝折花落

生氣勃勃

步履匆匆放聲大笑

痛痛快快

饒有興趣

不由自主

杏林春滿

疑惑不解

左顧右盼顫顫巍巍

如怨如訴

趁其不備

屏息凝視

揚長而去

崇山峻嶺

蜿蜒盤旋氣魄雄偉

神清氣爽

閃閃發(fā)光

隱隱約約

姿態(tài)不一

規(guī)模宏大

舉世無雙類型眾多

身材魁梧

昂首挺胸

神態(tài)各異

若有所思

金碧輝煌

享譽世界神態(tài)自若

久經沙場

南征北戰(zhàn)

所向披靡

躍躍欲試

目光炯炯

殊死拼搏惟妙惟肖

山洪暴發(fā)

協(xié)調有序

清波漾漾

人影綽綽

骨肉同胞

血脈親情屏息凝神

號啕大哭

目不轉睛

恍然大悟

理所當然

談何容易

平安無事突如其來

燈紅酒綠

熱鬧非凡

耀武揚威

得意揚揚

風和日麗

衣衫襤褸莫名其妙

密密麻麻

春風拂面

知心交心

出乎意料

平等交流

天之嬌子帝國主義

振興中華

模模糊糊

筋疲力盡

勾肩搭背

身體健康

和睦相處年少氣盛

患難與共

受益匪淺

年逾古稀

形單影只

鏗鏘有力

出乎意料五彩斑斕

毫不相干

凌空翱翔

欣喜若狂

身材小巧

茹毛飲血

歸根到底騰云駕霧

呼風喚雨

山重水復

柳暗花明

精神大振

毋庸置疑

美味佳肴翩翩歸來

茁壯成長

高樓大廈

雨后春筍琳瑯滿目

毫不猶豫

頂天立地燦爛輝煌

展翅飛翔

漫山遍野

高低不平

五光十色

迷迷糊糊

翻來覆去頭昏腦脹

攪來攪去

悶悶不響

泰山之雄

華山之險

連綿不斷

平淡無奇妙齡少女

高聳入云

摩天大樓

雙峰插云

絮絮低語

難以忘懷

迥然不同金光閃耀

直指云霄

凌空展翅

氣勢磅礴

萬丈深淵

虎背熊腰

滿目青翠流水潺潺

聲聲鳥語

微風習習

細細品味

清澈見底

纖塵不染

安謐靜美奇山秀水

彎彎曲曲

春夏秋冬

嚴寒酷暑

四季如春

景色怡人

茫茫蒼蒼奇異艷麗

風景名勝

名副其實

比比皆是

滿身塵土

血跡斑斑

煙熏火燎戰(zhàn)火紛飛

不露聲色

大名鼎鼎

絲毫不差

迥然不同

迫不及待

一舉成名贊嘆不已

夜幕降臨

打破沙鍋問到底（二）ABAC式的四字詞如怨如訴如火如荼自由自在若隱若現(xiàn)礙手礙腳活靈活現(xiàn)將信將疑可歌可泣不慌不忙不聞不問怪模怪樣不驕不躁不見不散不上不下又扁又平又高又直洗臉洗腳不聲不響（三）ABCC的四字詞可憐巴巴生氣勃勃人影綽綽波光粼粼得意洋洋虎視眈眈目光炯炯氣勢洶洶人才濟濟神采奕奕逃之夭夭威風凜凜忠心耿耿波光粼粼流水潺潺微風習習來勢洶洶人海茫茫宅院深深北風呼呼烈日炎炎（四）AABC式的四字詞空空如也滔滔江水躍躍欲試涓涓細流簾簾飛瀑彬彬有禮綽綽有余耿耿于懷赫赫有名津津有味念念有詞娓娓動聽栩栩如生依依不舍沾沾自喜哈哈大笑絮絮低語細細品味聲聲鳥語依依惜別熊熊大火熊熊燃燒昏昏欲睡比比皆是（五）AABB式的四字詞勤勤懇懇跑跑跳跳蹦蹦跳跳隱隱約約郁郁蒼蒼恍恍惚惚挨挨擠擠層層疊疊斷斷續(xù)續(xù)紛紛揚揚平平安安密密麻麻嚴嚴實實整整齊齊鬼鬼祟祟家家戶戶干干凈凈來來往往馬馬虎虎匆匆忙忙清清楚楚模模糊糊許許多多重重疊疊彎彎曲曲（六）ABAB式的四字詞討論討論

收拾收拾

考慮考慮

商量商量

整理整理

研究研究

打扮打扮安慰安慰

嘀嗒嘀嗒

吱悠吱悠撲哧撲哧

叮咚叮咚

嘩啦嘩啦

咕咚咕咚（七）ABCB式的四字詞心服口服

以牙還牙

倚老賣老

微乎其微

出爾反爾得過且過大書特書當斷不斷大錯特錯就事論事將錯就錯將計就計見怪不怪口服心服

（八）ABBC式的四字詞不了了之

自欺欺人言人人殊春風風人夏雨雨人（九）含有一對反義的四字詞南征北戰(zhàn)南轅北轍南來北往前赴后繼前因后果前呼后擁前俯后仰左鄰右舍左思右想左顧右盼左推右擋逆來順受陽奉陰違弱肉強食口是心非大同小異棄暗投明聲東擊西噓寒問暖前倨后恭里應外合漫天卷地左右逢源進退兩難（十）含有一對近義的四字詞胡言亂語千言萬語

見多識廣

高瞻遠矚左顧右盼

旁敲側擊

眼疾手快南征北戰(zhàn)東拉西扯東張西望南腔北調東倒西歪

東奔西走山崩地裂左鄰右舍左思右想

（十一）寫ABB式的詞語火辣辣笑嘻嘻興沖沖笑瞇瞇毛茸茸白茫茫金燦燦光溜溜沉甸甸黑生生黑黝黝黑洞洞灰蒙蒙眼睜睜（十二）關于動物的成語（日積月累四）望子成龍

來龍去脈

群龍無首龍飛鳳舞

如虎添翼

調虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途牛刀小試

笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠寓言成語杞人憂天

愚公移山

自相矛盾

濫竽充數(shù)

畫龍點睛

刻舟求劍守株待兔葉公好龍

亡羊補牢

畫蛇添足

掩耳盜鈴

神話傳說中的成語夸父追日

女媧補天

精衛(wèi)填海

八仙過海

天衣無縫

歷史故事成語草木皆兵

完璧歸趙

紙上談兵

破釜沉舟

指鹿為馬望梅止渴（十六）描寫四季特點的成語春：春意盎然春暖花開滿園春色桃紅柳綠

春風化雨夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎艷陽高照\o"綠樹成蔭"綠樹成蔭秋：秋風送爽

秋高氣爽秋色宜人層林盡染碩果累累冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月粉妝玉砌白雪皚皚表示性格特點的成語平易近人能說會道

溫柔體貼通情達理心靈手巧活潑可愛虛心好學精明能干循規(guī)蹈矩少言寡語老實巴交聰明伶俐郁郁寡歡見利忘義慢條斯理多愁善感描寫神態(tài)表情的成語神采奕奕垂頭喪氣滿面春光眉開眼笑大驚失色目瞪口呆全神貫注興致勃勃興高采烈呆若木雞含情脈脈沒精打采局促不安忍俊不禁啞然失笑幸災樂禍若無其事和顏悅色和藹可親垂頭喪氣屏息凝神眉飛色舞眉開眼笑眉來眼去怒氣沖天怒發(fā)沖冠怒形于色破涕為笑熱淚盈眶唉聲嘆氣哭天抹淚哭笑不得笑逐顏開愁眉苦臉精神恍惚精神煥發(fā)橫眉冷對關于讀書學習的成語一絲不茍專心致志聚精會神日積月累博覽群書倒背如流手不釋卷學而不厭勤學苦練持之以恒發(fā)奮圖強好學不倦（十九）近義詞陸續(xù)-連續(xù)

茂盛-茂密

逼近-靠近

顫動-抖動

展示-展現(xiàn)慎重-謹慎柔弱-軟弱隱蔽-隱藏

休想-別想牢固-堅固

舒服-舒暢

均勻-平均允許-準許喧鬧-吵鬧提醒-提示

冷酷-冷漠

凝視-注視

孤獨-孤單洋溢-充滿訓斥-斥責

淘氣-頑皮

勇猛-勇敢

響動-動靜陡峭-峻峭凝結-凝聚

懶惰-懶散

平穩(wěn)-平衡

協(xié)調-和諧期待-等待柔弱-軟弱靜謐-安靜蘊含-包含期待-期望欺凌-欺侮搖曳-搖晃威武-威嚴兇猛-兇狠倘若-假若掂量-衡量徑直-直接攀談-交談高傲-驕傲鄭重-慎重非但-不但慈愛-勇敢辛苦-辛勞古怪-奇怪欺侮-欺負宏偉-雄偉蔥郁-蔥蘢鎮(zhèn)靜-鎮(zhèn)定遣責-責備跨越-跨過重要-緊要關切-關愛堅強-堅定頑強-堅強驚愕-驚訝萌生-產生依然-仍然探望-看望珍貴-寶貴珍惜-愛惜詫異-驚奇沉思-思考愜意-舒服充足-充分改正-糾正陌生-生疏依賴-依靠根據(jù)-依據(jù)提議-建議不可計數(shù)—不計其數(shù)引人注意-惹人注目舉世無雙-獨一無二目不暇接-應接不暇生氣勃勃-生機勃勃惟妙惟肖-栩栩如生慢條斯理-從容不迫左顧右盼-東張西望筋疲力盡-精疲力竭（二十）反義詞靜寂—嘈雜興奮—憂愁天堂—地獄

慎重—輕率

柔弱—強壯

粗糙—細膩干燥—潮濕

隱蔽—公開

平坦—崎嶇

新鮮—陳舊彎曲—筆直

牢固—松散溫暖—寒冷

盛開—凋謝

喧鬧—安靜冷酷—熱情

荒涼—繁華

拆除—填補

融化—凝結

勇猛—膽小懶惰—勤快

譴責—贊許

蒼白—紅潤

凋零—綻放

沉著—慌張蒼白-紅潤輕快-沉重凋零-綻放悅耳-難聽進攻-防衛(wèi)回顧-展望動搖-堅定增強-減弱老實-狡猾緊張-放松寂靜-吵鬧慎重-草率粗糙-精致光滑-粗糙簡樸-奢華干燥-潮濕柔弱-堅強靜謐-喧鬧謙虛-驕傲善良-兇惡堅強-軟弱羨慕-嫉妒清澈-渾濁蜿蜒-筆直偶然-必然責備-表揚鄰近-遙遠奢侈-節(jié)約陡峭-平整遣責-表揚遲鈍-敏捷索取-奉獻平靜-動蕩熟悉-陌生炎熱－寒冷置疑－確切逼近－遠離茂盛－稀疏燦爛－晦暗天堂－地獄愛好－厭惡下去－上來鎮(zhèn)靜－慌張

模糊－清楚新鮮－陳舊彎曲－筆直牢固－松軟干燥－潮濕偉大－渺小簡樸－豪華慎重－輕率平坦－崎嶇嶄新－陳舊靜謐-喧嘩任性-溫順冷酷-熱情人聲鼎沸-鴉雀無聲應接不暇－應付自如人跡罕至－接踵而來隱隱約約-清清楚楚從容不迫-驚惶失措慢條斯理-急不可待標點符號篇（一）標點符號用法小結1、句號（。）（1）用于陳述句的末尾。例如：北京是中華人民共和國的首都。（2）用于語氣舒緩的祈使句末尾。例如：請您稍等一下。（2）問號（？）（1）用于疑問句的末尾。例如：他叫什么名字？（2）用于反問句的末尾。例如：難道你不了解我嗎？3、嘆號（?。?）用于感嘆句的末尾。例如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗?。?）用于語氣強烈的祈使句末尾。例如：停止射擊?。?）用于語氣強烈的反問句末尾。例如：我哪里比得上他呀！4、逗號（，）（1）句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。（2）句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。（3）句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如：對于這個城市，他并不陌生。（4）復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。5、頓號（、）用于句子內部并列詞語之間的停頓。例如：正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。6、分號（；）1．用于復句內部并列分句之間的停頓。例如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。2．用于分行列舉的各項之間。例如：中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。7、冒號（：）（1）用于稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了……（2）用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”（3）用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如：北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。（4）用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如：外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日時間：上午8時至下午4時地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號主辦單位：中國圖書進出口總公司8、引號（“”‘’）（1）用于行文中直接引用的部分。例如：“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。（2）用于需要著重論述的對象。例如：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃热?，“有序”就是要有條理。（3）用于具有特殊含義的詞語。例如：這樣的“聰明人”還是少一點好。（4）引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如：他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”9、破折號（──）（1）用于行文中解釋說明的部分。例如：邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。（2）用于話題突然轉變。例如：“今天好熱??！──你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。（3）用于聲音延長的擬聲詞后面。例如：“嗚──”火車開動了。（4）用于事項列舉分承的各項之前。例如：根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：──環(huán)境聲學；──環(huán)境光學；──環(huán)境熱學；──環(huán)境電磁學；──環(huán)境空氣動力學。10、省略號（……）（1）用于引文的省略。例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（2）用于列舉的省略。例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦?。?）用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。例如：“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務?！?1、書名號（《》<>）用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。例如：《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。桌上放著一本《中國語文》?！?lt;中國工人>發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。注意：連續(xù)列舉書名，用了書名號，不再添加頓號。示例：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》是我國長篇小說的四大名著。（二）練一練：1、我們紫微小學創(chuàng)辦于1906年至今已有百年歷史了2、送去怕這和氏璧是有去無回了不送去又怕秦國派兵來打3、紅樓夢這部書只是在講一個愛情故事嗎不是的4、1916年9月15日孫中山先生到海寧觀潮后題寫了猛進如潮四個大字5、市場上的水果可真多啊有蘋果梨子香蕉葡萄6、保護視力要做到三注意一看書和寫字時眼睛與書本距離一尺遠二看書一小時后要休息幾分鐘三字要寫大些要清楚整齊7、請不要亂丟紙屑你難道沒有看到保護環(huán)境這幾個大字嗎8、

偵察員小李受傷了他對另一個偵察員小張說

這是

重要的

機密文件

你

一定

要交給

組織上9、

我們一邊看課外書

一邊等爸爸媽媽10、推開門一看呵好在的雪呀山川河流樹木房屋全都罩上了一層厚厚的白雪萬里江山變成了粉妝玉砌的世界四、句子篇

（一）關聯(lián)詞語

1、句子回放【}注（前3個是課文出現(xiàn)過的關聯(lián)詞語）】

（1）任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。（任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。）

（2）我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

（3）無論天氣有多冷，我也要上學。

（非條件的條件句）（4）這朵花既美又香。（并列關系）

（5）他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）

（6）小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾（選擇關系）

（7）雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系）

（8）因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）

（9）如果明天下雨，運動會就不舉行了。（假設關系）

（10）只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）

2、關聯(lián)詞語小結復句類型常用關聯(lián)詞語并列關系既…又，一邊…一邊，不是…而是，一會兒…一會兒…遞進關系不但（不僅/不只/不關）…而且（并且），…還…，…甚至，…也…選擇關系或者…或者，要么…要么，不-…就是，是…還是轉折關系雖然（盡管/雖說）…但是（可是/還是），…卻（然而），…否則…因果關系因為…所以，既然…就，之所以…是因為…，…因此…假設關系如果…就，即使…也。要是…就…，哪怕…還…，再…也…條件關系只有…才，只要…就，無論（不管/不論）…都（總/總是/也還）3、、在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語（1）（）多讀多練，作文（

）會進步。

（2）（）風吹雨打，我們（

）要堅持到校學習。

（3）（

）我倆住得很遠，（）不常見面。（4）（）困難再大，我們（）要按時完成任務。

（5）（

）你答應去，（

）該準時去叫他。（6）弟弟（）年紀小，（）很懂事。（7）人人都獻出一點愛，世界(

)會變成美好的人間。（8）這種地板磚(

)堅固，(

)美觀。

（9）(

)我們走到哪兒，(

)不會忘記培養(yǎng)我們的小學老師。

（10）她買的這條毛巾(

)漂亮(

)便宜。

（11）今天我們把教室打掃得干干凈凈，(

)累了一點，(

)感到很快樂。

（12）(

)你的學習再好，(

)不能驕傲。

（13）同學們(

)發(fā)現(xiàn)火災，(

)要立即撥打火警電話。

（14）(

)困難多大，他(

)堅持不懈地刻苦學習。

（15）(

)夏天到了，(

)高山上的積雪融化了。

4、用下面的關聯(lián)詞語造句（1）雖然……但是……（2）只要……就……（3）不論……都……（4）即使……也……

（二）修辭手法造句

（課文出現(xiàn)過的修辭手法）

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊?。ㄅ疟龋?/p>

4、是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母！（設問）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）

7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）（三）改寫句子1、它屏息凝視，一等就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。（改成肯定句）肯定句：它屏息凝視，一等就是幾個鐘頭，一定要把老鼠等出來。2、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改意思不變的陳述句）陳述句：說它貪玩吧，的確是呀，要不就不會一天一夜不回家。3、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改為反問句）反問句：這樣氣魄雄偉的工程，難道在世界歷史上不是一個偉大的奇跡嗎？4、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?？s寫句子：血汗和智慧，凝結成長城。5、卡羅納的母親去世了?？_納很悲痛（用關聯(lián)詞把兩句話連成一個句子）合并：因為卡羅納的母親去世了，所以他很悲痛。6、你母親已不在這個世界上了。你母親依然愛著你。合并：雖然你母親不在這人世界上了，但是她依然愛著你。7、烏塔對我這番解釋很不滿意。（不改變句子意思，變換語序）變換語序：我的這番解釋，烏塔很不滿意。四、語文園地篇（一）對聯(lián)（有關自然景觀的對聯(lián)）

1、霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天

2、綠水本無憂因風皺面

青山原不老為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇

4、重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路

丁丁冬冬泉高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，

九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術和高尚醫(yī)德。

其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事）

（四）諺語1、清明前后，種瓜點豆。2、朝霞不出門，晚霞行千里。3、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。4、雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。6、春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。7、燕子低飛要落雨。（五）詩《雨中的樹林》

雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。

每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（六）風景名勝區(qū)對聯(lián)

1、一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2、樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

4、清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（七）古詩詞

1、背誦篇目《別董大》唐-高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。《贈汪倫》唐-李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！度虑诽?盧綸月

黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！锻赐ァ诽?劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！讹嫼铣跚绾笥辍匪?蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！妒緝骸纺纤?陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！稇?/p>

農》唐-李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！稇浗稀诽?白居易

（詞）

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？《浪淘沙》唐-劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。靈活運用

（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人?！笔前?，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。

（6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！?/p>

（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

（8）唐?李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情！

（9）唐?王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！北磉_了與友人依依惜別之情！當我們陷入困境時，似已無望，忽而絕處逢生時，常用陸游的詩句：山重水復疑無路，柳岸花明又一村_。（11）當遇到困難時，我總是勉勵自己有志者事竟成_。（12）當一個覺得自己很優(yōu)秀，看不起別人時，你會告訴他：尺有所短，寸有所長。（八）古代名句

1、有志者事竟成。《后漢書》

這句名言告訴我們如何做人。

（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（意思是說學業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

這句名言告訴我們要珍惜時間。

（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）

（九）探索科學的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）

3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）六、課文背誦篇（一）第1課《觀潮》（3～4自然段）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（二）第5課背誦并默寫《古詩兩首》《題西林壁》宋-蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）《游山西村》宋-陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農村生活的真摯感情。）（三）第6課《爬山虎的腳》學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（四）背誦并默寫《古詩兩首》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐-李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。《送元二使安西》唐-王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福。）《過故人莊》唐-孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。）七、課文道理篇（一）課文體會1、《題西林壁》蘇軾（宋）

告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。

對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）

告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現(xiàn)。

刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

李白（唐）

贊美了祖國河山的壯麗美好，表達了詩人送別友人時依依惜別的感情。

課外送別詩——《贈汪倫》和《別董大》

4、《送元二使安西》

王維（唐）

該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情。

5、《爬山虎》

葉圣陶

道理：只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。

6、《巨人的花園》

王爾德（英國）

道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

7、《去年的樹》

新美南吉（日本）

道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》

體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

9、《給予是快樂的》

體會：明白了給予是快樂的道理。

10、《為中華之崛起而讀書》

體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

11、《烏塔》

體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

（二）單元課文體會

1、第1單元課文（寫景）

體會：我感受到了祖國的自然風光是那么壯觀，美麗。

2、第2單元課文（觀察）

體會：我懂得了只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。

3、第3單元課文（寫童話）

體會：我感受到了童話故事神奇，有趣，以及富有想象力。

4、第4單元課文（寫動物）

體會：表達了作者對動物的喜愛與贊美。

5、第5單元課文（寫世界遺產）

體會：我們要自覺保護文物古跡和風景名勝。我為我們的祖國有這樣美麗的風景而感到自豪。

6、第6單元課文（人間真情）

體會：我體會到人與人之間要互相關愛，互相幫助。

7、第7單元課文（成長的故事）

體會：讓我懂得了如何自立，如何與人相處。

8、第8單元課文（科學技術）

體會：我感受到科學技術發(fā)展的驚人速度。（三）課文事物特點

第1單元課文（寫景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。2、世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的鳥的天堂。4、絢麗多彩的火燒云。

第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。2、不肯隨遇而安的蟋蟀。3、不輕易改變自己想法的魏格納。

第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。

第4單元課文（寫動物）

1、高傲，架子十足的白鵝。2、全是海軍上將派頭的白公鵝。3、性格古怪，淘氣可愛的貓。4、慈愛盡職的母雞。

第5單元課文（世界遺產

）1、長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。2、風景優(yōu)美的頤和園。3、規(guī)模宏大、類型總眾多、個性鮮明的秦兵馬俑。

第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。2、不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的小錢。3、失去母親的卡羅納。4、關愛弟弟，只求奉獻不求索取的小男孩。

第7單元（成長的故事）

1、有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的周恩來。2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。3、熱愛生活的烏塔。

第8單元課文（科學技術）

1、呼風喚雨的世紀。2、神奇、方便舒適的電腦住宅。3、類型眾多的恐龍。八、小常識：

（一）課內常識1、必考的篇目

①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；

②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》

③《白鵝》的作者是豐子愷；

④《貓》和《母雞》的作者是老舍；

⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

⑥說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。

⑦修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問。

⑧書信格式：

稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。

（二）課外常識1、安徒生童話有《皇帝的新裝》《丑小鴨》《拇指姑娘》《野天鵝》《冰姑娘》等2、格林童話有《青蛙王子》《小紅帽》《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》等3、四大名著有《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》等4、四大民間故事有《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《白蛇傳》《牛郎織女》等5、希臘神話故事有《金羊毛的故事》《特洛亞戰(zhàn)爭的故事》《俄狄浦斯王的故事》九、現(xiàn)代文閱讀（按單元作文題目編寫）（一）《我的故鄉(xiāng)千島湖》浙江西部的淳安縣境內，有一個黃金旅游景點——千島湖，它是我的故鄉(xiāng)。千島湖是一個美麗的山水之鄉(xiāng)，素有“明珠”之美稱。湖中有一千多個小島。許多島都是旅游景點，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛。如果你用嫩枝去喂它，它就會向你點頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹上可以輕巧地躍到另一棵樹上。桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你（）。千島湖不但是一個黃金旅游區(qū)，而且土特產也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃酸甜的柑桔都是千島湖著名的土特產。千島玉葉是（）的國家一級茶葉，用開水一泡，一股清香撲鼻而來，令人（）。千島湖不僅山美水美，投資環(huán)境也美。近年來，千島湖加快了改革開放的步伐，在南山建立了開發(fā)區(qū)，筑巢引鳥，鼓勵外商來投資。請到（）的千島湖來吧，千島湖人民歡迎你。1．用部首查字法查“素”，部首是，再查畫?！八亍痹谧值渲杏腥缦陆忉專孩俦旧?、白色；②一直、向來；③本來的，原來的；④顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應取第種解釋，“衣著樸素”的“素”取第種解釋。2．選擇恰當?shù)脑~語填在文中的（）里。A．心曠神怡B，饞涎欲滴C．風景如畫D．馳名中外3．按要求填空。千島湖位于，它之所以叫“千島湖”，是因為，其中最著名的島有。4．假如你是一位游客，來到千島湖，你會想些什么，做些什么？把它寫下來。（二）《文竹》我家書桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多彩，也不像月季那樣嬌艷迷人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺。文竹四季常綠。初春，它那綠油的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上呈現(xiàn)出毛茸茸的綠葉。暮春時節(jié)，文竹的新芽上又抽出了許多嫩綠、纖細的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。盛夏，微風偶爾從紗窗吹來，文竹就悄悄的隨風起舞，剛澆水后的文竹，更是好看。晶瑩的小水珠，含在茂密的樹葉中，陽光一照，像無數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。秋天，百花開始落葉了。可文竹還是那樣綠油油，那綠絲構成的葉子一片疊一片，成了一塊綠陰。讓人感到清雅，文靜。寒冬，許多花都凋謝了，而文竹還像倉松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺得它是那么溫柔，又是那么堅強。每當我坐在書桌前溫習功課的時候都要看看著盆文竹，它是我生活中的伙伴。1．從文中找出反義詞，填在括號里。經?！ǎ┐嗳酢ǎ┐直ǎ?．從文章中找出描寫文竹四季葉子的詞語，寫在下面的橫線上。（至少四個）、、、3．用“//”給短文分為三段。4．文章第二段，是圍繞寫的。是按寫的。（三）《凌霄和月季》凌霄和月季一起從地里探出頭來。月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默地散著芳香。凌霄也開花了一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭她攀上一棵大樹順著樹桿往上攀一直攀到樹頂凌霄感到自己上天了往下看看花兒草兒多么矮小啊她嘲笑著伙伴們哈哈哈你們都在我的下面花兒、草兒們羨慕（）地看著這攀高入云的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起。”惟獨（）月季花一聲不響。凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？”月季淡淡地說：“我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀罕。”凌霄花哼了一聲，沒再理睬（）月季。一天，伐木隊選了這棵大樹。電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來譏笑她。月季花卻安慰她說：“朋友，應該學會自立?！绷柘龌☉M愧地低下了頭。1、給第三自然段加上標點符號。2、給帶點的詞換上另一個詞，使文句意思不變。3、請從文中找出三對反義詞寫下來。（）-（）（）-（）（）-（）4、花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時，月季花為什么一聲不響呢？5、從凌霄花和月季花身上，你受到了什么啟發(fā)？（四）龍蝦暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因為在水里，所以就不容易看見。我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴里送。它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。?。∷€會倒著游泳呢？我一直認為龍蝦是不會嬉戲的?？墒怯幸淮?，我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！……１、給下面多音字組詞huò（）ké（）nnán（）和殼難hé（）qiào（）nàn（）２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。⑴我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（）⑵事情讓它攪和糟了。（）３、根據(jù)原文填寫詞語（）棍（）戲難（）難分打（）不平４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。５、用波浪線畫出文中的過渡句。（五）秦兵馬俑導游詞各位同學們，很高興能做大家的導游，我叫劉雙羽，大家叫我劉導好了。我將帶大家參觀秦兵馬俑。它舉世無雙，是享譽世界的歷史文物。秦始皇陵是中國歷史上第一個皇帝——秦始皇帝的陵園，也稱驪山陵。兵馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵園東側1500米處。其規(guī)模之大、陪葬坑之多、內涵之豐富，為歷代帝王陵墓之冠。秦始皇兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”。1987年被聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類文化遺產”目錄。法國總統(tǒng)希拉克曾說：“不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中國！”兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積為20780平方米，差不多有50個籃球聲那么大，坑內有兵馬俑近八千個。一號坑里，有很多的兵馬俑，二號坑里最多的就是戰(zhàn)車了，三號坑是一個軍事指揮部的觀點。在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米?？矗鞘菍④娰?，將軍俑身材魁梧，頭戴歇冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，真壯觀！看那邊，武士俑自信滿滿地站在地上，它們平均身高約1。8米，體格健壯，體形勻稱，它們身穿戰(zhàn)袍，披持鎧甲，看上去已經做好了準備，隨時要上戰(zhàn)場。站在巨大的兵馬俑坑前，威武雄壯的軍陣，仿佛正在煙塵滾滾中迎面而來。整個兵馬俑坑充滿了臨戰(zhàn)氣氛。精銳的前鋒，排成3列橫隊，210個武士俑，身穿戰(zhàn)袍，手持弓弩，背負箭囊。橫隊的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵和戰(zhàn)車組成的40路縱隊。兩側和最后面，各有一列面朝外的武斗俑，那是側翼和后衛(wèi)，是專為防止敵人截擊和包抄而設的?？催@幾千個兵馬俑，個個精神抖擻，真不愧是當年秦始皇統(tǒng)帥的一支南征北戰(zhàn)的大軍啊！兵馬俑，是我國珍貴的歷史文物，也是世界文化遺產，作為一個中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。兵馬俑的景點我說也說不完，有時間你們慢慢去游賞吧！1．下面是根據(jù)第一自然段的內容畫出的簡易軍陣圖。請你進一步標明武士俑、步兵、騎兵、戰(zhàn)車和武斗俑所在的位置。2．第二自然段是圍繞哪句話寫的？請用橫線在文中畫出。3．第二自然段有4個錯別字，請在文中圈出，并訂正在括號里。（六）羅斯福的故事一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。

在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。

幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學家。

從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。

一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹。當他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流

幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學家，但他卻成為了美國總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。

愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹是那樣的平凡、不起眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。1、這篇短文主要寫了什么？2、“他返回房間，任憑淚水肆意地奔流”小男孩為什么會這樣？3、“幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學家，但他卻成為了美國總統(tǒng)?！毕胂笠幌?，在這幾十年里這個小男孩做了什么？你喜歡短文中的這位父親嗎？為什么？參考答案：1、一位小男孩的爸爸幫男孩種的樹澆水，借此使他獲得獎勵，獲得自信，被男孩發(fā)現(xiàn)，后振作成功。‘2、因為小男孩對父親的做法十分感動，對自己感到羞恥。3、好好學習，天天向上，奮發(fā)努力，自信加油4、喜歡，因為他用默默的方式鼓勵著自己的孩子，并維護了他的自尊心。（七）《最貴的項鏈》店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興（xìngxīng）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。“店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jìxì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶跳地回家了。//①在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎？多少錢？”“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。”姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的?！钡曛鹘舆^盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！”//②1、為帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“√”）2、根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。①容非常的謹慎和小心。（）②實實在在，一點不假。（）3、根據(jù)文章內容填空。⑴小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一節(jié)中“”、“”這兩個詞了解到。第三小節(jié)中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈后的心情。⑵根據(jù)文章內容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思：一是；二是。4、概括第一段段意，（3分）5、想象寫話。（4分）請你根據(jù)“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的有關內容，想象一下這個小女孩當時會想些什么？小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看。心想：6、簡要回答。（4分）請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話說明產生這一印象的原因。（八）《》有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背（bēibèi）回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？“千斤”。毛驢冷笑道：“十斤山芋還不答應呢！千斤？你可別做夢了！”牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分(fēnfèn)量才重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇(shānshàn)長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。１．找出下列各詞的近義詞。慢慢――()友情――（）2．劃去括號里不正確的讀音。3．文中的“千斤”這句話是誰說的，請在（）里打“√”。①毛驢說的（）②牛大哥說的（）③老山羊說的。（）4．請給短文起個恰當?shù)念}目．_________________5．毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？_____________________________________________________________6．讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？_____________________________________________________________7．用文中的一句話，把下面的話補充完整。這篇故事告訴我們：______________________________________________十、作文（四年級上冊）[第一單元]寫一處自然景觀[第二單元]觀察日記X則[第三單元]寫童話[第四單元]我喜歡的動物[第五單元]世界遺產[第六單元]勝似親人[第七單元]成長的故事[第八單元]寫一篇想象作文結束語：寫在后面的話-考試技巧篇

請記住老師的叮嚀！

1、做閱讀題的一般步驟，幫助你順利答題

一讀：明確體裁（人、事、景、物）。

二讀：概括大意，把握中心（抓題眼，并注意在結尾或對話中尋找）。

三讀：仔細讀題，理解題意，先易后難。

四讀：解決感悟類的問題，反復讀原文，在文中找答案。

2、考場作文高分策略（一）

（1）、不要緊張，平常心態(tài)。

（2）、要寫上題目，開頭一定要點題，結尾也一定要扣題，開頭不要太長，2-3行字即可。

（3）、最好寫滿格，字數(shù)控制在400-550字以內，段落至少3段。

（4）、記敘文要有具體的事例，事例要有情節(jié)，即起因、經過（詳寫）、結果。

（5）、不要用白話或寫些庸俗的語言。

（6）、要打搞或列提綱，字的筆跡、顏色、大小要一致，字體起碼要工整（即橫豎要直，筆畫不要纏在一起，更不能涂鴉），標點要認真寫。

（7）、寫完后要檢查是否有錯別字。

3、考場作文高分策略（二）

（1）、要認真、仔細審題。

（2）、選與眾不同的內容寫。

（3）、用細節(jié)描寫吸引人（語言、動作、神態(tài)、心里活動等的描寫）。

（4）、用真情實感打動人。

（5）、運用學過的句式：感嘆句、反問句、比喻句、擬人句、排比句等。人教版四年級下冊語文復習資料姓名：一、復習古詩詞（詩句要求會默寫，重點字會解釋，詩情會默寫）第1課的古詩分析總匯1、古詩——《獨坐敬亭山》（唐李白）———抒發(fā)了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。①詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白云悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。2、古詩——《望洞庭》（唐劉禹錫）————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》（唐白居易）————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

①詩句：江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南？②詞意：江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南？

4、古詩名句總匯①相看兩不厭，只有敬亭山。②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。③日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。5、古詩修辭手法①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。②對比：日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。③比喻：潭面無風鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。6、古詩異同同：1、作者朝代同（都是唐朝詩人寫的）2、景物地點同（都屬于江南）3、詩詞內容同（都寫景，都是寫景抒情的）異：1、體裁形式不同（前兩首是詩，后一首是詞）2、詩人情感不同（前一首冷調寫景言意，后兩首熱情頌景抒情。）3、表現(xiàn)手法不同（第一首主要運用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強烈。）第23課的古詩分析總匯1、古詩——《鄉(xiāng)村四月》（宋翁卷）————表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。①詩句：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。2.古詩——《四時田園雜興》（宋范成大）————詩人描寫了鄉(xiāng)村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。3.詞——《漁歌子》（唐張志和）————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。①詩句： 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。文學常識、要點1、獨坐敬亭山──唐李白

字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。2、望洞庭──唐劉禹錫字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉白”。3、憶江南──唐白居易

《憶江南》是一首詞，“憶江南”是詞牌名。4、鄉(xiāng)村四月——宋翁卷表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。5、四時田園雜興——宋范成大贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的兒童的喜愛。6、漁歌子——唐張志和意境優(yōu)美，表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的情趣。二、風景特點篇（要求：每天讀一讀，把特點記?。?、桂林山水——奇秀險、靜清綠2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇4、大?！憠验?、西湖——水平如鏡6、泰山——峰巒雄偉7、香山——紅葉似火8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束10、鄉(xiāng)下風景——獨特迷人、優(yōu)美恬靜11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

三、人物特點篇（要求：每天讀一讀，把特點記住）1、父親（中彩那天）——誠實，講信用3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學、不迷信權威11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認準目標、堅持不懈14、紀昌——虛心好學、勤學苦練15、飛衛(wèi)——堪稱名師16、扁鵲——醫(yī)術高超17、蔡桓公——固執(zhí)己見、自以為是、諱疾忌醫(yī)19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

四、單元心得體會（要求：能把重點詞記住，并會寫）1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那么的奇妙無比，引人入勝。2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰(zhàn)爭。5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。6、學習了第6單元，我體會到了鄉(xiāng)村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應該認準目標，執(zhí)著追求。8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多么的引人入勝?。?/p>

五、課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠??！2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇??！4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人?；蛞米约旱膭趧尤ゾS護個人的尊嚴。8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮(zhèn)定自如，機智勇敢。14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰(zhàn)爭。16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。20、學習了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊！23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。

（六）日積月累（要求：每天讀一讀，要會背，請家長每天監(jiān)督默寫一項）（1）描寫自然風光的古詩名句①大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）②幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）③落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

（2）關于誠信的名言1、言必信，行必果?！墩撜Z.子路》2、與朋友交，言而有信?！墩撜Z.學而》3、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z.顏淵》4、精誠所加，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》（3）農業(yè)諺語1、農時諺語——清明前后，種瓜點豆。2、氣象諺語：①朝霞不出門，晚霞行千里。②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。③雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。⑤春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。（4）關于戰(zhàn)爭的成語知己知彼百戰(zhàn)百勝運籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵（5）關于生命感悟的名人名言1、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。（雷鋒）2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）3、對于我來說，生命的意義在于設身處地