小學(xué)先進班集體先進事跡材料范文（11篇）

小學(xué)先進班集體先進事跡材料范文（11篇）無論是身處學(xué)校還是步入社會，不少人都有寫事跡材料的經(jīng)受，那么關(guān)于先進班集體事跡怎么寫呢？以下是我預(yù)備的一些學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文，僅供參考。

學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文【篇1】

一、班級環(huán)境，溫馨宜人。

⒈、細心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所，為使它能夠具有鮮亮的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，班將同學(xué)確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開拓“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新奇活潑，成為同學(xué)參加班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設(shè)立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些漸漸被同學(xué)視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

⒉、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評比出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批判教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。

⒊、營造相互敬重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮同學(xué)自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接談天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生溝通的另一種方式。課外活動時間老師和同學(xué)常常一塊做嬉戲。師生之間的公平伴侶關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)懷、相互體諒，也有利于同學(xué)的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成樂觀而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使同學(xué)輕松開心、熱忱洋溢的學(xué)習(xí)生活。

幾年來，班級文化建設(shè)得到了較高的評價，引用局領(lǐng)導(dǎo)的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，布滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，同學(xué)活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學(xué)校來說，都是特別不簡單的?！?/p>

二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事良好的班風(fēng)來自于嚴格、民主的班級制度。

而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀律非常重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)覺總有個別同學(xué)排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀看，有一天，機會來了，我發(fā)覺有幾個同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊狀況總能自覺排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識、有方案地通過對同學(xué)行為常常性地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動；學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批判的方法，如課間操要求同學(xué)站直，挺胸抬頭，我就總會查找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力氣去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特殊喜愛夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀看誰紀律好，準時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都盼望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要準時發(fā)覺問題，以無形的力氣影響和教育同學(xué)。

三、良好學(xué)風(fēng)，育人法寶

同學(xué)要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力氣和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

__班除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對同學(xué)進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增加班級的向心力分散力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操競賽，集體舞競賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成果，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。

如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位同學(xué)在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《才智樹》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的寵愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培育。我把視頻資料在多媒體展現(xiàn)給同學(xué)們時，小導(dǎo)演和演員們是那么驕傲！從而我也覺得要給孩子們制造這樣的機會，來展現(xiàn)自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。

五、共性進展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有共性的班級一潭死水。班主任非常注意引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)共性，促成同學(xué)共性進展。依據(jù)考試成果及同學(xué)愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家相互切磋，取長補短，相互促進，共同提高，使共性特長充分得到進展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的關(guān)心中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操競賽，__班同學(xué)總能有精彩表現(xiàn)；不管是參與作文競賽，還是參與繪畫展覽，__班同學(xué)肯定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，__總是位居第一。

我們班就是一個暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點是團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新。

學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文【篇2】

我們二(2)班雖然是低班級段的一個班集體，大家入學(xué)才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一個團結(jié)向上、文明守紀的集體。

一、常規(guī)方面。

我們在班主任、科任老師的指導(dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《學(xué)校生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會利用晨會、隊日等時間引導(dǎo)大家對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行爭論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

每天早晨，衛(wèi)生委員會帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，呈現(xiàn)在你面前的就會是潔凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開頭，范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培育我們的“彎腰精神”，告知我們，教室就是我們的家，干凈、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們在朗朗的書聲中，領(lǐng)會到了書海的博大和游覽書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告知過我們，教室是學(xué)習(xí)的地方，需要保持寧靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“寧靜”這條準則。

我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪番選四名同學(xué)擔(dān)當值日班長，負責(zé)班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學(xué)、勞動等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、公平，我們感覺每個人都是班級的仆人，每個同學(xué)都有了熬煉的機會。

二、學(xué)習(xí)方面。

我們在學(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，盡心盡力學(xué)好每門功課，“沒有一個同學(xué)掉隊”是我們共同追求的目標。從一班級到現(xiàn)在，我班的.各科成果及格率都是100%，優(yōu)秀率在本班級中也是名列前茅。我們在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等功課的同時，還喜愛課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛，還有些同學(xué)讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的力量得到了增加，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

三、活動方面。

我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化學(xué)問，也樂觀參與校內(nèi)外的各項活動，熬煉自己的力量。比如在學(xué)校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠競賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參與，并有不俗的表現(xiàn)。特殊是姚雯蕾同學(xué)，平?？炭嗑毩?xí)電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠競賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學(xué)，是個膽大心細的男生，他不但學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領(lǐng)下，我們班確定會越來越團結(jié)。

我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，信任在學(xué)校老師的教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我班肯定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。

學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文【篇3】

和平鎮(zhèn)中學(xué)八年二班是由45名勤奮上進，團結(jié)友愛的學(xué)校生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng)，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“健壯每一棵苗，明麗每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結(jié)互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????。先進班集體事跡材料

一、以集體主義塑造班級精神。

在兩年的成長過程中，八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)評為優(yōu)秀班集體，有10人被評為校級三好同學(xué)和優(yōu)秀團干部，有8人被評為校級優(yōu)秀同學(xué)干部。連續(xù)兩個獲得校級運動會體育道德風(fēng)尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設(shè)計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎;在校系列活動中，有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中制造了良好的集體氛圍，樂觀、穩(wěn)定、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力進取的班級風(fēng)氣，并以此為基礎(chǔ)連續(xù)著自己的努力。

這是一個蓬勃向上的班集體，同學(xué)們喜愛祖國，追求進步，樂觀投身各項活動，營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;這是一個喜愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思索，熱衷于參與課堂爭論和探究，形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣;這是一個團結(jié)友愛、富有分散力的班集體，同學(xué)們互諒互愛、相互關(guān)心，任課老師與同學(xué)相互關(guān)懷，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不行分的大家庭;這是一個健康活潑的班集體，通過體育競賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，布滿著新時代同學(xué)的朝氣與活力。

二、以良好班風(fēng)促進班級進展。

班風(fēng)是班級進展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好同學(xué)干部隊伍的建設(shè)，增加班集體團結(jié)奮進的核力力氣。

發(fā)揮班風(fēng)的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級建設(shè)需要班集體有強大的分散力，團結(jié)奮進，樂觀進取，擰成一股繩，共同為班級建設(shè)獻出自己的一份力氣;班級建設(shè)需要有健全的機制，使班級建設(shè)工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化;班級建設(shè)需要有詳細的實施方法，使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設(shè)服務(wù)，為每一位同學(xué)服務(wù)。這是發(fā)揮班風(fēng)作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設(shè)樂觀向上進展。

在這兩年的班級建設(shè)中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風(fēng)正派、素養(yǎng)較高，領(lǐng)先垂范、團結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時刻，能夠站在最前面的同學(xué)干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起，形成頑強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在我班的集體生活中的確起到了核心的帶頭作用。他們樂觀主動的爭論班級活動的開展方案、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學(xué)校布置的集體任務(wù)中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和確定。同學(xué)們始終能夠團結(jié)在班干部的四周，努力做好自己應(yīng)當做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學(xué)校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育處的確定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最終，為同學(xué)們起到了表率作用。

我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了許多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素養(yǎng)。比如：在學(xué)校組織的校內(nèi)文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的擔(dān)當找資料、讀資料的任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設(shè)服務(wù)，切實起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災(zāi)，救濟汶川人民的活動中，我班同學(xué)樂觀踴躍，在三天的時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設(shè)起到了很好的推動作用。

三、以身邊典型帶動全體成員。

我班特殊注意利用身邊典型，影響教育同學(xué)，用榜樣的力氣帶動全班同學(xué)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的同學(xué)李歡獲得“中華魂”國家級讀書競賽先進個人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數(shù)學(xué)奧賽一、二等獎;李雪在“崇尚真善美，學(xué)做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優(yōu)秀共青團員;李萌獲得校運會長跑競賽第三名;張宇昊獲得20__年校級讀書競賽標兵;并獲得校級“十一”征文競賽第一名;許繼銘校級卡拉OK競賽其次名;王旭獲得校級數(shù)學(xué)學(xué)科大賽第一名;孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓舞全班成員向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，爭為集體添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、以好學(xué)精神打造班級成果。

“吾生也有涯，而學(xué)也無涯。”班內(nèi)全體同學(xué)兩年以來在學(xué)習(xí)上迸發(fā)出的熱忱特別“壯麗”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)w同學(xué)緊緊團聚，向著學(xué)問的殿堂闊步前行。校內(nèi)里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，試驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成果的一枝獨秀，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴謹有序。

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成果總是位于班級組的前列，數(shù)學(xué)、語文、英語、物理等主要學(xué)科的.平均分總是位于班級組第一，在班級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數(shù)線。勝利的背后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個班級中形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的深厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素養(yǎng)而努力。同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時?？梢?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且關(guān)心他們，同學(xué)之間相互溝通，班級的學(xué)習(xí)氣氛特別深厚。現(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設(shè)做出更大的貢獻。

總之，在兩年的學(xué)習(xí)生活中，八年二班的收獲許多，在成果的背后，有他們前進的辛酸、苦痛的選擇，當然更多的是成長中悟到的人生道理。在以后的學(xué)習(xí)生活中，他們將不負重望，為和平鎮(zhèn)中學(xué)的校史制造更多的成果，為成為全市的優(yōu)秀班級而做出更大的努力!!

學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文【篇4】

城西學(xué)校五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個以和諧、競爭、拼搏、超越為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)整體思想素養(yǎng)高，行為習(xí)慣好，求知欲強，學(xué)習(xí)勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成果好，同學(xué)特長進展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個暖和、和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下：

一、讓班干部成為管理能手.

本學(xué)年初我擔(dān)當?shù)氖俏澹?）班的班主任。針對五班級同學(xué)的身心特點，在新課程理念的指導(dǎo)下，從敬重同學(xué)、信任同學(xué)、自我管理的同學(xué)觀動身，轉(zhuǎn)變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調(diào)班主任的民主，突出同學(xué)的自主，實施師生全員參加、全方位、全過程的班級管理。班級方案由班委制訂，班級工作由班委主持，班級沖突由班干部自己妥當解決。我認為班主任的角色應(yīng)更多地成為同學(xué)心理進展的伴侶，同學(xué)活動的參加者和班級成長的引導(dǎo)者。

我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作溝通會。會議由班干部輪番主持召開、作記錄；班上同同學(xué)發(fā)生違紀行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的打算。在溝通會上，組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公正、實事求是。留意先確定優(yōu)點，進行表揚，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人簡單接受。對于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實狀況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定，組員可以提出看法，全都通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責(zé)是：每天對本組同學(xué)的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對組員的詳細狀況留不同的作業(yè)，組長負責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長要督促自己的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要聽從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了同學(xué)自主管理和自我約束力量，增加了班集體的榮譽感。

二、通過正確引導(dǎo)培育優(yōu)良班風(fēng)

正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標志，它以無形的力氣關(guān)心班主任影響和教育同學(xué)，對個別同學(xué)的影響往往比班主任個人的力氣更有效。為了鼓舞同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批判和自我批判》為主題，讓同學(xué)敘述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點與不足。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采納了一些別的方式：

1、有意識、有方案的通過對同學(xué)談話，準時表揚和批判那些典型事例。我從不當面批判、挖苦有過錯的同學(xué)，而是事后叫同學(xué)到邊上或辦公室里進行教育，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容敘述下來給同學(xué)們聽，看到好的書拿來老師審核后再推舉給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、常常性的有方案的組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動，在課堂上，我常常在組與組之間進行各式各樣的競賽，比如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后依據(jù)競賽結(jié)果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告知同學(xué)，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必需相互鼓舞、相互協(xié)作、分工協(xié)作，只有這樣才能達到目標，才能品嘗到共同努力所制造的成果，才能體會到勝利與歡樂，通過這些活動來增加班級分散力。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)愛好

濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵同學(xué)勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比虛心，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，以每一天都是起點，每一步都要向前,全面進展自己，不斷超越自我！同時，同學(xué)們注意進展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導(dǎo)大家大事講原則，小事講風(fēng)格塑造同學(xué)健康、和諧的人格。

首先，我本著以強扶弱，共同提高的原則，依據(jù)學(xué)習(xí)力量、思想覺悟的凹凸，把同學(xué)平均分成十個學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組同學(xué)在非常鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學(xué)們對這種作法感覺很新奇，樂觀性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過同學(xué)自主、合作、溝通、爭論，在規(guī)定的時間內(nèi)，各組都精彩的完成任務(wù)。同學(xué)們還編出了洪亮的布滿自信和斗志的口號。

然后，在支配同學(xué)座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的同學(xué)。把學(xué)習(xí)好、思想好的同學(xué)同學(xué)習(xí)困難，思想覺悟低的同學(xué)搭配在相鄰座位上，讓同學(xué)相互關(guān)心，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種幫扶對子,有利的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，特殊是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的同學(xué)，學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何改進學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成果。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的同學(xué)現(xiàn)在也能努力地約束自己用心聽講了；以前不愛發(fā)言的同學(xué)現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒有追逐打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成果以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個同學(xué)不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進步。成果與剛接手時相比，總平均進步了幾非常，上學(xué)期期末考試都高于同班級其他班。同學(xué)特長進展很好，絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長，在學(xué)校組織的各類競賽中也取得了特別優(yōu)異的成果。

學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文【篇5】

一、班級規(guī)范

我們在班主任、科任老師的指導(dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《學(xué)校生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會利用晨會、隊日等時間引導(dǎo)大家對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行爭論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

我們的班干部都嚴于律己，不僅在班級工作中起示范作用，在學(xué)校大隊部工作中也起示范作用。先進班集體先進事跡每個學(xué)期初，他們都主動與班主任老師一起爭論確定學(xué)期班級工作方案，在班主任的指導(dǎo)下又有序地開展班級各項工作。特殊是班隊課、黑板報、等工作，隊干部能合理地支配全體隊員都參加到各項活動。

二、班風(fēng)建設(shè)

在班風(fēng)建設(shè)方面，最常規(guī)的做法主要是以下幾點:

1、常常性的有方案的組織各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動，來增加班級分散力和向心力。

2、班里消失了比較典型的問題，大都以主題班會的形式綻開爭論，讓同學(xué)自己剖析自己，自我評價。

3、有意識，有方案，分層次地對同學(xué)進行個別談話，準時表揚和批判那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導(dǎo)向。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

同學(xué)要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力氣和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。學(xué)校先進班集體先進事跡好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

__班除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對同學(xué)進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增加班級的向心力分散力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操競賽，集體舞競賽，文藝匯演等活動中，班集體先進事跡均取得了第一名的好成果，先進班集體主要事跡得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

四、課余活動

多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位同學(xué)在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《__》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的寵愛。

學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文【篇6】

我叫劉__，一名一般的學(xué)校一班級生。

從我記事以來，媽媽就常跟我說，我要成為怎樣的一個人？和善、頑強、獨立、努力，具有責(zé)任感的好孩子。每一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活都是對我成長最好的歷練與考驗，現(xiàn)在是我遞交答卷的時刻。

在學(xué)校，我是一名懂事的小大人，老師和同學(xué)都很信任我。上學(xué)從不遲到或早退，上課用心聽講，獨立思索，仔細完成各科作業(yè)。遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂。對老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊，成了老師的小助手。

這一學(xué)期的開頭在老師的帶領(lǐng)下，我們都為自己定下了一個小小的目標，我的目標是寫字進步。記得一班級的第一學(xué)期，我的字還是跟螃蟹走路般歪歪扭扭，全部人都說我的字好丑，一學(xué)期過去了，我從未間斷過寫字，每天都保持練習(xí)，每星期都去仔細聽老師講每個字的一筆一畫如何把握，就算生病我也從未請假，努力最終有所回報了，我進步了，我特殊快樂，堅持就是成功。

在家里，我更是一個獨立、頑強、自覺的好孩子，生活上我很獨立，孝順長輩，“父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責(zé)、須順承”我牢記于心，愛護家人，愛惜家人，關(guān)懷家人，我用我的行動去愛我的家人。除此之外，我給自己制訂了一系列的學(xué)習(xí)方案和作業(yè)方案，每天按時完成，由于我是一個有進取心的學(xué)校生。

這學(xué)期我特殊感謝媽媽給我找到了一個好伴侶——新黑馬閱讀。家里書架上有許多各色各樣的書籍，我喜愛它們，但卻無法靜下心來與它們?yōu)榘?。有一天媽媽陪我去新華書店，無意中找到了《新黑馬閱讀》，回家后，媽媽一篇1篇的給我讀，跟我共同爭論里面的每一篇故事，不知不覺中，我就學(xué)會了自己與它相處，去探究里面好玩的故事，也就這樣，我竟然喜愛上了看書，看各種各樣的書，當有時候，我去問媽媽一些書上的學(xué)問，他們都不能回答的時候，我知道我有多滿意，書是一片大海，我想要在里面暢游！

媽媽說，我們是新一代的接班人，我們從小就要有一份責(zé)任感，不僅僅是家里、學(xué)校的責(zé)任感，同樣也要有社會的一份責(zé)任感。我從幼兒園開頭就始終在做這樣的事，記得幼兒園放學(xué)回家的路上，有一個小哥哥邊走路邊吃麻辣燙，吃完后，就順手把紙盒碗連湯汁丟在了路邊，我擺脫媽媽的手，跑過去把那個碗撿起來，丟進了垃圾筒，媽媽夸我是好孩子，其實那時我根本不明白，這就是社會責(zé)任感，現(xiàn)在我明白了，我一如繼往地做著這樣的事情，雖然有時會把手、衣服弄臟，但每每做完我都特殊快樂與驕傲。

我的每一個進步，都是和各位老師的辛勤培育、家人的細心教育分不開的，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我肯定不會辜負老師和家人的期望，像小草一樣生生不息，頑強、獨立、不卑不亢，取得更大的進步，做一名優(yōu)秀的小公民，成為真正的最美少年。

學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文【篇7】

在兩年多的時間里，我班已經(jīng)成為了一個和諧、求知、團結(jié)、進取的班集體。

這主要體現(xiàn)在：

1.得力的班級干部

首先，創(chuàng)建班級的管理核心—班委會，全體同學(xué)選舉有力量有責(zé)任心的同學(xué)作為班干部，下放權(quán)力給班干部，各班干部各司其職的同時又相互聯(lián)系。其次，充分利用班團干部及同學(xué)會成員的帶頭作用，班干部輪番管理班級的日常事務(wù)，每天記錄班級日志，并利用周一的晨談時間對班級的一周狀況進行反饋。

2.良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

在樹立多個學(xué)習(xí)榜樣以后，我們班實行的是“學(xué)習(xí)小組”制度，小組內(nèi)讓優(yōu)秀的同學(xué)引領(lǐng)后進生，每次考試后都要進行小組間的評比，優(yōu)勝組加德育分，或是分發(fā)獎品。而組長要對個別給小組拖后腿的同學(xué)進行準時的溝通和鞭策，爭取不讓任何一個同學(xué)掉隊。現(xiàn)在，我班成果在寄宿部6個試驗班中名列前茅，集團前100名有14人，集團前50名有7人，總分優(yōu)秀率最高，總分平均分最高。而我班的同學(xué)也因在2班而驕傲，向著中考奮進!

3.干凈的班級環(huán)境

有利于同學(xué)身心的健康成長，能給同學(xué)增加生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消退學(xué)習(xí)后的`疲憊。教室衛(wèi)生是班級的一面鏡子，它折射出老師的管理和同學(xué)的態(tài)度。我們班的同學(xué)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天都保持教室潔凈，同學(xué)能自覺把垃圾丟進垃圾桶，個人的物品、桌子和椅子擺放很整齊，一眼看去，潔凈清爽。

4.暖人的同學(xué)情意

大家生活在三(2)班這個大家庭中，和和氣氣，同學(xué)間互幫互助。迄今為止，班級還沒有任何一個同學(xué)受到學(xué)校的處分，即使同學(xué)間有了摩擦，也能很快地消退沖突。所以我班的孩子有頑皮的，但是沒有一個孩子是頑皮的。我班的孩子都很珍惜在一起的緣分和情意，盼望這三年成為成為他們美妙的回憶。

學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文【篇8】

六(1)中隊是一個擁有67名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素養(yǎng)，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但布滿自信;雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????，展現(xiàn)了我們獨特的風(fēng)采。

一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是班級順當開展工作、健康進展的前提。一個班集體要想有分散力，首先必需加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級驕傲感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級分散力。

當然，沒有法規(guī)不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們經(jīng)常組織班委或是召開班會，共同爭論班級建設(shè)方案和進展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣闊同學(xué)的樂觀性，讓大家一起參加到班級的建設(shè)當中。我們共同制定了《六(1)中隊歡樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《班級公物愛護制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順當前進打下了堅實的基礎(chǔ)，很多老師都說我班變化很大，紀律、衛(wèi)生流淌紅旗經(jīng)常光顧我們班級，一個班級的班風(fēng)建設(shè)好了，才會有深厚的學(xué)風(fēng)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到驕傲!優(yōu)秀的同學(xué)更奮勉，中等同學(xué)不再安居中游，后進同學(xué)也激勵得要不斷進步。

二、培育優(yōu)秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與同學(xué)的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過同學(xué)自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作仔細、責(zé)任心強，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不行沒。班長張雪良既要負責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于全部的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、仔細負責(zé)且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，班級中的領(lǐng)頭羊。

日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員田宇扛起的。她不僅每天支配、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。

還有以身作則的學(xué)習(xí)委員力力柳陽，在老師外出學(xué)習(xí)一個星期的狀況下帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是精彩的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和關(guān)心同學(xué)，班級才得以蓬勃得進展。

三、鼓舞爭做當家人

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個同學(xué)的樂觀性，給他們不斷展現(xiàn)的機會。只有讓同學(xué)在集體中充當合適滿足的角色，真正感受到自己是集體中不行缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能布滿新的生氣和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們樂觀制造條件，讓同學(xué)擔(dān)當主角，給同學(xué)供應(yīng)自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了“班級干部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導(dǎo)下同學(xué)自我管理體制。“小當家”是由全班同學(xué)輪番任職，輪番參加班級的日常管理，負責(zé)班級一天的大小事務(wù)，記錄班級日志，并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級狀況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個同學(xué)都體會當家作主的辛苦與劇烈的責(zé)任感，從而進一步喜愛和關(guān)懷自己的班集體，也給同學(xué)供應(yīng)了表現(xiàn)自我的好機會，增加了他們的自信念和自主能動性。

四、注意班級文化的建設(shè)

剛開學(xué)時，我努力營造健康歡樂的班級文化的同時增進了同學(xué)之間的友情，融洽了班級感情，提高了集體分散力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了很多人生的哲理，并且準時總結(jié)過去的閱歷教訓(xùn)，為各項工作供應(yīng)了源源不斷的動力;而班級日志為我們的班級文化增加光榮，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團結(jié)。教室里的墻報，展現(xiàn)同學(xué)的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精致的小報等等，讓同學(xué)置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤同學(xué)的心靈，熏陶同學(xué)的性情，提升同學(xué)的價值觀念。

五、開展多彩的班隊活動

當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我請同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互溝通父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動同學(xué)的心靈，讓他們知道只有學(xué)會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于賜予。同學(xué)的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，同學(xué)們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。

六(1)中隊，這個集體是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，究竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會樂觀開展批判與自我批判，我們更會滿懷盼望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足?！皩W(xué)無止境”，同學(xué)們?nèi)詴B續(xù)努力，這是我們對過去取得成果的熟悉，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，信任在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更絢爛美妙的明天。

學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文【篇9】

悅耳的音樂使人妙不行言；漂亮的山水使人心曠神怡；文明的班級，能夠促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，能夠提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，能夠健全同學(xué)人格，能夠讓同學(xué)健康成長。我們?nèi)?4)班就是這樣一個朝氣蓬勃、團結(jié)向上、奮勉進取的文明班級。三年來，我們共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同進步，以堅實的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????，展現(xiàn)了我們獨特的風(fēng)采。

一、健康向上的班風(fēng)

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能使每個孩子都有長足的進展”。良好的班風(fēng)來自于嚴格、民主的班級制度。俗話說：沒有法規(guī)，無以成方圓。班級管理必需有一套行之有效的規(guī)章制度。經(jīng)過班隊干部和同學(xué)們的共同爭論，最終制定了班級量化管理的條例，從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面，對全班同學(xué)進行量化管理。同學(xué)樂觀性高，效果比較明顯，所以班級工作開展地井井有條。

二、樸實深厚的學(xué)風(fēng)

學(xué)習(xí)愛好高，學(xué)風(fēng)深厚是我們班級建設(shè)的突出成果。有的同學(xué)語文好，有的同學(xué)數(shù)學(xué)好，有的同學(xué)英語精彩，大家平常聚在一起，爭論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)閱歷，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長補短，共同提高，同時增進友情，促進了班級團結(jié)。這樣使得優(yōu)秀的同學(xué)更奮勉，中等同學(xué)不再安居中游，后進同學(xué)也激勵得要不斷進步。學(xué)習(xí)中還開展了“培優(yōu)補差”、“一幫一”等活動，班內(nèi)的每次測試，我都以小組的平均成果為準，假如哪個小組里有差生，那么其他同學(xué)都會傾其所能，竭力關(guān)心他。

同學(xué)的仆人翁作用發(fā)揮出來了，還要激發(fā)他們的樂觀性。本學(xué)期學(xué)校開展了“爭當四好少年”、“文明禮儀小標兵”、“文明班集體”等評比活動，同學(xué)的樂觀性空前高漲，不僅同學(xué)個人爭先，班級也要爭先，同學(xué)之間形成了樂觀競爭之勢，這樣班上的風(fēng)氣濃了，學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)的集體榮譽感更強了，有時同學(xué)不當心扣分了，自己都特別自責(zé)，根本不用老師去批判，我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。

三、強大的班級分散力

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有頑強的班委會和集體核心。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級事務(wù)有條不紊。每當開學(xué)初，我們班都讓同學(xué)推舉自己信任的班干部，通過同學(xué)評比組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培育班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由同學(xué)對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。我趁機抓住典型來教育大家，這樣來調(diào)動班干部的樂觀性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們能主動去關(guān)心一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能樂觀帶頭；班級要召開主題班會，他們能細心的布置、具有特色；消失一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止。

這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿足的成果，主題班會、各類活動、競賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風(fēng)。我們之所以有如此強大的分散力，是由于同學(xué)們有著劇烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，漸漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會臨時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生紀律評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長彭思宇、衛(wèi)生委員劉萱和幾名同學(xué)，每天中午到校后，都主動自覺的`將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一番。

四、別具一格的班級特色

“班級特色”是一個班級的臉面，做為文明班級更應(yīng)有自己別具一格的班級特色。在提高同學(xué)學(xué)業(yè)成果的同時，我認為提高同學(xué)的動手力量、思維力量也是至關(guān)重要的。于是在征求了同學(xué)們集體看法的基礎(chǔ)上，把本班的特色定為“折紙”。同學(xué)的興致很高，紛紛買來了折紙書和彩紙，以小組為單位動起手來，原來我還擔(dān)憂同學(xué)學(xué)不會，結(jié)果同學(xué)比我學(xué)得還快，折出來的作品一個頂一個的精彩，不僅令我嘖嘖贊揚，就連校領(lǐng)導(dǎo)也贊不絕口，還準備在校內(nèi)推廣呢!這都是集體才智的結(jié)晶。同學(xué)的作品不僅賞心悅目，還可以用來裝飾我們的教室，更是打響我們?nèi)?4)班知名度的一枚響炮!

五、豐富多彩的班隊活動

課外活動有著廣泛的天地。敏捷多樣的活動對同學(xué)有著很大的吸引力。在愉悅中受到教育，同學(xué)更易接受，體會更深。我班充分利用了綜合實踐課，帶領(lǐng)同學(xué)進行調(diào)查采訪活動，如：參觀學(xué)校四周被污染的一條小河，讓同學(xué)感受到了環(huán)境愛護的重要性，“一日家長”讓孩子們受到了敬重父母的教育，還帶領(lǐng)同學(xué)走進社區(qū)進行勞動體驗等。針對班級中獨生子女多，以自我為中心、自私自利現(xiàn)象嚴峻的狀況，我班組織開展了“假如我是你”的活動，使他們熟悉到生活在集體之中，要有劇烈的集體主義觀念，要有仆人公意識，要多一些換位思維，多替別人考慮?；顒又螅嗉壚锵嗷ダ斫?、相互關(guān)心的多了，斤斤計較的少了。一系列活動得到了家長的全都好評。

我班還樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，結(jié)合重大節(jié)日開展豐富多彩的活動，如老師節(jié)“尊師愛生活動”，國慶節(jié)“演講、文藝匯演活動”，“慶元旦匯演”、“小雷鋒在行動”，“繼承先烈的遺志”等。讓每位同學(xué)在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，每個人都在不斷的進步，整個集體也跟著不斷完善，同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，這增加了他們的集體榮譽感。同學(xué)樂觀參與各種競賽，其中彭思羽同學(xué)獲省硬筆書法金獎；校“慶國慶文藝匯演”中本班獲一等獎；校元旦長跑班級總分其次名；上學(xué)期班級考核一等獎。

當今社會是個競爭社會，我還注意滲透競爭意識，鼓舞同學(xué)“要做就做最好，要爭就爭第一”，并在班級中進行各種競賽活動，訓(xùn)練他們的技能，磨煉他們的意志，讓他們學(xué)會勝不驕，敗不餒。

六、永無止境的進取心

我們班幾乎周周都能得到紀律、衛(wèi)生流淌紅旗，在學(xué)校舉辦的集體活動中每次都取得驕人的成果。在歷次考試當中，我班同學(xué)總是名列前茅。班級整體穩(wěn)定，成果優(yōu)秀。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤付出和不懈的奮斗。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和進展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，查找鼓舞同學(xué)前進的力氣，激勵和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有力量在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。風(fēng)雨同舟，共創(chuàng)美妙!信任我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出更加豐碩的果實!

學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文【篇10】

__市學(xué)校一班級二班共有同學(xué)45名，在這個大家庭里，大家幸福歡樂地度過每一天，形成一個團結(jié)進取、健康活潑的班集體。它分散了全體同學(xué)的努力，呈現(xiàn)著同學(xué)們走過的腳印?????，這其中有歡樂也有淚水。

聞名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在這一個學(xué)期里這班同學(xué)形成了良好的班風(fēng)。

開學(xué)初，老師依據(jù)班級的實際狀況，任命了石雨鑫同學(xué)為班級的小班長，她任勞任怨，勤奮負責(zé)，不僅自己能很好的完成老師支配的各項任務(wù)，還能關(guān)心老師監(jiān)督其他同學(xué)。剛進入一班級的學(xué)校生還沒有適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)氛圍，上課不知道遵守紀律，下課不知道解決上廁所的問題，在一個月的時間，在張老師的教育師范下，大部分同學(xué)都已經(jīng)有了很大改善。上課基本沒有人下位，沒有人哭鬧。而且在小班長的監(jiān)督下，每天早上來學(xué)校后能很快的進入教室讀書，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個成員心相連，情相通。一二班有一個同學(xué)，進入學(xué)校初，從來不知道帶書，帶筆，作業(yè)也不能準時上交，性格和別人不合，老師還沒有教育他，他就躺在地上不起來，誰拉也不行，經(jīng)過張老師和他家長溝通之后，明白他在家里是個小皇帝，爺爺奶奶比較寵，就因勢利導(dǎo)，常常和他談心，用道理告知他亂發(fā)脾氣是不對的，而且也簡單交不到伴侶。想不到的效果，經(jīng)過兩個月后他不僅再也沒有在學(xué)校亂發(fā)脾氣，而且上課回答問題也很樂觀。下課后也能和大家和諧地生活在一起，開心地學(xué)習(xí)在一起。到學(xué)期期末，一二班的同學(xué)基本上沒有因和別人鬧沖突的事情發(fā)生。只有人人心中有愛，同學(xué)們之間才能相互理解和包涵，才能相互關(guān)心和支持。

一分耕耘，一分收獲，諸市學(xué)校一班級的同學(xué)堅信：只要團結(jié)友愛、勤奮進取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！

學(xué)校先進班集體先進事跡材料范文【篇11】

在東勝區(qū)試驗學(xué)校的漂亮校內(nèi)里，有一面非常艷麗的旗幟，那就是布滿自信、陽光向上、團結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨特的共性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力氣。

這個班級，在校少先隊大隊部的指導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下樂觀開展各種少先隊活動，不斷地向著新的高峰前進，取得了較好的成果。下面就本班的狀況作一簡潔匯報。

一、團結(jié)、向上的集體

這個班集體是我從二班級開頭接管的，因此了解同學(xué)的共性進展，作好同學(xué)工作是我面臨的首要問題。

1.親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。

我首先抓住一切時間接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。我信任這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。

其次，我通過一切途徑了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;了解同學(xué)的個人生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

2.培育自我教育力量，爭做班級的仆人

培育同學(xué)自我教育力量，爭做班級的仆人，從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人始終提倡學(xué)校教育的全面性，教育不僅是要培育出成果拔尖的同學(xué)，更是要讓全部的同學(xué)都能夠切身體會到教育的作用，讓他們在幼小的心靈里種下和善的、美妙的種子，讓他們感受到愛，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價值觀。所以，我經(jīng)常和同學(xué)說的一句話就是“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿圓”，而培育他們的自我教育力量，喜愛集體，爭做班級的仆人，無疑是非常重要的一步。而首先就要增加同學(xué)的自我意識。所謂自我意識是對自己存在的覺察。即自己熟悉自己的一切，包括熟悉自己的生理狀況，心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我熟悉、自我體驗、自我掌握。為此，我的心理糾偏工作就是從以下三方面綻開的。

(1)通過《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的強化訓(xùn)練，協(xié)作少先隊組織的日常行為規(guī)范評比活動，培育他們以集體為榮，為集體爭光的意識。

(2)利用周記，進行心理交談。半年來，每星期寫一篇周記，同學(xué)一方面完成老師布置的心理問題，另一方面與老師談心理話，在周記本上進行書面交談，做同學(xué)的知心伴侶，進行心理詢問和疏導(dǎo)，效果甚佳。

(3)爭取家長的協(xié)作。常常與家長聯(lián)系，和家進步行溝通，了解家庭狀況，做好家長的思想工作，引導(dǎo)家長懂得青少年心理特征，形成正確的家庭教育。

(4)進行個案討論，重點突破特別沖突，明顯要特別處理，光靠集體輔導(dǎo)和活動，不肯定對個別嚴峻心理障礙者有作用。為此，班主任對個別同學(xué)，進行特地建立心理健康檔案，針對他們的特別狀況，有的放矢，進行心理疏導(dǎo)。

3.建立健全班干部制度

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，所以對于班干部的選擇我非常慎重，也只有選擇了合適的班干部，我們班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

我采納的是自愿報名、競選演說、全班投票的形式，基于事先對于班上狀況的了解，在競選過程中適當引導(dǎo)，可以說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理力量。班長成果優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人，在班級體中具有極大的號召力，體育委員和勞動委員都是班上出名的“淘氣大王”，我盼望能以此激發(fā)他們的熱忱和樂觀性，提高他們的集體意識，事實證明這種方法是正確的。對于班干部的優(yōu)點我大力表揚，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信;另一方面，鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

4.建立互助組和圖書角

以互助小組、1+1小組即優(yōu)生關(guān)心差生的形式、小組長關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。準時對班上的現(xiàn)象進行嘉獎與批判，鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。同時，為了擴大同學(xué)們的閱讀，同學(xué)們自己在班上建立了圖書角，自己捐書，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家閱讀的樂觀性都非常高，對于增長同學(xué)們的學(xué)問有很大關(guān)心。

通過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學(xué)均能做到以集體為榮，樂于關(guān)心同學(xué)，尤其是培育了一批優(yōu)秀班干部的，樹立了仆人翁精神，在我因事請假期間沒有消失打架、偷竊等不良行為，紀律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項工作都顯示出良好的勢頭，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發(fā)揮出很大的作用，如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進行準時和妥當?shù)奶幚恚軌蜃尷蠋煼判?。然而這僅僅是一個開頭，班級中還存在一些問題，同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系心理等方面，還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的進展，還有待于今后的努力和提高。

二、有愛心的集體

學(xué)校教育，我認為首先應(yīng)當是對同學(xué)的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我經(jīng)常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個同學(xué)，衣著非常簡潔，上課喜愛亂喊亂叫。別的老師告知我，他是一個非常薄命的孩子，母親生下他才幾個月就離開了，爸爸是個在社會上流竄的吸毒人員，從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶很偏愛孫子?？墒怯捎谒膫€人衛(wèi)生極差，而且課堂紀律不好，學(xué)習(xí)成果極差，不僅班上許多同學(xué)，甚至老師都不喜愛她。一天他在班上和一個男同學(xué)大聲叫罵起來了，聲音把整個教學(xué)樓都震驚了，我把他單獨叫到辦公室來詢問，他告知我，從學(xué)前班開頭身邊的同學(xué)就都喜愛欺侮他，他說心里很難過所以才大聲吵起來，當時他整個小臉蛋都是淚痕，我的整個心都被震驚了。于是我立刻召開了班會召開了以“學(xué)會敬重學(xué)會關(guān)愛”為主題的班會(我請數(shù)學(xué)老師叫他去辦公室改作業(yè)了，所以她沒有參與班會)，我把她的事情用故事的形式告知大家，我問到，同樣的事情假如發(fā)生在你們的身上你們會怎樣，面對命運的不公，你們會每天依舊面帶微笑地