三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一位小數(shù)與一位分?jǐn)?shù)的加減法教案 西師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一位小數(shù)與一位分?jǐn)?shù)的加減法教案西師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.理解一位小數(shù)和一位分?jǐn)?shù)的概念和表示方法；2.學(xué)會(huì)一位小數(shù)和一位分?jǐn)?shù)的加法運(yùn)算；3.學(xué)會(huì)一位小數(shù)和一位分?jǐn)?shù)的減法運(yùn)算；4.掌握解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)使用一位小數(shù)和一位分?jǐn)?shù)加減法的方法。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教材：西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)；2.教具：小黑板、教學(xué)卡片、練習(xí)冊(cè)。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知通過(guò)展示一些具體的物體，如蘋果和橙子，引導(dǎo)學(xué)生回憶小數(shù)的概念，并詢問(wèn)他們?nèi)绾伪硎疽晃恍?shù)。2.引入一位小數(shù)和一位分?jǐn)?shù)的加法運(yùn)算1.給出一位小數(shù)的例子，如0.5，讓學(xué)生通過(guò)小黑板和教學(xué)卡片表示出來(lái)。2.將0.5看作是半個(gè)單位，并舉例說(shuō)明0.5是0.1加上0.4得到的。3.讓學(xué)生參與操作，用小黑板和教學(xué)卡片表示出0.1和0.4，并通過(guò)相加得到0.5的過(guò)程。4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一位小數(shù)的加法規(guī)律，并進(jìn)行練習(xí)。3.引入一位小數(shù)和一位分?jǐn)?shù)的減法運(yùn)算1.給出一位小數(shù)減去一位分?jǐn)?shù)的例子，如0.8減去1/2。2.通過(guò)小黑板和教學(xué)卡片依次表示出0.8和1/2，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行減法運(yùn)算。3.告訴學(xué)生，減法運(yùn)算可以理解為取走一部分?jǐn)?shù)量，再計(jì)算剩余的數(shù)量。4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一位小數(shù)減去一位分?jǐn)?shù)的減法規(guī)律，并進(jìn)行練習(xí)。4.實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用1.提供一些實(shí)際問(wèn)題，例如小明昨天跑了0.7公里，今天又跑了1/4公里，問(wèn)他一共跑了多少公里。2.引導(dǎo)學(xué)生先將0.7和1/4分別表示為小數(shù)和分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行加法運(yùn)算，得出答案。3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更多實(shí)際問(wèn)題，鞏固一位小數(shù)和一位分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算技巧。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了一位小數(shù)和一位分?jǐn)?shù)的加法和減法運(yùn)算。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。五、課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)上關(guān)于一位小數(shù)和一位分?jǐn)?shù)的加減法的練習(xí)題。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)具體的例子引入一位小數(shù)和一位分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并結(jié)合實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用進(jìn)行鞏固。整體教學(xué)過(guò)程有序，學(xué)生積極參與