2023-2024學年六年級語文上冊期末復習第八單元 期末高頻考點與難點解析

六年級語文上冊期末復習

第八單元高頻考點與難點解析

■易讀錯的字

閏土（rfm）一匹猗（cha）祭祖(si)裝弓多(jiang)

竹匾（bian）秋谷（bi）管(bo)罩(gu)

猿豬(huan)膝瞿（ke）烏柏（jifi）伽藍（q伽）

蓑笠(sud)胭脂（ydn）潑利（la）皺蹙（cu）

虹軍（ni）姨儀(bin)追憚(dao)吊唁(yan)

鏢子(nie)卿酸(peng)逝世(shi)不朽(xiu)

約翰（hdn）囪1囹吞棗（hiiliin)

.多音字辨析

gong(提供)

供gong(口大家正在研究被告提供（gong）的那份供（gong）詞。

供)

xue（削弱）

瘦削（xu0）的他費力地將樹干削（xiGo）去樹皮，準備拿它

削xiao（削

來做新房的房梁。

皮）

za（包扎）

駐扎（zha）在前線醫(yī)療所里的醫(yī)護人員正在緊張地為痛苦掙扎

扎zha（扎針）

（zhd）的傷員包扎（zG）傷口。

zhd（掙扎）

zheng(正月)正（zhOng）月初五早上，在正（zh6ng）常情況下，媽媽都會

正

zheng(正常)在廚房做菜肴，準備招待親成。

sa（撒種）

撒他將漁網拋撒（sd）出去，便搬（sd）手不管了。

sa（撒謊）

,重點詞語

一望無際家景鄭重貢品祭器講究盼望廚房氈帽

項圈刺猬伶俐經歷潮汛預告煙霧昏沉錯綜澄碧

蕩漾解散退縮瘦削浮動瞬間凝視驟然凌亂徒然

1

?近反義詞

1.近義詞。

允許一許可盼望一期望熟識一熟悉伶俐一機靈

預告一預報幽雅一幽靜參差一雜亂退縮一畏縮

追悼一哀悼愛撫一撫摩羞愧一慚愧悔恨一懊悔

希奇一稀罕凝視一注視保存一保留枯瘦一消瘦

偉大一崇高俯下一低下不朽一永恒情愿一甘愿

摔垮—摔壞恍然大悟一茅塞頓開飽經風霜一飽經滄桑

抬舉一抬愛囪冏吞棗一一知半解張冠李戴一顛倒是非

2.反義詞。

鄭重一草率允許一回絕熟識一陌生伶俐一笨拙

羞愧一自豪慈祥一嚴厲深奧一膚淺枯瘦一健壯

希奇一常見幽雅一喧雜退縮一前進參差一齊整

偉大一渺小囪冏吞棗一精益求精恍然大悟一百思不解

永遠一瞬間飽經風霜一養(yǎng)尊處優(yōu)

.詞語搭配

（深藍）的天空（金黃）的圓月（碧綠）的西瓜

（紫色）的圓臉（五色）的貝殼（明晃晃）的銀項圈

（危險）的經歷（希奇）的事（瘦削）的一丈紅

（好看）的鳥毛（澄碧）的小河（縷縷）的胭脂水

（閃爍）的日光（虹霓色）的碎影（潑刺奔進）的紅錦帶

（大大小小）的花圈（各色各樣）的人（囪囹吞棗）地看

（復雜）的內容下（張冠李戴）地亂說（艷麗）的色彩

（呼呼）的北風（自然而和諧）的美（飽經風霜）的臉

（低微）的聲音（微弱）的光（難以忍受）的痛苦

（愉快）的表情（枯瘦）的手（清清楚楚）地記得

■詞語歸類

2

1.AABB式詞語：馬馬虎虎

【同類詞拓展】洋洋灑灑彎彎曲曲形形色色堂堂正正

2.ABAC式詞語：無窮無盡

【同類詞拓展】自生自滅一生一世無聲無息

3.表示時間短的詞語：瞬間霎時剎那須臾短暫片刻轉瞬

4.表示弄錯事實的詞語：張冠李戴顛倒黑白指鹿為馬混淆視聽

5.表現精神品質的詞語：大公無私義無反顧正氣凜然剛正不阿冰

清玉潔助人為樂

6.表現忽然醒悟的詞語：恍然大悟大徹大悟茅塞頓開豁然開朗醍

醐灌頂

■文學文化常識

1.魯迅(1881?1936),原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年發(fā)表了

中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，成為新文化運動的主將。他是

我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人之一。主

要作品：小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文

集《華蓋集》等。

2.周曄，1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人。魯迅三弟周建人

和王蘊如的大女兒，魯迅先生的侄女。

3.臧克家(1905?2004),山東諸城人。他自幼受祖父、父親影響，打下了

良好的古典詩文基礎。1925年首次在全國性刊物《語絲》上發(fā)表作品，署名少

全。1929年，在青島《民國日報》上第一次發(fā)表新詩《默靜在晚林中》，署名克

家。文學成就：近代杰出詩人、作家，中國現實主義新詩的開山人之一。主要作

品：《難民》《老馬》《罪惡的黑手》等。

/語句理解

第25課少年閏土

1.我那時并不知道這所謂猗的是怎么一件東西一便是現在也沒有知道一只

是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。

3

【賞析】這句話中的兩個破折號起補充說明的作用。整句的意思是說

“我”不僅那時，就是現在也不知道掩是一種什么動物，只是主觀上認為它的

樣子像狗而且很兇猛。

2.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣

危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

【賞析】“新鮮事”是指閏士對“我”講的那許多關于農村、海邊的事。

句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關

于西瓜被掩等動物咬食破壞的危險?！拔摇毕騺聿恢肋@許多新鮮事，因為

“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了

“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。

3.他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

【賞析】“他們”指“我”往常的朋友?！霸鹤永锔邏?上的四角的天空”

指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關在高墻深.院里，

與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話的意思是：“我”和

“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，

像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露出

對農村豐富多彩生活的向往。

第26課好的故事

1.這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云

錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

【賞析】這故事“很美麗，幽雅，有趣”，有許多“美的人和美的事”，

錯綜起來“像一天云錦”，飛動起來像“萬顆奔星”，幻化無窮，充滿生機。

這既是“好的故事”的總體形象，又是作者憧憬的理想的象征。表達出了魯迅

思想深處那種對理想的執(zhí)著追求，自然而然地成為本文的文眼。

2.現在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上

面，有無數美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

【賞析】魯迅先生用如此暖色的筆觸來描寫他的想象世界和回憶中清晰的

故事，不僅是一種精神慰藉，也是一種美好的人生信仰和執(zhí)著的人生追求。隨

4

著故事的逐漸清晰，作者的感情在逐漸掘進的過程中已達到一個高峰，進入一

個超我的境界。

3.我拋了書，欠身伸手去取筆，一一何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，

我不在小船里了。

【賞析】在好的故事里任“我”的思緒飛揚，可是“我”一旦從美好的夢

境再回到現實中，淡淡的悵惘就會油然而生，從中不難看出魯迅先生對理想生

活的熱愛和追求。

第27課我的伯父魯迅先生

1.我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不

到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

【賞析】這句話是作者失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文

章以此為情感軸心，回顧了魯迅先生生前的幾件小事。

2.伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>

【賞析】這句話表面看是魯迅夸自己記性好，實際上是用幽默的語言、委

婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽

默、風趣的性格特點。

3.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

【賞析】句中''四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點

兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受

到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼

迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。

4.這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不

再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的

手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

【賞析】這里的兩個“清清楚楚”強調了當時的情景給“我”的印象之

深；他“變得那么嚴肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、

動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡而怒形于色。這兩句話表現了

魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。

第28課有的人——紀念魯迅有感

5

1.有的人活著，/他已經死了；/有的人死了；/他還活著。

【賞析】前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生

猶死，生命毫無價值；后一句指的是一生為人民、甘愿給人民當牛馬的人，這

種人雖生命不復存在了，但他們的思想精神永駐人間。

2.有的人/騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”/有的人/俯下身子給人民當牛

馬。

【賞析】一個''騎"字，深刻地揭露了反動統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本

質；“啊，我多偉大！”刻畫了反動統(tǒng)治者的外強中干、自我吹噓的丑態(tài)；

“俯下身子”刻畫了魯迅崇高而感人的形象。

3.情愿作野草，等著地下的火燒。

【賞析】這句話比喻魯迅愿把自己的一切貢獻給革命事業(yè)。

4.把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早；/只要春風吹到的地方/到處是

青青的野草。

【賞析】“爛”字既寫出了反動派的惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力

量。青青的野草則給人以無限生機、無限希望的感受和聯想，表現了廣大人民

群眾對魯迅先生無比崇拜和愛戴的深厚感情。“春風”“到處”“青青”這些

感情色彩鮮明的詞語，是作者對為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和精神

不朽的熱烈歌頌。

.課文中心思想

1.《少年閏土》主要寫了“我”與閏土交往的四件事，刻畫了一個活潑可愛、

聰明能干、機智勇敢、見多識廣的農村少年形象，表達了“我”與閏土的深厚友

誼以及“我”對他的懷念之情。

2.《好的故事》是一篇散文詩，為我們展示了一幅帶有明亮的暖色和淡淡的

溫馨的美麗畫卷，表達了作者對幸福美好生活的渴望和執(zhí)著追求，對黑暗社會的

強烈抨擊與反抗，以及對還在混沌中的人們覺醒的呼吁。

3.《我的伯父魯迅先生》通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻

的幾件事，說明魯迅先生是一個慈祥和藹，愛憎分明，為自己想得少、為別人想

得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

4.《有的人》這首詩在懷念魯迅先生的同時，通過與魯迅截然相反的“有的

6

人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生

為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。

一語文園地要點

1.把握文章主要內容的方法。

（1）關注文章題目把握文章的主要內容。如課文《開國大典》。

（2）抓關鍵句（總起句、總結句、過渡句、中心句）把握文章的主要內容。

如課文《宇宙生命之謎》。

（3）了解每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就

能把握全文的主要內容。如課文《盼》。

2.文章擬題的方法及作用。

（1）用文章中的主要人物作題目。作用：突出主要人物的形象，暗示故事

情節(jié)，緊扣中心，突出主題。如