學(xué)習(xí)法律專題復(fù)習(xí)策略的研究

天津市中學(xué)思想品德課堂教學(xué)研討會(huì)

思想品德課堂教學(xué)

___法律專題復(fù)習(xí)策略的研究

東麗區(qū)教研室

一、

2011年畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試文件簡(jiǎn)要說(shuō)明

（1）考試時(shí)間：5月21日進(jìn)行。（2）閱卷方式：網(wǎng)上閱卷。（3）成績(jī)呈現(xiàn)方式：考查成績(jī)均以等級(jí)形式呈現(xiàn)，等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。（4）依據(jù)教育部《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，參考我市所選用的初中學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)思想品德教科書(shū),年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線、重大方針政策。(5)題型及難度比例◆題型分為選擇題和非選擇題（簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題、探究與實(shí)踐等形式呈現(xiàn)）兩大類，其中選擇題約占45%，非選擇題約占55%。難度比例均為8∶2∶0。思想品德與歷史兩學(xué)科分別獨(dú)立制卷，實(shí)行合場(chǎng)開(kāi)卷考查，時(shí)間為60分鐘。(6)考查內(nèi)容比例◆成長(zhǎng)中的我約占25%，我與他人的關(guān)系約占25%，我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系約占50%?？疾榈膬?nèi)容整合道德、心理健康、法律和國(guó)情教育四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。各年級(jí)課標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容分布七年級(jí)教材共八個(gè)單元，17課。七年級(jí)教材涉及35條課標(biāo)。八年級(jí)教材共八個(gè)單元，20課。八年級(jí)教材涉及19條課標(biāo)。九年級(jí)教材共四個(gè)單元，10課。九年級(jí)教材涉及32條課標(biāo)。共計(jì)47課書(shū)20個(gè)單元七年級(jí)上冊(cè)：第8課《學(xué)會(huì)拒絕》第9課《保護(hù)自我》七年級(jí)下冊(cè)：第7課《感受法律尊嚴(yán)》第8課《法律護(hù)我成長(zhǎng)》八年級(jí)下冊(cè)：第1課《國(guó)家的主人，廣泛的權(quán)利》

第2課《我們應(yīng)盡的義務(wù)》第3課《生命健康權(quán)與我同在》第4課《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》第5課《隱私受保護(hù)》第6課《終身受益的權(quán)利》第7課《擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利》第8課《消費(fèi)者的權(quán)益》九年級(jí)：

第6課《參與政治生活》法律教育課標(biāo)要求共16條：1、“學(xué)法用法”5條;2、“權(quán)利和義務(wù)”7條;3、“法律與社會(huì)秩序”4條《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)法律部分的規(guī)定：二、思考有效復(fù)習(xí)方法(一)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)按專題復(fù)習(xí)(二)明確答題思路(三)2008-2010年天津市學(xué)業(yè)考試法律專題分布情況(四)復(fù)習(xí)迎考階段應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題(一)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

第一：縱向構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。先記住各冊(cè)包括多少課，每一課的課題，再記住每一個(gè)課題的子課題。第二：橫向構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。依據(jù)對(duì)試題設(shè)問(wèn)角度的研究，嘗試對(duì)重點(diǎn)知識(shí)從“是什么”“為什么”“怎么做”三個(gè)方面進(jìn)行歸納總結(jié)。

初中思想品德三大版塊四方面內(nèi)容知識(shí)體系梳理道德心理健康法律成長(zhǎng)中的我我與他人的關(guān)系我與國(guó)家集體和社會(huì)的關(guān)系國(guó)情教育認(rèn)識(shí)自我自尊自強(qiáng)學(xué)法用法文化認(rèn)同交往的品德權(quán)利與義務(wù)共同理想交往與溝通承擔(dān)社會(huì)責(zé)任積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華法律與社會(huì)秩序走進(jìn)法律了解法律感受法律尊嚴(yán)

法律與社會(huì)秩序了解特殊保護(hù)法律護(hù)我成長(zhǎng)善用法律維權(quán)忠實(shí)履行義務(wù)正確行使權(quán)力認(rèn)識(shí)到法律的作用，維護(hù)法律權(quán)威七（上、下）四單元、八下一至三單元九年級(jí)三單元第六課本專題的內(nèi)容結(jié)構(gòu)正確對(duì)待權(quán)利和義務(wù)

知法、守法、用法律法知樹(shù)識(shí)與違法犯罪做斗爭(zhēng)道德義務(wù)法律義務(wù)

義務(wù)

政治權(quán)利經(jīng)濟(jì)權(quán)利文化權(quán)利人身權(quán)利

權(quán)利

學(xué)會(huì)拒絕誘惑法不可為防患于未然身邊的侵害與保護(hù)保護(hù)自我知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的法律根本大法保護(hù)生命健康權(quán)的法律保護(hù)未成年人的法律保護(hù)受教育權(quán)的法律生活離不開(kāi)的規(guī)則法律的特征法律

知法守法用法教材知識(shí)梳理

學(xué)法用法權(quán)利與義務(wù)法律與社會(huì)秩序板塊主題考試要求備考建議

法

律

教

育

學(xué)法用法1、知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)這個(gè)板塊是歷年來(lái)必須復(fù)習(xí)的一個(gè)板塊，因?yàn)樗且云吣昙?jí)思想品德法律部分內(nèi)容為基礎(chǔ)，是考試不可以少的。對(duì)青少年的思想道德建設(shè)和特殊保護(hù)問(wèn)題，歷年來(lái)都是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，因此，復(fù)習(xí)時(shí)，就要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系青少年生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些選擇題、漫畫(huà)題、情境題或案例分析題進(jìn)行復(fù)習(xí)，命題角度主要有法律的基本特征、一般違法與犯罪的聯(lián)系、對(duì)未成年人的特殊保護(hù)不良誘惑，校園安全，自我保護(hù)等。2、懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益3、知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)的基本內(nèi)容4、了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。5、學(xué)習(xí)日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)1．法律的含義、基本特征、本質(zhì)和作用2．違法行為：含義、分類3．法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)（四道防線）——必要性（區(qū)分：學(xué)校保護(hù)與社會(huì)保護(hù)）4．不良行為、一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系以及給我們的啟示：5.如何預(yù)防和減少違法犯罪？①國(guó)家、社會(huì)角度；②學(xué)校角度；③家庭角度；④青少年自身（加強(qiáng)自我防范；學(xué)會(huì)自我保護(hù)；運(yùn)用法律保護(hù)自己）

5．自覺(jué)抵制不良誘惑：6.學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法和技巧：7.維護(hù)權(quán)益的有效途徑：訴訟、非訴訟手段8.青少年同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)的正確方法和積極作用：板塊主題考

試

要

求備考建議法律教育

權(quán)利與義務(wù)

1.理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)本板塊以八年級(jí)下冊(cè)的思想品德法律部分內(nèi)容為基礎(chǔ)，主要闡述我國(guó)公民在經(jīng)濟(jì)、文化、人身等方面的權(quán)利和義務(wù)以及權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。這部分內(nèi)容常以選擇題、漫畫(huà)題、情境題、行為評(píng)析題、材料分析題等形式來(lái)考查。復(fù)習(xí)時(shí)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，多聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，特別是引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的侵權(quán)行為，學(xué)會(huì)依法維權(quán)，掌握維權(quán)的正確途徑。

2.知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的受教育權(quán)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)3.知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命與健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。4.了解法律保護(hù)公民人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán).5.知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利.7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利.1、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。2、如何正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)？3、維護(hù)受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。4、法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)。5、法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)。6、法律保護(hù)公民個(gè)人隱私。7、法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、智力成果權(quán)。9、法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。板塊主題考試要求備考建議法律教育法律與社會(huì)秩序1.知道憲法是國(guó)家的根本法，具有最高法律效力，樹(shù)立憲法意識(shí)。從2004年—2010年全國(guó)各地試題可以看出，本板塊內(nèi)容每年都有不同程度、不同類型題目的考查。本板塊以九年級(jí)的思想品德第六課內(nèi)容為基礎(chǔ)，是考試不容忽視的。憲法是國(guó)家的根本大法、依法治國(guó)的基本方略、青少年要樹(shù)立憲法觀念、學(xué)會(huì)行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利等內(nèi)容，歷來(lái)都是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。因此，復(fù)習(xí)時(shí)，要緊扣課標(biāo)，狠抓課本，聯(lián)系青少年生活實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際，多角度設(shè)計(jì)一些選擇題、漫畫(huà)題、情境題或案例分析題進(jìn)行訓(xùn)練。2.知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求，樹(shù)立法制觀念。3.理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。4.了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，學(xué)會(huì)行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。1.憲法是國(guó)家的根本大法。（為什么？）2.依法治國(guó)：3.依法行使監(jiān)督權(quán)利：正確途徑：注意問(wèn)題：（1）含義（2）基本要求及重要性（3）意義等（08陜西）憲法乃一國(guó)法律之“龍頭”，是治國(guó)安邦的總章程。因?yàn)椋˙）

A.憲法是所有法律的總和

B.憲法是國(guó)家的根本大法

C.憲法是由全國(guó)人民代表大會(huì)制定的

D.憲法對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

(07陜西)2007年6月1日開(kāi)始實(shí)行的修訂后的未成年人保護(hù)法，為未成年人的健康成長(zhǎng)撐起了一片“藍(lán)天”。該法第一條規(guī)定：“根據(jù)憲法，制定本法。”這表明憲法(D)

①具有最高法律地位和法律效力②規(guī)定公民的一切權(quán)利③是普通法律的立法基礎(chǔ)④是所有法律的總和

A．①②B．③④C．②④D．①③（10天津）

19．我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家?！币婪ㄖ螄?guó)的中心環(huán)節(jié)是（B）

A．有法可依

B．有法必依

C．執(zhí)法必嚴(yán)

D．違法必究

（08年重慶市）從2008年3月26日起，重慶市三峽博物館、紅巖革命歷史博物館等景點(diǎn)免費(fèi)開(kāi)放。中學(xué)生小胡和小吳在參觀景點(diǎn)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分景點(diǎn)非常擁擠，一些設(shè)施遭受到破壞，便將上述情況及改進(jìn)意見(jiàn)寫(xiě)在紙上，一方面向有關(guān)部門反映，一方面張貼在景區(qū)的顯著位置，向參觀者宣傳。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）小胡和小吳將發(fā)現(xiàn)的情況及改進(jìn)意見(jiàn)向有關(guān)部門反映，這是他倆在行使什么權(quán)利？（2）請(qǐng)你溫馨提示他倆，在行使權(quán)利時(shí)，要注意什么問(wèn)題？（3）他倆可以通過(guò)哪些渠道表達(dá)自己的看法？請(qǐng)你出主意。

(二)明確答題思路__應(yīng)該按照是什么（含義、表現(xiàn)、特點(diǎn)等）為什么（原因、作用、意義、重要性等）怎么做（要求）的思路來(lái)歸納。

從“三個(gè)角度”構(gòu)建專題知識(shí)體系我們的人格尊嚴(yán)權(quán)名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)的含義、內(nèi)容、表現(xiàn)（是什么）我國(guó)保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)的法律規(guī)定和侵權(quán)表現(xiàn)（為什么）當(dāng)公民的合法權(quán)利受到侵害時(shí)如何維權(quán)（怎樣做）評(píng)析題答題思路:（1）是什么:誰(shuí)干了什么事(言行)——對(duì)錯(cuò),不道德或違法——結(jié)果(承擔(dān)法律責(zé)任和道德責(zé)任)：（2）為什么:有關(guān)法律規(guī)定和侵權(quán)表現(xiàn)：（3）如何做(啟示)——違法者我們國(guó)家（方式：非訴訟手段和訴訟手段——具體做法）——語(yǔ)言表述要條理清晰，合乎邏輯，層層遞進(jìn)

符合或違反法律規(guī)定（依據(jù)）（2008年云南37

）小林經(jīng)常偷看同學(xué)小明的日記，并將其內(nèi)容在同學(xué)中公開(kāi)。小明知道后，認(rèn)為這是不尊重自己的侵權(quán)行為，非常氣憤，于是就在大庭廣眾之下諷刺、挖苦、謾罵小林。

運(yùn)用有關(guān)法律常識(shí)，對(duì)他們的言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。人物行為承擔(dān)責(zé)任（道德、法律）解題思路：還可進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：面對(duì)侵權(quán)言行，小林和小明該如何做？37、答案提示：（1）我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，侵犯他人隱私權(quán)的行為，要收到法律的追究。小林的行為是侵犯他人（小明）隱私權(quán)的違法行為，也是一種不道德的行為，不僅要收到道德的譴責(zé)，還應(yīng)追究相應(yīng)的法律責(zé)任。（2）我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人。小明的隱私權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維權(quán)（或答：要求小林停止侵害、賠禮道歉……等），不應(yīng)該侮辱、誹謗和謾罵他人。小明的行為不僅是不道德的，也是侵犯他人名譽(yù)權(quán)的違法行為，應(yīng)該受到道德譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。例:（2009·呼倫貝爾市14）小林經(jīng)常偷看同學(xué)小明的日記，并將其內(nèi)容在同學(xué)中公開(kāi)。小明知道后，認(rèn)為這是不尊重自己的侵權(quán)行為，非常氣憤，于是就在大庭廣眾之下諷刺、挖苦、謾罵小林。請(qǐng)運(yùn)用法律知識(shí)，對(duì)他們的言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。關(guān)于評(píng)析題的問(wèn)法及解法：（1）對(duì)“某一觀點(diǎn)談看法”類的題目，即觀點(diǎn)評(píng)析：一般為簡(jiǎn)答題，按照“肯定及理由＋否定及理由＋怎樣做”的順序思考，即正反評(píng)析。

注意：有背景材料的別忘了要適當(dāng)結(jié)合材料分析。（2）對(duì)某一現(xiàn)象或題中列舉的幾種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。按照“評(píng)＋析＋做”的格式分別思考。注意：要有側(cè)重，結(jié)合教材內(nèi)容，詳略得當(dāng)。隱私權(quán)的案例分析上計(jì)算機(jī)課時(shí)，同學(xué)小童無(wú)意間記住小偉的郵箱密碼，未經(jīng)小偉同意偷看了小偉的電子郵件，并被小偉發(fā)現(xiàn)，小偉立即報(bào)告了老師。請(qǐng)你對(duì)小童的行為進(jìn)行評(píng)析。(三)2008-2010年天津市學(xué)業(yè)考試法律專題分布情況題型及數(shù)量分值考點(diǎn)與考題2008年選擇題9道簡(jiǎn)答題1道18分8分2009年選擇題9道簡(jiǎn)答題1道18分8分2010年選擇題3道簡(jiǎn)答題1道6分10分2008年天津市初中學(xué)業(yè)考查試卷4、我國(guó)憲法規(guī)定：“任何組織或個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)”。這表明（）了解法律的特征A法律由國(guó)家制定或認(rèn)可B法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C法律具有強(qiáng)制力D法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力5、根據(jù)刑法的規(guī)定，我國(guó)刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。下列屬于主刑的是（）了解刑罰的種類A管制B罰金C剝奪政治權(quán)利D沒(méi)收財(cái)產(chǎn)6、未成年人保護(hù)法規(guī)定；“禁止任何組織、個(gè)人制作或向未成年人出售、出租或以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息”。此規(guī)定屬于對(duì)未成年人的（）了解我國(guó)未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C司法保護(hù)D社會(huì)保護(hù)9、公民有權(quán)決定是否容許他人給自己畫(huà)像、照相或錄像，這表明公民依法享有對(duì)自己肖像的（）了解我國(guó)法律保護(hù)公民的肖像權(quán)A.名譽(yù)權(quán)B.制作權(quán)C.使用權(quán)D.獲酬權(quán)10、小軍和小剛是好朋友，小軍將自己的日記給小剛看，并要求為其保守秘密，但小剛卻把小剛?cè)沼浀膬?nèi)容公開(kāi)了。小剛的行為侵犯了小軍的（）了解隱私權(quán)的具體內(nèi)容A.生命健康權(quán)B.自由權(quán)C.姓名權(quán)D.隱私權(quán)11、我國(guó)法律保護(hù)公民的受教育權(quán)。當(dāng)公民的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，可以（）了解我國(guó)法律保護(hù)公民的受教育權(quán)①向有關(guān)行政部門報(bào)告②申請(qǐng)學(xué)校幫助③采用非訴訟方式④采用訴訟方式A.①B.①②C.①②③D.①②③④12、著作權(quán)又叫版權(quán)，是文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的創(chuàng)作者依法對(duì)其作品享有的專有權(quán)。它屬于（）了解智力成果權(quán)受到法律保護(hù)①智力成果權(quán)②知識(shí)產(chǎn)權(quán)③專利權(quán)④商標(biāo)權(quán)A.①②B.①③C.①④D.②④17、依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)，就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家。這是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的要求。依法治國(guó)的前提是（）理解依法治國(guó)的要求A.執(zhí)法必嚴(yán)B.有法必依C.有法可依D.違法必究18、我國(guó)憲法規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸?！边@表明憲法（）理解憲法是國(guó)家的根本大法A.具有最高的法律效力B.是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則C.是其他法律的立法基礎(chǔ)D.是其他法律的立法依據(jù)簡(jiǎn)答題：

王先生從家具店購(gòu)買了一套真皮沙發(fā)。一個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)數(shù)十條蛀蟲(chóng)咬穿了沙發(fā)的真皮。王先生拆開(kāi)沙發(fā)，發(fā)現(xiàn)木架已有多個(gè)蟲(chóng)孔，于是王先生找到家具店要求索賠。家具店負(fù)責(zé)人堅(jiān)持說(shuō)，沙發(fā)出售已久，拒絕賠償。（1）你認(rèn)為，消費(fèi)者王先生的哪些權(quán)利受到了侵犯？（3分）了解消費(fèi)者享有的權(quán)力（2）你認(rèn)為，王先生作為消費(fèi)者維護(hù)自己合法權(quán)益的途徑有哪些？5分運(yùn)用維護(hù)權(quán)益的途徑2009年天津市初中學(xué)業(yè)考試法律專題考題：（一）選擇題：5、未成年人保護(hù)法規(guī)定，公安機(jī)關(guān)，人民檢察院訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，訊問(wèn)未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)。此規(guī)定屬于對(duì)未成年人的（）考點(diǎn)：未成年保護(hù)法對(duì)未成年人的司法保護(hù)（5題）A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C司法保護(hù)D社會(huì)保護(hù)6、青少年必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，面對(duì)突發(fā)事故和侵害時(shí)要（）考點(diǎn)：、了解未成年人獲得法律幫助的方式和途徑樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)（6題）①爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校、和家庭等方面的保護(hù)②用智慧和法律波愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益③冷靜地選擇最有效的救助方式④勇猛地進(jìn)行殊死斗爭(zhēng)A①②③B①②④C①③④D①②③④10、全國(guó)眾多嬰幼兒音食用三鹿集團(tuán)生產(chǎn)含有三聚氰胺的嬰幼兒奶粉引發(fā)泌尿系統(tǒng)疾患，多人死亡。三鹿系列案件的涉案人員侵害了公民的（）考點(diǎn)、理解生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利（10題）A人格尊嚴(yán)權(quán)B人身自由權(quán)C生命健康權(quán)D名譽(yù)權(quán)11、《奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例》規(guī)定，未經(jīng)奧林匹克標(biāo)志權(quán)利人許可，任何人不得為商業(yè)目的使用奧林匹克標(biāo)志。這說(shuō)明國(guó)家依法保護(hù)（）、理解智力成果權(quán)受法律保護(hù)（11體）A財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)B財(cái)產(chǎn)所有權(quán)C智力成果權(quán)D肖像權(quán)12、我國(guó)繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括配偶、子女和（）、考點(diǎn)、了解我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)（12）A父母B兄弟姐妹C祖父母D外祖父母13、“法令行則國(guó)治，法令弛則過(guò)亂?！币婪ㄖ螄?guó)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的要求。執(zhí)法必嚴(yán)是依法治國(guó)的（）、考點(diǎn)、理解實(shí)行依法治國(guó)的要求A前提B中心環(huán)節(jié)C關(guān)鍵D必要保證16、小毅向區(qū)人大代表老張反映了學(xué)校周邊攤販占路的情況，在相關(guān)部門的協(xié)助下“馬路市場(chǎng)”遷入了室內(nèi)，改善了校園周邊的環(huán)境。小毅是在行駛公民的（）考點(diǎn)：依法行使建議權(quán)監(jiān)督權(quán)A控告權(quán)、檢舉權(quán)B申訴權(quán)、控告權(quán)C建議權(quán)D17、在我國(guó)法律體系中具有最高的法律地位和法律效力的是（）考點(diǎn)、了解憲法是國(guó)家的根本大法A刑法B民法通則C憲法D教育法二、簡(jiǎn)答題（漫畫(huà)）小明和小李是好朋友，小明將自己的日記給效力看，并要求為其保守秘密，但小李卻公開(kāi)了小明日記的內(nèi)容請(qǐng)從道德和法律的角度評(píng)價(jià)小李的行為考點(diǎn)：依法維護(hù)隱私權(quán)尊重別人的隱私權(quán)（簡(jiǎn)答題23）2010年天津市初中學(xué)業(yè)考查試卷8、歐打他人，導(dǎo)致其重傷甚至死亡的行為屬于犯罪行為。犯罪行為的最本質(zhì)特征是（）了解犯罪的基本特征A.民事違法性B.刑事違法性C.嚴(yán)重危害性D.刑罰當(dāng)罰性11、我國(guó)公民享有廣泛的權(quán)利。當(dāng)公民的權(quán)利以法律形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)際強(qiáng)制力加以維護(hù)。這是（）了解我國(guó)的權(quán)利保障體制A.立法保障B.行政保障C.社會(huì)保障D.物質(zhì)保障19我國(guó)法律規(guī)定：“中華人民共和國(guó)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。”依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)是（）理解依法治國(guó)的要求A.有法可依B.有法必依C.執(zhí)法必嚴(yán)D.違法必究簡(jiǎn)答題：

2010年4月17日，一場(chǎng)不同尋常的復(fù)課儀式在玉樹(shù)藏族自治州孤兒學(xué)校舉行，復(fù)課實(shí)現(xiàn)了學(xué)生們渴望學(xué)習(xí)的愿望。一位藏族學(xué)生動(dòng)情地說(shuō)，地震毀壞了我們的學(xué)校……但我們沒(méi)挨餓，沒(méi)受凍。今天我們馬上就要開(kāi)課了，我們決心好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。（1）這場(chǎng)“復(fù)課儀式”啟發(fā)我們應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？（6分）運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)震后80個(gè)小時(shí)實(shí)現(xiàn)復(fù)課，在全國(guó)乃至全世界都創(chuàng)造了震后復(fù)課速度最快的紀(jì)錄之一。截止到2010年5月1日，玉樹(shù)州的172所學(xué)校全部復(fù)課。（2）請(qǐng)結(jié)合教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，談?wù)務(wù)鸷笥駱?shù)“迅速?gòu)?fù)課”的必要性。（4分）了解教育的作用2008年考點(diǎn)2009年考點(diǎn)2010年考點(diǎn)1、了解法律的特征2、了解刑罰的種類3、了解我國(guó)未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)4、了解我國(guó)法律保護(hù)公民的肖像權(quán)5了解隱私權(quán)的具體內(nèi)容6了解我國(guó)法律保護(hù)公民的受教育權(quán)7了解智力成果權(quán)受到法律保護(hù)8理解依法治國(guó)的要求9理解憲法是國(guó)家的根本大法10了解消費(fèi)者享有的權(quán)力運(yùn)用維護(hù)權(quán)益的途徑1、了解未成年保護(hù)法對(duì)未成年人的司法保護(hù)2、了解未成年人獲得法律幫助的方式和途徑樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)3、理解生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利4、了解智力成果權(quán)受法律保護(hù)5、了解我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)6、理解實(shí)行依法治國(guó)的要求7、運(yùn)用依法行使建議權(quán)監(jiān)督權(quán)8、理解憲法是國(guó)家的根本大法9、運(yùn)用依法維護(hù)隱私權(quán)尊重別人的隱私權(quán)1了解犯罪的基本特征2、了解我國(guó)的權(quán)利保障體制3、理解依法治國(guó)的要求4運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)5了解教育的作用(四)復(fù)習(xí)迎考階段應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題考生失分的原因：基礎(chǔ)知識(shí)弱審題能力弱解題技巧弱知識(shí)遷移弱應(yīng)對(duì)策略：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，多角度思維。

2.聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生視野。

3.培養(yǎng)綜合能力，訓(xùn)練答題技巧。復(fù)習(xí)建議：

1、結(jié)合時(shí)政材料進(jìn)行復(fù)習(xí)2、案例分析理解知識(shí)點(diǎn)3、圖表法進(jìn)行歸類法4、通俗講授法幫助學(xué)生理解法律知識(shí)5、關(guān)注與學(xué)生生活密切相關(guān)的材料6、結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行有效復(fù)習(xí)結(jié)合時(shí)政材料進(jìn)行復(fù)習(xí)

如：法律的特征：可通過(guò)列舉文強(qiáng)等人因犯受賄和玩忽職守罪被執(zhí)行死刑的事例，讓同學(xué)們知道法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施和法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。搶鹽退鹽事件杭州市公安局西湖分局作出處罰決定，依法給予在網(wǎng)上散布日本核電站爆炸污染山東海域謠言的杭州網(wǎng)民陳某行政拘留10天，并處罰款500元。15日，在杭州一電腦公司工作的陳某，用網(wǎng)名“魚(yú)翁”在網(wǎng)上散布有關(guān)近期日本地震引發(fā)核污染影響我國(guó)海域的謠言：“據(jù)有價(jià)值信息，日本核電站爆炸對(duì)山東海域有影響，請(qǐng)轉(zhuǎn)告周邊的家人朋友儲(chǔ)備些鹽，干海帶，暫一年內(nèi)不要吃海產(chǎn)品?！痹撔畔⒔?jīng)湖州等地網(wǎng)民在網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)后造成惡劣的社會(huì)影響，許多網(wǎng)民紛紛向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)。理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序，學(xué)會(huì)行使自己享有的監(jiān)督權(quán)力。熱點(diǎn)：”十二五規(guī)劃”中提到的各級(jí)政府要拓寬群眾監(jiān)督渠道，依法保障人民群眾監(jiān)督政府的權(quán)利。完善群眾舉報(bào)投訴制度。高度重視輿論監(jiān)督，支持新聞媒體對(duì)違法或者不當(dāng)?shù)男姓袨檫M(jìn)行曝光。對(duì)群眾舉報(bào)投訴、新聞媒體反映的問(wèn)題，有關(guān)行政機(jī)關(guān)要認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，及時(shí)依法作出處理，并將處理結(jié)果向社會(huì)公布。來(lái)幫助學(xué)生理解此問(wèn)題消費(fèi)者享有的途徑及維護(hù)權(quán)益的途徑：1、家樂(lè)福價(jià)格欺詐事件就是家樂(lè)福超市玩價(jià)簽戲法，價(jià)簽上標(biāo)著低價(jià)，結(jié)賬時(shí)卻收高價(jià)，比如一個(gè)茶壺標(biāo)價(jià)35，但是付錢時(shí)卻刷的是66；還有明明是打折，促銷價(jià)卻和原價(jià)相同，比如一個(gè)茶杯，家樂(lè)福標(biāo)著原價(jià)56，促銷價(jià)每個(gè)39，其實(shí)真正的原價(jià)就是39；還有把價(jià)簽做得字體大小不一，讓消費(fèi)者產(chǎn)生誤解，比如特色魷魚(yú)絲，銷售價(jià)格為每袋138元，價(jià)簽標(biāo)示時(shí)用大號(hào)字體標(biāo)示“13”，用小號(hào)字體標(biāo)示“8.0”,誘導(dǎo)消費(fèi)者誤認(rèn)為銷售價(jià)格為每袋13.80元。2、2011年3.15晚會(huì)餐巾紙不如衛(wèi)生紙干凈曝光石家莊等地餐巾紙小作坊的三無(wú)餐巾紙狀況，多為回收的廢舊紙張，廢紙臟亂不堪，有的甚至夾雜糞便。他們首相用燒堿對(duì)紙漿進(jìn)行脫墨，然后用增白熒光劑對(duì)紙漿增白，這樣，一堆堆廢舊紙張，搖身變成了餐巾紙。有關(guān)部門對(duì)此

進(jìn)行了治理。（1）你認(rèn)為作為消費(fèi)者我們的哪些權(quán)利受到了侵犯？（2）你認(rèn)為作為消費(fèi)者維護(hù)自己合法權(quán)益的途徑有哪些？通俗講授法幫助學(xué)生理解法律知識(shí)通俗講授法幫助學(xué)生理解法律知識(shí)

如違法行為的分類可用此方法關(guān)于違法行為的分類，可告訴學(xué)生：行政違法行為就是公民和國(guó)家行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的不和諧，而民事違法行為則是公民和公民之間發(fā)生的不和諧事情.關(guān)注與學(xué)生生活密切相關(guān)的材料受教育權(quán)的材料九年級(jí)學(xué)生小君，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，經(jīng)常曠課，到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。一天，他又曠課到網(wǎng)吧玩游戲，老師找到他勸他回學(xué)校上課，他卻說(shuō)：“玩游戲是我的權(quán)利。我不上學(xué)又不犯法，你少操這份心吧。”后來(lái)老師找打小君的同學(xué)，請(qǐng)他們幫助勸小君回校上課。如果你是小君的同學(xué)，你會(huì)從哪些方面勸說(shuō)小君？理解違法行為及其對(duì)此類案例的認(rèn)識(shí)年僅17歲的中學(xué)生李某結(jié)實(shí)了一些社會(huì)上的不良分子多次參與賭博，欠下賭債五百多元。為了償還賭債，他多次手持三棱刀，強(qiáng)搶9名小學(xué)生的財(cái)物，得贓款四百多元。李某被公安機(jī)關(guān)抓獲，最后人民法院認(rèn)定李某犯了搶劫罪，依據(jù)刑法判處其有期徒刑5年公民不僅要履行法定義務(wù)，還要承擔(dān)自己的道德義務(wù)：在構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中，公民不僅要履行法定義務(wù)，還要承擔(dān)自己的道德義務(wù)。學(xué)生對(duì)履行法定義務(wù)比較熟悉，而對(duì)道德義務(wù)則模糊，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要用身邊的具體事例幫助學(xué)生理解。如在公共汽車上為老人小孩讓座等.正確行使權(quán)利：正確行使權(quán)利是我們本專題又一重點(diǎn)。我們通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)生活中正反兩方面的事例，幫助學(xué)生理解正確行使權(quán)利的方法。如：某高官在享有權(quán)利的同時(shí)，損害了國(guó)家的、社會(huì)的、集體、他人的利益而受到法律的制裁。圖表法進(jìn)行歸類比較法公民和人民的區(qū)別：概念范圍公民公民是個(gè)法律概念具有一國(guó)國(guó)籍，就是該國(guó)公民公民范圍大人民政治概念，與其對(duì)應(yīng)的是敵人人民的范圍小于公民同類問(wèn)題進(jìn)行圖表法含義法律規(guī)定維權(quán)方法名譽(yù)權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)結(jié)合教材內(nèi)容（案例、圖片、名人名言）進(jìn)行有效復(fù)習(xí)憲法是國(guó)家的根本大法：復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)一步明確教材中的故事、圖表、圖片、數(shù)字等資料加深對(duì)本框的理解如：一次隆重的法律家族聚會(huì)金字塔圖了解法律體系的構(gòu)成及憲法在法律體系中的地位，了解母法與子法的關(guān)系,從而理解憲法是我國(guó)的根本大法。案例分析理解知識(shí)點(diǎn)

2008年簡(jiǎn)答題教材原案例（漫畫(huà)）簡(jiǎn)答題：王先生從家具店購(gòu)買了一套真皮沙發(fā)。一個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)數(shù)十條蛀蟲(chóng)咬穿了沙發(fā)的真皮。王先生拆開(kāi)沙發(fā)，發(fā)現(xiàn)木架已有多個(gè)蟲(chóng)孔，于是王先生找到家具店要求索賠。家具店負(fù)責(zé)人堅(jiān)持說(shuō)，沙發(fā)出售已久，拒絕賠償。（1）你認(rèn)為，消費(fèi)者王先生的哪些權(quán)利受到了侵犯？（3分）（2）你認(rèn)為，王先生作為消費(fèi)者維護(hù)自己合法權(quán)益的途徑有哪些？（5分）法律一般設(shè)計(jì)題型為選擇題和簡(jiǎn)答題

（一）選擇題答法：1、做到三審：審導(dǎo)語(yǔ)審題干審題肢（先看題肢本身是否正確，如正確再看是否與題意相符合）2、方法：排除法正選法連接法排除法：2010年1月2日，人力資源和社會(huì)保障部宣布取消入學(xué)、就業(yè)體檢中的乙肝五項(xiàng)檢查，此舉有利于保護(hù)乙肝表面抗原攜帶者的（）A人身自由權(quán)B隱私權(quán)C生命健康權(quán)D名譽(yù)權(quán)正選法：“教育對(duì)于個(gè)人一生的成敗至關(guān)重要?！睂?duì)這句話的理解正確的是（）①教育能使人擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干②教育能喚醒人的潛能，不斷提高和革新自己③教育使人在職業(yè)活動(dòng)中增加獲勝的幾率④教育能使人獲得理想的工作A①②③B①②④C③④D①②③④連接法：八年級(jí)同學(xué)楊某懷疑同桌劉某偷了自己的MP3，于是在校內(nèi)逢人就說(shuō)劉某是小偷，以后對(duì)他要防著點(diǎn)。后經(jīng)查實(shí)，楊某的MP3是校外人員偷的，楊某的行為侵犯了劉某的（）①人格尊嚴(yán)②名譽(yù)權(quán)③姓名權(quán)④肖像權(quán)A①④B①②C②③D③④（二）簡(jiǎn)答題答法：1、仔細(xì)審題，明確題意2、利用材料有效信息3、回歸教材找知識(shí)點(diǎn)。4、注意多角度分析5