上海市五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)

學(xué)員編號(hào):年級(jí)：五年級(jí)課時(shí)數(shù)：3

學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目：語文學(xué)科教師：

授課類型T四單元知識(shí)梳理C文段閱讀之句段T閱讀之“愛國(guó)篇”

授課日期及時(shí)段

教學(xué)內(nèi)容

一、同步知識(shí)梳理

知識(shí)點(diǎn)1：古詩默寫

宿新市徐公店題臨安邸

宋楊萬里宋林升

知識(shí)點(diǎn)2：熟記名言

各出所學(xué)，-使國(guó)家富強(qiáng)不受外辱，一一詹天佑

人們不能沒有面包而生活，。一一雨果

我們愛我們的祖國(guó)，這是我們的源泉。一一莎士比亞

二、同步題型分析（課內(nèi)復(fù)習(xí)）

例LG

朗讀課文，學(xué)會(huì)欣賞祖國(guó)美麗的山川地荻，領(lǐng)悟作者的愛國(guó)之情

16長(zhǎng)江之歌?

一、看拼音寫詞語。

Jianmeibibangyuanquanpangbo

()()()()

dangdiyi1iɑnChGnɑichunji6

()()()()

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

乳汁(rfllα)噴育(bdfα)贊美(zαnzhan)

蕩港(didi6)

三、按要求改變句型。

(1)這個(gè)孩子的旅途還只是剛剛開始，他前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)。(改成第二人稱)

(2)作為中隊(duì)長(zhǎng)的他竟然亂穿馬路，真是想不到啊。(換一種說法，意思不變)

(3)無論春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________.(把句子補(bǔ)充完整)

17登泰山觀日出

一、看拼音寫詞語。

youlɑnshengdilengzhɑoyιbusɑnehuɑn

()()()

miɑnxιlxuanydqiaobimanyan

()()()

二、按要求寫詞語。

“眺望”是表示看的詞語，再寫三個(gè)：、

三、摘錄文章中的比喻句并且背誦下來，自己再寫一句比喻句。

_一^段練習(xí)

到達(dá)對(duì)松亭時(shí)，天已微明。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì)依稀可辨，有的

如,有的如。云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的

像,有的像

,有的,像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無數(shù)朵白色的浪花。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自

己的四周竟是一片云海。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2.多音字組詞。

K)()

漲-

L()()

3.短文運(yùn)用了、的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了

_____________________________________________________________________________________________________<>

18別了，我愛的中國(guó)(S

一、看拼音寫詞語。

manqiangreqlngfangqishiyanmanyingylng

()()()()

二、照樣子寫象聲詞。

僻脂啪啪、、、

三、摘錄句子，這句句子在文中出現(xiàn)了三次，并體會(huì)這句話所表達(dá)的感情。

片段閱讀

當(dāng)我歸來的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見了，代

替它們的是懸掛著我們的國(guó)旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)

候還沒有退出中國(guó)海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，

我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！

這是我的誓言！

L我的誓言是：___________________________________________

2.這篇文章的作者是，學(xué)了文章，我知道了

閱諛課文內(nèi)容，感悟文中人物在危機(jī)關(guān)頭的智慧，體會(huì)主人公的愛國(guó)之情?°

19半截蠟燭

一、看拼音寫詞語。

6yunzhendingbooli?mimiehuendi

()(r)()()

二、形近字組詞。

厲（)既（）,密（)

歷（)即（）蜜（)

三、想象練習(xí)。

正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了，______

_一看段練習(xí)

時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧?！闭f著，

伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭臺(tái)，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不

行嗎？”孩子是懂事的，他知道，。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一

捆木柴，生了火，默默地坐著。燭焰搖曳，,此時(shí)此

刻，o伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國(guó)軍官那幾雙惡狼般的

眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2.讀句子：“在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。”并回答：

寫出句子中的兩個(gè)形容詞：、,這樣寫能說明

_________________________________________________________________________________________O

3.用這個(gè)詞語能夠概括當(dāng)時(shí)的情景。

d題

一、專題知識(shí)梳理

知識(shí)點(diǎn)1：聯(lián)系上下文，理解詞語、句子的含義。

聯(lián)系上下文理解字詞，是在閱讀文章時(shí)最常用的也是最重要的方法。“詞不離句”是學(xué)詞的基本方法，每一

個(gè)詞和它前后的詞的意思、句子的意思、整段文章的意思都有一定的聯(lián)系。因此，只有聯(lián)系上下文，才能正確理

解詞語的意思。

比如《養(yǎng)花》一課中有這樣一段話：“我工作的時(shí)候，總是寫一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那

盆，然后回到屋里再寫一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)……”。

讓我們聯(lián)系上下文理解“循環(huán)”：“到院子里看花一一回屋工作一一再出去一一再回屋”，意思是不斷重復(fù)

地運(yùn)動(dòng)。

其實(shí)，即使是查字典學(xué)詞，也不能離開上下文去理解詞語。我們中華民族的語言博大精深，往往會(huì)出現(xiàn)一詞

多義的現(xiàn)象。比如“驕傲”一詞有兩種解釋：一是自高自大，看不起別人；二是自豪。這個(gè)詞到底是什么意思，

不聯(lián)系上下文是不能確定的。如果放在“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能驕傲”，那它就是第一種解釋；如果放在“萬里長(zhǎng)城

是我們中華民族的驕傲”，那它就是第二種解釋0

再如：課文《一夜的工作》中有這樣一個(gè)中心句：“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”單單地看這句話，似乎很

簡(jiǎn)單，就是說周總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸。但是，句子加了“多么”這一修飾詞，我們就要深入理解周總理的工

作是怎樣的勞苦，生活又是如何簡(jiǎn)樸。而這些必須聯(lián)系上下文才能得到真切的體味。進(jìn)而我們懂得了“他是多么

勞苦，多么簡(jiǎn)樸”這句話實(shí)際上是對(duì)周總理偉大人格和崇高品質(zhì)的高度概括。

知識(shí)點(diǎn)2：把握文章中心句或段落中心句。

中心句是一篇文章或一段話中處于中心地位的句子，它在全文中起主導(dǎo)作用，是這篇文章或這段話中最重要

的句子。

在整個(gè)文章中，中心句是文章寫作內(nèi)容的集中體現(xiàn)，或統(tǒng)領(lǐng)下文，或承上啟下，或總結(jié)作用點(diǎn)明中心。了解

了中心句，可以使我們對(duì)文章的思想一目了然。在段落中，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)

找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。

知識(shí)點(diǎn)3：在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上概況文章內(nèi)容。

(1)段意合并法

一篇文章由幾個(gè)段落組成，我們可以用合并段落大意的方法概括文章主要內(nèi)容。先理清文章脈絡(luò)，寫出每大段

的意思。再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起來；如果有的主要，有的次要，則需要抓

住主要的，舍掉次要的。合并時(shí)，要對(duì)各段的大意做適當(dāng)?shù)男薷?，刪除重復(fù)的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容。如概括《祖

國(guó)，我終于回來了》的主要內(nèi)容，在做這一練習(xí)的時(shí)候我引導(dǎo)學(xué)生分析文章第一大段主要寫了：錢學(xué)森聽到

中華人民共和國(guó)成立的消息，決心早日回國(guó)；第二大段主要寫了：美國(guó)當(dāng)局用種種手段迫害錢學(xué)森，阻撓他回國(guó)；第

三大段主要寫了：在世界各國(guó)主持正義的人們的支持下，在中國(guó)政府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到了祖國(guó)。

三個(gè)大段的內(nèi)容合并起來。稍加整理就可以概括出文章的主要內(nèi)容：錢學(xué)森聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，決

心早日回到祖國(guó)，但美國(guó)當(dāng)局用種種手段迫害他，阻撓他回國(guó)。最后，在中國(guó)人民、世界人民的關(guān)心支持下，錢

學(xué)森終于回到了祖國(guó)。

（2）六要素串連法。一篇寫人、寫事的文章，通常都有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果等六大基本因

素。因此，概括這些文章的主要內(nèi)容時(shí)，我們就只要把這幾個(gè)要素弄清了，用詞語串連起來，就是該篇文章的主

要內(nèi)容。如《健子里的銅錢》這篇文章就是就可以這樣來概括它：我十歲左右的一天，烤山薯的老人送給我兩塊

烤山薯，“我”想給他健子里的銅錢，他不要。

（3）抓重點(diǎn)句法。我們所學(xué)的課文經(jīng)常采用總分的結(jié)構(gòu)方式，這樣的結(jié)構(gòu)，課文中總是有總起句或者是總結(jié)句。

概括主要內(nèi)容時(shí)，只需要找到總起句或是總結(jié)句，它們就是課文的主要內(nèi)容了。如《九寨溝》最后一節(jié)，“雪峰

插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊！”也總結(jié)了重點(diǎn)段的意思。

找到這句話，改感嘆句為陳述句，就是文章的主要內(nèi)容了。

中心句借助法。這種方法，就是借助文章中的中心句來總結(jié)文章的主要內(nèi)容。如《中國(guó)結(jié)》一課，第一自然

段只有一句話這句話就是全文的中心句，指出中國(guó)結(jié)特別受寵。最后一段，從中國(guó)人說到外國(guó)人，呼應(yīng)開頭，再

一次說明中國(guó)結(jié)受寵也點(diǎn)明了中國(guó)結(jié)受寵的原因。把這些重點(diǎn)的句子綜合起來就是這篇文章的主要內(nèi)容了。

二、專題精講

例題1：

①幾千年來，他們注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象與氣候之間的聯(lián)系，并據(jù)以安排自己的農(nóng)事活動(dòng)。

在農(nóng)民看來，鳥語花香、秋山紅葉都是大自然的語言。杏花開了，就好像大自然在傳語他們趕快耕地;桃花開了，

又好像在暗示他們趕快種谷子。春末夏初，布谷鳥開始唱歌，可是我們的農(nóng)民卻懂得她在唱什么：她在聲聲地啼

叫著“阿公阿婆，割麥插禾”。

②這一類的自然現(xiàn)象，我國(guó)古代的勞動(dòng)人民稱之為物候?！拔铩敝饕侵干铮▌?dòng)物和植物），“候”就是

我國(guó)古代人民所稱的氣和候。在兩千多年以前，我國(guó)古代人民就把一年四季寒暑的變換分為所謂二十四節(jié)氣，把

在寒暑的影響下所出現(xiàn)的自然現(xiàn)象分為七十二候。物候知識(shí)的起源，在世界上以我國(guó)為最早。從古代流傳下來的

許多關(guān)于物候方面的農(nóng)諺，就是勞動(dòng)人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

③利用物候知識(shí)來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的研究，在世界各國(guó)已經(jīng)發(fā)展成為一門科學(xué)，叫物候?qū)W。物候?qū)W和氣候?qū)W相

似，都是觀測(cè)一年里各個(gè)地方、各個(gè)區(qū)域的春夏秋冬四季推移，它們都是地方性的科學(xué)。所不同的是，氣候?qū)W是

觀測(cè)記錄某地的冷暖晴雨，風(fēng)云變化，例如某天刮風(fēng)，某時(shí)下雨，早晨多冷，下午多熱等等，據(jù)以推求其原因和

趨向。物候?qū)W則是記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的往來、養(yǎng)育，例如楊柳綠、桃花開、燕子始來等自然現(xiàn)象，從而

了解氣候變化及其對(duì)動(dòng)植物的影響。氣候觀測(cè)是記錄當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐奶鞖猓欢锖蛴^測(cè)的記錄，不僅反映了當(dāng)天的天

氣，也反映了過去一個(gè)時(shí)期內(nèi)天氣的積累。所以物候?qū)W有時(shí)也叫生物氣候?qū)W。

物候觀測(cè)所使用的是“活的儀器”，是活生生的生物；它的構(gòu)造比一般氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。因此，

物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)是綜合氣候條件（氣溫、濕度等等）的反映，同時(shí)也反映了氣候條件對(duì)生物的影響。把它用于農(nóng)事

活動(dòng)，就比較簡(jiǎn)便，易為農(nóng)民所接受。物候?qū)r(nóng)業(yè)的重要性就在于此。下面是一個(gè)例子。

@去年（1962年）五一節(jié)前后在華北是比較冷的，但五一節(jié)當(dāng)天早上的溫度記錄卻比1961年、1960年同天早

晨的溫度記錄高攝氏二、三度。北京的物候記錄卻反映出了這一事實(shí)。去年的山桃、杏樹、蘋果、榆葉梅、西府

海棠、丁香和五一節(jié)左右開花的洋槐的花期，總的說來，比1961年遲開十天左右，比I960年遲開五六天左右。

根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。去年，北京地區(qū)的農(nóng)村人民公社在春初種植的花

生等作物，仍然是按照往年的日期播種的，結(jié)果受到了低溫的損害。假如能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日

期，這種損失就可能避免。

1.概括這幾段文字的主要內(nèi)容。

例題2：找出下面語段的中心句。找到后請(qǐng)用“”畫出來。

(1)陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還

主動(dòng)給自己增加了任務(wù)一一每天寫一百個(gè)大字、二百個(gè)小字。

(2)操場(chǎng)右邊圍了一些同學(xué)。這些同學(xué)在跳繩。一個(gè)女同學(xué)的繩子甩得飛快；另一些同學(xué)在跳花樣，像燕子一樣

上下翻飛。

(3)春天來了。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下。小草兒鉆出泥土，鵝黃的樹葉兒從枝頭伸出腦袋，桃花紛紛綻開

笑臉。春天真美啊！

(4)爺爺一生過的都是簡(jiǎn)樸的生活。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他和戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜，穿一樣的粗布軍裝。一身衣服穿了幾

年，補(bǔ)了又補(bǔ)。解放以后，他把這種艱苦樸素的作風(fēng)帶到了北京。

(5)地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、

雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

(6)我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我:

要愛國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

(7)真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！大田里的玉米苗一定會(huì)咕咚咕咚地喝個(gè)痛快。我仿佛看到雨水流進(jìn)地里，流進(jìn)果園里，

流進(jìn)人們的心窩里。

(8)站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方嵇，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有

兩三千斤重，那時(shí)候沒有汽車、火車，沒有起重機(jī)，單靠著無數(shù)的肩膀、無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭

的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。

(9)清晨，我來到南京長(zhǎng)江大橋。今天的天氣格外好，萬里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽光下，顯得十分

壯麗。波濤滾滾的江水中，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥

在大江上面。橋上，行人車輛穿梭似的來來往往。

例題3:

范仲淹苦讀

①我國(guó)自古有句名言：“有志者，事竟成?！彼未姆吨傺?，就是一個(gè)胸懷大志的人。他從小就立下了“以

天下為己任”的志向，并且說過：“一個(gè)人如果不讀書，沒有抱負(fù)，(即使雖然)能吃好穿好，我看(也但

是)沒有多大的意思?！?/p>

②為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，范仲淹勤奮苦讀，忍受了常人不能忍受的艱辛。他家境貧寒，上不起學(xué)。他一人住

進(jìn)一間僧房里，晝夜攻讀。累了，就用涼水沖洗頭臉：睡覺時(shí)，往往連外衣都不脫，免得耽誤讀書的時(shí)間，家里

糧食不夠吃，范仲淹每天煮一鍋粥，等粥涼了凝成塊后，用刀切成四份，早晚各吃兩份，就著鹽浸的野菜充饑。

③有個(gè)大官的兒子見范仲淹生活如此艱苦還吟誦不絕，很不理解，便把這件事告訴了他父親。他父親說：“這

是個(gè)有志氣、有出息的孩子。你把咱們家的好飯菜送些給他吃吧！”

④大官的兒子照他父親的吩咐做了。可是，過了兩天，他發(fā)現(xiàn)送去的東西范仲淹一點(diǎn)也沒有動(dòng)。他很驚訝，

便問：“我父親聽說你很勤奮苦讀，很是贊賞，讓我送些東西給你吃。你一點(diǎn)也沒有動(dòng)，難道有什么得罪你的地

方嗎？”范仲淹懇切地說：“你們父子的深情厚誼，我十分感激。只是我平時(shí)已經(jīng)習(xí)慣吃粥了，并不覺得苦。

現(xiàn)在如果突然享受這么好的飯菜，以后還能堅(jiān)持得下去嗎？”

⑤后來，范仲淹甚至連一天兩頓粥也吃不上了。他仍然堅(jiān)持苦讀，五年沒有睡過一個(gè)(安安穩(wěn)穩(wěn)平平安安)

的覺。

⑥由于范仲淹長(zhǎng)期堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)終于成為一個(gè)文武雙全的政治家軍事家文學(xué)家他為老百姓做了很多

好事實(shí)現(xiàn)了他''先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)。

1.“有志者，事竟成“這句話的意思是。

三、專題過關(guān)

檢測(cè)題1:古代絲綢之路

古老的絲綢之路連接著世界的東方與西方，孕育了光輝燦爛的古代文明。這里有令后世驚嘆的東西方藝術(shù)珍

寶，凝集古代勞動(dòng)人民智慧的發(fā)明創(chuàng)造，異彩紛呈、撲朔迷離的古文字，給后世留下了一個(gè)個(gè)難解的謎團(tuán)，吸引

著一代又一代的人去探索、去發(fā)掘。

絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延

綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，舉世聞名的敦煌，神秘的樓蘭古國(guó)，靜靜地矗立在古老的絲綢之

路上，傳達(dá)給人們的卻是超越國(guó)界和民族差異的精神共鳴。

絲綢之路已有兩千余年的歷史了，她的魅力是永恒的。今天，古老的絲綢之路沿線眾多的歷史文物、古跡、

壯麗的自然風(fēng)光和多姿多彩的各民族風(fēng)土人情仍然吸引著成千上萬來自世界各地的旅游者。她是一條無盡的歷史

長(zhǎng)廊，一頭系著漢唐盛世，一頭連著西方文明；一頭系著古長(zhǎng)安，一頭連著遙遠(yuǎn)的波斯灣。

②綢之路已有（）余年的歷史，它的起點(diǎn)是（），終點(diǎn)是（）。

②“絲綢之路猶如一條（），將古代亞洲、（）、（）的古文明聯(lián)系在了一起，促

進(jìn)了東西方文明的交流?！痹谶@個(gè)句子中，作者把（）比做（），

從中你體會(huì)到（）。

③用“”畫出這篇短文的中心句，并說說它的作用：

檢測(cè)題2：

成長(zhǎng)

我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，老師們都很看重我，同學(xué)們也很佩服我，使我不禁有些飄飄然，也滋長(zhǎng)了我的

驕傲情緒。上學(xué)期發(fā)生的一件事，對(duì)我觸動(dòng)很大，使我重新認(rèn)識(shí)了自己。Il

放假之前的一次隊(duì)會(huì)課，班里要評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員。我曾連續(xù)兩年都被評(píng)上了，今年一定是我的，我心里美

滋滋地盤算著?？墒翘崦臅r(shí)候，一連提了五六個(gè)人，還沒有聽到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了。這時(shí)忽然聽見

夏萍說口老師口我選蘇怡口我興奮極了口心想口夏萍不愧是好朋友口夠意思口出乎意料的是口經(jīng)過舉手表決口我

的票不如夏萍的多口落選了口我的淚水頓時(shí)充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺得兩者都有。我仿佛聽見同學(xué)們

在譏笑我；鄰居們?cè)谧h論我；爸爸媽媽在責(zé)備我。

“大家還有意見嗎？”老師微笑著問。

“老師，我有意見?！?/p>

突然有人站起來說，又是夏萍。她不等老師說話，便滔滔不絕地講下去：“蘇怡雖然在自覺遵守紀(jì)律方面以

身作則不夠，而且有驕傲情緒，但這些是可以幫助她改正的。除此之外，她敢于批評(píng)班里的不良現(xiàn)象，有工作能

力。特別是她學(xué)習(xí)努力，成績(jī)一貫優(yōu)秀。她符合優(yōu)秀少先隊(duì)員的條件?！卑嗬锇察o極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈

的掌聲，最后表決，三十只胳膊齊刷刷地舉起來，同意夏萍的意見。

我不由得又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄，只顧想著自己能評(píng)上優(yōu)秀少先隊(duì)員，

不能正確地對(duì)待榮譽(yù)。而夏萍心胸寬廣，品德高尚，且能當(dāng)面指出我的缺點(diǎn)，這才是優(yōu)秀少先隊(duì)員。想到這里，

我猛地站起來說：“我不夠格，真的！”我又加重了語氣：“到現(xiàn)在我才感到我不如夏萍！”

老師聽完笑了，語重心長(zhǎng)地說：“你在這次評(píng)選中確實(shí)長(zhǎng)大了。要記住，正確地認(rèn)識(shí)

自己，就是進(jìn)步的開始。

①結(jié)合上下文解釋詞語。

以身作則:____________________________________________________________________________________

名列前茅：____________________________________________________________________________________

②在文中的方框內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

③根據(jù)文章的層次梳理，概況文章主要內(nèi)容。

④文章寫了幾次流淚？每次流淚的原因是什么？

⑤用“”畫出本文的中心句。

檢測(cè)題3：

一個(gè)爸爸下班回到家很晚，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他?！鞍?，我可以問你一個(gè)問題

嗎？”

“什么問題？”“爸，你一小時(shí)可以賺多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題？”父親生氣地問。

“我只是想知道，請(qǐng)告訴我，你一小時(shí)賺多少錢？”小孩子哀求道?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑挘乙恍r(shí)賺20

美金。”

“哦?！毙『⒆拥拖铝祟^，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎？"父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買

毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦工作，沒時(shí)

間和你玩小孩子的游戲?！?/p>

小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上了門。

父親開始還很生氣。后來，他平靜了下來，開始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，

再說他平時(shí)很少要過錢。

父親走進(jìn)小孩的房間你睡了嗎孩子爸還沒我還醒著小孩回答

“我剛剛可能對(duì)你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的10美金。”“爸，謝謝

你?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。

“你已經(jīng)有錢了，為什么還要？”父親又有點(diǎn)生氣地問。

“因?yàn)檫@之前不夠，但現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮?，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間

嗎？明天……請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家……我想和你一起吃晚餐?！?/p>

1.給文章第七小節(jié)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.文章最后的劃線句該如何理解？

3.文章描寫了孩子與父親的對(duì)話，還描寫了他們的心理活動(dòng)，請(qǐng)你用“”劃出描寫父親心理活動(dòng)的句子。

（2分）

4.小孩向爸爸借10美金時(shí)，爸爸為什么發(fā)怒?

能力培養(yǎng)

遷移1：按游覽的順序記敘。

游覽順序也就是作者游覽景物時(shí)所看到的景物之先后，先看到什么，再看到什么，最后看到什么。如《登泰

山觀日出》里是作者先登泰山，后再看到日出的美麗。

遷移2：欣賞祖國(guó)自然山水，體會(huì)愛國(guó)之情。

閱讀寫景文章，都必須明確作者決非為寫景而寫景，而是借助對(duì)景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法

來抒發(fā)自己的認(rèn)識(shí)感受和細(xì)膩的內(nèi)心世界，或?qū)Υ笞匀坏馁澝溃驅(qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感

染讀者。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。文章寫了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的

喜愛之情，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

二、能力檢測(cè)

檢測(cè)一：烏江之歌

從烏江縣乘船順流而下，不久便可到達(dá)烏江最氣勢(shì)奪人的地段——思南段。

一方水土養(yǎng)一方人，烏江塑造了思南人的豪放和熱情，盡管現(xiàn)在我已到省城讀書，但烏江依然讓我魂?duì)繅?mèng)繞,

不能自已。烏江緣于草海，達(dá)于長(zhǎng)江，千百年來，一直用甘甜的乳汁哺育著她的兒女。在思南，人們對(duì)她有著深

厚的感情。

觀烏江有兩種方式：在大橋上或乘船。以乘船為佳。乘船逆流而上，不久可到千佛洞。顧名思義，就是有很

多佛像的洞穴。不過，這可不是人工雕鑿的，而是貴州特殊的喀斯特地貌的杰作，千佛洞里，有那愛笑的彌勒佛，

有大慈大悲的觀世音，有萬佛之祖——燃燈古佛……前來游玩的人常年絡(luò)繹不絕，無一不驚嘆造化的神奇。

在觀看千佛洞后，船通常會(huì)逆流而上。當(dāng)人們還在回味千佛洞的美景時(shí)，又立即被龍騰峽所吸引了。地如其

名，龍騰峽兩岸都是懸崖絕壁，懸崖上的巨石由于天長(zhǎng)日久，風(fēng)化落了下來，形成了今天這幅壯麗的畫卷——石

壁上鬼斧神工般刻著龍的各種形狀，讓人誤以為是進(jìn)了仙境。這里的龍有的盤旋而上，有的直沖地面，有的雄風(fēng)

萬里，如烏江之水，滔滔而去……百丈懸崖之上還有一些藤蔓植物堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著，顯示出頑強(qiáng)的生命力。

烏江之險(xiǎn)，險(xiǎn)在它的江水湍急；烏江之秀，秀在它的無限風(fēng)光；烏江之奇，奇在它的地貌天成：烏江之美，

美在它的無私奉獻(xiàn)……

1.解釋帶點(diǎn)的字。

烏江源于草海，注于長(zhǎng)江。

源：達(dá)：

2.用文中的語句解釋。

(1)千佛洞：___________________________________________________________________________________

(2)龍騰峽：___________________________________________________________________________________

3.思南人的兩大特點(diǎn)：(1),(2),這些特點(diǎn)是由

_____________________________________塑造的。

4.作者贊嘆烏江四大特點(diǎn)：、、、

5.古往今來，有不少詩人、作家留下了對(duì)祖國(guó)的江河湖海贊美的詩句和美文?；貞浺幌?，選你最喜歡的詩句或美

文中的佳句寫下來。

檢測(cè)二：

記金華雙龍洞

4月14日，我到浙江金華，游北山的雙龍洞。

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，

都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒

有見過。粉紅色的山，各色的映L紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。

一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里

就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。

在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀(Wel)森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)

堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右

邊往外流。這是外洞。

在外洞找泉水的來路，原來是從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎

樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的

工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒

仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢

移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，

準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多

么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我

順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍這是什么那是什么大都依據(jù)形狀想象成神仙動(dòng)物以

及宮室器用名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值

得觀賞。

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。

上源在漆黑的石洞里。我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。

答案：

1、石筍的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母（）；用部首查字法應(yīng)查（），再查（）畫。

2、在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、在文中找出下列詞語的近義詞。

觀看一一（）黑暗一一（）

4、用“一一”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。

5、用“”畫出寫內(nèi)洞很大的句子。

6、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？

7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？

第一種：_______________________________________________________________________________________

第二種：_______________________________________________________________________________________

8、本段抓住那幾方面寫的？

9、從畫線的句中，你體會(huì)到什么？

10、作者游覽金華雙龍洞依照游覽順序依次寫了什么？

檢測(cè)三、閱讀短文，完成練習(xí)（選做）

一■個(gè)人的奔跑

瀾濤

那是一個(gè)再也經(jīng)典不過的夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來，奧運(yùn)會(huì)田徑比賽的主體育場(chǎng)也慢慢地

被籠罩在夜色之中。享譽(yù)國(guó)際的紀(jì)錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎(jiǎng)杯、慶祝勝利的鏡頭

都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場(chǎng)內(nèi)已空無一人。

“我該回賓館休息了，”早已疲倦的他自言自語地說。

就在格林斯潘剛要離開體育場(chǎng)時(shí)，他突然看見一個(gè)右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進(jìn)體育場(chǎng)。這個(gè)人氣喘吁

吁、一病一拐地跑著，但卻沒有停下來。他順著跑道跑了一周，抵達(dá)終點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在地……格林斯

潘意識(shí)到，這是一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員。

在好奇心的驅(qū)使下，格林斯潘走了過去，詢問這名運(yùn)動(dòng)員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。

這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國(guó)家從兩萬公里外把我送來這里，不是叫我

在這場(chǎng)比賽中起跑，而是派我來完成這場(chǎng)比賽的。我要跑到終點(diǎn)，盡管我已經(jīng)在奔跑隊(duì)伍的最后面，但我有著和

他們一樣神圣的目標(biāo)：我要跑到終點(diǎn)，即使已經(jīng)不再有人為我加油，我也必須這樣做，因?yàn)槲业谋澈笥兄鎳?guó)的

凝望……”

聽了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕傳遞到了世界上

的每一個(gè)痢落。

1.聯(lián)系文章，寫出下面詞語的意思：

（1）經(jīng)典：________________________________________________________________________________________

（2）空無一人：___________________________________________________________________________________

（3）癱倒：________________________________________________________________________________________

（4）輕聲：________________________________________________________________________________________

2.作者最后所說的“奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕”是指

3.對(duì)艾克瓦里的行為，格林斯潘對(duì)先是“”，最后是“”（各用文中的一個(gè)詞填寫）。

4.根據(jù)你對(duì)本文的理解，你覺得下列哪一句話最能揭示文章主旨（）

A.堅(jiān)持到底就是勝利。

B.祖國(guó)的利益高于一切。

C.責(zé)任重于榮譽(yù)。

D.奧運(yùn)會(huì)重在參與。

檢測(cè)四、閱讀《棗核》選段和《祖國(guó)》，回答文后題目（選做）

（甲）棗核（節(jié)選）

蕭乾

她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳?/p>

籬笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)她指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁

是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。她感慨良深地對(duì)我說：“栽垂楊柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才5歲。

如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳?/p>

總像是缺點(diǎn)什么。也許沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆

福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一

下?！?/p>

接著，她又指著花園一角堆起的一座假山說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤

買下，然后用汽車?yán)貋淼?。那是我們家的北海?！?/p>

說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來，沿著卵石鋪成的小徑，穿過草坪，走到''北海"跟前。真是個(gè)細(xì)

心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買

來的。

她告訴我，時(shí)常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來，

眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。

改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情：而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

（乙）祖國(guó)

陳惠英

我在赤道上渡過童年。兒時(shí)，常常聽長(zhǎng)輩惦念“唐山”。

“媽媽，'唐山’是什么地方？”有一回，我問母親。

母親鄭重其事地找來華語課本——從一片楓葉式的中國(guó)地圖，我第一次認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的容顏。母親說：“在異國(guó),

風(fēng)是熱的，心卻凄涼！”

為了尋找那葉脈似的故土山川，我和母親，告別了美麗的南洋。

我?guī)Ыo祖國(guó)的，僅僅是海外孤兒的一瓣心香；祖國(guó)給我的，卻是作為主人應(yīng)有的一切，包括尊嚴(yán)。

回到祖國(guó)，我一下子變得富有。我擁有九百六十萬平方公里土地上每一片云霞.每一顆小草.每一朵浪花……還

有無價(jià)的自由！

雖然，和許多祖國(guó)的同胞一樣，我心的原野，也受過刀傷火創(chuàng)。我曾悲哀，但從沒絕望；我歷盡坎坷，但從未

彷徨；我熟悉異邦的繁華，但并不向往……

因?yàn)椋钤谥袊?guó)的土地上，我的脊梁，便有著可靠的依傍；因?yàn)?，偉大中華的民族之魂，像巨星，永遠(yuǎn)在我

心頭閃亮。

什么是海外赤子最大的依戀？

那就是“祖國(guó)”這個(gè)光輝的字眼！

為了這縷永恒的癡情，春往秋來，月月年年——

我像一尾春蠶，默默地傾吐柔絲，去描繡祖國(guó)五彩繽紛的河山。

我像一片綠葉，用我的青春，虔誠(chéng)地布置祖國(guó)的春天。

我像一只杜鵑，為謳歌祖國(guó)美好的未來，甘心啼血而亡……

什么是我心中最大的驕傲？

那便是“祖國(guó)”這個(gè)神圣的字眼！

1、仔細(xì)閱讀《棗核》選文，用簡(jiǎn)潔的語言概括作者所踏訪的''后花園"的特點(diǎn)。（3分）

2、如何理解《祖國(guó)》第三段母親說的話：''在異國(guó)，風(fēng)是熱的，心卻凄涼！"（4分）

3、《棗核》中同窗好友托我從祖國(guó)帶來的是什么？《祖國(guó)》中''我和母親”帶回祖國(guó)的又是什么？這些都說明了什

么？（4分）

三.能力點(diǎn)評(píng)

學(xué)法總結(jié)

一.知識(shí)收獲

二.方法總結(jié)

課后作業(yè)

_課后閱讀拓展

作業(yè)L夢(mèng)想成真

人能像鳥一樣地在空中飛翔嗎？過去人們都認(rèn)為這不過是個(gè)夢(mèng)想，可是有些人（）夢(mèng)想著能飛上青

天，（）努力地去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，首先要計(jì)劃周詳。五百年前，意大利人達(dá)芬奇為了實(shí)現(xiàn)飛行的夢(mèng)想，他仔細(xì)地觀察鳥類翅膀的構(gòu)

造和作用，設(shè)計(jì)了一個(gè)像鳥翅豚的飛行器。雖然他沒有真的試飛，但是已經(jīng)給后來的飛行家很好的啟發(fā)，在人類

的飛行史上跨出了重要的一步。

要是只有夢(mèng)想而不去實(shí)踐，那么計(jì)劃再美好也沒有用，（）還得要有實(shí)踐的勇氣。二百年前，日本人

浮田造了一對(duì)大翅膀，把它們綁在自己的雙臂上，看見的人都說他是個(gè)妖怪。浮田不理會(huì)別人的嘲笑，仍然繼續(xù)

試驗(yàn)，終于成功地從屋頂滑翔到地面上。以后試飛的人就越來越多了。

除此之外，毅力也是不可缺少的，怎會(huì)試一次就能成功呢？一八九六年，德國(guó)人利利安德魯兄第成功地使飛

機(jī)飛了三十米高、二百米遠(yuǎn)，這項(xiàng)記錄震驚了全世界，在飛行史上寫下了新的一頁。這是由于他們的運(yùn)氣特別好

嗎？絕對(duì)不是！這項(xiàng)成功是兩千多次失敗的經(jīng)驗(yàn)匯集而成的結(jié)果啊！

要想成功，還要有堅(jiān)定不移的信心。美國(guó)萊特兄弟為了試驗(yàn)飛行，把錢都用光了。一個(gè)馬戲團(tuán)班主想聘請(qǐng)他

們巡回表演飛行特技，但萊特兄弟為了要造一架飛得快而且安全的飛機(jī)，拒絕了這個(gè)難得的發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)。要不是萊

特兄弟有這么堅(jiān)強(qiáng)的信心，人類恐怕還要過好多年才飛得起來呢！

回想起來，不禁令人感慨萬分，從夢(mèng)想飛上青天，到現(xiàn)在的征服宇宙；從鳥兒的翅膀，到現(xiàn)在的太空穿梭機(jī)，

人類!

1.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2.第一自然段中“夢(mèng)想”一詞有三個(gè)，它們的意思有細(xì)微區(qū)別，你能聯(lián)系上下文寫出它的不同含義嗎？

第一個(gè)“夢(mèng)想“：______________________________________________________________________________

第二個(gè)“夢(mèng)想“：______________________________________________________________________________

第三個(gè)“夢(mèng)想“：______________________________________________________________________________

3.回想人類發(fā)明飛機(jī)的歷史，作者感慨萬分，請(qǐng)聯(lián)系全文思考，在文章結(jié)尾的橫線處填寫作者想說的話。

4.為說明自己的觀點(diǎn)，作者舉了哪些例子？用簡(jiǎn)潔的語言予以概括。

（1）___________________________________________________________________________________

（2）___________________________________________________________________________________________

（3）___________________________________________________________________________________________

（4）___________________________________________________________________________________________

5.聯(lián)系文章內(nèi)容，思考回答。

這篇文章告訴我們要使夢(mèng)想成真，必須具備一些條件,你有自己的夢(mèng)想嗎？你怎樣才能使自己的夢(mèng)想成真呢？

作業(yè)2、路遇天使（選做）

這是父親講述的一個(gè)故事。1949年，我的父親剛剛從部隊(duì)退役回家。當(dāng)時(shí)，在美國(guó)的高速公路上，隨時(shí)可見

穿著制服的軍人搭別人的車回家。

可悲的是，與家人團(tuán)圓的歡樂很快就被噩耗所掩蓋。我的祖母病得很嚴(yán)重，醫(yī)生告訴父親，祖母需要盡快輸

血，否則可能活不過那一夜?？蓡栴}是我祖母的血型是AB型，（）在今天（）是比較少。在那

個(gè)（）沒有血庫，（）不能空運(yùn)血液的年代，更是難上加難。

所有家族成員都趕往醫(yī)院去驗(yàn)血，但始終沒有找到吻合的血型。醫(yī)生已經(jīng)不再抱希望了。父親淚流滿面地離

開了醫(yī)院，打算去召集所有的親人，希望大家不要錯(cuò)過跟祖母道別的機(jī)會(huì)。當(dāng)父親把車開到高速公路上的時(shí)候，

看見一個(gè)身穿制服的軍人步行著，正準(zhǔn)備搭乘一輛車回家。在這種極度哀傷的心情之下，父親本沒有心思去幫別

人。但到了那人跟前，他還是把車子停了下來。

父親傷心得連這個(gè)軍人的名字也沒問，但軍人卻發(fā)現(xiàn)了父親臉上的淚痕，他問父親發(fā)生了什么事情。在淚眼

之中，父親對(duì)這個(gè)陌生人道出了原委，“如果還找不至4AB型血，我媽媽很可能活不過今晚?！避噧?nèi)頓時(shí)一片寂靜，

接著，軍人拿出了他的證件，血型一欄中寫著：ABo

祖母最終活到了1996年才離世，多活了47年，直到今天，家里還是沒人知道軍人的名字。父親有時(shí)甚至?xí)?/p>

懷疑，他到底是一名軍人還是一位穿著制服的天使呢？

1.辯字組詞。（不能用上文中出現(xiàn)的詞）（4分）

役（）沒（）退（）痕（）

2.寫出下列詞語的近義詞。（4分）

盡快（）道別（）哀傷（）寂靜（）

3.在文章第二段填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

4.理解詞語（4分）

（1）“噩耗“在文中指__________________________________________________________________________

（2）“原委”在文中指___________________________________________________________________________

5.讀第三節(jié)，父親把車停在軍人面前，是什么用意？（2分）

答：____________________________________________________________________________________________

6.文中的天使指誰？為什么說他是天使？（3分）

答：____________________________________________________________________________________________

參考答案：

同步題型分析：16《長(zhǎng)江之歌》一、健美臂膀源泉磅礴蕩滌依戀塵埃純潔

—,rubuzαndI

三、（1）你的旅途還只是剛剛開始，體前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

（2）真是想不到啊，作為中隊(duì)長(zhǎng)的他竟然亂穿馬路？！（3）略

17《登泰山觀日出》

一、游覽勝地籠罩一步三喘棉絮懸崖峭壁蔓延

二、俯視窺視仰望

三、略

片段練習(xí)

1.馬鞍俯臥駝峰聳立雪白的棉絮層層疊登地飄落在山峰中間長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶懸在空中撞碎在山崖上

2.Zhang高漲zhang漲潮3.比喻、排比山勢(shì)的美、云霧的美

18《別了，我愛的祖國(guó)》一、滿腔熱情放棄誓言滿盈盈

二、叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔚未鸫鹌蛊古遗?/p>

三、別了，我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)。

【片段閱讀】L如果它們那時(shí)候還沒有退出中國(guó)海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的

隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！

2.鄭振鐸略，要寫出“愛國(guó)”即可。

19《半截蠟燭》一、厄運(yùn)鎮(zhèn)定暴露秘密傳遞二、嚴(yán)厲歷史既然即使絕密蜜蜂三、略。

【片段練習(xí)】1.厄運(yùn)即將到來了發(fā)出微弱的光它仿佛成了屋子里最可怕的東西

2.從容默默杰克的沉著與智慧3、略

【專題精講】例題1：略

例題2：（1）陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。（2）這些同學(xué)在跳繩。（3）春天真美?。。?）爺爺一生過的都是簡(jiǎn)樸

的生活。