2023學(xué)年完整公開課版春完整版

1春第一頁，共二十七頁。導(dǎo)入新課知識(shí)與技能目標(biāo)：1.理清文章的思路，讀懂文章內(nèi)容，理解作者對(duì)春天的贊美之情。2.理解比喻擬人手法在寫景中的表達(dá)效果。3.掌握多角度寫景的方法。過程(guòchéng)與方法：自主閱讀、自主朗讀，質(zhì)疑賞析，由讀至寫。情感目標(biāo)：用心感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁，共二十七頁。講授(jiǎngshòu)新課預(yù)習(xí)(yùxí)課文相關(guān)介紹第三頁，共二十七頁。檢查預(yù)習(xí)講授(jiǎngshòu)新課走近作者朱自清(1898-1948),字佩弦,號(hào)秋實(shí)，浙江紹興人,是我國現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文家之一，也是著名的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要(zhǔyào)作品有散文《背影》《荷塘月色》《綠》等。第四頁，共二十七頁。讀準(zhǔn)字音(zìyīn)：朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀(yùnniàng)鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神(jīngshén)rùnzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu講授新課第五頁，共二十七頁。辨識(shí)(biànshí)下列多音字：水漲起來(qǐlái)了他漲紅了臉應(yīng)和和平迷藏寶藏

黃暈

頭暈似的相似zhǎngzhàngcángzàngyùnyūnhèhéshìsì講授(jiǎngshòu)新課第六頁，共二十七頁。講授(jiǎngshòu)新課初讀課文(kèwén)整體感知第七頁，共二十七頁。春草(chūncǎo)圖(3)春花(chūnhuā)圖(4)春風(fēng)(chūnfēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)理清文章思路（一）盼春（二）繪春（三）頌春總繪春天（1、2）8、9、10新、美、力講授新課第八頁，共二十七頁。本文圍繞春天(chūntiān)表達(dá)了一種怎樣的思想感情？表達(dá)(biǎodá)了作者對(duì)春天的熱愛、贊美之情。講授(jiǎngshòu)新課第九頁，共二十七頁。繪春春草(chūncǎo)圖(3)春花(chūnhuā)圖(4)春風(fēng)(chūnfēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)講授新課第十頁，共二十七頁。講授(jiǎngshòu)新課精讀課文(kèwén)細(xì)節(jié)探究第十一頁，共二十七頁。（一）盼春思考：怎樣朗讀(lǎngdú)?情感？修辭手法？在文章中起什么作用?兩個(gè)“盼望著”，寫出了人們盼望春天的殷切心情。（反復(fù)）“春天的腳步近了”這一擬人手法，賦予春天感情和生命(shēngmìng)，寫出了人們喜悅的心情?？傤I(lǐng)全篇探究(tànjiū)賞析講授新課第十二頁，共二十七頁。春草(chūncǎo)圖作者使用了哪些(nǎxiē)詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷(tōutōu)、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片……草的長(zhǎng)勢(shì)疊用形容詞細(xì)致描繪春草的生機(jī)講授新課第十三頁，共二十七頁。春草(chūncǎo)圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（在草地上興致勃勃地嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂）喜悅(xǐyuè)、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃(shēngjībóbó)）正面人與自然的和諧第十四頁，共二十七頁。春花(chūnhuā)圖講授(jiǎngshòu)新課第十五頁，共二十七頁。春花(chūnhuā)圖作者如何全方位的描寫(miáoxiě)春花？樹上繁花(fánhuā)樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合全方位描繪春花的美講授新課第十六頁，共二十七頁。春風(fēng)(chūnfēng)圖調(diào)動(dòng)多種感覺(gǎnjué)來寫春風(fēng)：像母親(mǔqīn)的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛觸覺嗅覺聽覺運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖講授新課第十七頁，共二十七頁。從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色(wúsè)的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感?！按得娌缓畻盍L(fēng)”“像母親(mǔqīn)的手撫摸著你”“呼朋引伴”運(yùn)用引用、借代，寫出春風(fēng)(chūnfēng)的溫暖。運(yùn)用比喻、擬人，寫出春風(fēng)的柔和。運(yùn)用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。講授新課第十八頁，共二十七頁。正面(zhèngmiàn)、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨：一下(yīxià)就是三兩天，像牛毛、像花針……綿長(zhǎng)、細(xì)密(xìmì)：正面描寫屋頂上全籠著一層薄煙樹葉綠得發(fā)亮……輕盈、潤物：側(cè)面描寫春雨圖從靜景寫到動(dòng)態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。比喻、排比、擬人。講授新課第十九頁，共二十七頁。

迎春圖天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份(yīfèn)兒事去?！耙荒曛H在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。講授(jiǎngshòu)新課第二十頁，共二十七頁。思考：描繪了四幅春景圖，為何(wèihé)還要寫“迎春圖”？引用這個(gè)俗語有什么好處？由景及人，春到人歡，與開頭(kāitóu)呼應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”啟迪(qǐdí)人們：把握時(shí)光，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。體現(xiàn)了文章主旨。講授新課第二十一頁，共二十七頁。春天像剛落地的娃娃(wáwa)，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天(chūntiān)像……春天(chūntiān)像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。講授新課第二十二頁，共二十七頁。新：有旺盛(wàngshèng)的生命力。美：活潑生動(dòng)。力：健壯有力。贊春比喻(bǐyù)，娃娃—小姑娘—青年形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)進(jìn)程講授(jiǎngshòu)新課第二十三頁，共二十七頁。

寫作借鑒:文章(wénzhāng)如何寫景？一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人(nǐrén)、排比等；二、從不同的感官角度來描寫(miáoxiě)，如視覺、聽覺、觸覺等；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。講授新課第二十四頁，共二十七頁?！洞骸肥且黄娨獍蝗坏氖闱樯⑽摹４罕緛硎亲匀唤绲囊粋€(gè)季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了大地回春、萬物(wànwù)復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭(zhēng)榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。小結(jié)課堂(kètáng)小結(jié)第二十五頁，共二十七頁。作業(yè)：從“春的暢想(chàngxiǎng)”、“夏雨”、“秋風(fēng)”、“冬雪”中選取你感興趣的題目寫一段150字左右的文字。當(dāng)堂(dānɡtánɡ)檢測(cè)第二十六頁，共二十七頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)1春。1春。過程與方法：自主閱讀、自主朗讀，質(zhì)疑賞析，由讀至寫。情感目標(biāo)：用心感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱