祖父的園子完整版

第1課時(kèshí)第2課時(kèshí)第一頁，共六十四頁。第1課時第二頁，共六十四頁。每一個人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。第三頁，共六十四頁。2祖父(zǔfù)的園子第四頁，共六十四頁。初讀課文，整體(zhěngtǐ)感知自由讀課文，要求(yāoqiú)：讀準字音，讀通課文。思考：課文主要寫了什么？第五頁，共六十四頁。字詞學習(xuéxí)第一組：螞蚱蚌殼第二組：櫻桃(yīngtáo)谷穗倭瓜第三組：拔草鏟地割草第四組：圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍悠悠這幾組詞有什么(shénme)特點？第六頁，共六十四頁。指導(zhǐdǎo)書寫“承”：最后兩筆不要(bùyào)連寫。“瓢”：右邊是“瓜”不要寫成“爪”?！肮洹保鹤⒁獠灰┑簟板痢?。櫻承瓢逛第七頁，共六十四頁。小組討論：這篇課文主要(zhǔyào)寫了什么？課文主要寫了園子(yuánzi)里的景象以及園子里發(fā)生的趣事。第八頁，共六十四頁。走進園子(yuánzi)，感受美景作者記憶中的園子是怎樣的呢？快速瀏覽課文(kèwén)，找一找：文中哪幾個自然段直接描寫了園子中的景物？1～3自然段第九頁，共六十四頁。讀第1自然段，思考：這是一個(yīɡè)怎樣的園子？動物(dòngwù)多：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓(qīngtíng)、螞蚱樣樣都有。顏色美：蝴蝶——白、黃、紅中帶著金粉；蜻蜓——金；螞蚱——綠。第十頁，共六十四頁。形態(tài)(xíngtài)美：蜜蜂嗡嗡地飛著、滿身絨毛、胖乎乎、圓滾滾、像小毛球似的動不動第十一頁，共六十四頁。作者在這段對園子的描寫中，不僅(bùjǐn)寫了好看的，還寫了不好看的，不僅(bùjǐn)寫了昆蟲的色彩還寫了昆蟲的樣子，讓我們感受到了這是一個五彩繽紛、豐富多彩的園子。齊讀第1自然段第十二頁，共六十四頁。祖父的園子是一個大花園！僅僅只有這些(zhèxiē)小昆蟲嗎？還有天上飛的，地上長的，果然(guǒrán)是樣樣都有。第十三頁，共六十四頁。走進園子(yuánzi)，感知趣事默讀課文(kèwén)第4～16自然段，說說“我”和祖父在園子里做了什么？栽花拔草種菜鏟地嬉戲澆水第十四頁，共六十四頁。這六件事都體現(xiàn)了一個(yīɡè)什么字？還體現(xiàn)了一個(yīɡè)什么詞？樂自由第十五頁，共六十四頁。祖父(zǔfù)的園子有什么特別之處？祖父的園子不僅景色美，樣樣都有，而且(érqiě)給“我”帶來了無窮無盡的快樂和自由，難怪“我”對祖父的園子念念不忘！第十六頁，共六十四頁。第2課時第十七頁，共六十四頁。細讀(xìdú)課文，趣中品樂上節(jié)課我們(wǒmen)學習了“我”跟著祖父在園子里做了六件事，是哪六件事？栽花拔草種菜鏟地嬉戲澆水第十八頁，共六十四頁。瀏覽課文第4～16自然段，想一想“我”在園子里做的哪一件事最有趣，為什么？抓住關(guān)鍵詞句，談談(tántán)自己的感受。第十九頁，共六十四頁。

祖父(zǔfù)種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。哪幾個詞讓你感到特別(tèbié)有趣？東一腳(yījiǎo)西一腳(yījiǎo)瞎鬧踢飛了01第二十頁，共六十四頁。踢出的是泥土(nítǔ)和種子，可飛出去的卻是快樂！快樂(kuàilè)第二十一頁，共六十四頁。祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作(dānɡzuò)野草割掉，把狗尾草當作(dānɡzuò)谷穗留著。02第二十二頁，共六十四頁。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當作谷穗留著。想象(xiǎngxiàng)“我”鏟過的地是什么樣的？該鏟的沒鏟，不該(bùɡāi)鏟的卻被鏟掉了。第二十三頁，共六十四頁。想象“我”鏟地的動作(dòngzuò)是怎樣的？其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。伏在地上，用鋤頭(chútou)亂鉤一陣。第二十四頁，共六十四頁。03祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢(shuǐpiáo)，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”作者揚起(yánɡqǐ)的不僅是水，更是她的無憂無慮。把水往天空一揚這一揚，你看到了什么(shénme)？感受到了什么(shénme)？自由暢快第二十五頁，共六十四頁。04我并不細看，不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭，看見(kànjiàn)一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見(kànjiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？第二十六頁，共六十四頁。好在一開始我也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱(màzhà)，把螞蚱(màzhà)腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱(màzhà)了。第二十七頁，共六十四頁。作者想吃黃瓜就吃黃瓜，想追蜻蜓(qīngtíng)就追蜻蜓(qīngtíng)，想捉螞蟻就捉螞蟻，真是想做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣。這一切讓你感受到了什么？自由(zìyóu)第二十八頁，共六十四頁。不管是栽花、拔草、種菜、鏟地、嬉戲，還是澆水，作者都是在瞎鬧(xiānào)、亂鉤、亂鬧。從這里我們不難看出作者的童年生活是自由快樂的。這是一個__________的園子。自由(zìyóu)快樂第二十九頁，共六十四頁。研讀(yándú)課文，笑中悟愛思考：為什么“我”可以(kěyǐ)在園子里這樣自由自在、隨心所欲地玩耍、瞎鬧呢？因為祖父(zǔfù)對“我”的寵愛。你從文中哪些詞句感受到祖父對“我”的寵愛呢？第三十頁，共六十四頁。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來。為了“我”玩起來方便(fāngbiàn)，對“我”的寵愛。第三十一頁，共六十四頁。（我）往往把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當作谷穗留著。闖禍(chuǎnghuò)了不罵，反而笑，對“我”寬容之愛。第三十二頁，共六十四頁。祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。教“我”認谷子(gǔzi)，對“我”有耐心，對“我”教導之愛。第三十三頁，共六十四頁。抓住文中的細節(jié)描寫(miáoxiě)來體會祖父對“我”的愛。我說：“谷子?！弊娓复笮ζ饋?，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎？”我說：“是的。”

“我”在這園子里擁有的快樂和自由，都是源自祖父的愛。愛第三十四頁，共六十四頁。在《呼蘭河傳》中，作者是這樣(zhèyàng)回憶祖父的笑的：祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。第三十五頁，共六十四頁。仿寫句子(jùzi)發(fā)揮你的想象，用“當……的時候(shíhou)，祖父笑了”來說一句話。當我東一腳西一腳地瞎鬧，把菜種都踢飛的時候(shíhou)，祖父笑了！第三十六頁，共六十四頁。品讀(pǐndú)小詩祖父(zǔfù)戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草；祖父鏟地，我也鏟地；祖父澆菜，我也澆菜……祖父這一次又一次的笑，讓我們深切地感受到了祖父對“我”濃濃的愛，這愛組成了一首愛的小詩。第三十七頁，共六十四頁。齊讀這首小詩，詩句(shījù)有什么特點呢？

“我”都是跟在祖父(zǔfù)后面，祖父(zǔfù)做什么“我”就做什么。這首詩還沒有寫完，請同學們試著自主完成(wánchéng)這首小詩。第三十八頁，共六十四頁。作者為什么不厭其煩地重復(chóngfù)著這樣的句子呢？作者是在一次次地回味(huíwèi)著祖父的愛。第三十九頁，共六十四頁。在一遍遍的反復中，作者在一次次地回味(huíwèi)著祖父的愛，祖父的愛就像涓涓細流，靜靜地滋潤著作者，悄悄地在作者的心中流淌。這是一個__________的園子。充滿(chōngmǎn)愛第四十頁，共六十四頁。品讀重點，感悟(gǎnwù)表達正因為“我”在這園子里享受著快樂、自由，享受著祖父(zǔfù)濃濃的愛，所以“我”看這個園子時，就感到這園子有一種特有的魅力。這種“魅力”可以(kěyǐ)從文中哪里看出來呢？第四十一頁，共六十四頁?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜(wōguā)愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。第四十二頁，共六十四頁。若都不愿意，就是一個(yīɡè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。第四十三頁，共六十四頁。自由讀第17自然段，用文中的一句話說說這園子特有(tèyǒu)的魅力是什么？一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。第四十四頁，共六十四頁。師生(shīshēnɡ)接讀老師(lǎoshī)：學生(xuésheng)：鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。老師：第四十五頁，共六十四頁。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(yīɡè)瓜，就結(jié)一個(yīɡè)瓜。若都不愿意，就是一個(yīɡè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，學生(xuésheng)：第四十六頁，共六十四頁。它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽(tàiyáng)也不知道。第四十七頁，共六十四頁。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。下面(xiàmian)這段話運用了哪些修辭手法？作者當時的內(nèi)心感受是怎樣的？排比擬人自由(zìyóu)快樂第四十八頁，共六十四頁。文中像這樣(zhèyàng)的句子還有很多，從文中找出類似的句子畫上橫線，和同學交流自己的感受。并仿照著這些擬人句寫一寫。第四十九頁，共六十四頁。蕭紅曾在《呼蘭河傳》中這樣(zhèyàng)寫：因為我感受到的是自由快樂，所以我看什么都是自由和快樂的。這種借其他的景物來寫自己心情的方法叫借景抒情、寄情于物。以后我們也可以在寫作中運用這種方法來描寫景物。第五十頁，共六十四頁。閱讀(yuèdú)鏈接，再悟情感作者在園子里可真是快樂(kuàilè)、自由、無拘無束啊！讀了課文，你一定會猜想作者有一個幸福的家庭，但事實卻跟我們想的不一樣。第五十一頁，共六十四頁。蕭紅一生悲苦，8歲喪母，父親因她是女孩歧視她，繼母更不喜歡她，對她惡言惡色，祖母特別愛清潔，不喜歡小孩子鬧騰，甚至拿針刺她的手指；唯一疼愛、呵護她的，只有祖父。父親對蕭紅很冷酷。蕭紅有一次偶然打碎了一只杯子，他就罵到使人發(fā)抖(fādǒu)的程度。第五十二頁，共六十四頁。蕭紅在一篇文章中這樣(zhèyàng)回憶：“父親打了我的時候，我就在祖父的房里，一直面向窗子，從黃昏到深夜……祖父時時把多紋的手放在我肩上，對我說：“快長大吧，長大就好了?！毙∈捈t只有從祖父那里享受到了快樂的童年，享受到了什么是愛。第五十三頁，共六十四頁。長大后，蕭紅經(jīng)歷了種種(zhǒngzhǒng)不幸，面對病痛、生活、情感的多重折磨，她常?；貞浧鸸枢l(xiāng)。第五十四頁，共六十四頁。故鄉(xiāng)住著她的許多(xǔduō)親人，可《呼蘭河傳》這本書開篇卻寫道：呼蘭河這小城里住著我的祖父。為什么“我”只說這小城里(chénɡlǐ)住著“我”的祖父呢？因為只有祖父帶給“我”無限的快樂自由，無限的愛，所以“我”只懷念自己的祖父。第五十五頁，共六十四頁。無論呼蘭河有多少人，“我”都已經(jīng)淡忘了，唯一記得的只有祖父。只要回憶起祖父，“我”就回憶起快樂(kuàilè)、自由和有祖父疼愛的童年生活，“我”的心中就充滿了溫馨、幸福。于是作者蕭紅寫下了一部偉大的作品《呼蘭河傳》。第五十六頁，共六十四頁。呼蘭河這小城里邊(lǐbiɑn)，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)(yǐjing)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，就死了。第五十七頁，共六十四頁。從前那后花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。

那園里的蝴蝶(húdié)、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。第五十八頁，共六十四頁。那早晨