4.1基因指導蛋白質(zhì)的合成第一課時教學設(shè)計-高一下學期生物人教版必修2_第1頁
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文檔簡介

教學模式低起點、小坡度、多臺階、嚴要求課題基因轉(zhuǎn)錄課型新授型課第一課時教學目標1.探索DNA與蛋白質(zhì)之間的信使是什么？2.學習DNA與RNA之間的區(qū)別3.學習思考轉(zhuǎn)錄的過程內(nèi)容分析教學重點RNA的種類和功能教學難點轉(zhuǎn)錄的基本過程教學方法（針對教學模式）講授法教具、學具PPT課堂設(shè)計一課堂引入展示圖片：“侏羅紀公園”提問：利用已滅絕的生物的DNA分子，真的能使滅絕的生物復活嗎？解答：科學家從史前蚊子的琥珀中抽取恐龍的血液并分離出恐龍的DNA(遺傳物質(zhì))，利用高新生物科技，將其復活。二新課學習1.問題思考提問：DNA能否直接作為模板指導蛋白質(zhì)的合成？解答：DNA主要在細胞核中，而合成蛋白質(zhì)的機器核糖體位于細胞質(zhì)中。所以DNA不適合作為蛋白質(zhì)合成的直接模板。推測:DNA與蛋白質(zhì)之間，必有一種物質(zhì)充當信使。2.過程推導展示基因表達的過程DNA(轉(zhuǎn)錄）RNA（翻譯）蛋白質(zhì)3.比較區(qū)別脫氧核酸DNA胸腺嘧啶(T)磷酸腺嘌呤(A)鳥嘌呤(G)胞嘧啶(C)核酸RNA尿嘧啶(U)RNA一般是單鏈的，而且比DNA短。RNA能通過核孔，從細胞核轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)。種類DNARNA組成部分堿基特有：T特有：U共有：A,G,C磷酸都有磷酸五碳糖脫氧核糖核糖全稱脫氧核糖核酸核糖核酸基本組成單位脫氧核苷酸核糖核苷酸空間結(jié)構(gòu)多為規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)多為單鏈分布(真核細胞)細胞質(zhì)（主要）線粒體、葉綠體細胞核（主要）4.RNA的種類和功能信使RNA(mRNA）：遺傳信息傳遞的媒介。轉(zhuǎn)運RNA(tRNA）：轉(zhuǎn)運氨基酸的工具核糖體RNA(rRNA)：與蛋白質(zhì)構(gòu)成核糖體少數(shù)RNA還具有催化作用，有的作為少量病毒的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)錄的基本過程播放視頻(1)概念:RNA在細胞核中，通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程叫做轉(zhuǎn)錄。(2)時間:個體生長發(fā)育的整個過程（幾乎所有活細胞中）(3)場所:主要在細胞核中實際上，DNA在哪里，轉(zhuǎn)錄就在哪里發(fā)生產(chǎn)物:RNA（三種RNA都是轉(zhuǎn)錄而來的）6.解析解旋，配對，連接，釋放展示圖片：“以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的圖解”教學反思培養(yǎng)學生對生物學習

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