小學語文優(yōu)質(zhì)課件青山處處埋忠骨

復習導入

我們一起來背一背本單元學到的兩首愛國詩《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，并說說你體會到了詩人怎樣的情感。10青山處處埋忠骨五語下統(tǒng)編1.會認“躊、躇”等9個生字，會寫“彭、擬”等14個生字。掌握“擬定、參謀”等詞語。2.默讀課文，能概括課文兩個部分的內(nèi)容。第一課時01自讀課文，讀準字音，讀通句子。02想一想：課文的兩個部分主要寫了什么？初讀感知齊讀生字詞擬定參謀鍛煉奔赴特殊nǐmóu眷戀躊躇黯然馬革裹尸chóuchúgéfùànjuàn擬謀瑞損鍛煉溫馨提示書寫時注意生字的占格喲！會寫字彭赴搞殊尊簽革眷鍛“鍛”字整體左窄右寬，書寫宜緊湊，橫畫間距均勻。辨字識記鍛煉

鍛造

段落

綾羅綢緞

書寫指導煉“煉”字整體左窄右寬。右部第三筆是橫折鉤，橫與左邊撇交叉。辨字識記鍛煉

千錘百煉

練習

挑三揀四

書寫指導眷“眷”字的點、撇對稱，上面兩橫上短下長，撇捺伸展蓋其下。辨字識記眷戀

眷顧試卷

入場券書寫指導尊“酋”字里面有一短橫，下部“寸”的橫宜長，點盡量靠左，要有力。辨字識記尊敬

尊老愛幼

遵循

遵守書寫指導情不自禁眷戀傾注擬定起草制定。（感情、力量等）集中到一個目標上。（對自己喜愛的人或事物）深切地留戀。抑制不住自己的感情。詞語解釋眷戀——（）情不自禁——（）寫近義詞留戀不由自主若有所思黯然躊躇猶豫。本文指心里不舒服，情緒低落的樣子。好像在思考著什么。詞語解釋躊躇——（）情不自禁——（）寫反義詞果斷無動于衷整體感知1.快速瀏覽課文，找出毛主席收到的三份電報，再用自己的話說說電報的主要內(nèi)容。2.默讀課文，想一想課文的兩個部分分別寫了什么內(nèi)容。

我們今日7時已進入防空洞，毛岸英同3個參謀在房子內(nèi)。11時敵機4架經(jīng)過時，他們4人已出來。敵機過后，他們4人返回房子內(nèi)，忽又來敵機4架，投下近百枚燃燒彈，命中房子，當時有二名參謀跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被燒死。其他無損失。第一封電報毛岸英犧牲

主席，志愿軍司令部來電請示中央軍委，是否將岸英的遺骨運回國內(nèi)。第二封電報是否運回遺骨

朝鮮方面向主席表示慰問，說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的孩子，要求把岸英安葬在朝鮮。第三封電報請求把岸英安葬在朝鮮一（1～4）

毛主席驚悉愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲的噩耗，悲痛萬分。二（5～10）

毛主席強忍悲痛，決定同意朝鮮方面將毛岸英安葬在朝鮮的請求。讀了這篇課文后，你有怎樣的感受呢？（從字里行間能感受到毛主席失去岸英的悲痛）課后作業(yè)

搜集資料，了解抗美援朝相關(guān)知識與毛岸英的生平事跡。1.能找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。2.能理解課文中“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”等含義深刻的語句。第二課時詞語聽寫nǐdìngcānmóusǔnshīduànliànjuànliànbēnfùtèshūzūnzhòng試著用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容。

本文主要寫了毛主席在聽聞愛子毛岸英犧牲的噩耗后，內(nèi)心極度痛苦、煎熬，幾經(jīng)躊躇后，最終決定將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮。

默讀課文，畫出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會人物心情，抓住關(guān)鍵詞句，在書旁作簡單的批注。①從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。表現(xiàn)動作

從毛主席的行為表現(xiàn)和動作可以看出，毛主席雖然表面未曾淚流滿面，未曾撕心裂肺地呼喊，其實他的內(nèi)心已如刀割，痛苦無比。②“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。動作語言

岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。11111聯(lián)系前文毛主席心中掩飾不住的悲痛合作朗讀師：岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。生：當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。合作朗讀師：那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……生：“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。

作者通過對毛主席動作、語言等的細致刻畫，反映出毛主席的內(nèi)心世界，充分而真實地表現(xiàn)了毛主席失去兒子的悲痛之情。③毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。④“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。

從毛主席的動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫中，我們可以感受到毛主席當時很想見兒子最后一面，他內(nèi)心希望愛子的遺骨可以歸葬。毛主席做了這樣的決定嗎？⑤然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”巨大的矛盾

艱難的抉擇“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！焙献骼首x男女生分讀，體會巨大的矛盾、艱難的抉擇。⑥毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。毛主席仍然沉浸在悲痛中“轉(zhuǎn)向窗外”“指指寫字臺”“示意”再次反映出毛主席內(nèi)心的痛苦和抉擇的艱難。

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

漫漫長夜里，一位慈愛的父親在床上失聲痛哭。

夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。仿佛看到了：仿佛聽到了：想象場景青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺骨?！昂雾殹敝笧槭裁匆小坝貌恢?，不用”的意思?！榜R革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來。

這句話的意思是：革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬已經(jīng)不重要了，即使長眠于異國的土地上又有何妨。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

這句話既是對毛岸英犧牲后長眠于朝鮮這一情況的概括，也是歷史上眾多為國捐軀的英雄兒女的真實寫照。以詩句結(jié)尾，一是照應題目，升華了主題；二是借詩句贊揚了毛岸英烈士的英雄形象；三是表明了毛主席的態(tài)度，寫出了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。

喪子之痛，傷心欲絕，這是人之常情，我們看到了一位極度悲痛的尋常父親。尊重朝鮮人民的意愿，做出了將兒子安葬于朝鮮的艱難、痛苦的決定，這是偉大父愛的延續(xù)，是一位偉人的寬廣胸懷和國際主義精神的見證。主題探究

本文主要寫了毛主席在聽聞愛