2023義務(wù)教育勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)試題題庫(kù)測(cè)試卷(2022版)含答案

2023義務(wù)教育勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)試題題庫(kù)測(cè)試卷(2022版)含答案一、選擇題(每空2分，多選題每題4分，共20分)1.義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生(ABCD),培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。A.動(dòng)手實(shí)踐B.出力流汗C.接受鍛煉D.磨煉意志2.勞動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與，注重動(dòng)手實(shí)踐、手腦并用，知行合一、學(xué)創(chuàng)融通，倡導(dǎo)(A),激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。C.學(xué)生自理、自立能力D.“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”3.勞動(dòng)能力是指順利完成與個(gè)體(AB)特點(diǎn)相適宜的勞動(dòng)任務(wù)所需的勝任力，是個(gè)體的勞動(dòng)知識(shí)、技能、行為方式等在勞動(dòng)實(shí)踐中的綜合表現(xiàn)。A.年齡B.生理C.性別D.成長(zhǎng)環(huán)境)學(xué)段要求懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng)、勞動(dòng)成果來(lái)之不易的道理。感知?jiǎng)趧?dòng)的艱辛與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)付出。A.第一B.第二C.第三D.第四5.服務(wù)性勞動(dòng)讓學(xué)生利用知識(shí)、技能等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)中認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，體悟勞動(dòng)中(BCD)的關(guān)系，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。A.付出與收獲B.人與自然C.人與人D.人與社會(huì)二、判斷題(每空2分，共20分)1.勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)要遵循基本的原則，注重平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)和階段綜合評(píng)價(jià)。(√)2.勞動(dòng)課程的紙質(zhì)資源、數(shù)字資源是課程資源建設(shè)的重要內(nèi)容，其形態(tài)可以是3.勞動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用要加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，開(kāi)拓多種途徑，調(diào)動(dòng)多方積極4.勞動(dòng)周是勞動(dòng)課程的重要組成部分，勞動(dòng)周與每周至少1課時(shí)的勞動(dòng)課可以相5.對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，在生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)種勞動(dòng)素養(yǎng)要求應(yīng)保持一致。(×)6.已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生了，必須人人學(xué)會(huì)打掃教室及整理自己居室物品。(×)7.勞動(dòng)課程目標(biāo)在小學(xué)階段設(shè)為低高兩個(gè)學(xué)段目標(biāo)。(×)8.根據(jù)學(xué)校、社區(qū)的實(shí)際需要與條件，立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，設(shè)立或選擇主題性9.學(xué)校在實(shí)施勞動(dòng)課程時(shí)要始終以開(kāi)放的姿態(tài)，積極與家庭和社區(qū)緊密合作，10.在勞動(dòng)場(chǎng)域方面，要事先做好勞動(dòng)場(chǎng)所、工具設(shè)備、材料，以及勞動(dòng)文化氛三、簡(jiǎn)答題(每題5分，共25分)1.勞動(dòng)教育課程理念是什么?a堅(jiān)持育人導(dǎo)向；b構(gòu)建以實(shí)踐為主線的課程結(jié)構(gòu)；c加強(qiáng)與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系；d倡導(dǎo)豐富多樣的實(shí)踐方式；e注重綜合評(píng)價(jià)；f強(qiáng)化課程實(shí)施的安全保2.勞動(dòng)素養(yǎng)是指什么?勞動(dòng)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，即勞動(dòng)素養(yǎng)，主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是勞動(dòng)課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，主要包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。3.勞動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)置了哪些務(wù)群?日常生活勞動(dòng)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群；生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)服務(wù)性勞動(dòng)包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。4.勞動(dòng)精神是指?指在勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程中形成和發(fā)展的，在勞動(dòng)實(shí)踐中秉持的關(guān)于勞動(dòng)的信念信仰和人格特質(zhì)。5.在勞動(dòng)過(guò)程中，師生作用關(guān)系。學(xué)生是實(shí)踐任務(wù)的操作者和完成者，教師是學(xué)生實(shí)踐的啟發(fā)者、指導(dǎo)者和呵護(hù)五、論述題(15分)請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾巫龊靡幻细竦膭趧?dòng)課程教師及提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。(1)嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，做一名合格的人民教師；嚴(yán)格依據(jù)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)完成所安排的勞動(dòng)教學(xué)任務(wù)；根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)背景，發(fā)揚(yáng)專(zhuān)長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)短板不足，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的勞動(dòng)課程教師。(2)提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)a努力提升自身勞動(dòng)素養(yǎng)，既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更要通過(guò)勞動(dòng)技能培訓(xùn)和勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，做到理論和實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一。b積極參加多樣化的課程教學(xué)培訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容要求，掌握不同學(xué)段學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)要求，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵所在，合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)項(xiàng)目、選擇恰當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)展教學(xué)。c不斷