漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre

漢語拼音教學的目標及其策略-PowerPointPre2024/3/11漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre漢語拼音教學在小學語文教育中的作用

第一，通過給漢字注音幫助學習漢字，即幫助解決字音問題。第二，通過拼寫語音幫助學習普通話。對漢語拼音的界定是“工具”，是幫助學習漢字和推廣普通話的工具。

漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre漢語拼音的定位

《小學語文教學大綱》對漢語拼音的定位——1963年：一年級的要求是“學會漢語拼音字母，能用來幫助識字?！?980年：沒有直呼的要求，也沒有借助漢語拼音閱讀的要求。1986年：建議有條件的六年制小學二年級可以逐步做到直呼，在一年級則沒有。1992年：“漢語拼音是小學語文教學的重要內容，是幫助識字、閱讀和學習普通話的有效工具?！弊龅街焙粢艄?jié)，而且在教學要求中建議一年級“學生在寫話的時候，可以用音節(jié)代替沒學過的漢字”。對漢語拼音的定位是最高的。

漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre漢語拼音的定位1994年：一年級“學生在寫話的時候，可以用音節(jié)代替沒學過的漢字”，不作要求。2000年：“能利用漢語拼音識字、學習普通話?！痹诘?、中、高三個學段都把漢語拼音單獨出來，與識字寫字、閱讀等并列(沿襲了1992年大綱),但是回到了基本的定位。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre漢語拼音的定位2001年：幫助識字、學習普通話“能借助漢語拼音認讀漢字。”

——2001年《語文課程標準》漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre編排特點：課程標準沒有把漢語拼音和識字與寫字、閱讀等并列，而是放在了識字與寫字部分。（除了1992年和2000年的大綱之外，其余大綱都如此。)編排意圖：突出幫助識字的作用，即在學段目標中沒有對漢語拼音與普通話之間做出明確的表述，在評價建議中，強調借助漢語拼音糾正地方音。

漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre《語文課程標準》做這樣的處理，主要原因如下：第一，把漢語拼音放在識字與寫字部分，強調借助漢語拼音認讀漢字和查字典，即漢語拼音與識字之間的關系僅僅如此，同時也避免產生與閱讀、寫作進行聯(lián)系的節(jié)外生枝的理解。第二，借助漢語拼音學習普通話，主要是發(fā)揮漢語拼音正音的作用，而糾正方音與認讀漢字是密不可分的，這是最具體和直接的關系。第三，隨著推廣普通話工作的發(fā)展，語言環(huán)境最重要，在語文教學中應該為學生創(chuàng)設學習普通話的環(huán)境和氛圍，因此把學習普通話的要求貫穿于語文學習。在識字與寫字中，能夠借助漢語拼音糾正方音。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre漢語拼音教學的目標《語文課程標準》對漢語拼音學習的目標：“學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》?！?/p>

——降低要求，減緩難度，突出“工具”的使用價值。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre漢語拼音教學的目標降低記的要求：從“默寫”到“正確書寫”，從“背誦”到“熟記”。降低拼讀的要求：從熟練拼讀、直呼音節(jié)到準確拼讀音節(jié)。降低了兩個層次的要求。降低書寫的要求。只要能夠正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)就可以了。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre漢語拼音教學的建議教師準確示范，學生多重實踐。活動情趣盎然，考核刪繁就簡。重在考察學生認讀和拼讀的能力，借助漢語拼音認讀漢字，糾正地方音的情況。刪去繁瑣的知識講解，讓學生多些模仿實踐機會。教師準確無誤的示范發(fā)音和標準口型是學生學好拼音最為重要的前提。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre漢語拼音教學的策略靈活安排教學時間和內容。合理分散教學難點和重點?？茖W實施教學過程和方法。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre合理安排教學時間和內容漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre漢語拼音教學的策略1靈活安排教學時間和內容。要求在第一學段完成,沒有規(guī)定具體的時間安排。打破單一學拼音的方法，將學字母、拼音節(jié)、看圖識字、看圖說話、讀句子、讀兒歌有機地結合起來，這種安排不僅鞏固了漢語拼音的運用，體現(xiàn)了在語言環(huán)境中學拼音的思想，而且便于運用漢語拼音學習一部分構字率較高的獨體字，為學習合體字準備了條件。學完拼音，學生學完了40個高頻字，讀了11首兒歌，聽了《龜兔賽跑》的故事。學習內容的多樣化，既吸引了學生的興趣，又使學生一開始就受到多方面的語文啟蒙教育。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre漢語拼音教學的策略2合理分散教學難點和重點。識記、拼讀和書寫是三個難點，要落實“標準”的階段目標，漢語拼音教學就得以訓練拼讀能力為重點，確保課堂上拼讀練習的時間。相關的語音知識不講或少講。非講不可的要盡可能地深入淺出，最好是用童話故事或歌訣的形式，有的可以推到以后去講，不要都集中在開頭，希圖畢其功于一役。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre合理分散教學難點和重點ɑoe認讀時，強調發(fā)音時，口型不能變；學習寫字母，認識四線格，中格，上格，下格，提醒書寫注意點，oe一筆寫成；重點讀好第二、三聲，教師要熟練記住四聲兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。鏡面示范，學生伸手一邊讀一邊比劃。iuüü的發(fā)音。i的筆順與標調，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調去掉點。指導書寫，uü從二線到三線，再從二線到三線。ǖ的兩點靠近一些。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre合理分散教學難點和重點bpmf強調聲母發(fā)音時輕而短，f咬一下下唇，輕一點。引導學生自主比較bp異同點（形、音、寫）。學習拼讀的新知識，強調“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰?！保由稀芭觥钡膭幼鳎┢醋x。蘇教版教材三課時完成：教讀、教寫字母；學習拼讀音節(jié)；教學帶調拼讀。人教版教材兩課時：bp和mf各一課時，分別完成三項內容，列舉了與這些聲母相拼的所有的音節(jié)。dtnl區(qū)分dtnl。在復習拼讀方法后，強調學生先自己拼讀，師生再合作游戲練習拼讀。教師寫音節(jié)，學生根據(jù)音節(jié)尋聲音、找朋友、表演動作。（兩課時完成）漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre合理分散教學難點和重點ɡkh學生自己觀察書上的四線格中的字母，幾筆寫成，占幾格。jqx認讀jqx與ü相拼。（出示動畫——拼的過程，ü變化的過程）漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre合理分散教學難點和重點zcs學習整體認讀：“zi是整體認讀音節(jié)，是不能拼的，要整體讀，跟它的發(fā)音是一樣的，只不過要讀得長一些，響一些?！敝笇鴮懽帜?。z上下一樣寬窄，一筆寫成。s上下彎的寬窄一樣。zhchshr書寫聲母的兩個字母要靠得緊一些。r寫的時候注意彎出去一點。學習三拼音。聲輕介快韻母響。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre合理分散教學難點和重點yw兩個字母的作用。yu的拼讀規(guī)則。復習聲母、整體認讀音節(jié)。復習２３個聲母。按順序讀一讀。zcs在表格中在后面，yw在最后。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre合理分散教學難點和重點ɑieiui注意看老師的嘴形，嘴唇是要滑動的，嘴形是由大（扁）到小。前音讀得重ｉ讀得輕，一口氣讀。知道復韻母是由哪個字母組成的。正確抄寫音節(jié)，每個字母之間要有一點點空隙，但是要挨得緊湊點。先抄聲母，再抄韻母，最后別忘了標上聲調號。而且要把整個音節(jié)都記在腦子里，才開始寫，可千萬不能看見一個字母寫一個字母。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre合理分散教學難點和重點ɑoouiu看教師的口型。“從ɑ快速地滑向o，快得就像踩上了滑板車。注意看老師的口型聽老師的發(fā)音?！弊彀腕w操。嘴巴張大ɑɑɑ，嘴巴攏圓ooo嘴巴扁扁eee牙齒對齊iii嘴巴突出uu像吹笛子üüüieüeer學習整體認讀音節(jié)yeyue。它是誰的整體認讀音節(jié)？做音節(jié)的時候i變成y。yue是誰的整體認讀音節(jié)。為什么？后半部分是üe，遇到y(tǒng)去掉兩點。jqx和üe相拼時，有什么變化？為什么？漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre合理分散教學難點和重點ɑneninunün強調發(fā)音方法，先要從ɑ、e、i、u、ü發(fā)起，教師再發(fā)音ɑn、en、inunün。學習整體認讀音節(jié)yin、yun、yuɑn，這是誰的整體認讀音節(jié)。它是由誰變化過來的。ɑnɡenɡinɡonɡ強調發(fā)音方法：“氣要從鼻子里流出來?！睗h語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre科學實施教學過程和方法上好第一節(jié)課。通過引導學生體驗生活，初步體會學習漢語拼音的意義，以激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣。今天，我給你們帶來了一些書，有《看圖學語文》、《兒童詩集》、《小學語文大家練》、《童話選集》、《現(xiàn)代漢語詞典》。你喜歡什么書？平常你們是自己讀書嗎？為什么你們不自己讀？有好多字不認識，一般請爸爸媽媽講故事。老師帶你們到一個地方去，這是一個美麗的城堡，城堡里住的是誰？是我們的拼音朋友，認識了這些拼音，就可以認識許許多多的字，自己看喜歡的書。漢語拼音還有什么用處？查字典、打電腦。能認很多的字。發(fā)音不準，看漢語拼音，就能讀準字音，幫助我們學習普通話?！皾h語拼音用處大，一樹能開兩朵花。一朵講好普通話，一朵識字學文化?！薄皾h語拼音用處大，學習生字需要它，教我說好普通話，我們決心學好它。”初入學兒童不懂得發(fā)音方法，加上聲帶發(fā)育不完全，學生聲音發(fā)不出，發(fā)音低，讓學生體會學生放開嗓門的方法、響亮、拉嗓子。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre科學實施教學過程和方法構建漢語拼音課的一般模式：認讀字母課出示情境圖，引出字母。教師示范發(fā)音，學生趣味實踐（含四聲練習，如：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。）“看老師的口型，聽老師發(fā)音?！薄案蠋熥x?！庇^察表音表形圖，形象記憶字母形狀?！皥D上畫了什么或者圖上的什么人在做什么？）”“字母像圖上的什么？（學生可以對照圖畫回答，也可以自己想象）自己編個順口溜。也可以教師教唱：“小魚小魚尾巴翹，昂起頭來吹泡泡，兩個泡泡吹得好，小魚小魚哈哈笑?！敝笇鴮?，提醒書寫注意點。復習。脫離情境圖和語境歌純拼音練讀。今天我們學習了字母……打亂順序抽讀。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre科學實施教學過程和方法構建漢語拼音課的一般模式：拼讀音節(jié)課教師講拼讀口訣。學生練習加四聲拼讀。（用動作表現(xiàn)四聲：手勢表示四聲；組詞f-u-fu；用動作表現(xiàn)四聲的意思：m-o-mo加上四聲拼讀，摸桌子，磨面粉，抹香香，研筆墨。小老師領讀。）復習。今天我們學習了音節(jié)。打亂順序抽讀。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre科學實施教學過程和方法構建漢語拼音課的一般模式：帶調拼讀課設計游戲情境（找朋友），出示音節(jié)，學生拼讀。（或者看圖描述畫面；或者看圖拼讀小兒歌。）出示對應圖片或實物鞏固帶調音節(jié)。音節(jié)與實物反復一一對應找朋友。復習。今天我們學習了音節(jié)，打亂順序抽讀。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre構建漢語拼音課的一般模式：帶調拼讀課師生游戲合作拼讀。學習了ɑieiui后，猜猜袋子里的禮物是什么？給你一些提示，有音節(jié)來拼一拼。dàishǔwūguībáiébáitù學生猜。揭示禮物袋鼠。出示zuǐbɑ請摸一摸袋鼠的什么？出示wěibɑ

學習了ɑoouiu后，玩做晚餐的游戲。猜猜籃子里有什么？càihuāyóucàilàjiāoǒujiǔcài還有蘋果和桔子，它們是水果。教師拿蔬菜，學生拼讀音節(jié)。拿出藕，ǒu，復韻母直接可以做音節(jié)。逛chāoshì老師當顧客，學生當售貨員。顧客要什么，學生拿什么。cǎoméipàihǎolìyǒumiàocuìjiǎozúqiúqiǎokèlìniúròubābǎozhōuyóuyúsī漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre構建漢語拼音課的一般模式：帶調拼讀課學習了前鼻韻母后幫售貨員整體貨架。售貨員阿姨擺東西擺錯了?，F(xiàn)在請同學們仔細拼一拼音節(jié)，再看看貨架上的貨物錯在哪里了呢？nánguāyuánqíezijīnzhēngūjīdànwōsǔnyúndòu教師指實物，學生找相應的音節(jié)標簽。摘下來領讀。然后齊讀音節(jié)貼標簽。最后一齊拼讀。整理文具。一位學生手拿音節(jié)卡片，有zhuànbǐdāoZìdiǎnwénjùhéqiānbǐyuánzhūbǐxiězìběn指名學生領拼讀。將音節(jié)分發(fā)下去，教師逐一拿出文具，學生拿出相應的音節(jié)，領著拼讀，其他學生跟讀。將音節(jié)貼到黑板上，直接拼讀音節(jié)。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre構建漢語拼音課的一般模式：帶調拼讀課學習了后鼻韻母，游玩動物園，認識動物。出示“貓頭鷹黃鸝燕子鸚鵡丹頂鶴孔雀喜鵲長頸鹿馬獅子駱駝熊貓老虎”等圖片。教師指圖，學生說。出示音節(jié)，學生拼讀，教師貼在相應的動物圖片下面。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre構建漢語拼音課的一般模式：歸類復習課dbpq23個聲母復習：24個韻母16個整體認讀音節(jié)。讀一讀，記一記，想一想，連一連……漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre構建漢語拼音課的一般模式小結模式不是一層不變的。譬如導入新課，形式就很多。常用的是語境圖引出字母，故事或者游戲導入。隨著字母學習的深入，復習舊知導入新課，顯得尤為重要。教zhchsh，先復習zcs。然后在每個字母的后面加上一把小椅子h，引問怎么讀？再出示語境圖和表音表形圖。比如初次教復韻母ɑieiui，可以先復習6個單韻母和口訣，然后在黑板上留下三個單韻母，讓它們交上新的朋友i，組成復韻母。再出示情境圖或語境歌。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre幾個值得注意的問題學習漢語拼音也要自主學習。學生的認讀、拼讀、書寫實踐貫穿課堂的始終。比如記憶字母形狀時，重視學生自編順口溜，引導學生主動發(fā)現(xiàn)形近字母的異同點，啟發(fā)學生聯(lián)系生活經(jīng)驗拼讀方法。當堂鞏固，當堂反饋。面向全體，全員參與。營造動靜結合的課堂。游戲激趣、幫助理解、記憶?？梢源舐曌x，但是避免學生扯著嗓子讀。有時，要求學生在心里默默地拼讀。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre幾個值得注意的問題充分準備教學用具和資源。拼音教學的常用教具和學具。重要的教具、學具——字母卡片，每人一張。教師的范寫、示范拼讀。強調教師的范讀與范寫。教師熟記各種兒歌、口訣。教師教學語言明確簡潔，所編的故事讓學生一下子抓住最主要和最重要的信息。對教材的整合與補充。與人教版教材的不同（yw；三拼音的出現(xiàn)滯后；表音表形圖有些不夠自然，形象不夠鮮明突出。）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的看書、握筆的習慣。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre拼音教學口訣歌1、漢語拼音的作用漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助學習普通話，我們一起學好它。2、單韻母單韻母，很重要，發(fā)音口形要擺好，嘴巴張大aaa，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee，牙齒對齊iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。漢語拼音教學的目標及其策略PowerPointPre拼音教學口訣歌

3、聲母讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。水上沖浪bbb，小猴推車ppp，兔采蘑菇mmm，一根拐棍fff（像個6字bbb，小猴推車ppp，兩個門洞mmm，一根拐棍fff，）左下半圓ddd，模特表演ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll，鴿子回頭ggg，小雞出殼kkk小荷長出hhh，我搭積木jjj（9字加鉤ggg，機槍向上kkk，一把椅子hhh，i下加鉤jjj，）打氣筒qqq，演員演戲xxx(像個9字qqq，一個叉子xxx，