幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《太陽花》

PAGEPAGE5幼兒園中班美術(shù)教案?太陽花?中班上學(xué)期美術(shù)教案?太陽花?教材簡(jiǎn)介：春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著，枯萎了的草兒悄悄地發(fā)出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地，寂靜了一冬的人們，舒展著筋骨。春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，各種各樣五顏六色的花兒爭(zhēng)前恐后的開放著，給大地帶來了生氣。?綱要?藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動(dòng)。〞因此我們想通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，幫助他們?cè)诟惺艽禾斓耐瑫r(shí)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，并嘗試運(yùn)用剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)表現(xiàn)出來。目標(biāo)預(yù)設(shè)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我們根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：樂意積極地參與美工活動(dòng)，有一定的環(huán)保意識(shí)。2、能力目標(biāo)：按規(guī)律給紙杯剪“花瓣〞并進(jìn)行裝飾，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力開展幼兒的審美能力。3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在動(dòng)手操作的根底上感受春天的生機(jī)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花，感受太陽花的形態(tài)。開展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的事物的感受力、表現(xiàn)力。難點(diǎn)是：運(yùn)用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣〞，散點(diǎn)粘貼彩紙球。設(shè)計(jì)理念：中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的開展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)思路：中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比擬困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花〞。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂意參加美工活動(dòng)，有一定的環(huán)保意識(shí)。2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣〞并進(jìn)行裝飾，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。3、粘貼彩紙球，開展幼兒的審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條，并請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙杯、彩紙球、剪刀假設(shè)干，乳膠、即時(shí)貼〔眼睛、嘴巴假設(shè)干〕“太陽花〞作品一幅。教學(xué)過程：活動(dòng)流程我采用步步引入來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實(shí)踐操作——評(píng)價(jià)欣賞1、通過談話激發(fā)興趣活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、欣賞春天里的花觀看課件?春天里的花兒?，開闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請(qǐng)幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒明白制作的方法。請(qǐng)幼兒觀看教師的制作過程，加深對(duì)制作的了解。4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來，穩(wěn)固和加深幼兒對(duì)春天及春田里的花的認(rèn)知。5、評(píng)價(jià)欣賞把幼兒們的作品都展示到本班?春天?主題墻上面，在請(qǐng)他們欣賞的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美能力。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班美術(shù)教案?太陽花?

中班上學(xué)期美術(shù)教案?太陽花?

教材簡(jiǎn)介：

春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間

〔2〕幼兒園中班美術(shù)教案?太陽花?

中班上學(xué)期美術(shù)教案?太陽花?

教材簡(jiǎn)介：

春天來了，帶著那份溫馨的暖意