《管理會(huì)計(jì)》實(shí)踐教學(xué)大綱

《管理會(huì)計(jì)》實(shí)踐教學(xué)大綱一、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要包括管理會(huì)計(jì)概論、戰(zhàn)略管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、預(yù)算管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、成本管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、營(yíng)運(yùn)管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、投融資管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、績(jī)效管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域管理活動(dòng)和管理會(huì)計(jì)報(bào)告等9個(gè)部分。本課程以管理會(huì)計(jì)活動(dòng)為主線，設(shè)置了41個(gè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生掌握管理會(huì)計(jì)活動(dòng)的基本規(guī)律，掌握戰(zhàn)略管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、預(yù)算管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、成本管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、營(yíng)運(yùn)管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、投融資管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、績(jī)效管理領(lǐng)域管理活動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域管理活動(dòng)等專門的管理會(huì)計(jì)工具方法在實(shí)踐中的應(yīng)用，并能應(yīng)用這些方法對(duì)企業(yè)的管理會(huì)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行有效的管理。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，使學(xué)生在走向管理會(huì)計(jì)實(shí)際工作崗位時(shí)，能勝任基本的管理會(huì)計(jì)等工作。（二）能力目標(biāo)1.社會(huì)能力（1）能通過(guò)各種渠道查詢所需要的最新信息；（2）能敏銳地判斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策法規(guī)變化對(duì)企業(yè)管理會(huì)計(jì)活動(dòng)產(chǎn)生的影響；（3）能通過(guò)各種媒介或深入企業(yè)收集管理會(huì)計(jì)的典型案例；（4）能將管理會(huì)計(jì)的知識(shí)與日常經(jīng)濟(jì)生活相聯(lián)系；（5）能與企業(yè)一線財(cái)務(wù)人員友好地相處、溝通；（6）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2.專業(yè)能力（1）熟悉《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)公司法》等有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的法規(guī)；（2）掌握戰(zhàn)略管理、預(yù)算管理、成本管理、營(yíng)運(yùn)管理、投融資管理、績(jī)效管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等專門的管理工具方法；（3）能熟練應(yīng)用各項(xiàng)預(yù)算管理工具，進(jìn)行全面預(yù)算的編制；（4）能正確運(yùn)用變動(dòng)成本法、作業(yè)成本法、目標(biāo)成本法等成本管理方法，進(jìn)行成本管理；（5）會(huì)應(yīng)用本量利基本分析法和短期經(jīng)營(yíng)決策方法進(jìn)行營(yíng)運(yùn)活動(dòng)管理；（6）會(huì)應(yīng)用管理會(huì)計(jì)方法組織企業(yè)的投融資活動(dòng)，進(jìn)行資本結(jié)構(gòu)決策和投資決策；（7）能幫助企業(yè)建立平衡計(jì)分卡，并進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)（8）能結(jié)合企業(yè)實(shí)際繪制風(fēng)險(xiǎn)矩陣，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理。3.方法能力（1）掌握計(jì)算機(jī)常用操作方法，熟練應(yīng)用辦公自動(dòng)化相關(guān)軟件，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)的有關(guān)知識(shí)和常用操作；（2）能熟練運(yùn)用Excel工具處理財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)；（3）能熟練掌握ERP管理系統(tǒng)，勝任財(cái)務(wù)信息化管理基礎(chǔ)工作。（4）了解網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)及其他媒體廣泛收集管理會(huì)計(jì)的相關(guān)信息；（5）具有收集、分析和加工處理數(shù)據(jù)信息的能力；（6）具有學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技術(shù)、新方法的能力；（7）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。二、課時(shí)分配學(xué)習(xí)情境實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)時(shí)分配第2章戰(zhàn)略管理領(lǐng)域管理活動(dòng)1戰(zhàn)略分析242戰(zhàn)略地圖的繪制2第3章預(yù)算管理領(lǐng)域管理活動(dòng)1預(yù)算工具方法的應(yīng)用142全面預(yù)算的編制3第4章成本管理領(lǐng)域管理活動(dòng)1變動(dòng)成本法和完全成本法的應(yīng)用262作業(yè)成本計(jì)算與管理13價(jià)值工程實(shí)踐14標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算與差異分析2第5章?tīng)I(yíng)運(yùn)管理領(lǐng)域管理活動(dòng)1生產(chǎn)工藝加工方式的決策182短期經(jīng)營(yíng)決策23單一產(chǎn)品的盈虧平衡分析14多品種的盈虧平衡分析25利潤(rùn)敏感性分析2第6章投融資管理領(lǐng)域管理活動(dòng)1現(xiàn)金凈流量的計(jì)算182貼現(xiàn)現(xiàn)金流指標(biāo)的計(jì)算與應(yīng)用43資本成本的計(jì)算與分析3第7章績(jī)效管理領(lǐng)域管理活動(dòng)1經(jīng)濟(jì)增加值的計(jì)算與應(yīng)用242平衡計(jì)分卡的建立2第8章風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域管理活動(dòng)1風(fēng)險(xiǎn)矩陣圖的繪制22合計(jì)36三、分項(xiàng)目教學(xué)目的與要求、分項(xiàng)目技能點(diǎn)、分項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容、分項(xiàng)目考核方法與考核標(biāo)準(zhǔn)第二章戰(zhàn)略管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目1：戰(zhàn)略分析學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）知道外部環(huán)境的具體內(nèi)容（2）知道內(nèi)部環(huán)境的具體內(nèi)容（3）掌握SWOT分析法的內(nèi)容和步驟（4）掌握波士頓矩陣戰(zhàn)略分析方法（5）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）調(diào)查了解所選項(xiàng)目的外部環(huán)境（2）調(diào)查了解所選項(xiàng)目的內(nèi)部環(huán)境（3）采用SWOT分析法對(duì)所選項(xiàng)目進(jìn)行戰(zhàn)略分析（4）采用波士頓矩陣對(duì)所選項(xiàng)目進(jìn)行戰(zhàn)略分析（5）寫(xiě)出戰(zhàn)略分析報(bào)告（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）戰(zhàn)略管理的定義（2）戰(zhàn)略管理層次（3）戰(zhàn)略管理的流程（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）評(píng)價(jià)SWOT分析法是否客觀全面（2）考核波士頓矩陣分析法是否客觀全面（3）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，思路清晰（4）考核小組間組織協(xié)調(diào)是順利（5）考核小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第二章戰(zhàn)略管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目2：戰(zhàn)略地圖的繪制學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）知道戰(zhàn)略地圖的內(nèi)涵（2）了解繪制戰(zhàn)略地圖的原則（3）掌握繪制戰(zhàn)略地圖的步驟（4）會(huì)利用管理會(huì)計(jì)方法實(shí)施戰(zhàn)略地圖（5）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）結(jié)合所選企業(yè)的具體情況，討論戰(zhàn)略地圖的四個(gè)維度（2）針對(duì)所選企業(yè)的總體戰(zhàn)略目標(biāo)，確定企業(yè)戰(zhàn)略地圖的主題（3）根據(jù)所選企業(yè)的實(shí)際需要，確定四個(gè)維度的名稱（4）將各個(gè)戰(zhàn)略主題和KPI用路徑線鏈接，形成戰(zhàn)略主題和KPI相連的戰(zhàn)略地圖（5）小組成員合作做出戰(zhàn)略地圖實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（4）戰(zhàn)略管理的定義（5）戰(zhàn)略管理層次（6）戰(zhàn)略管理的流程（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）評(píng)價(jià)對(duì)戰(zhàn)略地圖四個(gè)維度的理解是否到位（2）考核所確定企業(yè)的戰(zhàn)略地圖主題是否明確（3）考核戰(zhàn)略地圖四個(gè)維度的名稱是否客觀（4）考核戰(zhàn)略地圖的繪制是否具有實(shí)用價(jià)值（5）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，思路清晰（6）考核小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第三章預(yù)算管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目1：預(yù)算工具方法的應(yīng)用學(xué)時(shí)：1教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）掌握固定預(yù)算與彈性預(yù)算的編制方法（2）掌握增量預(yù)算與零基預(yù)算的編制方法（3）掌握定期預(yù)算與滾動(dòng)預(yù)算的編制方法（4）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）利用所收集資料分別采用固定預(yù)算法和彈性預(yù)算法編制預(yù)算，并對(duì)比分析二者的差異（2）利用所收集資料分別采用增量預(yù)算法和零基預(yù)算法編制預(yù)算，并對(duì)比分析二者的差異（3）利用所收集資料分別采用定期預(yù)算法和滾動(dòng)預(yù)算法編制預(yù)算，并對(duì)比分析二者的差異（4）小組成員合作做出預(yù)算工具方法的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）固定預(yù)算與彈性預(yù)算（2）增量預(yù)算與零基預(yù)算（3）定期預(yù)算與滾動(dòng)預(yù)算（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核是否掌握了固定預(yù)算法與彈性預(yù)算法（2）考核是否掌握了增量預(yù)算法與零基預(yù)算法（3）考核是否掌握了定期預(yù)算法與滾動(dòng)預(yù)算法（4）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，思路清晰（5）考核小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第三章預(yù)算管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目2：全面預(yù)算的編制學(xué)時(shí)：3教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）掌握銷售預(yù)算的編制方法（2）掌握生產(chǎn)預(yù)算的編制方法（3）掌握直接材料的編制方法（4）掌握直接人工預(yù)算的編制方法（5）掌握制造費(fèi)用預(yù)算的編制方法（6）掌握專門決策預(yù)算的編制方法（7）掌握財(cái)務(wù)預(yù)算的編制方法（8）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）利用所收集資料編制銷售預(yù)算，同時(shí)提供現(xiàn)金收入數(shù)據(jù)（2）利用所收集資料編制生產(chǎn)預(yù)算，注意生產(chǎn)量的計(jì)算方法（3）利用所收集資料編制直接材料預(yù)算，注意材料采購(gòu)數(shù)量的計(jì)算，同時(shí)提供現(xiàn)金支出數(shù)據(jù)（4）利用所收集資料編制直接人工預(yù)算（5）利用所收集資料編制制造費(fèi)用預(yù)算，同時(shí)提供現(xiàn)金支出數(shù)據(jù)（6）利用所收集資料編制專門決策預(yù)算（7）利用所收集資料編制現(xiàn)金預(yù)算（8）利用所收集資料編制預(yù)計(jì)利潤(rùn)表和預(yù)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債表（9）小組成員合作做出全面預(yù)算編制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）預(yù)算管理（2）經(jīng)營(yíng)預(yù)算—銷售預(yù)算（3）經(jīng)營(yíng)預(yù)算—生產(chǎn)預(yù)算（4）經(jīng)營(yíng)預(yù)算—直接材料預(yù)算（5）經(jīng)營(yíng)預(yù)算—直接人工預(yù)算、制造費(fèi)用預(yù)算（6）專門決策預(yù)算、財(cái)務(wù)預(yù)算（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核各項(xiàng)業(yè)務(wù)預(yù)算編制是否正確，內(nèi)容是否完整（2）考核專門決策預(yù)算編制是否正確，內(nèi)容是否完整（3）考核財(cái)務(wù)預(yù)算編制是否正確，內(nèi)容是否完整（4）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，思路清晰（5）考核小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第四章成本管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：6項(xiàng)目1：變動(dòng)成本法和完全成本法的應(yīng)用學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）熟悉固定成本、變動(dòng)成本的特性（2）會(huì)對(duì)混合成本進(jìn)行科學(xué)的分解（3）掌握變動(dòng)成本法下成本的構(gòu)成內(nèi)容（5）掌握完全成本法下成本的構(gòu)成內(nèi)容（6）能辨析完全成本法和變動(dòng)成本法的區(qū)別（7）能進(jìn)行完全成本法和變動(dòng)成本法下利潤(rùn)差異分析（8）會(huì)利用各種工具收集所需要的信息（1）利用收集來(lái)的項(xiàng)目資料對(duì)企業(yè)的成本進(jìn)行性態(tài)分析（2）分別采用變動(dòng)成本法和完全成本法計(jì)算所選項(xiàng)目的產(chǎn)品成本（3）分別采用變動(dòng)成本法和完全成本法計(jì)算所選項(xiàng)目的期間成本（4）分別采用變動(dòng)成本法和完全成本法計(jì)算所選項(xiàng)目的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)（5）剖析兩種方法下利潤(rùn)差異產(chǎn)生的原因（6）小組成員合作做出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（8）成本性態(tài)分析（9）變動(dòng)成本法與完全成本法（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核成本性態(tài)分類是否正確（2）考核兩種成本計(jì)算法下產(chǎn)品成本與期間成本的計(jì)算是否正確（3）考核兩種成本計(jì)算法下?tīng)I(yíng)業(yè)利潤(rùn)的計(jì)算是否正確（4）考核利潤(rùn)差異的分析原因是否正確（5）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，思路清晰（6）考核小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第四章成本管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：6項(xiàng)目2：作業(yè)成本計(jì)算與管理學(xué)時(shí)：1教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）了解作業(yè)成本法的相關(guān)概念（2）會(huì)進(jìn)行作業(yè)中心的劃分（3）能計(jì)算作業(yè)成本分配率（4）能采用作業(yè)成本法計(jì)算產(chǎn)品成本（5）能區(qū)分增值作業(yè)和非增值作業(yè)（6）知道增值作業(yè)、非增值作業(yè)與增值成本、非增值成本之間的關(guān)系，有效進(jìn)行作業(yè)管理（7）會(huì)利用各種工具收集所需要的信息（1）為所選企業(yè)設(shè)置作業(yè)中心（2）利用所收集資料，根據(jù)作業(yè)消耗資源的原理將所耗費(fèi)資源分配到各作業(yè)中心（3）計(jì)算該企業(yè)作業(yè)成本分配率（4）利用產(chǎn)品消耗作業(yè)的原理將作業(yè)成本分配至各產(chǎn)品（5）測(cè)算各產(chǎn)品成本（6）區(qū)分增值作業(yè)和非增值作業(yè)，有效進(jìn)行作業(yè)管理（7）小組成員合作做出作業(yè)成本計(jì)算與管理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）成本性態(tài)分析（2）作業(yè)成本計(jì)算（10）作業(yè)成本管理（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核作業(yè)中心的設(shè)置是否科學(xué)合理（2）考核作業(yè)成本分配率的計(jì)算是否正確（3）考核產(chǎn)品成本計(jì)算是否正確（4）考核增值作業(yè)和非增值作業(yè)的劃分是否科學(xué)（5）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，思路清晰（6）考核小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第四章成本管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：6項(xiàng)目3：價(jià)值工程學(xué)時(shí)：1教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）了解目標(biāo)成本的含義（2）熟悉目標(biāo)成本的制定程序（3）了解價(jià)值工程的含義（4）掌握價(jià)值工程分析的步驟（5）會(huì)采用價(jià)值工程實(shí)施目標(biāo)成本控制（6）會(huì)利用各種工具收集所需要的信息（1）利用所收集資料幫助所選企業(yè)制定目標(biāo)成本（2）利用所收集資料計(jì)算各零部件功能評(píng)價(jià)系數(shù)（3）利用所收集資料計(jì)算各零部件功能成本系數(shù)（4）利用所收集資料計(jì)算各零部件價(jià)值系數(shù)（5）根據(jù)各零部?jī)r(jià)值系數(shù)對(duì)各零部件進(jìn)行價(jià)值分析（6）提出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成本的改進(jìn)措施（7）小組成員合作做出價(jià)值工程分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件目標(biāo)成本管理（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核所制定的目標(biāo)成本是否科學(xué)（2）考核各零部件功能評(píng)價(jià)系數(shù)計(jì)算是否正確（3）考核各零部件功能成本系數(shù)計(jì)算是否正確（4）考核各零部件價(jià)值系數(shù)計(jì)算是否正確（5）考核各零部件價(jià)值分析是否客觀，所提改進(jìn)措施是否合理（6）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，思路清晰（7）考核小級(jí)互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第四章成本管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：6項(xiàng)目4：標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算與差異分析學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）會(huì)制定各成本項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)成本（2）掌握直接材料成本差異的計(jì)算分析方法（3）掌握直接人工成本差異的計(jì)算分析方法（4）掌握變動(dòng)制造費(fèi)用成本差異的計(jì)算分析方法（5）掌握固定制造費(fèi)用成本差異的計(jì)算分析方法（6）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）根據(jù)所收集資料分別計(jì)算直接材料、直接人工、變動(dòng)制造費(fèi)用、固定制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)成本（2）計(jì)算所選企業(yè)的直接材料總差異、用量差異、價(jià)格差異（3）計(jì)算所選企業(yè)的直接人工總差異、效率差異、工資率差異（4）計(jì)算所選企業(yè)的變動(dòng)制造費(fèi)用總差異、效率差異、耗費(fèi)差異（5）采用兩差異法計(jì)算所選企業(yè)的固定制造費(fèi)用總差異、耗費(fèi)差異、能量差異（6）采用三差異法計(jì)算所選企業(yè)的固定制造費(fèi)用總差異、耗費(fèi)差異、產(chǎn)量差異、效率差異（7）小組成員合作做出標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算與差異分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）成本性態(tài)分析（2）標(biāo)準(zhǔn)成本的制定（3）成本差異分析（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核各成本項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)成本的制定是否正確（2）考核直接材料成本差異計(jì)算與分析是否正確，內(nèi)容是否完整（3）考核直接人工成本差異計(jì)算與分析是否正確，內(nèi)容是否完整（4）考核制造費(fèi)用成本差異計(jì)算與分析是否正確，內(nèi)容是否完整（5）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第五章?tīng)I(yíng)運(yùn)管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：8項(xiàng)目1：生產(chǎn)工藝加工方式的決策學(xué)時(shí)：1教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）掌握本量利分析的基本關(guān)系式（2）會(huì)根據(jù)本量利基本關(guān)系式預(yù)測(cè)目標(biāo)利潤(rùn)（3）會(huì)計(jì)算成本無(wú)差別點(diǎn)（4）能根據(jù)成本無(wú)差別點(diǎn)做出不同生產(chǎn)工藝方法的決策（5）能根據(jù)成本無(wú)差別點(diǎn)對(duì)零部件的自制或外購(gòu)作出決策（6）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）根據(jù)所收集資料預(yù)測(cè)企業(yè)的目標(biāo)利潤(rùn)（2）通過(guò)計(jì)算成本無(wú)差別點(diǎn)幫助企業(yè)做出生產(chǎn)工藝的決策（3）當(dāng)自制零部件需要追加固定成本時(shí)幫助企業(yè)做出自制或外購(gòu)的決策（4）當(dāng)自制零部件需要追加固定成本時(shí)幫助企業(yè)做出自制或外購(gòu)的決策（5）小組成員合作做出全面預(yù)算編制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）本量利分析（2）短期經(jīng)營(yíng)決策的方法（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核目標(biāo)利潤(rùn)預(yù)測(cè)是否正確（2）考核成本無(wú)差別點(diǎn)的計(jì)算是否正確（3）考核生產(chǎn)工藝決策結(jié)果是否正確（4）考核零部自制與外購(gòu)決策是否正確（5）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確（6）考核小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第五章?tīng)I(yíng)運(yùn)管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：8項(xiàng)目2：短期經(jīng)營(yíng)決策學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）會(huì)計(jì)算各項(xiàng)邊際貢獻(xiàn)指標(biāo)（2）掌握本量利分析的基本關(guān)系式（3）能利用邊際貢獻(xiàn)總額法做出是否接受追加特殊訂貨和虧損產(chǎn)品是否停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策（4）能利用單位資源邊際貢獻(xiàn)法做出新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的決策（5）能利用綜合邊際貢獻(xiàn)率法做出多品種組合的決策（6）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）利用所收集資料采用邊際貢獻(xiàn)總額法做出是否追加特殊訂貨的決策（2）利用所收集資料采用邊際貢獻(xiàn)總額法做出虧損產(chǎn)品是否停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策（3）利用所收集資料采用單位資源邊際貢獻(xiàn)法做出新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的決策（4）利用所收集資料采用綜合邊際貢獻(xiàn)率法做出多品種組合的決策（5）小組成員合作做短期經(jīng)營(yíng)決策實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）本量利分析（2）短期經(jīng)營(yíng)決策的方法（3）常見(jiàn)的短期經(jīng)營(yíng)決策（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核追加特殊訂貨決策是否正確（2）考核虧損產(chǎn)品是否停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策是否正確（3）考核新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)決策是否正確（4）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確（5）考核小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第五章?tīng)I(yíng)運(yùn)管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：8項(xiàng)目3：?jiǎn)我划a(chǎn)品的盈虧平衡分析學(xué)時(shí)：1教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）掌握本量利分析的基本公式（2）掌握單一產(chǎn)品保本銷售量的計(jì)算（3）掌握單一產(chǎn)品保本銷售額的計(jì)算（4）掌握單一產(chǎn)品保利銷售量的計(jì)算（5）掌握單一產(chǎn)品保利銷售額的計(jì)算（6）掌握安全邊際指標(biāo)的計(jì)算及應(yīng)用（7）掌握保本作業(yè)率的計(jì)算（8）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）根據(jù)所收集資料幫助企業(yè)計(jì)算保本銷售量和保本銷售額（2）根據(jù)所收集資料幫助企業(yè)計(jì)算保利銷售量和保利銷售額（3）根據(jù)所收集資料幫助企業(yè)計(jì)算安全邊際指標(biāo)和保本作業(yè)指標(biāo)，并評(píng)價(jià)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)安全程度（4）小組成員合作做出單一產(chǎn)品的盈虧平衡分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）本量利分析（2）邊際分析（3）保本保利分析（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核保本銷售量和保本銷售額指標(biāo)的計(jì)算是否正確（2）考核保利銷售量和保利銷售額指標(biāo)的計(jì)算是否正確（3）考核安全邊際指標(biāo)的計(jì)算是否正確，經(jīng)營(yíng)安全性評(píng)價(jià)是否合理（4）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確（5）考核小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第五章?tīng)I(yíng)運(yùn)管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：8項(xiàng)目4：多品種的盈虧平衡分析學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）掌握本量利分析的基本公式（2）會(huì)采用加權(quán)平均法進(jìn)行多產(chǎn)品組合盈虧平衡分析（3）會(huì)采用主要產(chǎn)品法進(jìn)行多產(chǎn)品組合盈虧平衡分析（4）會(huì)采用分算法進(jìn)行多產(chǎn)品組合盈虧平衡分析（5）會(huì)采用聯(lián)合單位法進(jìn)行多產(chǎn)品組合盈虧平衡分析（6）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）根據(jù)所收集資料采用加權(quán)平均法的基本步驟對(duì)所選企業(yè)進(jìn)行多產(chǎn)品組合的保本銷售量和保本銷售額（2）根據(jù)所收集資料采用主要產(chǎn)品法的基本步驟對(duì)所選企業(yè)進(jìn)行多產(chǎn)品組合的保本銷售量和保本銷售額（3）根據(jù)所收集資料采用分算法的基本步驟對(duì)所選企業(yè)進(jìn)行多產(chǎn)品組合的保本銷售量和保本銷售額（4）根據(jù)所收集資料采用聯(lián)合單位法的基本步驟對(duì)所選企業(yè)進(jìn)行多產(chǎn)品組合的保本銷售量和保本銷售額（5）小組成員合作做出全面預(yù)算編制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）本量利分析（2）邊際分析（3）保本保利分析（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核加權(quán)平均法分析多品種組合保本點(diǎn)的計(jì)算是否正確（2）考核主要產(chǎn)品法分析多品種組合保本點(diǎn)的計(jì)算是否正確（3）考核分算法分析多品種組合保本點(diǎn)的計(jì)算是否正確（4）考核聯(lián)合單位均法分析多品種組合保本點(diǎn)的計(jì)算是否正確（5）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第五章?tīng)I(yíng)運(yùn)管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：8項(xiàng)目5：利潤(rùn)敏感性分析學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）掌握本量利分析的基本公式（2）理解敏感系數(shù)的基本涵義（3）會(huì)計(jì)算各利潤(rùn)影響因素的敏感系數(shù)（4）理解利潤(rùn)敏感系數(shù)的經(jīng)濟(jì)意義（5）掌握敏感系數(shù)臨界值的計(jì)算方法（6）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）根據(jù)所收集資料計(jì)算所選企業(yè)的各因素利潤(rùn)敏感系數(shù)（2）評(píng)價(jià)各因素對(duì)利潤(rùn)的敏感程度與聯(lián)動(dòng)關(guān)系（3）根據(jù)所收集資料計(jì)算所選企業(yè)各利潤(rùn)影響因素的臨界值（4）提出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)利潤(rùn)的改進(jìn)措施，并分析其可行性（5）小組成員合作做出利潤(rùn)敏感性分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）本量利分析（2）保本保利分析（3）利潤(rùn)敏感分析（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核各因素利潤(rùn)敏感系數(shù)的計(jì)算是否正確（2）考核各因素對(duì)利潤(rùn)的敏感程度評(píng)價(jià)是否客觀（3）考核各利潤(rùn)影響因素臨界值的計(jì)算是否正確（4）考核利潤(rùn)改進(jìn)措施是否完善可行（5）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第六章投融資管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：8項(xiàng)目1：現(xiàn)金凈流量的計(jì)算與應(yīng)用學(xué)時(shí)：1教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）了解投資的分類（2）熟悉現(xiàn)金流量估算的相關(guān)概念（3）知道現(xiàn)金流量的內(nèi)容（4）掌握現(xiàn)金流量估算的方法（6）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）根據(jù)所收集資料對(duì)投資從各個(gè)不同角度進(jìn)行分類（2）根據(jù)所收集資料辨認(rèn)現(xiàn)金流入量和現(xiàn)金流出量（3）確定項(xiàng)目的計(jì)算期（4）根據(jù)資料計(jì)算初始現(xiàn)金凈流量（5）根據(jù)資料計(jì)算經(jīng)營(yíng)期現(xiàn)金凈流量（6）根據(jù)資料計(jì)算終結(jié)點(diǎn)現(xiàn)金凈流量（7）小組成員合作做出現(xiàn)金凈流量的計(jì)算與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（7）投資管理概述（8）現(xiàn)金流量估算（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核投資分類是否合理（2）考核現(xiàn)金流量分類是否正確（3）考核初始現(xiàn)金凈流量計(jì)算是否正確（4）考核經(jīng)營(yíng)期現(xiàn)金凈流量是否正確（5）考核終結(jié)點(diǎn)現(xiàn)金凈流量是否正確（6）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第六章投融資管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：8項(xiàng)目2：貼現(xiàn)現(xiàn)金流指標(biāo)的計(jì)算與應(yīng)用學(xué)時(shí)：4教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）熟悉投融資的分類（2）掌握貼現(xiàn)現(xiàn)金流指標(biāo)的計(jì)算及決策標(biāo)準(zhǔn)（3）會(huì)利用年金凈流量和最小公倍年限法進(jìn)行決策（4）會(huì)進(jìn)行組合投資決策（5）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）根據(jù)所收集資料計(jì)算所選項(xiàng)目的凈現(xiàn)值指標(biāo)并判斷是否可行（2）根據(jù)所收集資料計(jì)算所選項(xiàng)目的凈現(xiàn)值率指標(biāo)并判斷是否可行（3）根據(jù)所收集資料計(jì)算所選項(xiàng)目的現(xiàn)值指數(shù)指標(biāo)并判斷是否可行（4）根據(jù)所收集資料計(jì)算所選項(xiàng)目的內(nèi)含報(bào)酬率指標(biāo)并判斷是否可行（5）根據(jù)所收集資料計(jì)算年金凈流量和最小公倍年限法，對(duì)壽命期不同的互斥項(xiàng)目進(jìn)行決策（6）幫助該企業(yè)做出組合投資決策（7）小組成員合作做出貼現(xiàn)現(xiàn)金流指標(biāo)的計(jì)算與應(yīng)用析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）凈現(xiàn)值的計(jì)算與應(yīng)用（2）內(nèi)含報(bào)酬率的計(jì)算與應(yīng)用（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核凈現(xiàn)值標(biāo)、凈現(xiàn)值率、現(xiàn)值指數(shù)、內(nèi)含報(bào)酬率指標(biāo)的計(jì)算與應(yīng)用是否正確（2）考核年金凈流量和最小公倍年限法的指標(biāo)計(jì)算是否正確，應(yīng)用是否合理（3）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確（4）考核小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第六章投融資管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：8項(xiàng)目3：資本成本的計(jì)算與分析學(xué)時(shí)：3教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）了解籌資的類型（2）知道籌資渠道與籌資方式的類型（3）了解資本成本的概念、內(nèi)容及分類（4）掌握資本成本的計(jì)算（5）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（1）對(duì)所選企業(yè)的籌資從不同角度進(jìn)行分類（2）分析所選企業(yè)有哪些籌資渠道與籌資方式（3）分析所選企業(yè)發(fā)生了哪些資本成本（4）根據(jù)所收集資料計(jì)算企業(yè)的各項(xiàng)債務(wù)資本成本（5）根據(jù)所收集資料計(jì)算企業(yè)的各項(xiàng)權(quán)益資本成本（6）根據(jù)所收集資料計(jì)算企業(yè)的加權(quán)平均資本成本（7）根據(jù)所收集資料計(jì)算企業(yè)的邊際平均資本成本（8）幫助企業(yè)做出籌資決策（9）小組成員合作做出資本成本的計(jì)算與分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（1）融資管理概述（2）資本成本認(rèn)知（3）債務(wù)資本成本計(jì)算（4）權(quán)益資本成本計(jì)算（5）加權(quán)平均資本成本和邊際資本成本的計(jì)算（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。（1）考核籌資的分類是否正確（2）考核個(gè)別資本成本的計(jì)算是否正確（3）考核加權(quán)平均資本成本的計(jì)算是否正確（4）考核邊際資本成本的計(jì)算是否正確（5）考核籌資方式的選擇是否合理（6）考核匯報(bào)PPT演說(shuō)是否觀點(diǎn)正確，小組互評(píng)是否客觀（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：校外實(shí)訓(xùn)基地，參觀、訪談。校內(nèi)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室。（2）實(shí)訓(xùn)條件：硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、掃描儀、打印機(jī)等。（3）教學(xué)資源：教學(xué)案例。與企業(yè)合作共同編寫(xiě)教學(xué)案例。第七章績(jī)效管理領(lǐng)域管理活動(dòng)學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目1：經(jīng)濟(jì)增加值的計(jì)算與應(yīng)用學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和建議（1）了解績(jī)效管理的環(huán)境、原則、應(yīng)用環(huán)境（2）熟悉績(jī)效評(píng)價(jià)的概念、角度及功能（3）了解經(jīng)濟(jì)增加值的含義（4）掌握經(jīng)濟(jì)增加值的計(jì)算（5）會(huì)利用各種工具收集所需要信息（11）根據(jù)所收集資料分析計(jì)算經(jīng)濟(jì)增加值各要素?cái)?shù)值（12）計(jì)算所評(píng)價(jià)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增加值（13）對(duì)所選企業(yè)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)（4）小組成員合作做出經(jīng)濟(jì)增加值的計(jì)算與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)PPT（1）宏觀教學(xué)方法：引導(dǎo)文法（2）微觀教學(xué)方法：講述法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、仿真教學(xué)法、歸納分析法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等技能點(diǎn)教學(xué)要求考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)條件（9）績(jī)效評(píng)價(jià)的意義（10）績(jī)效評(píng)價(jià)的基本原則（11）經(jīng)濟(jì)增加值法（12）經(jīng)濟(jì)增加值的計(jì)算與應(yīng)用（1）教師具有一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論與實(shí)踐（2）教師具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)施的熟練操作能力（3）教師具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理知識(shí)功底（4）要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基本原理（5）要求學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和溝通能力（1）PPT匯報(bào)（2）實(shí)訓(xùn)小組間互評(píng)（3）教師點(diǎn)評(píng)（4）將PPT匯報(bào)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)分值分別按20%、30%、50%的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均。