2020-2021學(xué)年滬科版八年級物理第三章第二節(jié)聲音的特性

2024/3/112020—2021學(xué)年滬科版八年級物理第三章第二節(jié)聲音的特性你見過用燒杯做這樣的演奏嗎？用不同的力敲同一個燒杯，燒杯所發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？聲音大小不同響度——聲音的強弱叫做響度。實驗響度、音調(diào)、音色

提出問題響度與什么因素有關(guān)？

設(shè)計實驗和進行實驗

將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗。你觀察到了什么？名詞解釋振幅：物體振動的幅度。下面兩個圖，哪個圖中的小球振幅大？振幅大振幅小發(fā)聲體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。由此可見：響度與發(fā)聲體的振幅、距離的遠近有關(guān)。結(jié)論男同學(xué)和女同學(xué)說話，他們的聲音有什么不同？？男同學(xué)聲音要粗、要低。女同學(xué)聲音要細、要高。我們把聲音的高低，粗細叫做音調(diào)。動手動腦

將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動。注意：使鋼尺兩次的振動大致相同。比較不同種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào)?，F(xiàn)象分析

物體振動的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，振動的越慢，發(fā)出聲音音調(diào)越低。發(fā)聲體振動的快慢決定著音調(diào)的高低。物體每秒振動的次數(shù)叫做頻率單位為赫茲，簡稱赫，符號為Hz。例如：物體在1s鐘振動50次，則我們稱，物體振動的頻率為50Hz。音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)。振動頻率越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動頻率越小，音調(diào)越低。加油站音色——聲音的特色。反映了聲音的品質(zhì)和特色。是由于發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同等方面引起的,不同物體發(fā)出的聲音，其音色不同。例:不同的人說話的聲音不同,就是音色不同。不同的樂器演奏相同的曲子,我們卻可以分辨出來。結(jié)論不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。從物理的角度

噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

從環(huán)境保護的角度看

凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。

噪聲噪聲的防治噪聲的等級和危害：30dB－40dB：較為理想的安靜環(huán)境；70dB：干擾談話和工作；90dB：長期忍受會嚴重影響聽力；150dB：鼓膜破裂，失去聽力。保證工作和學(xué)習(xí)的最高限度保護聽力的最高限度保證休息和睡眠的最高限度1、噪聲的等級用分貝來表示，符號是dB

為了保護聽力,聲音不能超過90dB為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70dB為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB2、噪聲的危害嚴重影響人們的工作、生活和身心健康長期在噪聲環(huán)境下工作,會使聽力下降甚至致人耳聾,還能造成其他疾病(頭疼、高血壓等)控制噪聲也要從這三個方面著手：防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱噪聲：改造聲源結(jié)構(gòu)，減小噪聲響度；在聲源處加防護罩；在內(nèi)然機排氣管處加消聲器。）阻斷噪聲的傳播（在傳播過程中減弱噪聲：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開。）

防止噪聲進入人耳（在人耳處減弱噪聲：戴防噪聲耳塞，用手指塞住耳朵等。）練一練1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是______。2.拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過，先快些，后慢些，劃得快時，發(fā)出聲音的音調(diào)______，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_____________有