部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第四單元測(cè)試卷

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第一部分積累與運(yùn)用（50分）

一、字詞積累。（16分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.身軀3）少女(Shao)偷盜(dAo)緩緩（hu汕）

B.肝臟(z5ng)歸還(hRi)饒恕(SheI)遭受（Z五0）

C.混亂(hιin)一項(xiàng)(XiLg)倒塌（瓶）成績(jī)5）

D.花卉(hui)花蕊(rui)玫瑰(m6i)海棠(tdng)

2.讀拼音，寫字詞。（7分）

普羅米修斯看到了人類無(wú)火的beican（）生活，決心w&kang

（）規(guī)定，為人類“盜”火。結(jié)果，他被sue（）在了懸崖絕壁

上。henxln（）的宙斯派了一只鷲鷹，讓它用j?ιli（）的嘴

巴啄食他的肝臟，但他毫不屈服，jianding（）的意志zhicheng

（）著他忍受痛苦。

3.根據(jù)要求完成練習(xí)。（7分）

（1）下列詞語(yǔ)不是花名的一項(xiàng)是（）（2分）

A.花卉B.海棠C.牡丹D.玫瑰

（2）根據(jù)提示填一填。（5分）

①表示上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒的四字

詞語(yǔ)是“"O

②傳說(shuō)中的神仙大都具有、

的本領(lǐng)。（填四字詞語(yǔ)）

③看到“神通廣大''這個(gè)詞我想到了（人物），和

他有關(guān)的故事有《》等。

二、句段運(yùn)用。（14分）

4.按要求完成句子練習(xí)。（8分）

（1）人們?cè)跓o(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（縮句）

⑵女期讓人類獲得了新生，人類怎能不感激她呢？（改為陳述句）

（3）照樣子，用一句話來(lái)描述神話人物的神奇之處。

例：盤古一一他用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。

女嫻

（4）天火熄滅了。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

5.日積月累，我會(huì)填。（6分）

假如你在參加“我愛(ài)詩(shī)詞”主題活動(dòng)時(shí)遇到了右面的詩(shī)詞十二

《》，

這首詩(shī)的后兩句是“

三、語(yǔ)文要素訓(xùn)練。（6分）

6.把握主要內(nèi)容：用簡(jiǎn)單的話寫出普羅米修斯“盜'’火故事的起因、經(jīng)

過(guò)、結(jié)果。

起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果

四、課文主題感悟。（14分）

7.神奇的想象。（6分）

神話是人們借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)

果，所以神話充滿神奇的想象。請(qǐng)寫出你讀下面的神話故事時(shí)所

發(fā)現(xiàn)的神奇的想象。

⑴《盤古開(kāi)天地》：

⑵《精衛(wèi)填海》

(3)《女竭補(bǔ)天

8?鮮明的神話人物形象：請(qǐng)分別用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)下面的神話人

物。（8分）

盤古：精衛(wèi)：

女娟：普羅米修斯：

第二部分閱讀與欣賞（15分）

五、課內(nèi)閱讀。（15分）

①天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地,

站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化?！P古這個(gè)巍峨的巨人就

像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少

年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

②很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞

蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。

③盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變

成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云,?他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲,?他的左

眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；

他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔

流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木，?他的汗水變成了滋

潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……

④有一天，盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看

不見(jiàn)?！奕艘?jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈

過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，

變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

9.按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序給選段排序，正確的順序應(yīng)是（）

（2分）

A.①②③④B.③②①④

C.②④①③D.①④②③

10.照樣子，將下列圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容用詞語(yǔ)概括。（2分）

?∣?一

置天黑地一天一地一天一地改天換地

11.讀第①段，品味語(yǔ)言，感悟人物形象。（5分）

（1）盤古“頭頂天，腳踏地''的目的是___________________________

我們從中能感受到盤古_(tái)_______________________的形象。

（2）“又不知過(guò)了多少年”意味著_____________________“精疲力竭”

的意思是____________________________________________我

們從中能感受到盤古的精神。

12.第③段是圍繞哪句話來(lái)寫的？用"—”畫出來(lái)。等③段中對(duì)盤古身

體變化的想象十分神奇。請(qǐng)你展開(kāi)想象，接著往下寫一寫。（6分）

他的牙齒變成了他的頭發(fā)變成了

他的變成了他的變成

了O

第三部分表達(dá)與交流（35分）

六、語(yǔ)文實(shí)踐。（5分）

《盤古開(kāi)天地》《女蝸補(bǔ)天》等神話故事反映了古代勞動(dòng)人民探

索宇宙的強(qiáng)烈愿望。隨著科技的發(fā)展，我們對(duì)宇宙的了解越來(lái)越多。

自2004年探月工程正式啟動(dòng)以來(lái)，神舟系列飛船多次成功發(fā)射，使

中華民族的奔月夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。2020年7月23日，天問(wèn)一號(hào)火星探

測(cè)器成功發(fā)射，開(kāi)啟了中國(guó)人的火星探測(cè)之旅。

13.上面的材料中，包含了關(guān)于探月工程的哪些信息？（3分）

14.請(qǐng)你想象一下，假如你乘坐宇宙飛船飛上月球見(jiàn)到了嫦娥，你會(huì)

對(duì)她說(shuō)些什么呢？（2分）

七、快樂(lè)習(xí)作。（30分）

15.你看過(guò)的神話故事有哪些？你最喜歡其中的哪個(gè)神話人物？請(qǐng)你

發(fā)揮想象，以“假如我是"為題寫一篇習(xí)作，相信你的

想象力一定非常豐富，并能寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。400

字左右。

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、1.D

2.悲慘違抗鎖狠心尖利5堅(jiān)定支撐

3.(I)A(2)①氣急敗壞

②示例：騰云駕霧上天入地

③示例：孫悟空大鬧天宮

二、4.(1)人們度過(guò)長(zhǎng)夜。

(2)女婿讓人類獲得了新生，人類感激她。

(3)示例：她用五種顏色的石頭煉成的石漿補(bǔ)天上的窟窿。

(4)示例：燃燒了三天三夜的天火隨著暴雨的降臨終于熄滅了。

5.長(zhǎng)河落日?qǐng)A長(zhǎng)河漸落曉星沉李商隱嫦娥嫦娥應(yīng)悔偷

靈藥碧海青天夜夜心

三、6.起因：普羅米修斯看到人類沒(méi)有火的悲慘情景，決心到天上

去“盜”取火種。

經(jīng)過(guò)：普羅米修斯把火種帶到人間，受到最嚴(yán)厲的懲罰，但

他忍受痛苦，不肯歸還火種。

結(jié)果：普羅米修斯被救，重新獲得自由。

四、7.示例：(1)盤古用斧子劈開(kāi)混沌的宇宙，頭頂天，腳踏地，并

用身體創(chuàng)造了美麗的世界。

(2)女娃溺亡后化作精衛(wèi)鳥(niǎo)，銜西山之木石來(lái)填東海。

(3)女娟煉五種顏色的石頭補(bǔ)天，用蘆葦灰堵住地縫。

8.示例：高大無(wú)比、勇于獻(xiàn)身堅(jiān)韌執(zhí)著、持之以恒

聰明能干、為民造福不畏強(qiáng)暴、勇敢不屈

五、9.C

10.示例：開(kāi)辟頂立

IL(I)不讓天和地重新合攏雄偉、高大

(2)時(shí)間非常長(zhǎng)精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度

疲乏勇于獻(xiàn)身

12.盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

示例：堅(jiān)硬的巖石茂密的森林嘴巴低洼的盆地骨

頭豐富的礦藏

六、13.①探月工程于2004年正式啟動(dòng)。②神舟系列飛船多次成功

發(fā)射。③2020年7月23日，天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)器成功發(fā)射。

14.示例：嫦娥仙子，你好！我們現(xiàn)在可以登上月球了，不久

之后，會(huì)有更多的人來(lái)這里游玩，月球會(huì)越來(lái)越熱鬧的，

你再也不會(huì)覺(jué)得孤單了！

七、15.思路：這次習(xí)作可以充分發(fā)揮你的想象力，把自己想象成神

話故事中的某個(gè)人物，充分展示自己的個(gè)性，抒發(fā)自己的雄

心壯志。例文略。

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第五單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第一部分積累與運(yùn)用（46分）

一、字詞積累。（17分）

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“小’。（6分）

照相（x?ιgxiang）既然①jθ汲?。╔ijθ

拯救（ZhEnzheng）嘶啞（Sish?）石級(jí)5jT）

2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）

獵狗走近小麻雀xiu?exiu（）,老麻雀雖然嚇得全身

chandδu（）,但依然用自己的shenqu（）yanhu

（）著自己的ybu6r（）,準(zhǔn)備著一場(chǎng)b6dδu（）o

3.選一選，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）

（1）選字填空。（3分）

A.辨B.辯己辮

一個(gè)扎著（）子的小姑娘參加了一場(chǎng)（）論會(huì)，主題

是“如何分（）善與惡”。

（2）下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我和陳明是形影不離的好朋友。

B.老師鼓惑我努力練好書法。

C小麻雀掉落在地上飛不起來(lái)，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。

D.烏鴉安然地站在樹(shù)杈上，并不在意狐貍。

二、語(yǔ)文要素訓(xùn)練。（25分）

4.學(xué)會(huì)寫清楚一件事。（9分）

（1）寫一件事，要把事情的寫清楚。

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(2)要交代明白。

(3)把都寫下來(lái)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)

當(dāng)時(shí)的情景。

5.把握事情的發(fā)展順序。(16分)

(1)《麻雀》抓住獵狗這個(gè)線索來(lái)寫：獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀一獵狗

小麻雀-＞老麻雀_________獵狗、小麻雀

—我獵狗O

(2)《爬天都峰》是以爬山為線索，按

__________的順序來(lái)寫的。

(3)《我家的杏熟了》以杏為線索，依次寫了

____________________________送杏。

(4)《小木船》扣住我和陳明的關(guān)系，以小木船為線索，寫了我和陳

明好朋友、友誼的的過(guò)程。

三、課文主題感悟。(4分)

6.連線：敘事性的文章一定有它的主題。

《麻雀》說(shuō)明分享才香甜

《爬天都峰》說(shuō)明要珍惜友情、懂得諒解

《我家的杏熟了》贊美父母之愛(ài)

《小木船》說(shuō)明可以從別人身上汲取力量

第二部分閱讀與欣賞(17分)

四、課外閱讀。(17分)

扮演小田鼠

①我要參加《愛(ài)麗絲漫游奇境》戲劇的表演。下面的角色是按我

渴望扮演的程度來(lái)排列的：1號(hào)愛(ài)麗絲、2號(hào)瘋帽匠、3號(hào)柴郡貓、4

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號(hào)白兔先生、5號(hào)紅皇后。除了這幾個(gè)角色以外，其他的我都不想扮

演。當(dāng)然，一只微不足道的田鼠就更不用說(shuō)了。可是事與愿違，老師

安排我扮演的正是我最不愿意扮演的田鼠。你想想，誰(shuí)會(huì)注意舞臺(tái)上

的一只小田鼠呢？

②“我改變主意了。”得知老師讓我扮演一只田鼠之后，我這樣告

訴媽媽，“我想，參不參加表演并不是什么大不了的事。”

③媽媽聽(tīng)了我的話，搖了搖頭：“僅僅因?yàn)榘缪莶幌矚g的角色，

你就要放棄，這是不明智的?！?/p>

④“沒(méi)有人會(huì)注意我的表演的?！?/p>

⑤“不，孩子，總有人會(huì)注意你的?！眿寢屇托牡卣f(shuō)。我的心里還

在打退堂鼓，但是沒(méi)辦法，只能聽(tīng)媽媽的，我怎能不聽(tīng)家長(zhǎng)的話呢？

⑥開(kāi)頭幾天的練習(xí)像我預(yù)料的一樣糟。每一次馬迪同學(xué)讀愛(ài)麗絲

的臺(tái)詞時(shí)，我的心里都會(huì)升起一絲嫉妒。每一次雷森同學(xué)像柴郡貓一

樣微笑時(shí)，我都會(huì)想，如果換作是我扮演柴郡貓，那么我將考慮如何

讓它微笑的樣子更有魅力?？稍诮酉聛?lái)的訓(xùn)練過(guò)程中，我漸漸地喜歡

上了田鼠這個(gè)角色。事實(shí)證明，扮演一只田鼠要比我原來(lái)想象的有趣

千百倍。即使小田鼠在舞臺(tái)上不會(huì)引起人們的注意，我也會(huì)用心去演。

該退場(chǎng)時(shí)，我就趕緊皺皺鼻子，發(fā)出吱吱的聲音，然后退出舞臺(tái)。這

不是很有趣嗎？

⑦正式在劇院表演的日子很快就到了。該我上場(chǎng)了。

⑧我站在愛(ài)麗絲身邊，一邊跳舞一邊唱歌。突然，我看到一個(gè)小

男孩正帶著柴郡貓那種燦爛的笑容，目不轉(zhuǎn)睛地注視著我。肯定是我

扮演的小田鼠太有趣了，吸引了他！此時(shí)此刻，我再次體會(huì)到了扮演

小田鼠的有趣。突然間，我明白了許多。

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⑨演出成功，大幕徐徐落下。我蹦蹦跳跳地回到家，大聲喊：

“媽，我以后不再挑揀角色了，老師安排我扮演任何角色，我都會(huì)喜

歡的?！眿寢屝α?。

7.下列哪一項(xiàng)是“我”最渴望扮演的角色？（）（2分）

A.愛(ài)麗絲B.瘋帽匠C柴郡貓

D.白兔先生E.紅皇后F.小田鼠

8.仔細(xì)閱讀短文，概括故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（9分）

起因：

經(jīng)過(guò)

結(jié)果

9.在扮演一只小田鼠的過(guò)程中，并不是沒(méi)有人注意到“我”，注意到

“我”的人是_______________________o（2分）

10.請(qǐng)從本文中心的角度提出一個(gè)問(wèn)題。（要求：不可以問(wèn)''本文的中

心是什么”）（4分）

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第三部分表達(dá)與交流（37分）

五、下面是華華在今年種植圣女果的過(guò)程中繪制的三幅圖。請(qǐng)你觀察圖

片，完成練習(xí)。（7分）

11.觀察圖①，下面是華華寫的觀察日記的片段。請(qǐng)你按要求幫她寫

具體。（4分）

今天是星期天，媽媽帶我去買了一棵圣女果苗。圣女果苗下

面有一小塊濕潤(rùn)的土，可能是怕幼小的苗失去水分吧。我把圣女

果苗輕輕地托在手掌上仔細(xì)觀察。

A

B]

（1）把看到的小苗的樣子寫在【A】處。

（2）看到這樣的小苗，華華會(huì)怎樣想呢？把想到的內(nèi)容寫在【B】處。

12.觀察圖②，把句子寫具體。（1分）

我打了一壺清水，把水地灑在

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___________________的葉片上。

13.觀察圖③，你看到的圣女果是什么樣子的？運(yùn)用比喻的修辭手法

寫一寫。（2分）

圣女果成熟了，

六、快樂(lè)習(xí)作。（30分）

14.在你的生活中肯定發(fā)生過(guò)許多觸動(dòng)了你的內(nèi)心的事。請(qǐng)回想一下,

選擇印象最深刻的一件事寫下來(lái)，自擬題目。400字左右。

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