四年級上冊2.4少讓父母為我操心教學(xué)設(shè)計

4少讓父母為我操心—《爸爸媽媽多辛苦》【教材分析】《爸爸媽媽多辛苦》一課是以兒童的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生體諒父母辛苦的付出為前提，觸動學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深處的對父母的感恩之情。四年級學(xué)生處于從中年級向高年級過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對父母感情上有所發(fā)展，已經(jīng)形成了一些初步的愛父母的意識，對人和事物的認識逐漸擺脫想象思維的特點，初步具備了抽象思維的能力。在教學(xué)設(shè)計中以兒童的現(xiàn)實生活為主要來源，體現(xiàn)生活性、開放性、活動性的原則。綜合實踐觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教的德育模式，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)實際需要組織教學(xué)活動，引導(dǎo)他們在生活中有興趣的學(xué)習(xí)、探究、體驗，在學(xué)習(xí)中愉快的生活成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。學(xué)生品德形成和社會發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟。我們應(yīng)幫他們深入的感受生活、感受他人，從不同角度提供范例，啟發(fā)學(xué)生對自己生活經(jīng)驗的反思和理解?！窘虒W(xué)目標】知識與能力：1、引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識和情感。讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。過程與方法：通過自身體驗、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和關(guān)心體諒父母的感情。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感。【教學(xué)重點】了解父母的辛苦。【教學(xué)難點】管理好自己，用自己的行動體貼父母?！窘虒W(xué)過程】謎語導(dǎo)入師：小馬不停蹄，日夜不休息。一陣鈴兒響，催人爭朝夕。同學(xué)們回答謎語底：鐘表。根據(jù)鐘表不停地轉(zhuǎn)動的特點引出了像鐘表一樣辛苦的人即引出課題。二、講授新課1.爸爸媽媽多辛苦：從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心......讓我們了解父母都在做些什么，試著體會他們的辛勞吧！2.小鏡頭：爸爸媽媽的一天。3.小觀察：當和父母在一起時，你留意過他們在忙些什么嗎？仔細觀察，體會他們的辛苦。（完成表格一，小組交流你的發(fā)現(xiàn)），全班匯報都有哪些發(fā)現(xiàn)。4.閱讀角：爸爸，您辛苦啦。5.閱讀與思考：（1）你從哪兒感受到小鵬爸爸的辛苦？（2）你也有過類似的體驗嗎？你是從哪件小事、小細節(jié)當中發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽很辛苦的？6.學(xué)生分享爸媽辛苦的生活小事7.閱讀課件爸爸媽媽辛苦的小片段。8.細心處有大發(fā)現(xiàn)：你有留心觀察過自己的爸爸媽媽嗎？從他們身上的哪些地方會有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？我的小發(fā)現(xiàn)：（1）媽媽的手脫皮了，因為她經(jīng)常要做許多的家務(wù)。（2）爸爸是農(nóng)民，辛苦地耕種，讓他手上的繭越來越厚。（3）爸爸最近工作特別辛苦，養(yǎng)家的壓力越來越大，開始冒出了一些小白發(fā)。（4）媽媽臉上開始長出一些細小的皺紋。9.小感悟：從你觀察到的爸爸媽媽的變化當中，你感受到了什么？10.總結(jié)：為了我們的健康快樂，為了家的溫暖，爸爸媽媽付出了許許多多的辛苦。11.過渡式提問：父母在家里的辛勞，我們可以看得到。但是，他們工作時呢？我們怎樣才能了解到呢？12.小活動：跟著爸爸媽媽去工作。（1）請你征得爸爸媽媽的同意，跟著他們?nèi)ド弦惶彀喟桑。?）溫馨小提醒：跟著爸爸媽媽去上班要注意的事項。（3）記錄與分享：請你認真記錄父母的工作時間、上班路程、工作內(nèi)容等，并說一說父母工作時的辛苦體現(xiàn)在哪兒？13.小提示：如果不能跟著父母去上班，也有辦法了解父母工作的情況。比如，我們可以進行一次小記者訪問。14.小記者訪問：（1）設(shè)計訪問提綱。（調(diào)查表二）（2）小貼士：如何設(shè)計提綱。（3）整理訪問記錄。15.觀看視頻小海波的一天，體會小海波爸爸媽媽的辛苦及小海波的懂事，從而提問你想為爸爸媽媽做些什么呢？那爸爸媽媽最想看到的你是什么樣子的呢？16.一起來朗誦：媽媽的手學(xué)生閉上雙眼，回憶著爸爸媽媽辛苦付出的一幕幕，老師朗誦父親的肩膀。回憶與爸爸媽媽相處的細節(jié)