一年級(jí)上冊(cè)1.3我認(rèn)識(shí)您了教案

3我認(rèn)識(shí)您了教案教材分析本課是統(tǒng)編版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課，本單元的內(nèi)容主要為入學(xué)適應(yīng)教育。本課要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)師生交往關(guān)系，可以讓他們獲得安定、愉悅的學(xué)校生活情緒，加快入學(xué)適應(yīng)。新課標(biāo)也提出了兩個(gè)內(nèi)容要求：一、“尊敬師長(zhǎng)，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌。”二、要引導(dǎo)“喜歡和同學(xué)、老師交往，高高興興地學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)地玩?！睂W(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛告別幼兒園生活，步入了一所全新的學(xué)校環(huán)境。展現(xiàn)在他們眼前的是陌生的環(huán)境、陌生的老師和陌生的同學(xué)。這個(gè)時(shí)候，適時(shí)地創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助消除緊張感，滿足孩子的好奇心尤為重要。在孩子的心中，和老師的關(guān)系要經(jīng)歷從陌生到認(rèn)識(shí)、到熟悉、再到親近的過(guò)程。在最初階段，則要幫助學(xué)生消除陌生感，想辦法拉近老師與學(xué)生的距離教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師、校工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，感受學(xué)校生活的安定和溫暖。2.學(xué)會(huì)尊敬老師，能用禮貌用語(yǔ)和老師交流。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師、校工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，感受學(xué)校生活的安定和溫暖。

教學(xué)過(guò)程一、情境貫穿，導(dǎo)入主題1.還記得他是誰(shuí)嗎？2.王曉：小朋友們，我叫王曉。我今年上一年級(jí)了，我是小學(xué)生啦！3.我們也成為——小學(xué)生啦！我們來(lái)到美麗的前洲中心小學(xué)上一年級(jí)啦。4.王曉：上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了好多新同學(xué)，交到了許多好朋友，你們呢？5.你認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)？在我們美麗的校園里，除了同學(xué)，還有誰(shuí)呢？6.還有這么多老師，今天我們就一起去好好認(rèn)識(shí)她們。（出示課題：我認(rèn)識(shí)您了）

【設(shè)計(jì)意圖】?jī)r(jià)值體驗(yàn)：根據(jù)教材編排特點(diǎn)與課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以第一課中學(xué)生已經(jīng)熟知的人物王曉這一同齡人為主人公創(chuàng)設(shè)大情境，對(duì)前兩課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，介紹自己的新校園和新朋友，拉近課堂與學(xué)生的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的價(jià)值體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愉快、積極地進(jìn)入到新課中來(lái)。二、認(rèn)識(shí)任課老師（一）語(yǔ)文老師1.這是哪一位老師？誰(shuí)來(lái)給大家介紹？這首上學(xué)歌都學(xué)會(huì)了嗎？一起讀一讀！2.在老師的耐心指導(dǎo)下，小朋友的書(shū)寫果然整潔、美觀多了，有什么話想和老師說(shuō)呢？3.學(xué)會(huì)了這么多新知識(shí)，可得好好和老師說(shuō)一聲：謝謝您4.想不想打個(gè)電話說(shuō)一說(shuō)呢？打電話時(shí)，要先和對(duì)方打招呼，誰(shuí)想來(lái)和老師打個(gè)招呼？（二）數(shù)學(xué)老師1.你跟著數(shù)學(xué)老師學(xué)會(huì)了什么？2.考考大家，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（出示數(shù)學(xué)題）3.知識(shí)點(diǎn)掌握得真好，這都要謝謝誰(shuí)呀？讓我們?nèi)w起立，和數(shù)學(xué)老師說(shuō)一聲：老師，謝謝您。4.(播放班主任的一天）有什么心里話想和她說(shuō)呢？5.這就是《三字經(jīng)》中所說(shuō)“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀?！薄驹O(shè)計(jì)意圖】?jī)r(jià)值認(rèn)知：采用與老師微信視頻的方式，真實(shí)地創(chuàng)建師生之間的情感交流現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地使用禮貌用語(yǔ)與老師問(wèn)好、表示感謝。配以圖片、音頻的形式再現(xiàn)班主任的一天，感受到老師的辛勤付出與關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生用肢體或語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)內(nèi)心最真實(shí)的想法，最后，以熟知的《三字經(jīng)》中一句進(jìn)行總結(jié)，將尊師敬師這一傳統(tǒng)美德植入學(xué)生的心田，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能。（三）道德與法治老師1.猜猜這張圖畫的是誰(shuí)？2.我也很喜歡小朋友們，不僅有禮，而且上課坐姿端正，小耳朵聽(tīng)得很認(rèn)真。（四）其他任課老師1.看，體育老師最近在忙著教小朋友廣播體操呢！2.一起跟著做一做！還跟著體育老師學(xué)會(huì)了什么？我們可要好好鍛煉，讓身體棒棒噠！3.除了這些老師，還有哪些呢？你跟著這些老師，又學(xué)會(huì)了什么呢？三、認(rèn)識(shí)其他老師1.王曉：小朋友們，這就是我們所有的任課老師，在他們的帶領(lǐng)下，我們會(huì)學(xué)會(huì)很多很多的本領(lǐng)哦！在校園里，除了任課老師，還有其他老師呢！我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她們吧！（一）介紹校長(zhǎng)1.她是誰(shuí)？2.她是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，每次開(kāi)學(xué)典禮、國(guó)旗下講話、頒獎(jiǎng)典禮都會(huì)看見(jiàn)她，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天早上，校長(zhǎng)都會(huì)站在校門口迎接我們，放學(xué)時(shí)也會(huì)在校門口送我們回家，她可辛苦了！下次見(jiàn)到她，有禮貌地和她打個(gè)招呼！（二）介紹大隊(duì)輔導(dǎo)員1.這位老師你認(rèn)識(shí)嗎？2.她是我們大隊(duì)輔導(dǎo)員周老師，今天她也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，掌聲有請(qǐng)她說(shuō)幾句。（三）認(rèn)識(shí)校工1.王曉：小朋友們，我還知道學(xué)校里除了老師以外，還有很多的工作人員呢，他們都在各自的崗位上做著各種各樣的事情，守護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。2.（播放校工視頻）你認(rèn)識(shí)學(xué)校里哪些工作人員？他們?yōu)槲覀冏隽诵┦裁矗?.有什么話想對(duì)他們說(shuō)呢？下次見(jiàn)到他們記得說(shuō)聲“您好！謝謝您！您辛苦了！”4.對(duì)于他們的辛勤付出，我們應(yīng)該做些什么？不僅要說(shuō)到，更要做到！每一位小學(xué)生都要遵守《中小學(xué)生守則》，聽(tīng)！【設(shè)計(jì)意圖】?jī)r(jià)值認(rèn)同：拍攝一系列真實(shí)生活中的視頻，多學(xué)科視頻整合的方式直觀地了解老師、校工與自己校園生活的關(guān)系。“對(duì)于他們的辛勤付出，又該怎么做？”后適時(shí)出示《中小學(xué)生守則》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值判斷，初步樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同。借助直觀的圖片、視頻、音頻開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不僅吸引學(xué)生的眼球，更以一種積極的方式拉近師生之間的距離，于無(wú)形中體會(huì)到校園生活帶來(lái)的溫暖與安定，從而快速適應(yīng)小學(xué)生活。四、我請(qǐng)您簽個(gè)名1.王曉：今天，我們認(rèn)識(shí)了學(xué)校里的老師、校工。我有一個(gè)想法，特別想請(qǐng)他們給我“簽個(gè)名”，你們?cè)敢饧尤胛业男辛?，完成“我?qǐng)您簽個(gè)名”的活動(dòng)嗎？2.有個(gè)小朋友麗麗特別想找校醫(yī)簽名，知道為什么嗎？3.拿出簽名單，找認(rèn)識(shí)的、喜歡的老師或主動(dòng)找一位不認(rèn)識(shí)，但想要認(rèn)識(shí)的新老師簽名。4.下課鈴聲響了，請(qǐng)回到座位上，要和老師道別了。相識(shí)了一節(jié)課，有什么想和我說(shuō)的嗎？感謝小朋友們，你們真棒！【設(shè)計(jì)意圖】?jī)r(jià)值踐行與內(nèi)化：綜合教學(xué)目標(biāo)及