大班好朋友教案8篇教案及反思

教案系列大班好伴侶教案8篇教案及反思《大班好伴侶教案8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

大班好伴侶教案第1篇

活動目標(biāo)

1.通過熟悉自己與他人，知道每個人都有特長，同伴之間要相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.通過制作“伴侶樹”，進(jìn)展幼兒觀看力、思維力和口語表達(dá)力量。

3.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。

活動預(yù)備

1.紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。

2.貼在墻上的立體樹干，畫國畫用的墨、毛筆、顏料等。

3.幼兒曾和自己的好伴侶進(jìn)行過談心活動。

活動過程

一、老師簡短交代，引出主題：熟悉自己（室內(nèi)進(jìn)行）

1.師：“請小伴侶用眼睛看看自己小椅子下面都有什么?！保ㄧR子）“鏡子可以用來干什么呢？”

2.幼兒照鏡子，老師提示幼兒進(jìn)行觀看?！翱纯茨愕哪樞褪情L是方還是圓？”“再看看，你的頭發(fā)是長還是短？眼睛是什么樣？像什么？……”

3.幼兒放回鏡子，老師請幼兒把自己介紹給大家（請3～5名幼兒講）：“你們情愿把自己介紹給大家，說說自己長得什么樣嗎？”

4.創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒多講、互講。“好，現(xiàn)在請小伴侶把自己小聲地介紹給旁邊的小伴侶。”

5.請個別敘述較好的幼兒邊拿鏡子邊敘述（請1～2名幼兒敘述）。如“我的臉型是……，頭發(fā)……?！?.老師進(jìn)行簡短小結(jié)。

二、比較自己與別人的不同（室外進(jìn)行）

1.提問：“小伴侶，剛才你們都講了自己長得什么樣，那你們知道自己和別人長得一樣嗎？”“有什么地方不一樣？”

2.請小伴侶自己找一個最要好的伴侶，比一比（幼兒自由查找好伴侶）。

3.請2～3名幼兒敘述和別人不一樣的地方，包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等。

4.提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣，那你們每個人的愛好一樣嗎？怎么不一樣？”

5.幼兒敘述自己的愛好。

6.幼兒互講自己和別人的不同。

老師小結(jié)：小伴侶都知道自己長得什么樣，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小伴侶呢？對了，我們不僅要愛自己，也要愛別人。

三、通過查找生活中的好伴侶，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看大自然中的樹，知道植物之間也有好伴侶，訓(xùn)練幼兒要像小樹葉一樣，相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起（戶外觀看梧桐樹）。

1.提問：“小伴侶，這是什么樹？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣？”（又大又多）

2.小結(jié)：這種樹能給我們乘涼，當(dāng)樹上的葉子許多許多的時候，樹下的蔭涼就許多，這一片片樹葉就像我們這么多的好伴侶一樣，只有它們團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分別，才能給人類帶來好處。

3.老師同幼兒一起摘一片樹葉，認(rèn)真觀看，并帶入室內(nèi)。

四、制作伴侶樹

1.出示立體樹干，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干，假如說，這棵樹的樹干就是我們大一班，那你們小伴侶就是這棵大樹上的什么呢？”（樹葉）

2.介紹制作“伴侶樹”的材料和方法：

老師預(yù)備了兩棵樹的樹干，大家一起來制作兩棵伴侶樹。第一棵樹的.制作方法是：先請小伴侶認(rèn)真觀看梧桐樹的樹葉，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好伴侶的半身像，再涂上葉子的顏色，沿著葉子的外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹上。這樣一棵“伴侶樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請小伴侶同你的好伴侶坐在一起，用一張白紙畫出好伴侶的全身像，用剪刀沿人物外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹干和分枝上，然后，再用老師給你們預(yù)備的圖畫顏料和毛筆，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子，這樣又一棵“伴侶樹”就制作好了。

3.幼兒制作“伴侶樹”，老師巡回指導(dǎo)。

4.老師小結(jié)：小伴侶你們看，“伴侶樹”的葉子多茂密??！這是因為他們這么多好伴侶，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分別。但有時，風(fēng)吹過來，樹葉也會相互碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學(xué)會相互原諒，要相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起。

大班好伴侶教案第2篇

活動目標(biāo)

1．通過嬉戲活動，讓幼兒初步理解伴侶的真正含義。

2．鼓舞幼兒大膽嘗試，想方法戰(zhàn)勝困難，體驗與伴侶團(tuán)結(jié)合作勝利后的喜悅。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒看過《哈里波特》，理解關(guān)于巫婆、隱身衣、仙女等關(guān)于情節(jié)。

物質(zhì)預(yù)備：關(guān)于課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給一般長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

活動過程

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。

１．老師以獅王的身份消逝：小動物們，你們好!今日我們在一起真歡樂。你們的伴侶來了嗎?他是誰?

請幼兒自由敘述他為什么是我的好伴侶，伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣。

(此時，幼兒的回答僅是xxx始終給我好吃的，我們常常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好伴侶之類。老師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊嬉戲邊思索。)

２．(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中消逝：“我觀看前面森林里有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

師：天吶!我們被森林里的老巫婆觀看了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦?

(幼兒爭論得很喧鬧，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的`說請仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

老師進(jìn)一步讓幼兒思索：與伴侶遇到危急怎么辦?

３．師：我知道森林的那邊有一位仙女可以愛護(hù)我們，我們動身吧!前面有一條小溪，我們必需跨過去才能到仙女家，但四周沒有樹林的遮擋，巫婆很簡單發(fā)覺我們。

４．(播放課件)仙女消逝：動物們別著急，我為你們預(yù)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找伴侶套上隱身衣，但第一對伴侶跳過去時隱身衣便破了。于是，大家爭論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。老師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)覺問題的關(guān)鍵――兩或三個幼兒要步伐全都同時跳過小溪。)

５．全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動物們真能干，平安地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放課件)仙女消逝：英勇機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必需用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必需抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。老師在旁引導(dǎo)：“你的伴侶遇到了困難，該怎么辦?”最終，幼兒相互喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作勝利后的喜悅。)

６．集體爭論、小結(jié)：伴侶是什么?

大班好伴侶教案第3篇

活動預(yù)備

一、《好伴侶》歌曲磁帶，錄音機。

二、《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶

三、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。

四、音游：小兔躲雨（音樂及材料）

活動過程

一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。

小結(jié)：幼兒園里有許多小伴侶，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真興奮。引入練聲《小鴨和小雞》。

二、引入嬉戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡快。

三、今日，我們除了玩嬉戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？

出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學(xué)句子。

品德訓(xùn)練：在幼兒園里，大家都是好伴侶，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣相互關(guān)懷？請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。小結(jié)：大家都怎樣？（引出團(tuán)結(jié)友愛）怎樣用動作表示團(tuán)結(jié)友愛？（手拉手），讓幼兒學(xué)動作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好伴侶），學(xué)句子，幼兒園小伴侶在一起，都是好伴侶，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)相互關(guān)懷，友愛相處。

四、學(xué)唱歌曲《好伴侶》

1、欣賞一次，幼兒個別、集體分別學(xué)講歌名。

2、欣賞二次，熟識歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。

3、集體跟唱（在位置上做簡潔的舞蹈動作）。

4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。

五、音游：小兔躲雨

今日，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好伴侶），你們看小兔子也想和我們玩嬉戲，我們也和它們做好伴侶吧。音樂開頭：這是什么嬉戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，預(yù)備嬉戲。

小兔音樂：（小兔跳）

兔媽媽：今日，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>

（轟轟轟……）雷聲

兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進(jìn)山洞吧?。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要關(guān)懷未找到洞避雨的小兔。

小兔：讓我來關(guān)懷你，小兔子快快來。

小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧?。ㄐ⊥锰魳罚?/p>

小兔子說：我們都是好伴侶，團(tuán)結(jié)友愛手拉手。

小兔跳音樂離場。

活動目標(biāo)

一、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲。

二、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學(xué)動作的愛好。

三、讓幼兒理解同伴間應(yīng)相互關(guān)懷，友愛相處。

大班好伴侶教案第4篇

一、活動背景

如今的孩子大多都是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識薄弱，由于缺少交往閱歷與力量，在活動中常因未能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。

但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大，幼兒生活中的伴侶也越來越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好伴侶，因此造成或產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活閱歷。

二、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。

2.進(jìn)展幼兒的觀看力和繪畫表現(xiàn)力量。

3.加深幼兒對好伴侶的喜愛之情。

三、活動預(yù)備

1.多媒體課件、“好伴侶”音樂。

2.記號筆、素描紙、水彩筆。

四、活動過程

（一）音樂入場（彈奏歌曲好伴侶，導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好）

師：小伴侶，剛剛王老師播放的是什么歌曲??？歌曲里都說了些什么??？（幼兒自由表達(dá)、敘述）

師：再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。

師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好伴侶做了些什么事情？（幼：梳頭、扣紐扣等。）

師：那在生活中你們的好伴侶都是誰啊？（幼兒回答）

師：哦！原來我們每個人都有自己的好伴侶，你的好伴侶是……？你的好伴侶又是……？（幼兒各自說出好伴侶的名字）

師：那你的好伴侶都有些什么特征??？（幼兒自由回答說出好伴侶的具體特征）

師小結(jié)：你的好伴侶是男孩子，你的好伴侶是女孩子。你們的好伴侶都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真美麗，男孩子穿的衣服很帥氣。

師：那新年到了，你們都預(yù)備送你的好伴侶一些什么禮物呢？（幼兒自由回答）

師：哦！你覺得買禮物送給他不錯，那你呢……？哦！你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么？想想看，能未能把自己的好伴侶畫下來，然后送給他（她）當(dāng)作新年禮物，怎么樣？（幼兒自由想象繪畫出自己的好伴侶）

師小結(jié)：你們可以畫一位自己的好伴侶，也可以畫兩位自己的好伴侶，但要把好伴侶的頭發(fā)和服裝的具體的特點畫出來。大家都很喜愛自己的好伴侶，要把好伴侶裝扮得漂美麗亮的。你們在畫的時候啊，要看看你的好伴侶的頭發(fā)是什么樣的？（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？然后給他畫下來。

（二）幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

師：關(guān)懷力量弱的幼兒把握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例，鼓舞力量強的幼兒可以畫好伴侶的側(cè)面。

（三）評價作品，終止活動

師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看？你是從什么地方看出來的？（幼兒自由表達(dá)、敘述）你的好伴侶特殊喜愛，這是他們新年收到的.最好的禮物，都要相互感謝。

（四）活動延長：在區(qū)域活動中，開展照相館嬉戲，為顧客照像（畫像）

五、活動反思：

（一）歌曲導(dǎo)入、激發(fā)愛好

“愛好”是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是特殊心情化的，與愛好有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的愛好，所選教材必需新穎，毫無新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動——《好伴侶》感愛好呢？我反復(fù)地思索準(zhǔn)備用歌曲“好伴侶”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我在活動一開頭設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，請其她老師彈奏歌曲好伴侶，幼兒帶著問題去思索，剛剛老師彈得是什么歌曲??？讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的愛好一下子就調(diào)動起來，他們很驚異???，個個都爭先恐后的搶著回答。

（二）環(huán)環(huán)相扣、突出主題

在這樣一種輕松快樂的環(huán)境里，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題：“平常你都幫你的好伴侶做了些什么啊？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“我給他餅干吃?！薄八沽耍曳鏊饋怼薄拔?guī)退敌瑤亍钡鹊?。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀看比較知道同歌曲里的好伴侶相比，自己為好伴侶做的事情都是不一樣的?！?/p>

在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過程中，讓孩子們學(xué)會運用夸張的手法來描繪出自己好伴侶的具體形象，體現(xiàn)出自己與好伴侶歡樂嬉戲的場面。

大班好伴侶教案第5篇

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實物查找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。

2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達(dá)自己的一些想法。

二、活動預(yù)備：

五個花瓣的花。

三、活動過程

（一）開頭部分

《我的好伴侶》，說說自己的好伴侶及理由。

提問：小伴侶你們有自己的好伴侶嗎？為什么他是你的好伴侶？（幼兒依據(jù)自己的狀況用句子：我和××是好伴侶，因為我們會一起做嬉戲等等，所以我們是好伴侶

（二）基本部分

《花的好伴侶》

1.出示花，請幼兒幫花找伴侶。

提問：老師今日帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今日來到我們班上，想請小伴侶關(guān)懷它找好伴侶。找到一個好伴侶以后呢，這朵花他會變美哦。

2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽敘述。（幼兒自由舉手回答，老師引導(dǎo)幼兒用完整的語句敘述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊冒閭H，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好伴侶。）

老師小結(jié)：你們幫花找了那么多的伴侶，有的是關(guān)懷花生長的伴侶，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做伴侶的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟陌閭H以后變得美麗又歡樂啦。它說感謝你們幫他找了那么多的伴侶。

（三）終止部分

（好伴侶）

1、今日，老師為大家每人預(yù)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小伴侶相互看看說說你拿的是什么？提示幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小伴侶的是什么。（老師巡察一下）

3、介紹自己拿到的小圖片。

老師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是“一盆花、一個樹子等“引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提示小伴侶留意聽別人圖片上的是什么？

4、嬉戲：找伴侶

下面老師要請大家玩一個嬉戲，要為你的小圖片去找一個好伴侶。找好了以后好伴侶要手拉手（自己想方法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找伴侶。提示幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好伴侶。老師巡回指導(dǎo)。

5、介紹好伴侶請幼兒介紹和誰找到好伴侶了，為什么你幫他們做好伴侶。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹敘述：如我?guī)鸵粋€雨子和一片雪花做好伴侶，因為下雨了，學(xué)會就會溶化，所以他們是好伴侶。你們同意嗎？老師小結(jié)：今日你們?yōu)閳D片上的實物找到了伴侶，你們真棒。他們能做伴侶有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的伴侶。

大班好伴侶教案第6篇

目標(biāo)：

1．能初步用排比方式創(chuàng)編兒歌，體現(xiàn)對標(biāo)志的熟悉。

2．樂觀參加班級爭論，嘗試共同創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

預(yù)備：

1．幼兒對各種標(biāo)志顏色和作用有了了解。

2．標(biāo)志卡片。

3．紙、筆。

過程：

1．鞏固對標(biāo)志的了解。

出示標(biāo)志卡片，說說標(biāo)志卡片的顏色和含義，進(jìn)一步知道標(biāo)志給我們的生活帶來了便利。

2．創(chuàng)編兒歌。

a.老師念兒歌上半部，激發(fā)幼兒創(chuàng)編下半部的愿望。

媽媽告知我：標(biāo)志是我們的好伴侶。

它雖然不會說話。

卻能告知我們：這是什么地方?

應(yīng)當(dāng)做什么?不應(yīng)當(dāng)做什么?

標(biāo)志，真能有這么奇異嗎?

b.幼兒集體創(chuàng)編兒歌。

c.啟發(fā)幼兒從標(biāo)志的顏色、作用入手來創(chuàng)編兒歌。

d.從一方面入手(如：黃色的標(biāo)志是警告……)，共同來創(chuàng)編。

大班好伴侶教案第7篇

身為一名優(yōu)秀的人民老師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是我細(xì)心整理的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《你是我最好的伴侶》，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。

作品分析：

剛一看到這本書，我就被它的題目所吸引，《你是我最好的伴侶》，是誰和誰之間的友情如此深厚呢？世間的顏色有千千萬萬，然而最美的顏色是友情據(jù)說大象都是怕老鼠的，因為老鼠會鉆進(jìn)大象的鼻孔里，讓大象惱羞成怒卻無可奈何。這個故事里的大象也一樣，一看到老鼠就抱頭鼠竄。然而，小白鼠娜娜卻一心想找一只大象做伴侶。帶著些許的”驚異???，帶著些許的疑問，我和我的孩子們一起細(xì)細(xì)地品嘗起這本感動心靈的圖書。

活動目標(biāo)：

1、通過繪本欣賞，激發(fā)幼兒閱讀畫面的愛好，讓幼兒造成或產(chǎn)生閱讀期盼。

2、能夠用心體會，運用多種感官來感受大自然中豐富的顏色，并嘗試用美麗詞語來描述五彩世界。

活動預(yù)備：

繪本《你是我最好的伴侶》人手一冊、PPT課件。

教學(xué)重點：

激發(fā)幼兒的閱讀愛好，品讀娜娜對顏色描述的語句。

教學(xué)難點：

能充分綻開想象，嘗試用美麗的語言把自己感受到的顏色描述出來。

活動過程：

一、走入“繪本”：

1、吸引幼兒愛好，出示小白鼠娜娜的圖片，今日小老鼠娜娜來來找好伴侶了。她會找誰做她的好伴侶呢？你們來猜一猜？（幼兒猜想）

2、（扉頁）簡介：娜娜是一只很特殊的小白鼠。認(rèn)真觀看：這是小白鼠娜娜的房間，你發(fā)覺了什么？（到處是大象的圖片）猜想，為什么小老鼠的房間里到處是大象的照片呢？

大象情愿和小老鼠做伴侶嗎？PPT第4頁，為什么？可是，有一只大象情愿和娜娜做伴侶，（封面），封面上有什么？引導(dǎo)幼兒看大象的眼睛，自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思？

3、師幼共讀P1—P7

二、品嘗繪本幼兒自主閱讀P8—P17娜娜和末末是好伴侶，可是，末末是一只盲象，什么都看不見。娜娜決心給末末描述五顏六色的世界！紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……娜娜會用什么樣的語言來描述繽紛的顏色呢？

1、猜猜娜娜會為末末介紹什么顏色呢？

2、出示畫面，初步感受顏色的豐富。

理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？（引導(dǎo)從味覺、嗅覺去體會）

3、拓展：假如你是娜娜，你會怎樣介紹紅色呢？（結(jié)合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面）

（1）末末喜愛黃色的緣由是什么？他看不到黃色，為什么會喜愛黃色呢？（是啊，他感覺到了黃色的溫和，也嘗到了黃色的甜美）

（2）末末喜愛藍(lán)色的緣由是什么？

（3）末末是怎么體會到黃色和藍(lán)色的呢？

1、你知道，黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎？

看圖：畫面上畫了什么？

2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？

3、拓展：假如你是娜娜，你會怎樣介紹綠色呢？（結(jié)合看畫面：森林畫面）

看圖：畫面上畫了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？

末末是一只盲象，它感受最多的是什么顏色？（黑色）請你閉上眼睛，你覺得黑色是什么感覺，就像——？

（音樂響起）幼兒說感受。

三、提升情感：

1、過渡導(dǎo)入：聰慧而可愛的娜娜為末末敘述了那么多顏色，娜娜問了末末一個問題：

“好了，末末，現(xiàn)在說說吧，你最喜愛什么顏色？”

2、猜想：末末會怎么回答？說說你的理由。

3、讀對話：

“我最喜愛白色！”末末毫不遲疑地說。

“為什么？”娜娜感到很驚異???。

4、再次猜想緣由：

“因為我有一個好伴侶，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜愛白色?！?/p>

5、書里還有許多隱秘，下次我們再來找一找。

教學(xué)反思：

1、在教學(xué)過程中幼兒的反應(yīng)較樂觀，較感愛好，能樂觀參加到活動中；

2、在敘述故事時，盡量與幼兒平視，讓幼兒感受到被理解、敬重、接納，給幼兒適度的自由空間；

3、幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展，

4、培育幼兒嘗試與不同的伴侶相處