2022-2023學(xué)習共同體蘇科版八年級物理【說課稿二】第四節(jié) 升華和凝華

2022-2023學(xué)習共同體蘇科版八年級物理【說課稿二】第四節(jié)：升華和凝華一、教學(xué)目標1.掌握升華和凝華的概念和基本特征。2.了解常見的物質(zhì)發(fā)生升華和凝華的實例，并能運用所學(xué)知識解釋相關(guān)現(xiàn)象。3.能通過實驗觀察、總結(jié)、歸納物質(zhì)升華和凝華的條件和規(guī)律。二、教學(xué)重點1.理解升華和凝華的定義和特征。2.掌握常見物質(zhì)的升華和凝華的實例。三、教學(xué)難點1.區(qū)分升華和融化的差異。2.理解溶液蒸發(fā)和凝華的區(qū)別。四、教學(xué)方法1.探究法：通過實驗、觀察、總結(jié)規(guī)律。2.講解法：講述升華和凝華的概念與實例。3.引導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考、討論。五、教具準備1.實驗器材：蒸餾瓶、玻璃棒、顯微鏡等。2.實驗物品：冰塊、氧化鋅粉、樟腦丸等。六、教學(xué)過程Step1引入引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)物質(zhì)的融化過程，提問：除了融化，還有哪些物質(zhì)狀態(tài)的變化呢？Step2概念解釋1.引導(dǎo)學(xué)生回憶物質(zhì)的三種基本狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。2.介紹新的概念：升華和凝華。-升華：物質(zhì)直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，無液態(tài)存在的過程。-凝華：物質(zhì)直接由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，無液態(tài)存在的過程。Step3實例解析1.列舉常見的物質(zhì)升華和凝華的實例，并讓學(xué)生思考其特點和條件。-升華：干冰、樟腦丸等。-凝華：霜、水蒸氣凝結(jié)為云等。2.通過實驗或?qū)嵨镎故炯由顚W(xué)生對升華和凝華的理解。Step4升華和凝華的區(qū)別1.引導(dǎo)學(xué)生思考升華和融化的差異，總結(jié)比較：-升華：固態(tài)變氣態(tài)，無液態(tài)；融化：固態(tài)變液態(tài)。-升華需要一定的條件，如溫度、壓力等；融化不一定需要。2.引導(dǎo)學(xué)生思考溶液蒸發(fā)和凝華的區(qū)別，總結(jié)比較：-溶液蒸發(fā)是液態(tài)變氣態(tài)，有溶解過程；凝華是氣態(tài)變固態(tài)，無液態(tài)存在。Step5實驗探究1.根據(jù)學(xué)生所學(xué)的升華和凝華的特點，設(shè)計實驗讓學(xué)生進一步探究物質(zhì)升華和凝華的條件和規(guī)律。2.組織學(xué)生進行小組實驗，記錄實驗結(jié)果并進行討論。Step6總結(jié)歸納1.學(xué)生交流實驗結(jié)果，梳理物質(zhì)升華和凝華的條件和規(guī)律。2.教師進行總結(jié)歸納，強化學(xué)生對知識點的理解和記憶。七、課堂練習根據(jù)教師提供的物質(zhì)，判斷其是升華還是凝華，并給出原因。八、課后作業(yè)1.預(yù)習下節(jié)課內(nèi)容：沸騰和凝結(jié)。2.復(fù)習本課所學(xué)內(nèi)容，思考物質(zhì)狀態(tài)變化規(guī)律和條件。九、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回顧和思考，結(jié)合實例解析和實驗探究的方式，加深學(xué)生對升華和凝華的理解。通過小組合作和課堂交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。在今后的教學(xué)中，可以更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提