2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 5.1 質(zhì)量守恒定律 第一課時(shí)說(shuō)課稿

2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.1質(zhì)量守恒定律第一課時(shí)說(shuō)課稿一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第五章《物質(zhì)的組成》的第一節(jié)課，重點(diǎn)講解質(zhì)量守恒定律的基本內(nèi)容。本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是要求學(xué)生了解物質(zhì)的質(zhì)量變化與化學(xué)反應(yīng)之間的關(guān)系。本節(jié)課主要內(nèi)容如下：引入：通過(guò)一組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引起學(xué)生對(duì)物質(zhì)質(zhì)量變化的思考。知識(shí)講解：簡(jiǎn)潔明了地講解質(zhì)量守恒定律的基本概念和表達(dá)方式。質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。拓展應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：了解質(zhì)量守恒定律的基本概念和表達(dá)方式；學(xué)會(huì)使用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維創(chuàng)新能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保持理性思維、科學(xué)態(tài)度的習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解質(zhì)量守恒定律的基本概念；學(xué)會(huì)使用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察和分析能力。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課通過(guò)引入一組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)質(zhì)量變化的思考。老師可以用一個(gè)雞蛋和一個(gè)空瓶子進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，展示雞蛋放入瓶子后能否重新取出等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引起學(xué)生的注意。2.知識(shí)講解與示范在引入后，對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行講解和示范。首先，給出質(zhì)量守恒定律的定義：“在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于產(chǎn)物的質(zhì)量總和?！比缓螅ㄟ^(guò)示例演示質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律讓學(xué)生自行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)材料包括瓶子、天平、草酸鈣和燒杯等。具體步驟如下：將適量的草酸鈣放入燒杯中，并稱量其質(zhì)量。將燒杯放在水浴中加熱，使草酸鈣完全分解。冷卻后，稱量燒杯和產(chǎn)物的質(zhì)量。計(jì)算反應(yīng)前后的質(zhì)量變化，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和討論讓學(xué)生觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行討論。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀察結(jié)果和解釋，并引導(dǎo)他們思考質(zhì)量守恒定律背后的原因。5.拓展應(yīng)用和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題。例如讓學(xué)生計(jì)算鋼筋的質(zhì)量，給出鋼筋的成分和質(zhì)量，要求學(xué)生根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出鋼筋的質(zhì)量。6.總結(jié)與小結(jié)對(duì)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行小結(jié)。五、板書設(shè)計(jì)#2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.1質(zhì)量守恒定律第一課時(shí)說(shuō)課稿

##一、教材內(nèi)容分析

###本節(jié)課重點(diǎn)

-質(zhì)量守恒定律的概念和表達(dá)方式

-質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和應(yīng)用

###本節(jié)課難點(diǎn)

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察和分析能力

##二、教學(xué)目標(biāo)

###知識(shí)與能力目標(biāo)

-了解質(zhì)量守恒定律的基本概念和表達(dá)方式

-學(xué)會(huì)使用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題

###過(guò)程與方法目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維創(chuàng)新能力

###情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生保持理性思維、科學(xué)態(tài)度的習(xí)慣

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引入實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生對(duì)物質(zhì)質(zhì)量變化的思考。在講解和示范中，我采用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠理解質(zhì)量守恒定律的基本概念。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生自行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察和分析能力。最后，通過(guò)拓展應(yīng)用和練習(xí)，我讓學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固了他們的學(xué)習(xí)。總體而言，本節(jié)課設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程豐富多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維