2024春八年級語文下冊第4單元13最后一次講演第2課時教學課件新人教版

第二課時13最后一次講演課文細讀品味1.開頭一段，義憤填膺，慷慨激昂。這種情緒是如何傳達出來的？作者運用感嘆句表達強烈的感情，十分有力，這些感嘆句是對反動派的卑劣、無恥行徑的怒不可遏的血淚控訴，是對李先生殉難的悲痛和對李先生愛國主義精神的高度贊揚，是情感的噴發(fā)，是心靈的怒吼。課文細讀品味2.演講者談及特務時直呼“你們”，面對聽眾時則用“我們”。這兩種不同的稱呼有什么表達效果？第④⑤兩段中，作者用十個“你們”直接對反動派進行揭露、痛斥，表現(xiàn)了演講者大無畏的精神和憤怒的感情；用十個“我們”表現(xiàn)了演講者與廣大人民的親密無間的戰(zhàn)友般的感情。課文細讀品味3.結(jié)合背景材料，想一想第⑤段中的“光明”和“黑暗”分別指什么?！肮饷鳌敝腹伯a(chǎn)黨領(lǐng)導下的自由、民主的社會；“黑暗”指當時國民黨反動派統(tǒng)治下的舊社會。課文細讀品味4.第⑦段中，作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？由對反動派的憎恨過渡到對革命戰(zhàn)士的頌揚，在講到“一二·一”運動的時候，明顯有一種驕傲的情感滲透在其中。課文細讀品味5.第⑥—?段中聞一多對進步青年提出了怎樣的號召？文末表現(xiàn)了聞一多先生怎樣的斗爭精神？號召進步青年發(fā)揚云南光榮傳統(tǒng)，決不讓反動派蠻橫下去，完成爭取民主和平的任務。文末表現(xiàn)了聞一多先生為爭取民主和平，決心隨時為革命事業(yè)和真理獻身的斗爭精神。[重點]演講者在演講中不斷變換人稱，有什么表達效果？課文全篇探究在演講中不斷變換人稱，對表達演講者的思想感情起到了有力的配合作用?！澳恪薄澳銈儭闭嬷赋?、揭露敵人時用顯示出演講者毫不畏懼的精神課文全篇探究特別是“我們”與“你們”相對使用時，更顯示出演講者感情的鮮明，立場的堅定?！八麄儭薄拔覀儭毕蚵牨娊衣稊橙说淖镄谢蚪掖橙说挠眯臅r用流露出演講者極端憤怒的感情和對敵人蔑視的態(tài)度鼓舞群眾團結(jié)斗爭時用表現(xiàn)出演講者與群眾親密的、戰(zhàn)友般的感情1.運用對比，愛憎分明。演講者把不同的人物放在對比鮮明的立場上，故意拉大兩者之間的距離，從而達到極佳的表達效果。如“這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮”，把反動派與李公樸先生放在對立的立場上，以反動派的“無恥”襯托李先生的“光榮”。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.句式多變，感情強烈。感嘆句、問句的使用，增強了演講的表達效果。感嘆句在文中用得最多，如“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！”“為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！”等。而“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”這一問句則指出了特務們的無恥，表達了強烈的憎恨之情。感嘆句和問句的使用，表達出作者強烈的感情，對