企業(yè)管理培訓(xùn)：管理與管理變革

老師傳授的是管理知識，知識的學(xué)習(xí)方法是記憶，運(yùn)用是照搬不是老師講的無用而是管理者突不破人情使管理無效老師不是咨詢師，不可能深刻了解具體情況老師三類經(jīng)師：傳授知識，教學(xué)方法是嘮叨人師：傳授力量，教學(xué)方法是榜樣明師：傳道授業(yè)，教育方法是點化課程預(yù)告第一講：管理與管理變革—-培訓(xùn)對象：管理干部第二講：人情化與人性化—培訓(xùn)對象：管理干部第三講：人情化與制度化—培訓(xùn)對象：管理干部第四講：制度化與合理化—培訓(xùn)對象；管理干部第五講：價值觀與領(lǐng)導(dǎo)力—培訓(xùn)對象：管理干部第六講：公司與企業(yè)人—培訓(xùn)對象：干部員工第七講：工作與問題—-培訓(xùn)對象：干部員工第八講：制度管理與現(xiàn)場管理—培訓(xùn)對象：干部員工第九講：精益安全管理—培訓(xùn)對象：管理干部第十講：全面生產(chǎn)維護(hù)—培訓(xùn)對象：管理干部管理與管理變革第一講管理不是管理學(xué)管理不是一個知識的學(xué)習(xí)問題而是實踐基礎(chǔ)上的總結(jié)問題管理學(xué)只能啟發(fā)思考不能教你怎么管理，一切管理學(xué)中沒有具體的人和事管理？管理學(xué)？什么不是管理開會、看報表、網(wǎng)上查信息不是管理處罰、獎勵不是管理制度、流程不是管理管理是什么管理是一種實踐日常管理靠標(biāo)準(zhǔn)例外管理靠思考評價管理好壞的標(biāo)準(zhǔn)不是先進(jìn)性而是有效性管理與領(lǐng)導(dǎo)管理的對象是事和物領(lǐng)導(dǎo)的對象是人企業(yè)人的定位領(lǐng)導(dǎo)者和管理者有感召力有遠(yuǎn)見講戰(zhàn)略促進(jìn)者重團(tuán)結(jié)右腦思維決策者專注講戰(zhàn)術(shù)協(xié)調(diào)者重等級左腦思維管理與經(jīng)營管理關(guān)注細(xì)節(jié)，賺的是小錢，把細(xì)節(jié)變成標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)營關(guān)注宏觀，賺的是大錢，把宏觀變成模式。比如：商業(yè)模式、管理模式、融資模式、營銷模式。經(jīng)營不是靠人而是靠勢。良好的勢使人自動自發(fā)的工作。潛移默化的影響人。管理變革改變老習(xí)慣

和老作風(fēng)管理思想

的轉(zhuǎn)變制定新機(jī)制企業(yè)轉(zhuǎn)型管理是管理者思想的管理管理是管理者境界的管理管理是管理者目標(biāo)的管理轉(zhuǎn)型不是轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)型是觀念的轉(zhuǎn)變和行為的改變，目的是適應(yīng)競爭和市場的變化轉(zhuǎn)行是對入錯行的修正而不是追求更大的利潤升級是老板人腦軟件的升級追求利潤和管理上的求時尚和跟風(fēng)，是轉(zhuǎn)型成為陷阱的根源從哪些方面轉(zhuǎn)？從老板的定位看1、從小商小販型向資本家型轉(zhuǎn)變2、從資本家型向企業(yè)家型轉(zhuǎn)變3、老實人轉(zhuǎn)向聰明人和精明人4、思維從外求型（有）轉(zhuǎn)向內(nèi)求型（無），無中生有從老板的作風(fēng)上看1、從交際型轉(zhuǎn)向管理效率型2、從經(jīng)營型轉(zhuǎn)向管理經(jīng)營型3、從親力親為轉(zhuǎn)向分權(quán)授權(quán)型從管理方式看1、從粗放型轉(zhuǎn)向規(guī)范型2、從分工型管理轉(zhuǎn)向職能化管理從技術(shù)上看1、從購買型轉(zhuǎn)向研發(fā)型2、從人工結(jié)算轉(zhuǎn)向智能結(jié)算，消除等待1、從挖角型轉(zhuǎn)向

培養(yǎng)型2、從任人唯親轉(zhuǎn)向

唯才是舉從人才的角度看從經(jīng)營范圍看1、單一型轉(zhuǎn)向多元化2、從直營型轉(zhuǎn)向加盟店型3、從獨(dú)立競爭轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略聯(lián)盟1、干好加工資2、企業(yè)的目的是利潤3、把解釋當(dāng)成解決4、把學(xué)歷當(dāng)成能力5、把例外管理當(dāng)成日常管理6、把報告當(dāng)成總結(jié)7、把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)成管理熟

知

不

真

知8、把道理當(dāng)成知識9、把管理學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、營銷學(xué)

當(dāng)成管理、心理、生理、營銷10、把思考當(dāng)成思維11、把先進(jìn)性當(dāng)成有效性12、把規(guī)模當(dāng)成效率13、把經(jīng)營當(dāng)成買賣14、把結(jié)果當(dāng)成原因熟知不真知15、把好心當(dāng)成愛心16、把培訓(xùn)當(dāng)成教育17、把工作當(dāng)成任務(wù)18、把安全感當(dāng)成安全19、把愛情當(dāng)成婚姻20、把所有當(dāng)成占有和擁有21、把市場當(dāng)成戰(zhàn)場22、把勾結(jié)當(dāng)成團(tuán)結(jié)23、把顧客當(dāng)成上帝24、把社會人當(dāng)成企業(yè)人熟

知

不

真

知25、把正常當(dāng)成合理26、把人的資源當(dāng)成人力資源27、把管理者當(dāng)成被管理者28、把花錢當(dāng)成用錢29、把考核、外包當(dāng)成管理30、把浪費(fèi)當(dāng)成消費(fèi)31、把文化欲望當(dāng)成生理欲望32、把關(guān)身當(dāng)成關(guān)心熟

知

不

真

知33、把培養(yǎng)當(dāng)成飼養(yǎng)34、把不可學(xué)當(dāng)成可學(xué)35、把慈善當(dāng)成捐贈36、把制造工作當(dāng)成工作37、把養(yǎng)身當(dāng)成養(yǎng)生38、把需要當(dāng)成需求39、把熟知當(dāng)成真知40、把平等當(dāng)成平衡41、把安慰、討好、放縱當(dāng)成激勵熟

知

不

真

知42、把統(tǒng)計報表當(dāng)成管理報表43、把熱情當(dāng)成思考和方法44、把愿望當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)和觀念45、把朋友關(guān)系當(dāng)成工作關(guān)系

分不清大義與小義46、把制度、開會、看報表、

處罰當(dāng)成管理47、把農(nóng)業(yè)文化當(dāng)成企業(yè)文化熟

知

不

真

知48、把依賴當(dāng)成依靠。依靠的前提是自立，自己不能獨(dú)立的思考和生活就會產(chǎn)生依賴，依賴就會產(chǎn)生抱怨指責(zé)，價值需要靠自己就是依靠，完全靠別人就是依賴，別人不能滿足自己的價值需要就會抱怨指責(zé)。49、把信賴當(dāng)成信任。信任必須監(jiān)督，不監(jiān)督就是信賴。用人不疑疑人不用就是混淆了信任與信賴。熟知不真知50、把依附感當(dāng)成歸屬感。物質(zhì)需要靠別人就會產(chǎn)生依附感，依附感產(chǎn)生勾結(jié)，價值觀的認(rèn)同產(chǎn)生歸屬感，歸屬感產(chǎn)生團(tuán)結(jié)。歸屬感產(chǎn)生擁有感。51、把恥辱感當(dāng)成責(zé)任感。52、把經(jīng)營目標(biāo)當(dāng)成管理目標(biāo)。經(jīng)營目標(biāo)是效益，管理目標(biāo)是效率，經(jīng)營目標(biāo)是通過管理目標(biāo)來實現(xiàn)，經(jīng)營目標(biāo)是結(jié)果，管理目標(biāo)是手段。管理從對象看是事和物，從問題看是解決問題，從判斷看是標(biāo)準(zhǔn)，從活動看管理是一個圓形運(yùn)動。熟知不真知53、以罰代管、以罵代管、以賠代管（客戶出現(xiàn)質(zhì)量問題，賠償了事）。54、有權(quán)、有錢就有真理。55、把幫會當(dāng)成公司