學(xué)會創(chuàng)新作文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁學(xué)會創(chuàng)新作文學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)到更多的學(xué)問，從而懂得更多的道理。下面是我給大家整理的學(xué)會創(chuàng)新作文，盼望你喜愛!

學(xué)會創(chuàng)新作文篇1花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家——世界，有了我們一次又一次的創(chuàng)新，所以才變得如此發(fā)達(dá)，如此美妙。

杰出的愛國工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過程中，大膽創(chuàng)新，想出了讓六個(gè)工作面同時(shí)進(jìn)行的妙計(jì)，為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落后的，正是由于有鄧小平同志的改革開放，號召全國人民改善舊生活，創(chuàng)新新生活，才有今日騰飛的中國。可想而知，創(chuàng)新對一個(gè)國家乃至全世界都是至關(guān)重要。

無論在學(xué)習(xí)，還是在生活上，我們的人生都應(yīng)當(dāng)學(xué)會創(chuàng)新。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道關(guān)于單位“1”的量的難題。同學(xué)們看完題目后，就在練習(xí)本上畫了起來，嘴里喃喃地口算著，仿佛非把它做出來不行。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過了很久，最終有同學(xué)做出來了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚異地發(fā)覺我的同桌正苦惱地深思著。我立刻感到懷疑不解：他平常總考滿分，怎么連我能做出的題他也不會做?我?guī)е鴨柼柷屏饲扑木毩?xí)本，“咦!那不解出來了嗎?還想什么?”我更加困惑了?！拔以谙胗袥]有別的簡便的方法，我要?jiǎng)?chuàng)新?！彼降鼗亓宋乙痪?。老師開頭評講了，講完后，說：“這道題只有一種解法?！薄安?，還有一種，老師!”同桌站起來講了一句，接著又介紹了他的方法，同學(xué)們和老師聽后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創(chuàng)新。

創(chuàng)新吧，讓世界更加美妙，生活變得更有情趣，社會變得更加諧和。

學(xué)會創(chuàng)新作文篇2世間本沒有華麗，直到人們懂得了讓心靈去創(chuàng)新……

生活中有許多本應(yīng)當(dāng)自然而然的事情。就像鳥與月的歸落、花朵艷容的凋謝，無法阻擋，無心捉摸……

當(dāng)你懷著興奮與留戀的心情用早已冰冷的手放飛那只本不屬于你的白鴿時(shí)，是否曾經(jīng)問自己有沒有自私過。事實(shí)上，這所謂的留戀就是人固有的自私的表現(xiàn)。但是，出于本善之心，讓它重新回到了本屬于它的那片天空……

在這具有物質(zhì)屬性的世間，根本不存在那些無形而又飄渺的神靈，亦不存在天堂。然而，失落的人們把孤寂的心靈寄予于那片虛渺的天地也是沒有錯(cuò)的。誠然，讓自己的心神長時(shí)間沐浴在現(xiàn)實(shí)競爭與苦苦地追求之中不是件另人欣娛的美差。人們無法改寫命運(yùn)的支配。即使有句古話：“謀事在人，成事在天”。在這里，我并不想隨著教化的風(fēng)氣，也不想獨(dú)具一格地發(fā)表什么另類的看法。而只是要為那些不屈服于命運(yùn)的支配而又因生活瑣事煩心而信任神靈，且寧愿信任世間萬物美妙及“梅花香自苦寒來”的人們開脫罷了。

既然這樣，何不懷著對萬物欣然的態(tài)度，習(xí)慣人性的“自私”，學(xué)會獨(dú)寂中的自我排解呢?究竟，讓心靈懂得創(chuàng)新，使自己歡樂是一劑良藥!

人生的悄然歲月亦是多姿的。當(dāng)然，這樣就更少不了心靈的“創(chuàng)新”與自我勸慰。

冥冥中，耳旁總是響起熟識的音樂。像是久別的老友，回味著過去，也已不是懵懂的女孩……時(shí)間的穿梭，像是進(jìn)入了一個(gè)同樣懵懂的世界，不知自己是歡欣還是莫名的辛酸。是的，一個(gè)美妙的期盼曾經(jīng)如此清楚，卻有朦朧……“知道那時(shí)的花直到現(xiàn)在也沒有開，只有明朗的天空與我相待?！钡@已足夠，足夠的回味……信任只要放飛想象，讓心靈“創(chuàng)新”，這便是回味!或許，這就是生命美妙的所在。亦是朦朧的，就像想象：虛幻卻又真實(shí)!哪怕這個(gè)世界只有自己。生活，也是細(xì)細(xì)流淌的河水，為可憐的人呈現(xiàn)著這一汪清亮。夜深了，嬋娟也來光顧，對著這另人沉醉的月光才能看清自己，看清這百無聊賴的世界?；蛟S會彷徨，會期望，會真心地等待……

每個(gè)人都有朦朧的時(shí)刻，或許相伴而來的還有苦澀、辛酸。但上天也是公正的，生命無法褻瀆。每人對幸福的期盼與幻想都是不同的，但最終的結(jié)果卻是非偶然的相像。那就是在灰燼中重生，包括你，也包含我?；蛟S，生命驚異的寓意就是這樣的……當(dāng)徘徊在生命的驛站，不知前方的路有多漫長，也不知拖著疲乏身軀的的姑娘還會走多久。心中滿是疑問。但最終的打算是去摸索，去追求這所謂的生命的輪回……然而，這一切的一切，唯一的動力就是自己――自己內(nèi)心的充裕和追求“永生”的力氣!

勿要沉淪于消淡?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！辈槐匦廊辉?jīng)擁有，馨香之旅依舊坦蕩蕩。只需：放飛自我，“創(chuàng)新”心靈，擁抱青春!

學(xué)會創(chuàng)新作文篇3這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：

一個(gè)小孩向父親報(bào)告幼兒園的新聞，說自己學(xué)會了新東西。說話間拿出一把小刀和一個(gè)蘋果得意地向父親炫耀。他預(yù)備向父親展現(xiàn)自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切?？墒窃谶@個(gè)切錯(cuò)的蘋果里，卻意外地看到了一顆清楚的五角星。

讀過這篇簡短的小故事，我深有感受。在我們的日常生活中，往往會形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣才會有新的發(fā)覺，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在許多時(shí)候，我們可能會在做練習(xí)的時(shí)候，找到跟老師不同的方法，這時(shí)多數(shù)同學(xué)可能會舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，由于有許多題目往往會有多種解題方法。假如我們常常進(jìn)行創(chuàng)新，就