荷花“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

荷

花1.生活中見(jiàn)過(guò)荷花嗎？2.把你了解的荷花跟大家介紹下。預(yù)習(xí)檢查我看到了________________的荷花。

不同顏色、不同姿態(tài)的荷花······資料袋荷花又稱“蓮花〞“水芙蓉〞。根莖肥壯，長(zhǎng)圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上有許多節(jié)，根狀莖橫生在淺水的泥里，又稱“藕〞。荷花有紅色，粉紅色，白色等，有清香?；ㄖ时瓲?，里面有蜂窩式的圓孔，每個(gè)孔內(nèi)有一粒堅(jiān)果叫蓮子。藕可以作蔬菜，蓮子是營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。葉、花梗、蓮心、蓮須可以入藥。作者介紹葉圣陶：(1894—1988)，著名作家、教育家。他還是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集?稻草人?給中國(guó)的童話開(kāi)辟了一條自己創(chuàng)作的道路。主要作品：?稻草人??潘先生在難中??倪煥之??多收了三五斗?等。āipénɡ我會(huì)認(rèn)蓬挨zhànɡ脹piān翩dǎo蹈我會(huì)寫(xiě)瓣蓬脹裂姿勢(shì)仿佛微翩隨蹈止挨挨挨擠擠āi：挨近挨挨擠擠ái：挨打忍饑挨餓多音字詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解清香：清淡的香味。造句：玉蘭花不時(shí)散發(fā)出一陣陣清香，那香味沁人心脾?；ü嵌鋬海夯ɡ俚耐ǚQ。造句：公園里群芳爭(zhēng)艷，有些花兒開(kāi)得正歡，還有些花骨朵兒，含苞待放。仿佛：似乎、好似。造句：果園里的柿子成熟了，一個(gè)個(gè)柿子笑紅了臉，仿佛一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹(shù)上。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來(lái)。造句：幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。héāiliánpénɡzhànɡfú

荷花

挨挨擠擠蓮蓬

飽脹

仿佛

shɑnɡpiān

qīnɡtínɡpiāo衣裳

翩翩起舞

蜻蜓隨風(fēng)飄動(dòng)詞語(yǔ)讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文以“我〞在公園的荷花池邊欣賞荷花并展開(kāi)想象的事。整體感知荷花

清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。開(kāi)篇交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。未見(jiàn)花容，先聞花香突出荷花香味誘人。荷花清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去?！耙弧汀曊f(shuō)明荷花香味傳的很遠(yuǎn)。聞到味道就往荷花池跑，說(shuō)明“我〞關(guān)注荷花開(kāi)已經(jīng)很久了，終于盼到荷花開(kāi)。“趕緊〞說(shuō)明心情急迫。作者看到的荷花是什么樣子的？作者是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)的？

作者看到了荷花色彩明麗，形態(tài)各異。

作者是從荷花開(kāi)放的狀態(tài)、荷花的顏色、荷花的樣子三個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)的。

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

比喻句，荷葉比作大圓盤。形象說(shuō)明了荷葉顏色、樣子。數(shù)量多、長(zhǎng)勢(shì)旺。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。這句話中說(shuō)荷葉又多又密的詞是〔〕，表示荷葉顏色的詞是〔〕，寫(xiě)荷葉形狀的詞是〔〕。挨挨擠擠碧綠大圓盤讀句子，再填空

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。

形象地把白荷花艷麗奪目的樣子突顯出來(lái)。表現(xiàn)了它們旺盛的生命力和引人注目的外形。“冒”有什么表達(dá)效果？

這些白荷花從大圓盤之間冒出來(lái)，仿佛_________。這些白荷花從大圓盤之間冒出來(lái)，仿佛一位亭亭玉立的少女。想一想，說(shuō)一說(shuō)有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。

有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。三個(gè)“有的……〞組成一個(gè)排比句，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出了荷花的不同長(zhǎng)勢(shì)，不同姿態(tài)。這一段按照從整體到局部的描寫(xiě)順序，寫(xiě)出了荷花剛開(kāi)、全開(kāi)和未開(kāi)的三種優(yōu)美的姿態(tài)。用“兩三瓣兒〞“嫩黃色〞“展開(kāi)〞“飽脹〞等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。“有的……有的……”這一段按照怎樣的描寫(xiě)順序，寫(xiě)出了荷花的哪些姿態(tài)？發(fā)揮想象：我們還可以怎樣描荷花的不同樣子？有的荷花低著頭，彎著腰，好似在欣賞自己的美麗。有的荷花昂著頭，挺著胸，像一個(gè)哨兵站在那兒一樣。有的荷花低著頭，好似在欣賞自己倒映在水里的影子。有的荷花躲在荷葉背后，好似一個(gè)害羞的小姑娘。有的荷花舒展自己的雙臂，好似在曬著溫暖的太陽(yáng)?？纯催@一朵，很美；這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看那一朵，也很美。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。作者看荷花感受的總結(jié)。強(qiáng)調(diào)了白荷花姿勢(shì)多，形象美，表達(dá)了作者對(duì)荷花的贊美和喜愛(ài)之情。

這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

用彩筆畫(huà)出來(lái)的會(huì)是色彩明麗的畫(huà)面，一池荷花看上去就是一幅色彩艷麗的畫(huà)面，而且荷花是活生生的真實(shí)景色，所以看上去就像一幅活的畫(huà)。畫(huà)家指的是大自然。為什么說(shuō)是一幅活的畫(huà)？“畫(huà)家〞是誰(shuí)？仿寫(xiě)：看圖想象，寫(xiě)話：這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。有的____________________________________________。有的________________________________________________。還有的________________________________________。昂著頭，挺著胸，像一個(gè)哨兵站在那兒一樣低著頭，好似在欣賞自己倒映在水里的影子躲在荷葉背后，好似一個(gè)害羞的小姑娘我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。“仿佛”是好像的意思，作者并沒(méi)有真的變成荷花。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……看著荷花我覺(jué)得自己就是一朵荷花，與荷花共舞，與蟲(chóng)魚(yú)共語(yǔ)。表現(xiàn)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)，對(duì)大自然的贊美之情。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……省略號(hào)省略了什么？作者其他有趣的想象。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……假設(shè)你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨晚做的好夢(mèng)……小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)給我講有趣的故事……蝴蝶飛過(guò)來(lái)……展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)__________,告訴我__________________________。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的快樂(lè)……過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。因?yàn)楹苫ㄌ懒耍拔舀暢磷砥渲?，到達(dá)了忘我的心境?！拔摇痹趺磿?huì)忘記自己是在看荷花呢？課堂小結(jié)?荷花?是一篇寫(xiě)景記敘文，作者以豐富的想象，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)。色彩明麗的荷塘景色。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感。荷花

聞到：清香荷葉：挨挨擠擠碧綠大圓盤荷花想象：自己成了一朵荷花看到一大幅活的畫(huà)贊頌大自然描寫(xiě)荷花美才展開(kāi)全展開(kāi)花骨朵兒結(jié)構(gòu)展示作者看荷花時(shí)，為什么會(huì)把自己也想象成荷花？因?yàn)槊鎸?duì)這滿池的荷花，作者看得入了迷，如癡如醉，和眼前的景物融為一體。因此一陣風(fēng)吹來(lái)，“我〞仿佛與花共舞；風(fēng)停了，我仿佛與蟲(chóng)魚(yú)共語(yǔ)。難點(diǎn)探究可以分類收集：1.寫(xiě)荷花的古詩(shī)詞，大體說(shuō)說(shuō)意思；2.寫(xiě)荷花的文章，說(shuō)說(shuō)明白了什么。繼續(xù)閱讀積累贊美荷花的詩(shī)詞或文章，利用班隊(duì)課開(kāi)個(gè)“賞荷會(huì)〞。拓展一、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1．從課文中找出描寫(xiě)荷葉多、綠、圓的句子，抄在下面的橫線上。________________________________________________________2.“我〞看到的荷花是什么樣兒的？(提示：從“剛開(kāi)〞“全開(kāi)〞“將要開(kāi)〞三方面答復(fù)。)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________