2024屆二輪復(fù)習(xí) 集合與常用邏輯用語(yǔ) 課件（18張）

第1講集合與常用邏輯用語(yǔ)數(shù)學(xué)課標(biāo)導(dǎo)引·定錨點(diǎn)教材核心知識(shí)課標(biāo)要求學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)要求集合的概念及其表示通過(guò)實(shí)例,了解集合的含義,理解元素與集合的關(guān)系,用符號(hào)語(yǔ)言描述集合,了解全集與空集的含義了解集合間的基本關(guān)系理解集合之間包含與相等的含義,能識(shí)別給定集合的子集理解集合的基本運(yùn)算理解并集、交集、子集的含義,并能進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算,并能用Venn圖進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算,體會(huì)圖形對(duì)理解抽象概念的作用理解充分條件、必要條件通過(guò)對(duì)典型數(shù)學(xué)命題的梳理,理解必要條件、充分條件、充要條件的意義,理解定理、定義之間的關(guān)系理解全稱(chēng)量詞命題與存在量詞命題通過(guò)已知的數(shù)學(xué)實(shí)例,理解全稱(chēng)量詞與存在量詞的意義,能正確使用量詞對(duì)命題進(jìn)行否定了解知識(shí)研析·固基礎(chǔ)1.集合及其表示(1)集合的含義:一般地,我們把研究對(duì)象統(tǒng)稱(chēng)為元素,把一些元素組成的總體叫做集合.(2)集合元素的特性:確定性、互異性和無(wú)序性.(3)元素與集合的關(guān)系:a是集合A的元素,記作a∈A;a不是集合A的元素,記作a?A.(4)常用數(shù)集:自然數(shù)集N,正整數(shù)集N*或N+,整數(shù)集Z,有理數(shù)集Q,實(shí)數(shù)集R.(5)集合的表示方法:列舉法、描述法、圖示法.2.集合的基本關(guān)系(1)子集:一般地,對(duì)于兩個(gè)集合A,B,如果集合A中任意一個(gè)元素都是集合B中的元素,就稱(chēng)集合A為集合B的子集,記作A?B(或B?A),讀作“A包含于B”(或“B包含A”).(2)真子集:如果集合A?B,但存在元素x∈B且x?A,就稱(chēng)集合A是集合B的真子集,記作A?B(或B?A),讀作“A真包含于B”(或“B真包含A”).(3)空集:不含任何元素的集合叫做空集,記作?.空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.問(wèn)題詳解·釋疑惑考向1

集合間的關(guān)系典例1(1)(2023浙江寧波效實(shí)中學(xué))集合{0,1,2}的子集個(gè)數(shù)為(

)A.3 B.4 C.6

D.8D解析集合{0,1,2}的子集個(gè)數(shù)為23=8,故選D.4解析滿(mǎn)足{1,2}?M?{1,2,3,5}的集合M有{1,2},{1,2,3},{1,2,5},{1,2,3,5},共4個(gè).歸納總結(jié)n個(gè)元素的集合的子集的個(gè)數(shù)為2n,真子集的個(gè)數(shù)為2n-1.考向2集合的基本運(yùn)算典例2(1)(2022浙江學(xué)考)已知集合A={0,1,2},B={1,2,3,4},則A∩B=(

)A.?

B.{1} C.{2} D.{1,2}D解析

(1)∵A={0,1,2},B={1,2,3,4},∴A∩B={1,2}.故選D.(2)(2023浙江精誠(chéng)聯(lián)盟)已知集合A={x|2x>1},B={x|lnx>1},則集合A∩(?RB)為

(

)A.{x|0<x≤e} B.?

C.{x|x>e} D.{x|x≤0}A解析由題知A=(0,+∞),B=(e,+∞),∴A∩(?RB)=(0,+∞)∩(-∞,e]=(0,e],故選A.典例3(2023浙江臺(tái)州高一期末)某學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),期間有教工趣味活動(dòng)“你追我趕”和“攜手共進(jìn)”,數(shù)學(xué)組教師除5人出差外,其余都參加活動(dòng),其中18人參加了“你追我趕”,20人參加了“攜手共進(jìn)”,同時(shí)參加兩個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)不少于8人,則數(shù)學(xué)組教師人數(shù)至多為(

)A.36 B.35

C.34

D.33B解析

記A為參加“你追我趕”活動(dòng)的教師的集合,B為參加“攜手共進(jìn)”活動(dòng)的教師的集合,則card(A)=18,card(B)=20,card(A∩B)≥8,∴card(A∪B)=card(A)+card(B)-card(A∩B)≤18+20-8=30,∴數(shù)學(xué)組教師人數(shù)最多為30+5=35.歸納總結(jié)試題中的集合可以是數(shù)集,如函數(shù)的定義域、值域,方程、不等式的解集,也可以是點(diǎn)集,如二元不等式的解集、直線、圓、圓錐曲線的點(diǎn)集,審題時(shí)首先應(yīng)認(rèn)清集合,再用集合的知識(shí)解題,特別要注意空集的特殊情形.考向3常用邏輯用語(yǔ)A(2)(2022浙江學(xué)考)已知空間中兩條不重合的直線a,b,則“a,b沒(méi)有公共點(diǎn)”是“a∥b”的(

)A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件

D.既不充分也不必要條件B解析由題意知a與b沒(méi)有公共點(diǎn),則a,b可以異面,由前推不出后;由a∥b,則a與b沒(méi)有公共點(diǎn),由后可以推前,“a與b沒(méi)有公共點(diǎn)”是“a∥b”的必要不充分條件.故選B.歸納總結(jié)充分條件、必要條件命題的背景是十分廣泛的,遍布整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí).充分條件、必要條件的判定常用兩種方法:一是利用定義推理的方式,二是利用集合間的包含關(guān)系.此外也可通過(guò)反例的方式判定.典例5(多選)下列命題的否定為真命題的是(

)A.有理數(shù)是實(shí)數(shù) B.有些平行四邊形不是菱形C.?x∈R,x2-2x>0 D.?x∈R,x2+2x+2≤0CD解析

對(duì)于選項(xiàng)A,實(shí)數(shù)分為有理數(shù)與無(wú)理數(shù),是真命題,則其否定是假命題,所以A不滿(mǎn)足;選項(xiàng)B是真命題,其否定是假命題,所以B不滿(mǎn)足;對(duì)于選項(xiàng)C,當(dāng)x=1時(shí),x2-2x=-1<0,所以“?x∈R,x2-2x>0”是假命題,則其否定“?x∈R,x2-2x≤0”是真命題,所以C滿(mǎn)足;對(duì)于選項(xiàng)D,因?yàn)閤2+2x+2=(x+1)2+1>0恒成立,所以“?x∈R,