2024屆高考 二輪復(fù)習(xí) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 環(huán)節(jié)2 微專題　植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析及設(shè)計(jì) 課件（51張）

微專題植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析及設(shè)計(jì)真題測(cè)評(píng)·試能力1．(2023·廣東高考)某研學(xué)小組參加勞動(dòng)實(shí)踐，在校園試驗(yàn)田扦插繁殖藥用植物兩面針種苗。下列做法正確的是(

)A．插條只能保留1個(gè)芽以避免養(yǎng)分競(jìng)爭(zhēng)B．插條均應(yīng)剪去多數(shù)葉片以避免蒸騰作用過(guò)度C．插條的不同處理方法均應(yīng)避免使用較高濃度NAAD．插條均須在黑暗條件下培養(yǎng)以避免光抑制生根答案：B解析：為提高扦插枝條的成活率，一般情況下，插條不能只保留1個(gè)芽，A錯(cuò)誤；扦插枝條時(shí)，應(yīng)剪去大多數(shù)葉片以降低蒸騰作用，減少水分散失，B正確；如果使用的NAA濃度較高，可以用沾蘸法處理插條，C錯(cuò)誤；為降低插條的蒸騰作用，同時(shí)又可以使其能進(jìn)行光合作用，常在弱光條件下進(jìn)行扦插，D錯(cuò)誤。2．(2023·山東高考)擬南芥的向光性是由生長(zhǎng)素分布不均引起的，以其幼苗為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，處理方式及處理后4組幼苗的生長(zhǎng)、向光彎曲情況如圖表所示。由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出的是(

)分組處理生長(zhǎng)情況彎曲情況甲不切斷正常彎曲乙在①處切斷慢彎曲丙在②處切斷不生長(zhǎng)不彎曲丁在③處切斷不生長(zhǎng)不彎曲A．結(jié)構(gòu)Ⅰ中有產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位B．①②之間有感受單側(cè)光刺激的部位C．甲組的①②之間有生長(zhǎng)素分布不均的部位D．②③之間無(wú)感受單側(cè)光刺激的部位答案：D解析：據(jù)表格和題圖可知，不切斷任何部位，該幼苗正常彎曲生長(zhǎng)，但在①處切斷，即去除結(jié)構(gòu)Ⅰ，生長(zhǎng)變慢，推測(cè)結(jié)構(gòu)Ⅰ中有產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位，A不符合題意；據(jù)表格可知，在①處切斷，該幼苗緩慢生長(zhǎng)且彎曲，而在②處切斷，該幼苗不能生長(zhǎng)，推測(cè)①②之間含有生長(zhǎng)素，且具有感光部位，在受到單側(cè)光照射后，①②之間生長(zhǎng)素分布不均，出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)，B、C不符合題意；在②處切斷和在③處切斷，兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同：幼苗都不生長(zhǎng)、不彎曲，說(shuō)明②③之間不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，無(wú)法確定此處有無(wú)感受單側(cè)光刺激的部位，D符合題意。3．(2023·湖北高考)多年生植物甲為一種重要經(jīng)濟(jì)作物，果實(shí)采收期一般在10月，在生長(zhǎng)過(guò)程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果實(shí)成熟期為當(dāng)年10月到次年2月)。為阻斷植物乙的傳播和蔓延，科研人員選用不同稀釋濃度的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑M噴施處理，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)曲線1：稀釋濃度為1/100；曲線2：稀釋濃度為1/200；曲線3：稀釋濃度為1/400；曲線4：對(duì)照組A．據(jù)圖綜合分析，為防治乙的危害，M的稀釋濃度應(yīng)選用1/400B．植物乙對(duì)照組的曲線逐漸下降，說(shuō)明其生長(zhǎng)逐漸減弱C．噴施M時(shí)間選擇甲果實(shí)采收后，乙果實(shí)未大量成熟前D．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑M與植物激素脫落酸的作用相似答案：B解析：為防治乙的危害，應(yīng)選擇噴施M后使甲的落葉率相對(duì)較低而乙的落葉率相對(duì)較高的稀釋濃度，綜合題圖可知，M的稀釋濃度為1/400時(shí)，甲的落葉率在實(shí)驗(yàn)組中最低，乙的落葉率較高，因此為防治乙的危害，M的稀釋濃度應(yīng)選用1/400，A正確；植物乙對(duì)照組曲線逐漸下降，其落葉率隨時(shí)間增加逐漸降低且為負(fù)數(shù)，說(shuō)明其生長(zhǎng)逐漸增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；據(jù)題干信息可知甲的果實(shí)采收期一般在10月，乙的果實(shí)成熟期為當(dāng)年10月到次年2月，為防止植物甲落葉率增加對(duì)果實(shí)產(chǎn)量的影響，噴施M應(yīng)選擇甲果實(shí)采收后，為阻斷植物乙的傳播和蔓延，應(yīng)選擇乙果實(shí)未大量成熟前噴施M，C正確；據(jù)題圖可知，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑M能促進(jìn)葉脫落，其作用和脫落酸相似，D正確。4．(2022·山東高考)石蒜地下鱗莖的產(chǎn)量與鱗莖內(nèi)淀粉的積累量呈正相關(guān)。為研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)石蒜鱗莖產(chǎn)量的影響，將適量赤霉素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑多效唑的粉末分別溶于少量甲醇后用清水稀釋，處理長(zhǎng)勢(shì)相同的石蒜幼苗，鱗莖中合成淀粉的關(guān)鍵酶AGPase的活性如圖。下列說(shuō)法正確的是(

)A．多效唑通過(guò)增強(qiáng)AGPase活性直接參與細(xì)胞代謝B．對(duì)照組應(yīng)使用等量清水處理與實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)勢(shì)相同的石蒜幼苗C．噴施赤霉素能促進(jìn)石蒜植株的生長(zhǎng)，提高鱗莖產(chǎn)量D．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循了實(shí)驗(yàn)變量控制中的“加法原理”答案：D解析：由圖可知，多效唑可以增強(qiáng)AGPase活性，促進(jìn)鱗莖中淀粉的合成，間接參與細(xì)胞代謝，A錯(cuò)誤；由題干信息“適量赤霉素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑多效唑的粉末分別溶于少量甲醇后用清水稀釋”可知，對(duì)照組應(yīng)使用等量的甲醇—清水稀釋液處理，B錯(cuò)誤；由題圖可知，赤霉素降低AGPase的活性，進(jìn)而抑制鱗莖中淀粉的積累，根據(jù)石蒜地下鱗莖的產(chǎn)量與鱗莖內(nèi)淀粉的積累量呈正相關(guān)，噴施赤霉素不能提高鱗莖產(chǎn)量，反而使得鱗莖產(chǎn)量減少，C錯(cuò)誤；與常態(tài)比較，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”，用外源激素赤霉素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑多效唑處理遵循了實(shí)驗(yàn)變量控制中的“加法原理”，D正確。深化學(xué)習(xí)·提素養(yǎng)1．不同處理?xiàng)l件下胚芽鞘生長(zhǎng)彎曲狀況分析類別圖解相關(guān)結(jié)果遮蓋法①直立生長(zhǎng)；②向光生長(zhǎng)暗箱法①直立生長(zhǎng)；②向光(小孔)生長(zhǎng)續(xù)表類別圖解相關(guān)結(jié)果插入法①向右彎曲生長(zhǎng)；②直立生長(zhǎng)；③向光彎曲生長(zhǎng)；④向光彎曲生長(zhǎng)移植法①直立生長(zhǎng)；②向左彎曲生長(zhǎng)；③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c類別圖解相關(guān)結(jié)果旋轉(zhuǎn)法①直立生長(zhǎng)；②向光生長(zhǎng)；③向小孔生長(zhǎng)；④莖向心生長(zhǎng)，根離心生長(zhǎng)橫置法①a＝b、c＝d，水平生長(zhǎng)；②a<b，c<d，a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng)續(xù)表2．歸納分析與生長(zhǎng)素有關(guān)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(1)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在胚芽鞘的尖端(2)驗(yàn)證胚芽鞘生長(zhǎng)部位在尖端下部(3)驗(yàn)證胚芽鞘中生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端①實(shí)驗(yàn)操作(如圖所示)②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。(4)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸①實(shí)驗(yàn)操作(如圖所示)②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲。(5)探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度①實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：a．若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，則說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。b．若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，則說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。c．若B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，A中幼苗水平生長(zhǎng)，則說(shuō)明單側(cè)光與重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響相同。[例1]

(2023·衡水模擬)為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在黑暗中相同條件下放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是(

)A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C．胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量[答案]

D[解析]結(jié)合題干信息和圖示信息可知，題中左圖為對(duì)照組，右圖為實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照組中a瓊脂塊不含IAA，所以胚芽鞘b側(cè)不含IAA，b′側(cè)含有從a′瓊脂塊運(yùn)輸來(lái)的IAA，A錯(cuò)誤；胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)都不含IAA，B錯(cuò)誤；胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞和c′側(cè)細(xì)胞都能運(yùn)輸IAA，C錯(cuò)誤；a′瓊脂塊輸出的IAA在向下運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中有所消耗，所以瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量，D正確。[例2]某班同學(xué)為了探究生長(zhǎng)素類似物2,4-D溶液對(duì)大蒜瓣生根及芽生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)實(shí)驗(yàn)中用2,4-D處理大蒜瓣時(shí)，每一2,4-D濃度下處理多個(gè)大蒜瓣，這屬于____________(填“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”或“重復(fù)實(shí)驗(yàn)”)。實(shí)驗(yàn)最后將同一濃度下記錄的數(shù)據(jù)取平均值，這樣做的目的是_____________________________________________________________________________________________________________。(2)與濃度為10－12g·L－1的2,4-D溶液結(jié)果相比，濃度為10－10g·L－1的2,4-D溶液對(duì)大蒜生根的影響是___________________________；上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“能”或“不能”)說(shuō)明2,4-D對(duì)大蒜生根及芽生長(zhǎng)的影響具有“低促高抑”的作用特點(diǎn)，理由是________________________________________________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)中使用的2,4-D是生長(zhǎng)素的類似物，屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指____________________________________________。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________(答出兩點(diǎn))。解析：(1)同一濃度下，處理多個(gè)大蒜瓣屬于重復(fù)實(shí)驗(yàn)；記錄的數(shù)據(jù)取平均值，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，減小實(shí)驗(yàn)誤差。(2)從圖中可看出，濃度為10－12g·L－1的2,4-D溶液的促進(jìn)作用與濃度為10－10g·L－1的2,4-D溶液的促進(jìn)作用相比，濃度為10－10g·L－1的2,4-D溶液對(duì)大蒜生根的促進(jìn)作用減弱。這個(gè)圖中所有濃度下的生根數(shù)和長(zhǎng)芽長(zhǎng)度都大于生長(zhǎng)素濃度為0的生根數(shù)和長(zhǎng)芽長(zhǎng)度，所以這些濃度對(duì)大蒜瓣來(lái)說(shuō)都是起促進(jìn)作用，不能說(shuō)明2,4-D對(duì)大蒜生根及芽生長(zhǎng)的影響具有“低促高抑”的作用特點(diǎn)。(3)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指由人工合成的，對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，其特點(diǎn)有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等。答案：(1)重復(fù)實(shí)驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，減小實(shí)驗(yàn)誤差(2)促進(jìn)生根的作用減弱不能本實(shí)驗(yàn)只體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)2,4-D對(duì)大蒜生根及芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，沒有體現(xiàn)高濃度下的抑制作用(3)由人工合成的，對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定(答出兩點(diǎn)即可)[思維建模]

“五步法”設(shè)計(jì)和完善植物激素類實(shí)驗(yàn)第一步預(yù)處理所選用的植物材料本身往往也能合成激素，因此要在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行預(yù)處理，排除內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(這一步處理要根據(jù)具體情況而定，并不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要這樣處理)第二步分組編號(hào)①實(shí)驗(yàn)材料的生長(zhǎng)狀況要相同，每組中個(gè)體的大小、數(shù)量要相同②所分組數(shù)要視具體情況而定。如“驗(yàn)證幼葉產(chǎn)生的生長(zhǎng)素有抑制葉柄脫落的作用”實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置三組：帶幼葉的枝條(空白對(duì)照組)、切除幼葉葉片而帶葉柄的枝條(實(shí)驗(yàn)組)、在切除幼葉葉片的葉柄的切口處涂有一定濃度生長(zhǎng)素的枝條(實(shí)驗(yàn)組)續(xù)表第三步添加實(shí)驗(yàn)條件將人工控制的自變量條件施加在實(shí)驗(yàn)材料上，要遵循單一變量原則。各組施加的量、部位、方法(浸泡、噴灑或沾蘸法)均相同第四步培養(yǎng)一段時(shí)間除自變量外，其他條件應(yīng)盡可能滿足植物的生長(zhǎng)所需，不能對(duì)植物的生長(zhǎng)造成影響，即控制好無(wú)關(guān)變量第五步觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論①要注意觀察的指標(biāo)是什么，如果是生長(zhǎng)量，則需要用到測(cè)量工具。另外，還要考慮如何設(shè)置記錄表格②實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出，一要分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，二要結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康目挤ㄓ?xùn)練·融會(huì)通考法(一)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其生理作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)1．科研人員完成下圖所示實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，檢測(cè)到B瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不正確的是(

)A．本實(shí)驗(yàn)證實(shí)莖段中的生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B．用放射性同位素標(biāo)記瓊脂塊A中的生長(zhǎng)素，以確認(rèn)其是否會(huì)被運(yùn)輸?shù)紹中C．清水浸泡一段時(shí)間可去除莖段內(nèi)源生長(zhǎng)素，減少對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾D．為了證明生長(zhǎng)素在莖段中的極性運(yùn)輸，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)增加一組頂端在下、基端在上的實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)答案：A解析：本實(shí)驗(yàn)證實(shí)莖段中的生長(zhǎng)素能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，但無(wú)法證明生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，因?yàn)槿鄙賹?duì)照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；用放射性同位素標(biāo)記瓊脂塊A中的生長(zhǎng)素，可追蹤生長(zhǎng)素的去向，通過(guò)檢測(cè)B中生長(zhǎng)素的放射性，以確認(rèn)其是否來(lái)自瓊脂塊A，B正確；切取的莖段內(nèi)含有內(nèi)源生長(zhǎng)素，清水浸泡一段時(shí)間可去除莖段內(nèi)源生長(zhǎng)素，從而減少對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，C正確；本實(shí)驗(yàn)只有頂端在上、基端在下的實(shí)驗(yàn)組，應(yīng)增加一組頂端在下、基端在上的實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，從而證實(shí)莖段中的生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，即生長(zhǎng)素在莖段中進(jìn)行極性運(yùn)輸，D正確。2．(2023·南陽(yáng)模擬)某研究小組為了研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)莖切段伸長(zhǎng)的影響及生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)莖切段中乙烯(ACC)產(chǎn)量的影響，將帶有頂端的西瓜莖切段若干，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)IAA或GA3的濃度/(μmol·L－1)051050150IAA處理后莖切段伸長(zhǎng)量/cm0.30.380.450.520.6GA3處理后莖切段伸長(zhǎng)量/cm0.30.450.50.710.65加入IAA后ACC產(chǎn)量/(μL/10莖段)000.030.10.2A．為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先將莖切段置于清水中浸泡一段時(shí)間B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，激素處理部位屬于莖切段的形態(tài)學(xué)上端C．IAA和GA3均能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，當(dāng)IAA的濃度增加到一定值后才會(huì)促進(jìn)ACC的產(chǎn)生D．GA3促進(jìn)莖切段伸長(zhǎng)的最適濃度處于50～150μmol·L－1答案：D解析：為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，莖切段在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間，可以減弱內(nèi)源性激素的影響，A正確；生長(zhǎng)素存在極性運(yùn)輸，為了保證實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，激素處理部位屬于莖切段的形態(tài)學(xué)上端，B正確；通過(guò)表格數(shù)據(jù)可知，添加IAA或GA3的組別，莖切段伸長(zhǎng)量大于對(duì)照組(IAA或GA3濃度為0的一組)，故IAA和GA3均能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，當(dāng)IAA的濃度增加到一定值后才會(huì)促進(jìn)ACC的產(chǎn)生，C正確；通過(guò)表格數(shù)據(jù)可知，GA3處理后莖切段伸長(zhǎng)量在GA3濃度為50μmol·L－1時(shí)最大，在150μmol·L－1時(shí)促進(jìn)作用減弱，所以GA3促進(jìn)莖切段伸長(zhǎng)的最適濃度處于10～150μmol·L－1，D錯(cuò)誤。考法(二)其他植物激素及環(huán)境因素的影響實(shí)驗(yàn)探究3．為探究高溫脅迫下外源脫落酸(ABA)對(duì)水稻種子萌發(fā)的影響以及具體的機(jī)制，研究人員設(shè)置了四組實(shí)驗(yàn)：自然條件(－ABA)、ABA浸種后置于自然條件(＋ABA)、高溫處理(－ABA)、ABA浸種后高溫處理(＋ABA)，測(cè)定各組種子的萌發(fā)情況以及幼芽中H2O2的含量。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．在自然條件下，外源ABA對(duì)水稻種子萌發(fā)沒有明顯影響B(tài)．高溫脅迫會(huì)抑制種子萌發(fā)，但外源ABA可以緩解該現(xiàn)象C．據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)高溫抑制水稻生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)機(jī)制是造成H2O2積累D．外源脫落酸通過(guò)水解H2O2減弱高溫條件下的脅迫答案：D解析：分析題圖可知，自然條件下－ABA組和＋ABA組種子的萌發(fā)情況大致相同，所以在自然條件下，外源ABA對(duì)水稻種子萌發(fā)沒有明顯影響，A正確；高溫處理下－ABA組和自然條件下－ABA組相比，種子的萌發(fā)情況較差，說(shuō)明高溫脅迫會(huì)抑制種子萌發(fā)，而高溫處理下＋ABA組較－ABA組種子萌發(fā)情況更好，說(shuō)明外源ABA可以緩解該現(xiàn)象，B正確；高溫處理后幼芽中的H2O2較自然條件更多，且種子的萌發(fā)情況比自然條件下差，推測(cè)高溫抑制水稻生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)機(jī)制有可能是造成H2O2的積累，C正確；外源脫落酸是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，對(duì)植物的生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，并不能水解H2O2，D錯(cuò)誤。4．(2023·重慶模擬)在其他條件相同且適宜的情況下，圖1是研究某植物的開花與光照時(shí)長(zhǎng)之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果。請(qǐng)分析并回答下列問題：(1)如圖1實(shí)驗(yàn)表明，即使其余條件相同且適宜，但該植物需要滿足一定的光照條件才能開花，你認(rèn)為“一定的光照條件”是什么呢？請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)提出二種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：________________________________，該植物才能開花；觀點(diǎn)二：________________________________，該植物才能開花。(2)進(jìn)一步研究證明，該植物感受光刺激的部位是葉片而非花芽(花芽是變態(tài)的芽，將來(lái)會(huì)發(fā)育為花)，有學(xué)者認(rèn)為葉片受到適宜的光刺激后，產(chǎn)生了某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)交ㄑ看龠M(jìn)了花芽的發(fā)育而開花。下面是借鑒“溫特實(shí)驗(yàn)”方法證明上述觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟。(實(shí)驗(yàn)植株只有葉片A和花芽B，且生理功能均正常)第一步