幼兒園中班上學期音樂教學設計《在農(nóng)場》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班上學期音樂教案?在農(nóng)場?含反思中班上學期音樂教案?在農(nóng)場?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏，根本準確學唱歌曲，樂于參與音樂活動，并從中感到快樂，初步感知音樂的前奏，快來看看幼兒園中班上學期音樂?在農(nóng)場?含反思教案吧?；顒佑蓙恚汉⒆觽兦皫滋鞂W習了打擊樂?粉刷匠?，學習了節(jié)奏xx，xxx，為了讓幼兒進一步感受并體驗這兩種節(jié)奏型的不同，開展此次活動?；顒幽繕耍?.樂于參與音樂活動，并從中感到快樂。2.感受歌曲節(jié)奏，根本準確學唱歌曲。3.初步感知音樂的前奏。4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒又攸c：感知音樂的前奏?；顒与y點：感受歌曲節(jié)奏xx，xxx。活動準備：物質(zhì)準備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片。經(jīng)驗準備：幼兒對動物的叫聲有了解。活動過程：1.開始局部〔1〕隨著?粉刷匠?的音樂幼兒律動入場。〔2〕故事引入新歌，聽?豬兒在農(nóng)場?帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。〔3〕鼓勵幼兒跟唱兒歌。小結：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。〔4〕學唱歌曲?豬兒在農(nóng)場?師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動物它在哪他是怎么叫的出示ppt,教師彈琴，幼兒學唱兒歌。2.游戲，農(nóng)場找朋友〔1〕出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。師：小豬找到了誰它在哪它是怎么叫的教師彈琴，學唱仿編歌曲。3.分角色演唱歌曲?在農(nóng)場?〔1〕自選角色輪流演唱師：你喜歡當什么小動物，請去小動物的家里。師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。〔2〕互換角色再次演唱師：你還想當什么小動物，請在一首歌的時間里互相交換角色。4.自然結束師：農(nóng)場里還會有哪些小動物它們又是怎么唱歌的我們下次再去農(nóng)場里看一看。活動反思：在農(nóng)場里這首歌，其目標是學唱歌曲，并在學唱的根底上，進行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物農(nóng)場xx,動物農(nóng)場xxx的形式。讓幼兒對著相應的動物和節(jié)奏卡進行歌唱。音樂只有小豬在農(nóng)場，我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題它是誰它在哪他是怎么叫的引出新歌詞的仿編學習，最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。在活動過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點問題：1、幼兒對歌曲中xx，xxx，節(jié)奏掌握不好，在小豬局部時分析的不夠細致。2、在歌唱活動中幼兒聲音小，整個活動歌唱時，都需要老師提示。反思與改良：1、把1課時教學調(diào)整為兩課時，在活動前應預設活動的重難點，解決重點突破難點。2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗，使幼兒敢于學唱新歌。3、在活動前應充分了解幼兒水平，抓住難點，想好解決難點的方法。小百科：農(nóng)場，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè)，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主，經(jīng)營各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品，大家種有機農(nóng)場。農(nóng)場可以作為一個企業(yè)，由個人、家庭或社群所有和經(jīng)營，或由聯(lián)合體、公司所有和經(jīng)營，農(nóng)場的規(guī)?？梢詮臄?shù)畝到成百上千公頃不等，在美洲，一個農(nóng)場的規(guī)模大的可以大到幾萬公頃或幾十萬公頃。內(nèi)容總結

〔1〕幼兒園中班上學期音樂教案?在農(nóng)場?含反思

中班上學期音樂教案?在農(nóng)場?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏，根本準確學唱歌曲，樂于參與音樂活動，并從中感到快樂，初步感知音樂的前奏，快來看看幼兒園中班上學期音樂?在農(nóng)