部編20222023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課《猴王出世》同步訓(xùn)練

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部編版2022-2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課《猴王出世》同步訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)運(yùn)用

1．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。

B．我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿鮮花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！

C．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書本不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。

D．生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須要有堅(jiān)韌不拔的精神。

2．判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護(hù)唐僧取經(jīng)”是個(gè)真實(shí)的故事。

3．辨字組詞。

澗（）芝（）撓（）遂（）獐（）

潤(rùn)（）乏（）僥（）逐（）障（）

4．課文中有許多句子是對(duì)仗的，仿照例句，對(duì)出下面的對(duì)聯(lián)。

例：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

①芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土，

②風(fēng)吹水面層層浪，

5．用自己的話說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的意思。

（1）夜宿石崖之下。

（2）真?zhèn)€好所在。

（3）何不拜我為王？

6．按要求完成句子練習(xí)。

（1）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。

①這句話寫了的情景，一系列的描寫，體現(xiàn)了石猴的特點(diǎn)。

②用相同的描寫方法寫一個(gè)人，表現(xiàn)出這個(gè)人的某個(gè)特點(diǎn)。

（2）那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

①運(yùn)用了的修辭方法，寥寥幾筆就寫出了石猴出世后的生活。

②仿照畫橫線的部分寫句子。

寒假里，同學(xué)們，，，，過(guò)得充實(shí)極了。

7．“石猴”后來(lái)又有了很多稱謂，請(qǐng)連連線。

美猴王花果山上

孫悟空大鬧蟠桃會(huì)期間

齊天大圣西天取經(jīng)路上

弼馬溫發(fā)現(xiàn)水簾洞后

8．閱讀沖浪。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

（1）“悄然”就是。

（2）這句話中有兩個(gè)詞寫出了攏住蝴蝶這件事情的不可思議：，。

二、閱讀理解

閱讀回答問(wèn)題

《西游記》（節(jié)選）

①那大圣聞言暗笑道：“你如來(lái)十分好呆！我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里，他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手里，道聲“我出去也！”一路云光，只管前進(jìn)，忽見(jiàn)有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來(lái)作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f(shuō)：“且??！等我留下些記號(hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變！”變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游?！睂懏吺樟撕撩植磺f尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。你教玉帝讓天官與我?！?/p>

②如來(lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天盡頭，見(jiàn)五根肉紅柱，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么？”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看。那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”，大指又里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？……我決不信！不信！等我再去來(lái)！”

③好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。

9．這段文字選自《西游記》的哪一回？（）

A．亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪

B．觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣

C．八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿

D．四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名

10．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，猜一猜第①自然段劃線句子中“莊尊”一詞的意思是（）

A．不正經(jīng)B．正經(jīng)、莊重

C．假裝能干的樣子D．放心、不擔(dān)心

11．按照故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，梳理一下故事的主要內(nèi)容。

起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

悟空大鬧天宮，玉帝請(qǐng)來(lái)了佛祖。

故事的主要內(nèi)容可概括為：

12．讀了這一段文字，可以看出悟空有哪些性情特點(diǎn)？（至少寫出兩個(gè)方面的特點(diǎn)。）

13．除了孫悟空外，《西游記》中還有哪個(gè)角色給你留下了深刻的印象，請(qǐng)嘗試寫一寫他的性情特點(diǎn)，并舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

片段㈠

程昱（yù）觀望良久，對(duì)曹操道：“來(lái)船可疑，不可讓其近（zhài）_______?！辈懿賳?wèn)：“有何可疑？”程昱道：“糧在船中，船身必定穩(wěn)重，來(lái)船卻又輕又浮。今夜東南風(fēng)緊，不可不防?！?/p>

曹操省______（xǐngshěng）悟，急忙命人去阻攔，卻還哪里攔得?。≈灰?jiàn)黃蓋用刀一招，前船一齊點(diǎn)火?；鸪蔑L(fēng)勢(shì)，風(fēng)助火勢(shì)，二十只火船，撞入水寨，曹軍船只全數(shù)著火。船被鐵環(huán)鎖住，無(wú)處逃避。只聽(tīng)隔江炮響，四下火船齊到，只見(jiàn)江面上火光沖天，一片通紅。

片段㈡

那妖精第二次脫了身，一邊好生佩服悟空的眼力，一邊又搖身變做白發(fā)蒼蒼的老公公，一路走一路念著佛。唐僧見(jiàn)了，十分高興，贊嘆道：“真是西方圣地，老公公連路都走不穩(wěn)，還不斷念佛呢！”八戒壓______（yāyà）低聲音說(shuō)：“（huò）_______事了，老公公找女兒和老伴來(lái)了?！蔽蚩瞻呀鸸堪舨卦谏砗?，迎上去對(duì)著“老公公”冷笑道：“你個(gè)妖精，騙得了別人，卻騙不了俺老孫?！蹦茄珖樀脝】跓o(wú)言。好大圣，一邊念動(dòng)咒語(yǔ)，叫來(lái)土地山神在云端照應(yīng)，防止妖精逃跑，一邊從背后抽棒便打，一下子結(jié)果了妖精的性命。

唐僧嚇得臉色發(fā)白，氣咻咻地又要開(kāi)口念咒。悟空急忙趕到馬前，叫道：“師父別念，你先看看那妖精模______（mómú）樣。”唐僧上前一看，卻是一堆白骨，脊（liang）_______上還寫著“白骨夫人”。八戒又在旁邊挑撥：“師父，猴哥又使障眼法騙人了。”唐僧一聽(tīng)，不由得心頭發(fā)熱，念起緊箍咒來(lái)。悟空痛得刺骨鉆心，跪在地上直叫：“師父別念了，有話好好說(shuō)！”唐僧說(shuō)：“沒(méi)什么好說(shuō)的，你這根性頑劣______（lièlüè）、屢教不改的家伙，我怎能再認(rèn)你為徒？”說(shuō)完便寫了一紙貶書，也不管沙僧、八戒的勸告，要將苦

14．根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線上寫漢字。

15．用自己喜歡的符號(hào)給文中的劃線字選擇正確的讀音。

?。▁ǐng

shěng）悟壓（yāyà）低

模（mómú）樣頑劣（lièlüè）

16．寫近義詞和反義詞。

近義詞：勸告省悟

反義詞：穩(wěn)重啞口無(wú)言

17．第一個(gè)故事選自，故事的題目是。

第二個(gè)故事選自，故事的題目是。

18．故事中的人物分別給你還留下了什么印象？

曹操：

悟空：

唐僧：

八戒：

三、小練筆

19．讀一本好書，書中的人物形象或故事情節(jié)往往會(huì)給我們留下深刻的印象，那么有沒(méi)有什么書或書中的人物給你留下很深的印象請(qǐng)以“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”為題寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。

解析解答部分

1．D

詞匯運(yùn)用

A．蠢蠢欲動(dòng)∶比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂﹒是貶義詞，來(lái)寫秋季校運(yùn)會(huì)同學(xué)們?yōu)榘酄?zhēng)光積極性，不合乎題意，是錯(cuò)誤的。

B.滄海桑田∶不大海變成桑田，桑田變成大海﹒比喻世事變化很大．來(lái)寫俯瞰山下的所見(jiàn)景色，不合乎題意，是錯(cuò)誤的。

C.不恥下問(wèn)∶樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思．來(lái)寫學(xué)生向老師請(qǐng)教，不合乎題意，是錯(cuò)誤的。

D．堅(jiān)韌不拔︰形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖．來(lái)寫我們對(duì)生活的態(tài)度，合乎題意，是正確的。

故解析為：D

本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表述更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表述的感彩相一致。

2．（1）錯(cuò)誤

文學(xué)文化常識(shí)；猴王出世

錯(cuò)誤。“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護(hù)唐僧取經(jīng)”是個(gè)虛構(gòu)的故事。

主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

3．山澗；芝麻；撓癢；遂寧；獐子島；濕潤(rùn)；缺乏；僥幸；逐漸；障礙

字義；詞形

本題考查形近字組詞。根據(jù)偏旁部首來(lái)區(qū)分字義和字音，最難區(qū)分的是“遂”和“逐”簡(jiǎn)單的區(qū)別就在于字形上；“逐”缺少兩點(diǎn)。另外兩個(gè)字最大的區(qū)別在于字義的不同上。“遂”表示完成結(jié)束的意思，比如“未遂”，意指某件事情沒(méi)有按照原計(jì)劃進(jìn)行。“逐”表示時(shí)間漸漸流失、或者是作為一個(gè)動(dòng)詞表示趕走的動(dòng)作，比如“驅(qū)逐”，意指趕走某人；“逐漸”，意指時(shí)間漸漸過(guò)去。

故解析為：山澗；芝麻；撓癢；遂寧；獐子島；濕潤(rùn)；缺乏；僥幸；逐漸；障礙

本題考查形近字組詞。解決此類問(wèn)題，需要學(xué)生根據(jù)字的偏旁來(lái)區(qū)分字義和字音后，再組詞。

4．節(jié)節(jié)甜；雨打沙灘，點(diǎn)點(diǎn)坑

歇后語(yǔ)；猴王出世

本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握，學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土節(jié)節(jié)甜，意指事業(yè)或?qū)W業(yè)越來(lái)越好，一步步達(dá)到頂峰.一次比一次好的意思。農(nóng)村有種芝麻的，它的莖中間的“輸送管道”很粗，養(yǎng)份會(huì)先被下面的葉及果實(shí)吸收，所以開(kāi)花時(shí)從下面往上面漸漸開(kāi)。花朵像喇叭花，不過(guò)很小，大約1厘米左右，只有白色的，結(jié)成的果實(shí)和花很像，成熟后經(jīng)陽(yáng)光強(qiáng)烈照射會(huì)暴開(kāi)。成熟后的主莖及分枝的中間都是空的。風(fēng)雨、吹打、水面與沙灘、層層與點(diǎn)點(diǎn)、浪和坑等對(duì)仗工整。

學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到解析。

5．（1）晚上睡在石崖的下面。

（2）真是個(gè)好地方。

（3）為什么不拜我為大王？

詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

故解析為：（1）晚上睡在石崖的下面。

（2）真是個(gè)好地方。

（3）為什么不拜我為大王？

翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

6．（1）石猴入洞；動(dòng)作；敏捷、勇敢；貝貝小心翼翼地蹭到小獵犬的身邊，伸出手想摸摸它的背，卻又遲疑著把手縮了回來(lái)，想了又想，才把手輕輕地放在小獵犬的背上。

（2）排比；自由自在；練書法；學(xué)繪畫；看電影；讀名著

句子排序、仿寫；課文內(nèi)容理解

（1）由“瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看”可知，這句話寫了石猴入洞的情景，一系列的動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了石猴敏捷、勇敢的特點(diǎn)。仿寫時(shí)也要注意動(dòng)作描寫。

（2）“那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！本渥舆B用了多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句式加強(qiáng)語(yǔ)氣，是排比。仿寫時(shí)也要注意使用排比手法。

故解析為：（1）石猴入洞；動(dòng)作；敏捷、勇敢；貝貝小心翼翼地蹭到小獵犬的身邊，伸出手想摸摸它的背，卻又遲疑著把手縮了回來(lái)，想了又想，才把手輕輕地放在小獵犬的背上。（2）排比；自由自在；練書法；學(xué)繪畫；看電影；讀名著

本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

7．

課文內(nèi)容理解；猴王出世

本題考查對(duì)《西游記》內(nèi)容、人物的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶學(xué)過(guò)的《西游記》的章節(jié)，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

《西游記》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。

8．（1）沒(méi)有一點(diǎn)聲音

（2）睜著眼睛的蝴蝶；盲姑娘

課文內(nèi)容理解；猴王出世

理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。（1）“悄然”就是沒(méi)有一點(diǎn)聲音。（2）這句話中有兩個(gè)詞寫出了攏住蝴蝶這件事情的不可思議：睜著眼睛的蝴蝶，盲姑娘。

此題主要考查對(duì)句子的理解能力。

9．C

10．B

11．孫悟空路飛奔，卻仍未跳出如來(lái)佛的手掌心；孫悟空被壓五行山下；玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖，孫悟空跳不出如來(lái)掌心，被鎮(zhèn)壓在五行山下。

12．一是聰靈，從他在中間柱子上寫字留記號(hào)可以看出；二是頑劣調(diào)皮，從他在第一根柱子下撒尿可知；三是自信神通廣大，不服輸。

13．豬八戒性格憨厚，力氣大，但好吃懶做，膽小，愛(ài)占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分?jǐn)澄?。豬八戒貪吃貪睡，好進(jìn)讒言。

第38回，孫悟空為了煽動(dòng)八戒半夜去井里打撈國(guó)王尸身，便騙他有寶貝，八戒果然十分賣力地下了井龍王水晶宮。第76回，寫到孫悟空變作勾司人要取豬八戒的性命時(shí)，豬八戒被詐招出藏在耳朵眼里的四錢六分私房錢。

詞義；語(yǔ)段閱讀

本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生閱讀名著時(shí)要學(xué)會(huì)做讀書筆記。讀書過(guò)程中：遇到重要的、有趣的、有疑問(wèn)的等的內(nèi)容就記錄下來(lái)，以備份查閱；做好讀書批注，也就是記錄閱讀過(guò)程中的閱讀感受或感悟，比如你對(duì)某一句話、某一觀點(diǎn)的理解、聯(lián)想、靈感等方面，都要及時(shí)的記錄下來(lái)。

9．本題考查學(xué)生的概括能力。從最后一個(gè)自然段可以看出，如來(lái)佛祖將五指化作五行山，四個(gè)選項(xiàng)里就C選項(xiàng)是符合題意的。

故解析為：C

10．本題考查詞義。根據(jù)“寫畢收了毫毛，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿?！敝械摹皡s”可知，“卻”表示轉(zhuǎn)折，它后邊的內(nèi)容和前邊恰恰相反，所以和撒了一泡猴尿這么不莊重的樣子相反的就是正經(jīng)、莊重的樣子。

故解析為：B

11．本題考查學(xué)生的概括能力。起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是記敘文的三要素，把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)就是故事的主要內(nèi)容。

故解析為：孫悟空路飛奔，卻仍未跳出如來(lái)佛的手掌心；孫悟空被壓五行山下；玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖，孫悟空跳不出如來(lái)掌心，被鎮(zhèn)壓在五行山下。

12．本題考查學(xué)生的概括能力。抓住孫悟空的動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等描寫分析人物性格。

故解析為：一是聰靈，從他在中間柱子上寫字留記號(hào)可以看出；二是頑劣調(diào)皮，從他在第一根柱子下撒尿可知；三是自信神通廣大，不服輸。

13．本題考查學(xué)生的分析理解能力和概括能力。以豬八戒為例，每個(gè)故事中都能反映他的性格特點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)一個(gè)故事分析他的一方面性格特點(diǎn)，聯(lián)合起來(lái)，這個(gè)務(wù)人物象就真實(shí)、豐滿了。

故解析為：豬八戒性格憨厚，力氣大，但好吃懶做，膽小，愛(ài)占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分?jǐn)澄摇Ｘi八戒貪吃貪睡，好進(jìn)讒言；第38回，孫悟空為了煽動(dòng)八戒半夜去井里打撈國(guó)王尸身，便騙他有寶貝，八戒果然十分賣力地下了井龍王水晶宮。第76回，寫到孫悟空變作勾司人要取豬八戒的性命時(shí)，豬八戒被詐招出藏在耳朵眼里的四錢六分私房錢。

14．寨、禍、梁

15．xǐng；y??；mú；liè

16．勸說(shuō)；覺(jué)悟；輕??；口若懸河

17．《三國(guó)演義》；火燒赤壁；《西游記》；三打白骨精

18．雖說(shuō)陰險(xiǎn)狡詐，但能爬到那個(gè)位置，可謂其聰明才智；機(jī)智勇敢，心地善良，敢做敢當(dāng)，斬妖除魔；不能分辨是非，但心地善良，意志堅(jiān)定；好吃懶做，愛(ài)耍嘴皮子，但關(guān)鍵時(shí)刻還是有勇有猛

語(yǔ)段閱讀

（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

（2）本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

（3）主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（4）對(duì)內(nèi)容的出處、作品的應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填上空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。

（5）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

14．本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的學(xué)握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“寨、粱”容易寫錯(cuò)?！皦赫钡摹罢辈灰獙懗尚谓帧百悺?，“脊梁”的“梁”不要寫成形近字“粱”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：寨、禍、梁

15．本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字?！笆　笔嵌嘁糇?，省(xǐng)悟、“壓”是多音字，壓(yā)低、“模”是多音字，模(mú)樣、頑劣(liè)。

故解析為：xǐng、yā、mú、liè

16．本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞、反義詞。其中注意：省悟：覺(jué)醒明白。在意識(shí)上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確。所以“省悟”的近義詞是“覺(jué)悟”。啞口無(wú)言：象啞巴—樣說(shuō)不出話來(lái)。合理屈詞窮的樣子。所以“啞口無(wú)言”的反義詞是“口若懸河"。

故解析為：勸說(shuō)、覺(jué)悟、輕浮、口若懸河

17．本題考查對(duì)作品、作品內(nèi)容的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶學(xué)過(guò)的文章，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

故解析為：《三國(guó)演義》、火燒赤壁、《西游記》、三打白骨精

18．評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中瑩涵的精神或品質(zhì)。

故解析為：雖說(shuō)陰險(xiǎn)狡詐，但能爬到那個(gè)位置，可謂其聰明才智。；機(jī)智勇敢，心地善良，敢做敢當(dāng)，斬妖除魔。；不能分辨是非，但心地善良，意志堅(jiān)定。；好吃懶做，愛(ài)耍嘴皮子，但關(guān)鍵時(shí)刻還是有勇有猛

19．略

其他

讀后感的基本思路：①簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書，文的篇名，，寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)"簡(jiǎn)"字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書，文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。②亮明基本觀點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為"觀點(diǎn)句"。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。③圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。④圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這"實(shí)際"可以是個(gè)人的思想，言行，經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握.比如，"簡(jiǎn)述原文"一般在"亮明觀點(diǎn)"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。

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部編版2022-2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課《猴王出世》同步訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)運(yùn)用

1．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。

B．我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿鮮花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！

C．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書本不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。

D．生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須要有堅(jiān)韌不拔的精神。

D

詞匯運(yùn)用

A．蠢蠢欲動(dòng)∶比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂﹒是貶義詞，來(lái)寫秋季校運(yùn)會(huì)同學(xué)們?yōu)榘酄?zhēng)光積極性，不合乎題意，是錯(cuò)誤的。

B.滄海桑田∶不大海變成桑田，桑田變成大海﹒比喻世事變化很大．來(lái)寫俯瞰山下的所見(jiàn)景色，不合乎題意，是錯(cuò)誤的。

C.不恥下問(wèn)∶樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思．來(lái)寫學(xué)生向老師請(qǐng)教，不合乎題意，是錯(cuò)誤的。

D．堅(jiān)韌不拔︰形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖．來(lái)寫我們對(duì)生活的態(tài)度，合乎題意，是正確的。

故解析為：D

本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表述更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表述的感彩相一致。

2．判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護(hù)唐僧取經(jīng)”是個(gè)真實(shí)的故事。

（1）錯(cuò)誤

文學(xué)文化常識(shí)；猴王出世

錯(cuò)誤?！皩O悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護(hù)唐僧取經(jīng)”是個(gè)虛構(gòu)的故事。

主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

3．辨字組詞。

澗（）芝（）撓（）遂（）獐（）

潤(rùn)（）乏（）僥（）逐（）障（）

山澗；芝麻；撓癢；遂寧；獐子島；濕潤(rùn)；缺乏；僥幸；逐漸；障礙

字義；詞形

本題考查形近字組詞。根據(jù)偏旁部首來(lái)區(qū)分字義和字音，最難區(qū)分的是“遂”和“逐”簡(jiǎn)單的區(qū)別就在于字形上；“逐”缺少兩點(diǎn)。另外兩個(gè)字最大的區(qū)別在于字義的不同上?！八臁北硎就瓿山Y(jié)束的意思，比如“未遂”，意指某件事情沒(méi)有按照原計(jì)劃進(jìn)行?！爸稹北硎緯r(shí)間漸漸流失、或者是作為一個(gè)動(dòng)詞表示趕走的動(dòng)作，比如“驅(qū)逐”，意指趕走某人；“逐漸”，意指時(shí)間漸漸過(guò)去。

故解析為：山澗；芝麻；撓癢；遂寧；獐子島；濕潤(rùn)；缺乏；僥幸；逐漸；障礙

本題考查形近字組詞。解決此類問(wèn)題，需要學(xué)生根據(jù)字的偏旁來(lái)區(qū)分字義和字音后，再組詞。

4．課文中有許多句子是對(duì)仗的，仿照例句，對(duì)出下面的對(duì)聯(lián)。

例：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

①芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土，

②風(fēng)吹水面層層浪，

節(jié)節(jié)甜；雨打沙灘，點(diǎn)點(diǎn)坑

歇后語(yǔ)；猴王出世

本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握，學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土節(jié)節(jié)甜，意指事業(yè)或?qū)W業(yè)越來(lái)越好，一步步達(dá)到頂峰.一次比一次好的意思。農(nóng)村有種芝麻的，它的莖中間的“輸送管道”很粗，養(yǎng)份會(huì)先被下面的葉及果實(shí)吸收，所以開(kāi)花時(shí)從下面往上面漸漸開(kāi)。花朵像喇叭花，不過(guò)很小，大約1厘米左右，只有白色的，結(jié)成的果實(shí)和花很像，成熟后經(jīng)陽(yáng)光強(qiáng)烈照射會(huì)暴開(kāi)。成熟后的主莖及分枝的中間都是空的。風(fēng)雨、吹打、水面與沙灘、層層與點(diǎn)點(diǎn)、浪和坑等對(duì)仗工整。

學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到解析。

5．用自己的話說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的意思。

（1）夜宿石崖之下。

（2）真?zhèn)€好所在。

（3）何不拜我為王？

（1）晚上睡在石崖的下面。

（2）真是個(gè)好地方。

（3）為什么不拜我為大王？

詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

故解析為：（1）晚上睡在石崖的下面。

（2）真是個(gè)好地方。

（3）為什么不拜我為大王？

翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

6．按要求完成句子練習(xí)。

（1）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。

①這句話寫了的情景，一系列的描寫，體現(xiàn)了石猴的特點(diǎn)。

②用相同的描寫方法寫一個(gè)人，表現(xiàn)出這個(gè)人的某個(gè)特點(diǎn)。

（2）那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

①運(yùn)用了的修辭方法，寥寥幾筆就寫出了石猴出世后的生活。

②仿照畫橫線的部分寫句子。

寒假里，同學(xué)們，，，，過(guò)得充實(shí)極了。

（1）石猴入洞；動(dòng)作；敏捷、勇敢；貝貝小心翼翼地蹭到小獵犬的身邊，伸出手想摸摸它的背，卻又遲疑著把手縮了回來(lái)，想了又想，才把手輕輕地放在小獵犬的背上。

（2）排比；自由自在；練書法；學(xué)繪畫；看電影；讀名著

句子排序、仿寫；課文內(nèi)容理解

（1）由“瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看”可知，這句話寫了石猴入洞的情景，一系列的動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了石猴敏捷、勇敢的特點(diǎn)。仿寫時(shí)也要注意動(dòng)作描寫。

（2）“那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！本渥舆B用了多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句式加強(qiáng)語(yǔ)氣，是排比。仿寫時(shí)也要注意使用排比手法。

故解析為：（1）石猴入洞；動(dòng)作；敏捷、勇敢；貝貝小心翼翼地蹭到小獵犬的身邊，伸出手想摸摸它的背，卻又遲疑著把手縮了回來(lái)，想了又想，才把手輕輕地放在小獵犬的背上。（2）排比；自由自在；練書法；學(xué)繪畫；看電影；讀名著

本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

7．“石猴”后來(lái)又有了很多稱謂，請(qǐng)連連線。

美猴王花果山上

孫悟空大鬧蟠桃會(huì)期間

齊天大圣西天取經(jīng)路上

弼馬溫發(fā)現(xiàn)水簾洞后

課文內(nèi)容理解；猴王出世

本題考查對(duì)《西游記》內(nèi)容、人物的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶學(xué)過(guò)的《西游記》的章節(jié)，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

《西游記》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。

8．閱讀沖浪。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

（1）“悄然”就是。

（2）這句話中有兩個(gè)詞寫出了攏住蝴蝶這件事情的不可思議：，。

（1）沒(méi)有一點(diǎn)聲音

（2）睜著眼睛的蝴蝶；盲姑娘

課文內(nèi)容理解；猴王出世

理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。（1）“悄然”就是沒(méi)有一點(diǎn)聲音。（2）這句話中有兩個(gè)詞寫出了攏住蝴蝶這件事情的不可思議：睜著眼睛的蝴蝶，盲姑娘。

此題主要考查對(duì)句子的理解能力。

二、閱讀理解

閱讀回答問(wèn)題

《西游記》（節(jié)選）

①那大圣聞言暗笑道：“你如來(lái)十分好呆！我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里，他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手里，道聲“我出去也！”一路云光，只管前進(jìn)，忽見(jiàn)有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來(lái)作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說(shuō)：“且?。〉任伊粝滦┯浱?hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變！”變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游。”寫畢收了毫毛，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。你教玉帝讓天官與我?！?/p>

②如來(lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天盡頭，見(jiàn)五根肉紅柱，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么？”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看。那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”，大指又里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？……我決不信！不信！等我再去來(lái)！”

③好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。

9．這段文字選自《西游記》的哪一回？（）

A．亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪

B．觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣

C．八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿

D．四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名

10．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，猜一猜第①自然段劃線句子中“莊尊”一詞的意思是（）

A．不正經(jīng)B．正經(jīng)、莊重

C．假裝能干的樣子D．放心、不擔(dān)心

11．按照故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，梳理一下故事的主要內(nèi)容。

起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

悟空大鬧天宮，玉帝請(qǐng)來(lái)了佛祖。

故事的主要內(nèi)容可概括為：

12．讀了這一段文字，可以看出悟空有哪些性情特點(diǎn)？（至少寫出兩個(gè)方面的特點(diǎn)。）

13．除了孫悟空外，《西游記》中還有哪個(gè)角色給你留下了深刻的印象，請(qǐng)嘗試寫一寫他的性情特點(diǎn)，并舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明。

9．C

10．B

11．孫悟空路飛奔，卻仍未跳出如來(lái)佛的手掌心；孫悟空被壓五行山下；玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖，孫悟空跳不出如來(lái)掌心，被鎮(zhèn)壓在五行山下。

12．一是聰靈，從他在中間柱子上寫字留記號(hào)可以看出；二是頑劣調(diào)皮，從他在第一根柱子下撒尿可知；三是自信神通廣大，不服輸。

13．豬八戒性格憨厚，力氣大，但好吃懶做，膽小，愛(ài)占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分?jǐn)澄摇Ｘi八戒貪吃貪睡，好進(jìn)讒言。

第38回，孫悟空為了煽動(dòng)八戒半夜去井里打撈國(guó)王尸身，便騙他有寶貝，八戒果然十分賣力地下了井龍王水晶宮。第76回，寫到孫悟空變作勾司人要取豬八戒的性命時(shí)，豬八戒被詐招出藏在耳朵眼里的四錢六分私房錢。

詞義；語(yǔ)段閱讀

本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生閱讀名著時(shí)要學(xué)會(huì)做讀書筆記。讀書過(guò)程中：遇到重要的、有趣的、有疑問(wèn)的等的內(nèi)容就記錄下來(lái)，以備份查閱；做好讀書批注，也就是記錄閱讀過(guò)程中的閱讀感受或感悟，比如你對(duì)某一句話、某一觀點(diǎn)的理解、聯(lián)想、靈感等方面，都要及時(shí)的記錄下來(lái)。

9．本題考查學(xué)生的概括能力。從最后一個(gè)自然段可以看出，如來(lái)佛祖將五指化作五行山，四個(gè)選項(xiàng)里就C選項(xiàng)是符合題意的。

故解析為：C

10．本題考查詞義。根據(jù)“寫畢收了毫毛，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。”中的“卻”可知，“卻”表示轉(zhuǎn)折，它后邊的內(nèi)容和前邊恰恰相反，所以和撒了一泡猴尿這么不莊重的樣子相反的就是正經(jīng)、莊重的樣子。

故解析為：B

11．本題考查學(xué)生的概括能力。起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是記敘文的三要素，把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)就是故事的主要內(nèi)容。

故解析為：孫悟空路飛奔，卻仍未跳出如來(lái)佛的手掌心；孫悟空被壓五行山下；玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖，孫悟空跳不出如來(lái)掌心，被鎮(zhèn)壓在五行山下。

12．本題考查學(xué)生的概括能力。抓住孫悟空的動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等描寫分析人物性格。

故解析為：一是聰靈，從他在中間柱子上寫字留記號(hào)可以看出；二是頑劣調(diào)皮，從他在第一根柱子下撒尿可知；三是自信神通廣大，不服輸。

13．本題考查學(xué)生的分析理解能力和概括能力。以豬八戒為例，每個(gè)故事中都能反映他的性格特點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)一個(gè)故事分析他的一方面性格特點(diǎn)，聯(lián)合起來(lái)，這個(gè)務(wù)人物象就真實(shí)、豐滿了。

故解析為：豬八戒性格憨厚，力氣大，但好吃懶做，膽小，愛(ài)占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分?jǐn)澄摇Ｘi八戒貪吃貪睡，好進(jìn)讒言；第38回，孫悟空為了煽動(dòng)八戒半夜去井里打撈國(guó)王尸身，便騙他有寶貝，八戒果然十分賣力地下了井龍王水晶宮。第76回，寫到孫悟空變作勾司人要取豬八戒的性命時(shí)，豬八戒被詐招出藏在耳朵眼里的四錢六分私房錢。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

片段㈠

程昱（yù）觀望良久，對(duì)曹操道：“來(lái)船可疑，不可讓其近（zhài）_______?！辈懿賳?wèn)：“有何可疑？”程昱道：“糧在船中，船身必定穩(wěn)重，來(lái)船卻又輕又浮。今夜東南風(fēng)緊，不可不防?！?/p>

曹操省______（xǐngshěng）悟，急忙命人去阻攔，卻還哪里攔得??！只見(jiàn)黃蓋用刀一招，前船一齊點(diǎn)火?；鸪蔑L(fēng)勢(shì)，風(fēng)助火勢(shì)，二十只火船，撞入水寨，曹軍船只全數(shù)著火。船被鐵環(huán)鎖住，無(wú)處逃避。只聽(tīng)隔江炮響，四下火船齊到，只見(jiàn)江面上火光沖天，一片通紅。

片段㈡

那妖精第二次脫了身，一邊好生佩服悟空的眼力，一邊又搖身變做白發(fā)蒼蒼的老公公，一路走一路念著佛。唐僧見(jiàn)了，十分高興，贊嘆道：“真是西方圣地，老公公連路都走不穩(wěn)，還不斷念佛呢！”八戒壓______（yāyà）低聲音說(shuō)：“（huò）_______事了，老公公找女兒和老伴來(lái)了?！蔽蚩瞻呀鸸堪舨卦谏砗?，迎上去對(duì)著“老公公”冷笑道：“你個(gè)妖精，騙得了別人，卻騙不了俺老孫?！蹦茄珖樀脝】跓o(wú)言。好大圣，一邊念動(dòng)咒語(yǔ)，叫來(lái)土地山神在云端照應(yīng)，防止妖精逃跑，一邊從背后抽棒便打，一下子結(jié)果了妖精的性命。

唐僧嚇得臉色發(fā)白，氣咻咻地又要開(kāi)口念咒。悟空急忙趕到馬前，叫道：“師父別念，你先看看那妖精模______（mómú）樣?！碧粕锨耙豢?，卻是一堆白骨，脊（liang）_______上還寫著“白骨夫人”。八戒又在旁邊挑撥：“師父，猴哥又使障眼法騙人了。”唐僧一聽(tīng)，不由得心頭發(fā)熱，念起緊箍咒來(lái)。悟空痛得刺骨鉆心，跪在地上直叫：“師父別念了，有話好好說(shuō)！”唐僧說(shuō)：“沒(méi)什么好說(shuō)的，你這根性頑劣______（lièlüè）、屢教不改的家伙，我怎能再認(rèn)你為徒？”說(shuō)完便寫了一紙貶書，也不管沙僧、八戒的勸告，要將苦

14．根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線上寫漢字。

15．用自己喜歡的符號(hào)給文中的劃線字選擇正確的讀音。

?。▁ǐng

shěng）悟壓（yāyà）低

模（mómú）樣頑劣（lièlüè）

16．寫近義詞和反義詞。

近義詞：勸告省悟

反義詞：穩(wěn)重啞口無(wú)言

17．第一個(gè)故事選自，故事的題目是。

第二個(gè)故事選自，故事的題目是。

18．故事中的人物分別給你還留下了什么印象？

曹操：

悟空：

唐僧：

八戒：

14．寨、禍、梁

15．xǐng；y??；mú；liè

16．勸說(shuō)；覺(jué)悟；輕??；口若懸河

17．《三國(guó)演義》；火燒赤壁；《西游記》；三打白骨精

18．雖說(shuō)陰險(xiǎn)狡詐，但能爬到那個(gè)位置，可謂其聰明才智；機(jī)智勇敢，心地善良，敢做敢當(dāng)，斬妖除魔；不能分辨是非，但心地善良，意志堅(jiān)定；好吃懶做，愛(ài)耍嘴皮子，但關(guān)鍵時(shí)刻還是有勇有猛

語(yǔ)段閱讀

（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

（2）本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌